2024-2025學年高中語文第12課我有一個夢想說課稿新人教版必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：高中語文第12課《我有一個夢想》

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過學習《我有一個夢想》一文，使學生能夠理解并運用演講中的修辭手法，提高語言表達能力和感染力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維，通過對文本的深入分析，提升邏輯思維與辯證思維能力。

3.文化傳承與理解：引導學生理解并傳承優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，通過對作者夢想追求的感悟，增強民族自豪感和文化認同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對美好事物的感知和鑒賞能力，通過文本的學習，激發(fā)創(chuàng)造力和審美情趣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習過一些基本的演講技巧和修辭手法，如排比、對仗、設問等。

-學生對馬丁·路德·金的《我有一個夢想》有一定的背景了解，知道其是美國民權運動的重要文獻。

-學生已經(jīng)具備一定的文本分析和理解能力，能夠?qū)ξ恼碌闹黝}和結(jié)構進行初步解讀。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對演講和表達自己的觀點充滿興趣，愿意參與到課堂討論中。

-學生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解較為復雜的文本內(nèi)容。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好小組討論，需要采用多樣化的教學方法以滿足不同需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解演講中的深層含義和復雜的修辭手法。

-學生可能對文章的歷史背景和文化內(nèi)涵不夠了解，影響對文本的深入理解。

-學生在分析和總結(jié)文章主旨時可能會遇到困難，需要引導他們?nèi)绾翁釤捄蜌w納。

-部分學生可能在課堂表達時感到緊張，需要鼓勵和支持他們積極參與。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了新人教版必修2高中語文教材。

2.輔助材料：準備《我有一個夢想》的演講視頻片段、相關歷史背景資料，以及用于分析文章結(jié)構的PPT。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，便于學生記錄和分享討論成果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放馬丁·路德·金《我有一個夢想》的演講視頻片段，激發(fā)學生的興趣和注意力。

-觀看結(jié)束后，教師提問：“你們聽到了什么？這段演講給你留下了什么印象？”引導學生分享感受，自然導入新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹馬丁·路德·金的背景和《我有一個夢想》演講的歷史意義。

-分析演講的結(jié)構，包括開頭的設問、中間的排比修辭以及結(jié)尾的號召。

-通過PPT展示演講中的關鍵句段，讓學生理解其修辭手法和表達效果。

-教師引導學生討論演講中的夢想主題，以及如何通過語言表達自己的夢想。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生以小組為單位，討論如何在自己的演講中運用所學的修辭手法。

-每組選代表進行簡短演講，其他小組成員提供反饋，教師總結(jié)并給出建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)演講中的修辭手法和情感表達。

-學生分享自己在課堂中的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇以“我的夢想”為主題的演講稿，運用本節(jié)課所學的修辭手法。

-教師提供評價標準，鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)意，為下周的演講展示做準備。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解并運用演講中的修辭手法，如排比、對仗、設問等，使自己的語言表達更加生動有力。在課堂練習中，學生能夠?qū)⑦@些修辭手法應用于自己的演講稿中，提高了表達效果。

2.學生通過學習《我有一個夢想》一文，提升了思維發(fā)展水平。他們能夠?qū)ρ葜v內(nèi)容進行深入分析，識別出文章中的邏輯關系和論證方式，從而提高了辯證思維和邏輯思維能力。

3.學生對文本的文化內(nèi)涵有了更深的理解，能夠認識到馬丁·路德·金的演講不僅是個人夢想的追求，也是對平等、自由等普世價值的倡導。這有助于學生增強民族自豪感和文化認同感。

4.在審美鑒賞方面，學生能夠識別出演講中的美學元素，如語言的節(jié)奏感、情感的力量等，并能夠欣賞和創(chuàng)造美好的文學作品。

5.學生通過撰寫以“我的夢想”為主題的演講稿，不僅鍛煉了寫作能力，還提升了自我表達和情感交流的能力。在課堂展示中，學生的演講充滿自信，表達清晰，能夠感染聽眾。

6.學生在學習過程中積極參與討論，提高了課堂互動性。他們能夠在小組討論中貢獻自己的想法，傾聽他人的意見，并在教師的引導下形成有深度的討論成果。

7.學生通過完成作業(yè)，展現(xiàn)了獨立思考和創(chuàng)造性思維的能力。他們的演講稿內(nèi)容豐富，結(jié)構合理，體現(xiàn)了對所學知識的深入理解和靈活運用。

8.學生在課堂小結(jié)中能夠準確回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心知識點，并且能夠?qū)⑦@些知識點應用于實際情境中。七、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對《我有一個夢想》的學習熱情很高，他們積極參與討論，對演講稿的修辭手法有了更深的理解。但是在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)中播放的演講視頻雖然成功吸引了學生的注意力，但我注意到時長稍顯過長，導致課堂進度有些延誤。未來我會剪輯視頻，控制在3-5分鐘內(nèi)，確保導入環(huán)節(jié)既吸引人又高效。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解演講中的修辭手法時有些困難。我意識到可能是我講解不夠直觀，或者例子不夠貼近學生的生活。下次我會嘗試使用更多的實際例子，比如學生的作文或者日常生活中的語言，來幫助他們更好地理解和吸收。

另外，鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生的參與度雖然高，但討論的深度不夠。我會在下一次教學中，提前準備一些深入的問題，引導學生進行更深入的思考和討論。

關于課堂小結(jié)，我覺得時間分配得不夠合理，導致小結(jié)環(huán)節(jié)顯得匆忙。下次我會調(diào)整時間，確保課堂小結(jié)能夠充分回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學生有足夠的時間消化吸收。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于撰寫演講稿感到無從下手。我會考慮在下次課前加入一個簡短的寫作指導環(huán)節(jié)，幫助學生理清思路，提供寫作框架和示例。

改進措施方面，我計劃采取以下步驟：

1.調(diào)整課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間展開。

2.引入更多互動性強的教學活動，比如角色扮演、辯論等，讓學生在活動中自然地學習和運用修辭手法。

3.加強對學生的個性化指導，特別是對于那些在理解上遇到困難的學生，我會提供更多的個別輔導。

4.利用課后時間收集學生的反饋，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們對教學的建議，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法。八、板書設計

①重點知識點：

-演講的目的和意義

-修辭手法的種類和作用（排比、對仗、設問等）

-演講的結(jié)構（開頭設問、