6/12菏澤市定陶區(qū)2023年八年級《語文》上學(xué)期期末試題與參考答案一、句子默寫

1．請將唐代詩人杜甫的《春望》一詩補充完整。

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

_____________，____________。

_____________，____________。

2．依據(jù)課文填空。

（1）晴川歷歷漢陽樹，________________。（崔顥《黃鶴樓》

（2）_________________，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）

（3）報君黃金臺上意，_________________。（李賀《雁門太守行》）

（4）無可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》）

二、情景默寫

3．根據(jù)提示默寫。

（1）陶淵明在《飲酒（其五）》中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是：“__________________？__________________?！?/p>

（2）李清照的《漁家傲》中，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無際的境界，并為全篇的奇情壯彩奠定了基調(diào)的句子是：“__________________，________________。”

三、詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌，完成小題。

送李端

盧綸

故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。

路出①寒云外，人歸暮雪時。

少孤為客②早，多難識君遲。

掩淚空相向，風(fēng)塵③何所期。

【注釋】①“路出”句：意為李端要去的路遙遠(yuǎn)漫長。人：指詩人自己。②客：在外漂泊。③風(fēng)塵：喻指社會動亂。

4．詩人以一個“________”字奠定感情基調(diào)，“_________”這一動作是此種情感的具體表現(xiàn)。

5．詩歌前四句營造了怎樣的意境，請簡要分析。

四、對比閱讀

閱讀下面文言文，完成小題。

【甲】

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

【乙】

臣光①曰：君子之養(yǎng)士，以為民也?！兑住吩唬骸笆ト损B(yǎng)賢，以及萬民?！狈蛸t者，其德足以敦化正俗，其才足以頓綱振紀(jì)，其明足以燭②微慮遠(yuǎn)，其強足以結(jié)仁固義。大則利天下，小則利一國。是以君子豐祿以富之，隆爵以尊之。養(yǎng)一人而及萬人者，養(yǎng)賢之道也。今孟嘗君之養(yǎng)土也，不恤智恐，不擇臧否，盜其君之祿以立私黨張?zhí)撟u，上以侮其君，下以蠹③其民，是奸人之雄也，烏④足尚哉！《書》曰：“受⑤為天下逋逃主、萃淵藪⑥。”此之謂也。

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》，有刪改）

【注釋】①光：指司馬光。②燭：照，照耀。引申為明察，洞悉。③蠹（dù）：蛀蝕，損害。④烏：疑問代詞，何。⑤受：商紂王。⑥逋逃主、萃淵藪：收留逃亡者的窩主，藏污納垢的匪巢。逋，逃亡。萃，聚集。淵藪，指事物聚集之處。

6．解釋下列加點詞的意思。

（1）父命之命：

（2）必敬必戒戒：

（3）上以侮其君侮：

（4）烏足尚哉足：

7．請用“/”給文中畫橫線的句子斷句，限斷兩處。

盜其君之祿以立私黨張?zhí)撟u

8．將下列向子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（2）養(yǎng)一人而及萬人者，養(yǎng)賢之道也。

9．孟子否定景春的理由是什么？舉例說明你對大丈夫的理解。

10．談?wù)劇案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”有何現(xiàn)實意義？

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀朱自清的《背影》選段，完成小題。

我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

11．父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”，怎樣的不容易，請用原文回答，并說說這樣描寫的作用是什么？

12．想象一下，父親“抱了朱紅的橘子往回走”是不是也很“不容易”。同樣的“不容易”，作者為什么要略寫這一細(xì)節(jié)？

13．“我的淚很快地流下來了”的原因是什么？“我”為什么又“趕緊拭干了淚”？

14．朱自清的文章樸素自然，卻能產(chǎn)生極大的感染力，它的好處要細(xì)心玩味才能夠體會。請以“他的背影混入來來往往的人里，再找不著”這句為例，說說你的看法。

15．選段中兩次描寫父親的“背影”，請簡要說說兩次背影描寫在感情的抒發(fā)上有何不同？

實用類文本閱讀

中國空間站

①空間站又稱太空站、航天站，是一種在近地軌道長時間運行，可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器?？臻g站體積比較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在軌道飛行時間較長，有多種功能，能開展的太空科研項目也多而廣。

②中國空間站包括核心艙、一二號實驗艙、載人飛船和貨運飛船。各飛行器既具備獨立的飛行能力，又可以與核心艙組合成多種形態(tài)的空間組合體，在核心艙統(tǒng)一調(diào)度下協(xié)同工作，完成空間站承擔(dān)的各項任務(wù)。

③核心艙模塊分為節(jié)點艙、生活控制艙和資源艙。主要任務(wù)包括為航天員提供居住環(huán)境，支持航天員的長期在軌駐留，支持飛船和擴展模塊對接?？坎㈤_展少量的空間應(yīng)用實驗，是空間站的管理和控制中心。核心艙有五個對接口，可以對接一艘貨運飛船、兩艘載人飛船和兩個實驗艙，另有一個供航天員出艙活動的出艙口。

④實驗艙全長約14.4米，最大直徑約4.2米，發(fā)射質(zhì)量20～22噸?？臻g站核心艙以組合體控制任務(wù)為主，二號實驗艙以應(yīng)用實驗任務(wù)為主，一號實驗艙兼有二者功能。一二號實驗艙先后發(fā)射，具備獨立飛行功能，與核心艙對接后形成組合體，可開展長期在軌駐留的空間應(yīng)用和新技術(shù)試驗，并對核心艙平臺功能予以備份和增強。

⑤載人飛船是能保障航天員在外層空間生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并返回地面的航天器，又稱宇宙飛船。神舟飛船是中國自行研制，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)，達(dá)到或優(yōu)于國際第三代載人飛船技術(shù)的飛船。神舟號飛船采用三艙一段，即由返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段構(gòu)成，由13個分系統(tǒng)組成。神舟號飛船與國外第三代飛船相比，具有起點高、具備留軌利用能力等特點。2016年10月19日，神舟十一號太空飛船，也是中國第六艘載人飛船，已與天宮二號進(jìn)行交會對接，標(biāo)志著中國已經(jīng)基本掌握了空間飛行器交會對接技術(shù)。

⑥A．貨運飛船最大直徑約3.35米，發(fā)射質(zhì)量不大于13噸。B．貨運飛船是空間站的地面后勤保障系統(tǒng)。一是補給空間站的推進(jìn)劑消耗和空氣泄漏，運送空間站維修和更換設(shè)備，延長空間站的在軌飛行壽命；二是運送航天員工作和生活用品，保障空間站航天員在軌中長期駐留和工作；三是運送空間科學(xué)實驗設(shè)備和用品，支持和保障空間站具備開展極大規(guī)?？臻g科學(xué)實驗與應(yīng)用的條件。貨運飛船命名為天舟貨運飛船，采用模塊化設(shè)計，具有全密封貨艙、半密封半開放貨艙、全開放貨艙三種構(gòu)型，可以把不同的載荷包括小型艙段運輸上去，航天員和機械臂將其裝配到空間站上。

⑦到2024年國際空間站退役時，中國可能成為全球唯一擁有空間站的國家。屆時，中國空間站將為全球科學(xué)家提供科學(xué)研究和實驗機會，滿足最新最好的空間探索及空間資源利用等科研需要，使中國載人航天發(fā)展進(jìn)入嶄新的階段。

16．空間站有什么特點？請用原文中的語句回答。

17．句中“可能”一詞能否刪去？為什么？

到2024年國際空間站退役時，中國可能成為全球唯一擁有空間站的國家。

18．選文第⑥段劃橫線的A、B兩句運用了哪兩種說明方法？各有什么作用？

19．讀完全文，你認(rèn)為“中國空間站”的研究有哪些廣闊的前景？請展開合理的想象，寫一寫。

閱讀下文，完成小題。

不被大風(fēng)吹倒

親愛的年輕朋友：

①幾天前，你們在我的公眾號留言，如果人生中遇到艱難時刻，該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會遇到苦難，甚至是艱難時刻。我無法告訴你一個適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享兩個小故事，當(dāng)我遇到艱難時刻時，給我?guī)碇R與力量的一本書和一個人。

②一本書，是《新華字典》。

③我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時，與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨。幸好在這個時候，我得到了一本《新華字典》。我當(dāng)然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當(dāng)時的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認(rèn)識的大部分漢字，實際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的?？傊?，在當(dāng)年那種孤獨窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。

④一個人，是我爺爺。

⑤小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)。使勁拉車吧，孩子。”風(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓引，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒有后退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。

⑥那么，我們是勝利者還是失敗者？風(fēng)來時，爺爺沒有躲避。盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵。我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。我覺得從這個意義上來講，我們勝利了。

⑦我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。

⑧古人云：“道阻且長，行則將至?！蹦贻p朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會有收獲。希望，總是在失望、甚至是絕望時產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進(jìn)。

⑨一個人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。

莫言

2022年五·四前夕

20．莫言寫這封信是為了回答青年朋友提出的什么問題？請用簡潔的語言寫出來。

21．閱讀全文，將下面表格補充完整。

艱難時刻應(yīng)對辦法最終結(jié)果

我童年輟學(xué)，孤獨窮困。（1）我度過了艱難時刻，也為以后寫小說奠定了基礎(chǔ)。

（2）爺爺攥緊車把、弓著身子與狂風(fēng)對抗，我死死抓住牛筋草。大風(fēng)過后，車在，人在，我們勝利了。

22．品析第⑥段畫線句子中加點詞“釘”的含義。

我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。

23．從修辭的角度，簡要賞析第⑤段畫橫線的句子。

一根飛速旋轉(zhuǎn)者的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。

24．第⑤段畫線的句子是細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了爺爺怎樣的形象特點？請結(jié)合語句進(jìn)行簡要分析。

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。

25．聯(lián)系生活實際，談?wù)劇安槐淮箫L(fēng)吹倒”給你的啟示。

六、作文

26．閱讀材料，按要求寫作。

回憶是我們與往事連接的通道，聯(lián)系著過去與將來。每個人的過往都是獨一無二的，因此，我們一定要守護(hù)住屬于自己的回憶，無論是快樂的、悲傷的、難忘的，還是溫暖的，都值得我們珍藏。

請以“溫暖的回憶”為題，聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案1．烽火連三月；家書抵萬金；白頭搔更短；渾欲不勝簪

2．芳草萋萋鸚鵡洲；子子孫孫無窮匱也；提攜玉龍為君死；似曾相識燕歸來

3．問君何能爾；心遠(yuǎn)地自偏；天接云濤連曉霧；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

4．悲；掩淚5．詩歌前四句營造了一個蒼涼蕭瑟的意境。詩人送別友人時，故鄉(xiāng)衰草遍地、四野蒼茫、寒云籠罩、暮雪紛飛，這些景象都給人蒼涼蕭瑟之感。

6．（1）教導(dǎo)、訓(xùn)誨（2）謹(jǐn)慎（3）欺瞞（4）值得7．盜其君之祿/以立私黨/張?zhí)?．（1）（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。（2）蓄養(yǎng)一個人就能使天下百姓都普及恩澤，這才是養(yǎng)賢的正確方法。9．孟子認(rèn)為公孫衍、張儀之流靠搖唇鼓舌、曲意順從諸侯的意思往上爬，沒有仁義道德的原則，因此，不過是小人、女人，奉行的是“妾婦之道”，哪里談得上是大丈夫呢？

如：文天祥面對元統(tǒng)治者的高官富貴誘惑、死亡威脅，寧死不屈，體現(xiàn)了大丈夫的崇高的民族氣節(jié)；魯迅先生面對反動派的恐嚇和威脅，不退縮，勇往直前，用像匕首、投槍一樣的文章，揭露反動統(tǒng)治的黑暗，反動派的陰險、兇殘，來喚醒麻木的國人，表現(xiàn)了一個大丈夫的勇氣和氣節(jié)等。10．這句話出自《孟子》，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個中國人的行為準(zhǔn)則。在現(xiàn)實生活中，面對金錢利益的誘惑，我們不能迷惑亂心；在危及國家和民族利益的時候，我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個真正的大丈夫。

11．他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

作用：連用“攀”“縮”“傾”等動詞，生動形象地描繪了父親爬月臺時艱難情形，既表達(dá)了父愛的深沉，又表達(dá)了兒子對父親的關(guān)注。12．①從全文看，課文的標(biāo)題是“背影”，文章的重點是寫父親的背影，父親的慈愛、老態(tài)龍鐘、步履艱難都集中在這個點上。父親“抱了朱紅的橘子往回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略寫；②從詳略安排的角度看，前面詳寫了父親過鐵道時的背影，這里也應(yīng)該略寫。13．第一處流淚是因為父親艱難地爬過鐵道為我買橘子，這使我很感動。

第二處趕緊拭干了淚，是因為我既怕別人看見難為情，更怕父親看見傷心。14．這一處作者用樸實的語言抒寫胸臆，寫得十分感人。望著父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭?！盎烊搿毙蜗蟮乇憩F(xiàn)出父親的背影在人群中逐漸消失的情形。透過這個詞語，我們似乎可以看見“我”一直在望著、找著，久久不忍離開。“再找不著了”，則更流露出一種分別時的依戀、惆悵之情和悵然若失的痛苦。15．前一次表現(xiàn)了父親對兒子深厚的愛，抒發(fā)了兒子對父親的感激之情；后一次，抒發(fā)了父親離開后，作者依戀、惆悵、辛酸的情感。

16．空間站體積比較大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在軌道飛行時間較長，有多種功能，能開展的太空科研項目也多而廣。17．不能?！翱赡堋北硎静淮_定從現(xiàn)在到2024年國際空間站退役的這段時間內(nèi)，會不會有其他國家的空間站的存在，