建筑學概論課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解建筑學的基本概念、發(fā)展歷程及建筑設計的核心要素；

2.使學生掌握建筑風格、建筑結構、建筑空間等方面的基本知識；

3.幫助學生理解建筑與環(huán)境、文化、社會等方面的關系。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用建筑語言進行觀察、分析和表達的能力；

2.提高學生運用設計原理和技巧，進行建筑創(chuàng)意設計的實踐能力；

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通交流的能力，為后續(xù)專業(yè)課程打下基礎。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對建筑學的興趣和熱愛，激發(fā)他們探索建筑世界的熱情；

2.培養(yǎng)學生關注建筑與環(huán)境、社會的關系，樹立綠色建筑、可持續(xù)發(fā)展的觀念；

3.引導學生尊重建筑文化多樣性，培養(yǎng)跨文化溝通與合作的能力。

本課程針對高一年級學生，結合建筑學概論課程性質，注重理論知識與實踐技能的結合。在教學過程中，關注學生的個體差異，充分調動他們的主觀能動性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過本課程的學習，使學生能夠掌握建筑學的基本知識，形成初步的建筑審美和設計能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下堅實基礎。

二、教學內容

1.建筑學基本概念：包括建筑的定義、功能、分類及建筑學的研究對象、方法等；

教材章節(jié)：第一章《建筑學導論》

2.建筑發(fā)展簡史：介紹世界建筑發(fā)展脈絡，重點掌握不同時期、不同地區(qū)的建筑特點；

教材章節(jié)：第二章《建筑發(fā)展簡史》

3.建筑設計要素：學習建筑形式、空間、結構、材料、色彩等基本設計要素；

教材章節(jié)：第三章《建筑設計要素》

4.建筑風格與流派：了解古典主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等主要建筑風格及其代表作品；

教材章節(jié)：第四章《建筑風格與流派》

5.建筑與環(huán)境：探討建筑與自然環(huán)境、城市環(huán)境的關系，介紹綠色建筑、可持續(xù)發(fā)展的理念；

教材章節(jié)：第五章《建筑與環(huán)境》

6.建筑設計方法與實踐：學習建筑設計的基本流程、方法，進行實際案例分析；

教材章節(jié)：第六章《建筑設計方法與實踐》

7.建筑作品欣賞與批評：培養(yǎng)學生建筑審美能力，學會欣賞和分析優(yōu)秀建筑作品；

教材章節(jié)：第七章《建筑作品欣賞與批評》

教學內容按照以上安排進行，共計8學時。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，引導學生通過觀察、分析、實踐等方式，掌握建筑學基本知識，培養(yǎng)建筑審美和設計能力。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：以教師為主導，系統(tǒng)地講解建筑學的基本概念、發(fā)展簡史、設計要素等理論知識，為學生奠定扎實的專業(yè)基礎。

教學內容關聯(lián)：第一章至第四章

2.案例分析法：通過分析經典建筑作品，使學生了解建筑風格與流派，掌握建筑設計方法，提高審美能力。

教學內容關聯(lián)：第四章、第七章

3.討論法：針對建筑與環(huán)境、綠色建筑等議題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們的思辨能力、團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學內容關聯(lián)：第五章

4.實地考察法：組織學生參觀當?shù)靥厣ㄖ?，使理論?lián)系實際，增強學生的直觀感受，提高他們對建筑學的興趣。

教學內容關聯(lián)：第二章、第六章

5.實踐教學法：指導學生進行建筑設計實踐，如繪制建筑草圖、制作模型等，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

教學內容關聯(lián)：第三章、第六章

6.互動式教學法：在教學過程中，教師通過提問、答疑等方式與學生互動，引導學生主動思考，提高課堂氛圍。

教學內容關聯(lián)：全書各章節(jié)

7.線上線下相結合：利用網絡資源，引導學生進行線上學習，拓展知識面；同時，結合線下課堂，鞏固所學知識。

教學內容關聯(lián)：全書各章節(jié)

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及線上線下互動等方面。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊協(xié)作能力。

教學內容關聯(lián)：全書各章節(jié)

2.作業(yè)評估：占總評的30%。布置與課程內容相關的作業(yè)，如建筑作品分析、設計草圖、研究報告等，以檢驗學生對課程知識的掌握和應用能力。

教學內容關聯(lián)：第二章、第四章、第五章、第七章

3.考試評估：占總評的40%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進行?？荚噧热莺w全書各章節(jié)，重點考察學生對建筑學基本概念、設計要素、建筑風格等方面的掌握程度。

教學內容關聯(lián)：全書各章節(jié)

4.實踐成果評估：占總評的10%。針對學生的建筑設計實踐成果，如模型制作、草圖繪制等，評估學生的動手能力、創(chuàng)新能力和實際操作能力。

教學內容關聯(lián)：第三章、第六章

5.附加分評估：對于在課程學習過程中表現(xiàn)突出、積極參與課外活動（如參觀考察、學術講座等）的學生，給予附加分獎勵，以鼓勵學生拓展知識面，提高自身素質。

教學內容關聯(lián)：全書各章節(jié)

教學評估注重客觀、公正，采用多元化評估手段，全面考察學生的知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀。通過評估，教師可及時了解學生的學習狀況，為學生提供有針對性的指導，促進教學相長。同時，評估結果將作為學生課程學習成果的重要依據。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16學時，每周2學時，分8周完成。具體安排如下：

-第1周：建筑學基本概念、建筑發(fā)展簡史（第一章、第二章）

-第2周：建筑設計要素（第三章）

-第3周：建筑風格與流派（第四章）

-第4周：建筑與環(huán)境（第五章）

-第5周：建筑設計方法與實踐（第六章）

-第6周：建筑作品欣賞與批評（第七章）

-第7周：課程復習、實踐成果展示與討論

-第8周：期中、期末考試及課程總結

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周的固定時間進行教學，確保學生有足夠的時間預習和復習課程內容。

3.教學地點：理論課程在教室進行，實踐環(huán)節(jié)安排在專業(yè)實驗室或設計工作室，以便學生能夠更好地進行觀察、實踐和創(chuàng)作。

4.考察活動：結合課程內容，安排1次實地考察活動，讓學生親身體驗建筑藝術，提高學習興趣。

5.課外輔導：針對學生興趣和需求，安排課外輔導時間，為學生提供答疑解惑、拓展知識的機會。

6.作業(yè)與考試安排：作業(yè)布置與課程進度同步，要求學生在規(guī)定時間內完成；期中、期末考試時間提前告知，便于學生復習備考。

7.評估