第1頁（共1頁）2015年湖南省邵陽市中考語文試卷一、選擇題（每小題0分，共24分）1．（2分）石縫間的蒲公英，遠不似田野上的同zōng生長的那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的____而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律無情，一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼bó。根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音，完全正確的一項是（）A．宗博wānyì B．綜博mànài C．綜搏mànyì D．宗搏wànài2．（2分）石縫間的蒲公英，遠不似田野上的同zōng生長的那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的____而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律無情，一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼bó。給語段橫線處選擇最恰當?shù)囊唤M詞語是（）A．貧困卻雖然但 B．貧窮還因為所以 C．貧瘠又盡管但 D．貧乏而也許但3．（2分）下列句子中加點的字詞理解有誤的一項是（）A．盤旋的圓形隊和輕快飛舞的鶴姿，悠悠揚揚，壯觀綺麗，美不可言。（綺麗：鮮艷美麗） B．黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥…（砥：磨刀石） C．為了實現(xiàn)中國夢，我們的各級干部也是蠻拼的。（蠻拼的：挺努力的） D．氣溫高達三十六度，我們的交警依然堅持上路指揮交通。想一想，我也是醉了。（醉了：陶醉了）4．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動，黨員干部中那種對群眾疾苦無動于衷的現(xiàn)象基本消失了 B．在2015年5月31日結(jié)束的香格里拉對話中，國防部發(fā)言人就中國礁島問題進行了重申，可謂喋喋不休 C．曾經(jīng)發(fā)生的沉船事故至今讓師生心有余悸 D．想當年楚莊王韜光養(yǎng)晦，在春秋爭霸中，一鳴驚人，成為春秋五霸之一5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是（）A．我國古代科舉制度每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”。鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“狀元”，第二名叫“亞元” B．唐代杜牧《贈別》詩中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的詩句，后來人們稱女子十三四歲年紀為“豆蔻年華” C．曹禺，本名萬家寶，中國現(xiàn)代杰出的戲劇家，被稱為“中國的莎士比亞”。其代表作有《雷雨》、《日出》等 D．《三峽》的作者是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元6．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．通過《平凡的世界》在央視熱播后，使扮演孫少安的演員王雷變得家喻戶曉B．“師夷長技以制夷”的提出者是魏源的故居坐落在風(fēng)景怡人的隆回縣 C．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認是中華民族傳統(tǒng)文化的標識 D．2015年亞洲女子排球賽上中國女隊員體現(xiàn)出來的拼搏精神和激動場面，讓現(xiàn)場觀眾激動不已7．（2分）我國素為“文明古國、禮儀之邦”，古代文明用語典雅而簡潔。在現(xiàn)代社會交際中偶爾使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。下列用語使用得體的一項是（）A．操場上碰到同學(xué)時說“久仰大名” B．向老師請教問題時說“不吝賜教” C．歸還所借之物時說“請笑納” D．向陌生人介紹自己父親時說“令尊”二、解答題（共4小題，滿分32分）8．（16分）閱讀下面的選文，完成下列各題?！炯住慷?，字少平，陳留圉人也?！筇卣鳛槁尻柫睢r湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂罚骸皬婍椓畛觯　辟n錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！痹诳h五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。（范曄《強項令》）【乙】一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓；踴①人貪戾，一國作亂。其機如此，此謂一言僨②事，一人定國。生財有大道：生之者眾，食之者寡；為之者疾，用之者舒③；則財恒足矣。仁者以財發(fā)身④，不仁者以身發(fā)財⑤。（節(jié)選自《大學(xué)》）【注釋】①踴：yī，通“一”。僨：fèn，僨事，壞事。③舒：慢慢消費的意思，這里指節(jié)儉。④以財發(fā)身：用仗義疏財修養(yǎng)德行。⑤以身發(fā)財：用生命斂錢發(fā)財。（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是A．宣悉以班諸吏（分發(fā)）B．使宣叩頭謝主（感謝）C．一國興仁（興起）D．踴人貪戾（暴戾）（2）下列句子中加點詞古今意義相同的一項是A．后特征為洛陽令B．由是搏擊豪強C．生財有大道D．為之者疾，用之者舒（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是A．威不能行/一令乎B．以/宣嘗為二千石C．則/財恒足矣D．仁者/以財發(fā)身（4）對選文內(nèi)容理解有誤的一項是A．甲文刻畫了董宣秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴的“強項令”形象；乙文則是用格言的形式告誡世人修身以治國的道理。B．甲文“唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敝車一輛”，體現(xiàn)了董宣為官清廉、生活貧困；乙文“為之者疾，用之者舒”，提倡消費者應(yīng)該節(jié)儉。C．甲文從事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局詳細記敘了董宣斷案的經(jīng)過。D．甲文董宣死后家境貧寒的景象剛好印證了乙文中“不仁者以身發(fā)財”的觀點。（5）對選文寫作手法賞析有誤的一項是A．甲文通過正面、側(cè)面描寫刻畫人物形象；乙文通過對比手法表明修身、治國之道。B．甲文行文活潑，語言富有表現(xiàn)力；乙文句式整飭，語言平實。C．甲文濃墨重彩刻畫董宣秉公執(zhí)法，只是為了突出他個人英雄形象；乙文以“一言僨事，一人定國”說明個人言行與國家命運息息相關(guān)。D．甲文集描寫、議論、記敘為一體；乙文則以議論為主。（6）將甲、乙文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①將何以理天下乎？②生之者眾，食之者寡。（7）請結(jié)合甲文文意，分析“天子不與白衣同”的言外之意。9．（8分）請根據(jù)提示寫出空缺的句子。（1），閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（2）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（3）《出師表》中表現(xiàn)臨危受命的句子是，。（4）時間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不分晝夜”的感嘆中；它在李商隱《夜雨寄北》“，”的相思里；它在李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“，”的牽掛中。10．（2分）《水滸傳》中人物個個有血有肉，栩栩如生；故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。請根據(jù)提示完成表格①、②處。人物內(nèi)容感悟宋江心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。①（、）（性格特點），人稱“及時雨”。②宋江的這首詩后來被人告知蔡九知府，被認定為反詩。11．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。2015年端午節(jié)即將來臨，班委會決定舉行一次“趣味語文”活動。請你參加本次活動，完成下列任務(wù)。（1）請你為本次活動擬寫一個富有文采的主題。（2）調(diào)動思維，趣味競猜。忠言逆耳原辭楚，事不由人屈問天。（打一古代詩人名字）（3）名聯(lián)補缺。一門父子三詞客，。（4）走進對聯(lián)。下面是一份《“對聯(lián)”問卷調(diào)查表》，請用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。年齡段12﹣25歲（100人）30﹣45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛對聯(lián)的人數(shù)比18%40%65%閱讀下面文章，完成相關(guān)問題12．（8分）人間草綠王本道①“草色遙看近卻無”。春寒尚料峭著，周遭依然是凜冽透骨的寒氣。撥開雜陳的衰草，眼前竟泛出一片新綠！一株又一株草芽，含著幾分鵝黃，嫩嫩的，鮮鮮的，鉆出了土層。春草懂得自己的使命，在剛剛?cè)谘┑哪酀艨部乐?，漫生漫長起來，大地將因此又一次盛滿綠意歡歌，天空也將因此又一次充滿淡雅的馨香。纖纖芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵達這個世界，一點一滴聚斂著微弱的生命能量，綠遍天涯?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！贝笄澜缫虼硕錆M生機，無數(shù)生命因此而有了賴以存活的希望和依托。②自然界中草的種類委實太多了，絕大多數(shù)人分不出它們的類別，叫不出它們的名字，甚至被稱作是“野草”，時常被輕易除掉。但是從植物學(xué)的角度來講，每一棵草都有自己的名字，并在這顆星球上發(fā)揮著各自的作用。而年復(fù)一年，看到歲歲還生的芳草，讓我更多想到的，卻并非它們的“實用”價值，而是它給人的某種精神支撐。四十多年前我在鄉(xiāng)村插隊，與青青芳草親密接觸，視野所及，一片茂盛。勞動休息時躺在草地上，混雜著泥土味道的青草氣息沁人心脾，那味道我至今無法用語言準確地表達，只能說是一種專用的味道，讓我身心感到踏實清爽。③對于人間草木，大多數(shù)人會將目光投向花與樹，關(guān)注一朵花的含苞與綻放，留意一棵樹何時發(fā)芽抽青，很少有人去問津一株小草。其實世間的每一種草都是花，每一種花也可以說是一種草。。草兒從剛剛被融雪洗出嫩嫩的鵝黃，便開始了自己的生長周期。先是長出幾枚纖細的葉片，繼而在葉片中間鉆出一棵嫩莖，很快嫩莖的枝頭就長出幾棵米粒大的蓓蕾，接著便會綻出細小的花瓣來。這些“草花”，顏色各異，大小不等，密密匝匝，依附著幾片綠葉，雖不妖嬈，卻茁壯挺拔；雖孤寂淡然，卻憑著一種自信，在山野田間活出了屬于自己的光彩。而一朵花，即便是有名的花，從含苞到綻放，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目，可是花期一過，便旋即回歸“草”的形象。而對這些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，澆水，施肥，剪枝，精心養(yǎng)護，稍有懈怠就枯萎死去，永不復(fù)生。④相對于一棵小草，樹無疑就是偉岸、挺拔的。樹的壽命很長，一棵樹?？梢曰钸^上百年乃至幾千年，似乎是草的成千上萬倍。但草的壽命該怎樣計算？歲歲枯榮的“枯”，應(yīng)該是在嚴冬時休眠而已，每當春風(fēng)一起，又是一片欣欣向榮。而時空年復(fù)一年無窮匱也，樹與草的壽命孰長孰短呢？凡是有樹的地方，周圍總是有一片茵茵綠草陪伴裝點著，在莊嚴的大樹下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，絲毫不自慚形穢，反倒堅忍從容，寧靜安然，面對著樹與草，我突發(fā)奇想，如果世間只有樹而沒有草，那么世界會是什么樣子呢？一棵棵的樹如同木樁似的插在黑土地里，突兀、孤獨，樹下空空如也，了無生氣。⑤轉(zhuǎn)眼就是春天，“天涯何處無芳草”。隨著氣溫日漸回升，春草將熱情奔放、淋漓盡致地揮灑它綠色的暢想。世間的生命，本無高貴卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，縱使做一棵小草，也要堅強挺拔，綻放屬于自己的美麗，投身經(jīng)天緯地的綠色之中。（選自《人民日報》2014年4月7日期，有刪改）（1）請在文中找出能概括本文主旨的句子。（2）結(jié)合文意，說說第③段劃線句子的深刻含義。其實世間的每一種草都是花，每一種花也可以說是一種草。（3）本文贊美了草卑微而不自卑、弱小卻從容堅定的精神品質(zhì)，也寫了花和樹的特點，說說這運用了什么手法？并簡要概括花和樹的特點。（4）文章描寫細膩，催人奮進。仔細閱讀第②段加點的句子，結(jié)合全文，說說我們感受到哪些精神支撐？（準確寫出兩條即可）13．（8分）食品添加劑中的“白富美”①很多人覺得食品添加劑不是“好東西”，希望食品都能“零添加”；也有很多人覺得“天然成分”比“人工合成的化學(xué)物質(zhì)”更安全，所以要選擇“純天然”。但人們或許不知道，有些食品添加劑并不會危害健康，甚至加了比不加更有益；也有些食品添加劑本來就是“天然成分”，可謂食品添加劑中的“白富美”。②在這些有益健康的食品添加劑中，首先要說一說營養(yǎng)強化劑，它們是食品添加劑中的一大類，包括了人體所需要的多種維生素、礦物質(zhì)（鈣、鐵、鋅、硒等）和其他營養(yǎng)物質(zhì)（深海魚油、乳鐵蛋白等）。③對于某些特殊人群，營養(yǎng)強化劑是必需的，比如一些嬰兒的母親沒有母乳，孩子需要吃嬰幼兒配方乳粉，這些乳粉就必須加入多種營養(yǎng)強化劑，配合乳清蛋白等其他成分就可以最大程度滿足嬰兒的全部營養(yǎng)需求，使寶寶健康成長。④近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維。食品添加劑中有一大類叫增稠劑，一般是膠類、多糖類、糖醇類和改良淀粉類物質(zhì)，其中有很多品種都是來自于天然食材的膳食纖維。比如，提取自豆類植物的刺云豆膠、槐豆膠、瓜爾膠、葫蘆巴膠、決明膠、皂莢糖膠、田菁膠、大豆多糖；由微生物發(fā)酵產(chǎn)生的黃原膠，可得然膠；提取自海藻的卡拉膠、海藻酸鈉、海蘿膠；提取自其他植物的黃蜀葵膠、亞麻籽膠、沙蒿膠、阿拉伯膠、果膠；提取自動物皮、骨和結(jié)締組織的明膠；還有近些年保健品中較為常見的甲殼素、葡聚糖、殼聚糖也都是膳食纖維。⑤另外，安全高效的抗氧化劑特丁基對苯二酚也是對健康有益的一種食品添加劑，因為抗氧化劑具有清除自由基的能力。當然，對于那些聽到化學(xué)名詞就心里不舒服的“自然愛好者”，另一些抗氧化劑可能更適合他們的胃口，比如維生素C和維生素E．還有一些抗氧化劑是直接從植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹葉抗氧化物等，它們也包含多種抗氧化成分，不過在食品中添加的量也比較少。⑥食品添加劑里面還有些品種聽起來十分“高端”“洋氣”，比如番茄紅素、蜂蠟、石榴果汁濃縮物、薰衣草油、紫蘇油等。甚至有些百姓廚房里的常見調(diào)料也算食品添加劑，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中國人的飲食結(jié)構(gòu)中90%是來自鮮活農(nóng)產(chǎn)品，僅有10%左右來自加工食品，食品添加劑的威脅其實沒有我們想象得那么可怕，而且適當吃一些具有營養(yǎng)強化作用的加工食品，是有益無害的。（摘自《百科知識》）（1）本文的說明順序是；主要說明方法有。（2）請你根據(jù)第④段文意理清“粗糧”、“膳食纖維”、“食品添加劑”之間的關(guān)系。（3）下列句中加點的詞是否可以刪去？為什么？近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維。（4）結(jié)合生活實際，你認為自己平時的飲食中哪些是有食品添加劑的？（任舉兩例）現(xiàn)在你有了怎樣的認識？14．（8分）謹防數(shù)字化癡呆癥劉戟鋒①上世紀90年代初，當筆者的導(dǎo)師，著名理論家龔育之先生開始學(xué)習(xí)電腦打字時，他自嘲道，練習(xí)電腦打字，是因為自己的字寫得不好。那時我們未曾想到，僅僅幾年后，就像尼葛洛龐帝的《數(shù)字化生存》描述的那樣，巨大的數(shù)字化浪潮，將包括兒童在內(nèi)的龐大社會群體一網(wǎng)打盡，人類社會踏上了數(shù)字化的“不歸路”。②凡事有利也有弊，有得必有失。韓國首爾腦部平衡中心專家不無憂慮地告誡：長期使用手機等電子產(chǎn)品，將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥。有報紙專門撰文列舉若干相關(guān)癥狀，如“你只記得住自己的單位電話和家庭電話”，“你覺得新認識了某人，但其實曾見過他”，“你在車里安裝導(dǎo)航設(shè)備后就看不懂紙質(zhì)地圖了”，等等。③數(shù)字化癡呆癥？信還是不信？眾說紛紜，見仁見智。不管這類說法是危言聳聽，還是警世洪鐘，有一點可以肯定，從人類思維方式來看，過度癡迷和依賴數(shù)字化產(chǎn)品，勢必導(dǎo)致大腦發(fā)育和使用的不平衡。在數(shù)字化與信息化時代，動動手指就可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得應(yīng)有盡有的資料，知識的獲取即時化了，人類的創(chuàng)造力卻下降了。茶余飯后的談資海量化了，人類的注意力卻分散了。科技與經(jīng)濟的聯(lián)系全球化了，人類社會群體間的親情卻淡漠了。碎片化信息對人們生產(chǎn)生活的影響之大，可以一言以蔽之：以目廢心。④當數(shù)字化時代造成信息泛濫，負面效應(yīng)就會浮出水面。對一些熱點事件的全方位報道為何讓人產(chǎn)生信息厭倦之感？連篇累牘的電視劇為何讓人感到視覺疲勞？人類數(shù)千年大浪淘沙僅存的少數(shù)名著為何風(fēng)光不再？當我們長期沉溺在信息的汪洋大海里，為之欣喜，為之癲狂，為之焦慮時，是否也該冷靜地檢討一下，我們的思維習(xí)慣、日常行為、生活體驗是否發(fā)生了某種扭曲與異化？⑤前不久，英國《每日郵報》報道了美國西弗吉尼亞州一個名叫“綠岸”的小鎮(zhèn)。由于該小鎮(zhèn)位于美國國家無線電靜默區(qū)內(nèi)，手機、路由器、電視、廣播等電子產(chǎn)品在這里統(tǒng)統(tǒng)失靈。如果有人需要與外界傳遞消息，鎮(zhèn)上有唯一一臺付費電話可以和外部聯(lián)系。據(jù)了解，從六七年前開始，越來越多想要戒掉“電子癮”的人們搬到這里，感受緩慢、寧靜與本真的生活。⑥對于那些對現(xiàn)代生活感到疲憊的人們來說，美國“綠岸”小鎮(zhèn)的桃花源式生活可遇不可求。在數(shù)字化時代，將過度使用數(shù)字產(chǎn)品引發(fā)的種種問題歸咎于器物本身，也不是一種客觀和理性的態(tài)度?？朔?shù)字化癡呆癥，需要增強對自身行為的把控能力，養(yǎng)成更加積極平衡、健康的生活方式，防止被數(shù)字化產(chǎn)品“綁架”了思維、“綁架”了生活。（1）請根據(jù)提示，用概括的語言完成思路。長期使用手機等電子產(chǎn)品，將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥→（）→（）。（2）第④段講到，我們的思維習(xí)慣、日常行為、生活體驗都發(fā)生了某種扭曲與異化，請在文段③中找到具體的危害現(xiàn)象。（任寫兩點即可）（3）找出文中的主要論證方法。（寫出兩個）（4）結(jié)合對第⑥段畫線句子的理解，談?wù)勀泐A(yù)防數(shù)字化癡呆癥的具體措施。（至少寫兩條）三、作文（共50分）15．（50分）下面兩道作文題，請任選一題寫作。文題一：一封家書文題二：毛毛蟲問蝴蝶：“怎么才能成為一只蝴蝶？”“首先要有飛行的渴望，其次要敢于沖破束縛你的安全而溫暖的繭?！薄澳遣皇撬劳鰡幔俊薄氨砻嫔鲜撬劳?，實際上是新生?！庇行r候我們不是因為難就不敢做，而是不敢做才變得難了。這就是勇氣。請以“___（勇氣、自信、堅強……）讓我走出困境”為題寫一篇文章。要求：①如果你選擇文題一，請以書信的形式作文，可自擬題目；②如果你選擇文題二，請把題目補充完整后再作文；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；④卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。

2015年湖南省邵陽市中考語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題0分，共24分）1．（2分）石縫間的蒲公英，遠不似田野上的同zōng生長的那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的____而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律無情，一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼bó。根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音，完全正確的一項是（）A．宗博wānyì B．綜博mànài C．綜搏mànyì D．宗搏wànài【考點】13：注音；16：根據(jù)拼音寫字詞．【分析】本題考查學(xué)生漢字字音和字形的把握，注意根據(jù)語境和拼音寫出字形，按照漢語拼音方案注音。【解答】A．“拼搏”中的“搏”，不是“博”；“狹隘”中的“隘”讀“ài”不是“yì”；B．“同宗”中的“宗”，不是“綜”；“拼搏”中的“搏”，不是“博”；“藤蔓”中的“蔓”讀“wàn”，不讀“wān”；C．“狹隘”中的“隘”讀“ài”不是“yì”；“藤蔓”中的“蔓”讀“wàn”，不讀“mān”；D．正確。故選：D?！军c評】做本題時注意同音字、形似字的區(qū)別。2．（2分）石縫間的蒲公英，遠不似田野上的同zōng生長的那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的____而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律無情，一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼bó。給語段橫線處選擇最恰當?shù)囊唤M詞語是（）A．貧困卻雖然但 B．貧窮還因為所以 C．貧瘠又盡管但 D．貧乏而也許但【考點】23：詞義辨析；26：正確使用詞語．【分析】正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義，辨析近義詞間的細微差別，包括詞意，語體，感情色彩等方面，明確關(guān)聯(lián)詞的用法，再仔細分析句子中各分句之間的關(guān)系?！窘獯稹浚?）貧困：生活貧窮而困難的。貧瘠：指土地不肥沃，土壤層薄，動植物難以生存。根據(jù)句意，第一空填“貧瘠”。從而排除了A、B、D。（2）卻：表轉(zhuǎn)折；還：仍然；又：表示幾種情況或幾種性質(zhì)同時存在，變并列；而：連詞，表并列、表遞進、表轉(zhuǎn)折，表修飾等?！吧褪沁@樣被環(huán)境規(guī)定著，被環(huán)境改變著，”兩種并列的情況同時存在，第二空填“又”。（3）（4）“雖然…但”表轉(zhuǎn)折；“因為…所以”表因果；“盡管”表示不必考慮別的，不必擔心；也許：可能但不肯定地。“但”表轉(zhuǎn)折。“適者生存的規(guī)律無情，一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼bó。”根據(jù)語境，三、四空選：“盡管”、“但”。句中各空依次填：貧瘠、又、盡管、但。故選：C。【點評】本題考查近義詞及連詞的使用。難點是掌握每一個詞語的準確含義以及近義詞語間的細微差異；準確把握語境。3．（2分）下列句子中加點的字詞理解有誤的一項是（）A．盤旋的圓形隊和輕快飛舞的鶴姿，悠悠揚揚，壯觀綺麗，美不可言。（綺麗：鮮艷美麗） B．黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥…（砥：磨刀石） C．為了實現(xiàn)中國夢，我們的各級干部也是蠻拼的。（蠻拼的：挺努力的） D．氣溫高達三十六度，我們的交警依然堅持上路指揮交通。想一想，我也是醉了。（醉了：陶醉了）【考點】22：字詞的含義．【分析】本題考查學(xué)生成語的準確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運用恰當，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案?！窘獯稹緼BC．正確；D．醉了：無語了，不再說話了，服氣了。而不是陶醉。故選：D。【點評】本題考查學(xué)生成語的準確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準確。4．（2分）下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動，黨員干部中那種對群眾疾苦無動于衷的現(xiàn)象基本消失了 B．在2015年5月31日結(jié)束的香格里拉對話中，國防部發(fā)言人就中國礁島問題進行了重申，可謂喋喋不休 C．曾經(jīng)發(fā)生的沉船事故至今讓師生心有余悸 D．想當年楚莊王韜光養(yǎng)晦，在春秋爭霸中，一鳴驚人，成為春秋五霸之一【考點】26：正確使用詞語；49：成語．【分析】本題要結(jié)合成語的含義來分析。判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。本題要求判斷錯誤的，憑借積累的知識直接判斷即可。【解答】A．“無動于衷”指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理；使用正確。B．“喋喋不休”指嘮嘮叨叨，說個沒完沒了；不符合語境。C．“心有余悸”指危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕；使用正確。D．“韜光養(yǎng)晦”指隱藏才能，不使外露；使用正確。故選：B?！军c評】本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中對成語的含義要準確掌握，并能靈活運用。5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是（）A．我國古代科舉制度每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”。鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“狀元”，第二名叫“亞元” B．唐代杜牧《贈別》詩中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的詩句，后來人們稱女子十三四歲年紀為“豆蔻年華” C．曹禺，本名萬家寶，中國現(xiàn)代杰出的戲劇家，被稱為“中國的莎士比亞”。其代表作有《雷雨》、《日出》等 D．《三峽》的作者是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元【考點】F5：文學(xué)常識．【分析】本題要結(jié)合文學(xué)常識來分析。我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握?！窘獯稹緼．鄉(xiāng)試中舉，第一名叫“解元”，不是“狀元”，第二名至第十名叫“亞元”；B．表述正確；C．表述正確；D．表述正確；故選：A?！军c評】本題考查對文學(xué)常識的認知能力。解答此類問題，需要我們掌握重點作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納。6．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．通過《平凡的世界》在央視熱播后，使扮演孫少安的演員王雷變得家喻戶曉 B．“師夷長技以制夷”的提出者是魏源的故居坐落在風(fēng)景怡人的隆回縣 C．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認是中華民族傳統(tǒng)文化的標識 D．2015年亞洲女子排球賽上中國女隊員體現(xiàn)出來的拼搏精神和激動場面，讓現(xiàn)場觀眾激動不已【考點】79：病句辨析與修改．【分析】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見病句類型有語序不當、搭配不當、前后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當。【解答】A．缺少主語，“通過”“使”二去一；B．前后搭配不當，壓縮主干為“提出者是隆回縣”，改為“師夷長技以制夷”的提出者是故居坐落在風(fēng)景怡人的隆回縣的魏源”；C．正確；D．動詞和賓語搭配不當，“體現(xiàn)出來的拼搏精神”可以，但“體現(xiàn)出來的激動場面”不搭配，去掉“和激動場面”。故選：C?！军c評】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。7．（2分）我國素為“文明古國、禮儀之邦”，古代文明用語典雅而簡潔。在現(xiàn)代社會交際中偶爾使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。下列用語使用得體的一項是（）A．操場上碰到同學(xué)時說“久仰大名” B．向老師請教問題時說“不吝賜教” C．歸還所借之物時說“請笑納” D．向陌生人介紹自己父親時說“令尊”【考點】71：語言的簡明連貫得體．【分析】本題要結(jié)合語言得體來分析語句。本題要結(jié)合主題“文明古國，禮儀之邦”來分析各個選項是否得體。從說話的場合、說活的對象、表達的情感等幾個方面來分析即可?！窘獯稹緼．“久仰大名”所用場合應(yīng)該為雙方第一次見面，與同學(xué)應(yīng)該是很熟悉了，所以使用不得體。B．“不吝請教”表現(xiàn)了對老師的尊重，得體。C．“請笑納”適用于贈送禮物時，歸還物品時應(yīng)說“謝謝你的物品，對我很有用”。D．向陌生人介紹自己父親時應(yīng)說“家父”，稱呼對方父親時用“令尊”。故選：B。【點評】本題考查語言簡明連貫得體。要明確語言簡明連貫得體即文明得體、有內(nèi)容，語言力求清楚、明了、簡潔，表達力求意思明確、語句順暢等。平時與同學(xué)、老師和家長交流時也要注意語言得體。二、解答題（共4小題，滿分32分）8．（16分）閱讀下面的選文，完成下列各題?！炯住慷?，字少平，陳留圉人也。……后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝裕俊毙唬骸氨菹率サ轮信d，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕：“強項令出！”賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平。”在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之。”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。（范曄《強項令》）【乙】一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓；踴①人貪戾，一國作亂。其機如此，此謂一言僨②事，一人定國。生財有大道：生之者眾，食之者寡；為之者疾，用之者舒③；則財恒足矣。仁者以財發(fā)身④，不仁者以身發(fā)財⑤。（節(jié)選自《大學(xué)》）【注釋】①踴：yī，通“一”。僨：fèn，僨事，壞事。③舒：慢慢消費的意思，這里指節(jié)儉。④以財發(fā)身：用仗義疏財修養(yǎng)德行。⑤以身發(fā)財：用生命斂錢發(fā)財。（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是BA．宣悉以班諸吏（分發(fā)）B．使宣叩頭謝主（感謝）C．一國興仁（興起）D．踴人貪戾（暴戾）（2）下列句子中加點詞古今意義相同的一項是CA．后特征為洛陽令B．由是搏擊豪強C．生財有大道D．為之者疾，用之者舒（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是AA．威不能行/一令乎B．以/宣嘗為二千石C．則/財恒足矣D．仁者/以財發(fā)身（4）對選文內(nèi)容理解有誤的一項是DA．甲文刻畫了董宣秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴的“強項令”形象；乙文則是用格言的形式告誡世人修身以治國的道理。B．甲文“唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敝車一輛”，體現(xiàn)了董宣為官清廉、生活貧困；乙文“為之者疾，用之者舒”，提倡消費者應(yīng)該節(jié)儉。C．甲文從事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局詳細記敘了董宣斷案的經(jīng)過。D．甲文董宣死后家境貧寒的景象剛好印證了乙文中“不仁者以身發(fā)財”的觀點。（5）對選文寫作手法賞析有誤的一項是CA．甲文通過正面、側(cè)面描寫刻畫人物形象；乙文通過對比手法表明修身、治國之道。B．甲文行文活潑，語言富有表現(xiàn)力；乙文句式整飭，語言平實。C．甲文濃墨重彩刻畫董宣秉公執(zhí)法，只是為了突出他個人英雄形象；乙文以“一言僨事，一人定國”說明個人言行與國家命運息息相關(guān)。D．甲文集描寫、議論、記敘為一體；乙文則以議論為主。（6）將甲、乙文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。①將何以理天下乎？②生之者眾，食之者寡。（7）請結(jié)合甲文文意，分析“天子不與白衣同”的言外之意?！究键c】D4：文言實詞；DB：課外文言文閱讀；DC：朗讀節(jié)奏劃分；DF：文言翻譯．【分析】本題是文言文對比閱讀，兩篇都時課外文言文。（1）本題考查理解文言實詞的含義。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；還要能區(qū)分常見文言虛詞的不同用法。（2）本題考查對古今異義詞的辨析。古漢語中有一些字形與現(xiàn)代漢語相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。要結(jié)合具體語境來辨析。（3）本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。（4）本題考查對文章內(nèi)容的辨析。抓住各個選項表述的要點，結(jié)合課文的內(nèi)容，注意判斷正誤即可。（5）本題考查對文章寫作手法的辨析。常見的寫作手法有敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、前后照應(yīng)、托物言志、借景抒情、正面?zhèn)让婷鑼?、借古諷今等；結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。（6）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（7）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來理解作者的觀點和態(tài)度即可。【解答】（1）涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文。根據(jù)語境作出判斷。B項錯，“謝”是古今異義詞，在這里指認錯，道歉。（2）本題是選擇題，結(jié)合題意可知，這是要求選擇不是古今異義詞的一項。A．“特征”古義指特意征召，是兩個詞；今義指一個客體或一組客體特性的抽象結(jié)果。B．“搏擊”古義指打擊；今義指搏斗。C“生財”都是“發(fā)財”的意思。D“疾”古義指快；今義指疾病。故選C。（3）學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上，掌握句子的意思，然后根據(jù)預(yù)感和句子結(jié)構(gòu)來斷句即可。A項錯誤，這句話的意思是：威勢竟然不能使一個洛陽令聽命嗎？所以正確的斷句為：威不能/行一令乎。（4）在了解課文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個選項的要點，找到相應(yīng)的內(nèi)容，判斷即可。甲文董宣死后家境貧寒的景象剛好印證了乙文中“仁者以身發(fā)財”的觀點，不是“不仁者以身發(fā)財”的觀點。故選D。（5）結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，根據(jù)各個選項的要點，判斷即可。乙文以“一言僨事，一人定國”不是說明個人言行與國家命運息息相關(guān)，而是說明國君言行與國家命運息息相關(guān)。故選C。（6）解答時要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特殊用法和句中關(guān)鍵詞的意思。第一句要注意關(guān)鍵詞“何以”“理”的意思；第二句要注意關(guān)鍵詞“生”“食”的意思。（7）首先要理解天子和白衣的含義。然后根據(jù)身份地位的不同，寫出處理事情的方式也應(yīng)該不同等。答案：（1）B（2）C（3）A（4）D（5）C（6）①將拿（憑）什么來治理天下呢？②生產(chǎn)財富的人很多，消費財富的人很少。（7）①“天子”與“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和處理問題的方式也應(yīng)不同；②作為天子，要治理天下，更應(yīng)遵守法紀。譯文：甲：董宣，字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。后來特地征召董宣為洛陽令。當時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個家奴當隨從，董宣就在夏門亭等候他們。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過失，呵斥那個家奴下車，就殺了那個家奴。公主立即回宮向皇帝告狀?；实酆苌鷼猓賮矶?，要用鞭子打死他。董宣磕頭說：“請讓我說一句話再死?！被实壅f：“想說什么？”董宣說：“陛下圣德，使國家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請讓我自殺。”就用頭撞擊房柱，血流滿面?；实勖罨鹿賿冻种?，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽從?；鹿購娛苟念^，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。公主說：“文叔做普通人的時候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子，威勢竟然不能使一個洛陽令聽命嗎？”皇帝笑著說：“天子與一般人身份不同?！庇谑蔷碗贩舛麨閺婍椓睿帕怂?，賜給他錢三十萬。董宣把錢全部分給了下屬官員。董宣從此開始打擊豪強惡霸勢力，沒有不震驚害怕的。京師百姓稱他為臥虎，歌頌他說：“董少平做洛陽令，鳴冤之鼓不再響。董宣當了五年洛陽令，七十四歲死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥覆蓋遺體，妻子兒女相對而哭。家里只有幾斛大麥，一輛破車。光武帝傷心地說：“董宣清正廉潔，直到他死了我才知道！”因此追授予官銜艾綬，按大夫的禮節(jié)安葬他。乙：一家講究仁義，整個國家都會崇尚仁義。一家提倡謙讓，整個國家都會推崇謙讓。（統(tǒng)治者）一人貪婪暴戾，全國都會群起作亂。兩者之間的密切聯(lián)系就是這樣。這就叫做一句話毀壞整個事情，一個人安定整個國家。生財之道是，生產(chǎn)的人多而消費的人少；做事情的人積極而使用的人節(jié)儉。這樣，財富就一直會很充足。仁義的人用財富幫助人們提高健康，不懂仁義的人是用傷損他人的身體來求得財富?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是要在了解文章大意的基礎(chǔ)上，準確理解課文內(nèi)容，體會作者的情感和觀點，并能發(fā)表自己的看法。第七題是難題，要在了解課文大意的基礎(chǔ)上來體會言外之意。9．（8分）請根據(jù)提示寫出空缺的句子。（1）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（2）云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（3）《出師表》中表現(xiàn)臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命與危難之間。（4）時間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不分晝夜”的感嘆中；它在李商隱《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的相思里；它在李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的牽掛中。【考點】EF：名篇名句默寫．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認知能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹浚?）有約不來過夜半；（2）雪擁藍關(guān)馬不前；（3）受任于敗軍之際，奉命與危難之間；（4）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時；我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。注意“郎”比喻寫成“朗”?！军c評】本題考查古詩文的積累，注意識記正確，不漏字，不要出現(xiàn)錯別字。10．（2分）《水滸傳》中人物個個有血有肉，栩栩如生；故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。請根據(jù)提示完成表格①、②處。人物內(nèi)容感悟宋江心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。①（叛逆、敢于造反）（性格特點），人稱“及時雨”。②宋江的這首詩后來被人告知蔡九知府，被認定為反詩。【考點】F1：名著人物；F2：名著情節(jié)；F4：名著綜合．【分析】本題考查了考生對名著中人物形象的分析能力。學(xué)生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，分析形象要結(jié)合材料來分析。本題要結(jié)合《水滸傳》來理解。【解答】通過感悟中的“及時雨”①說的是宋江，然后根據(jù)詩的內(nèi)容和“被定為反詩”一句，明確他叛逆、敢于造反的性格特點。根據(jù)詩中“敢笑黃巢不丈夫”一句，明確人物②是黃巢。答案：①叛逆，敢于造反（答到大意即可給滿分）②黃巢【點評】本題考查了考生對名著中人物形象的分析能力。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述。11．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。2015年端午節(jié)即將來臨，班委會決定舉行一次“趣味語文”活動。請你參加本次活動，完成下列任務(wù)。（1）請你為本次活動擬寫一個富有文采的主題。（2）調(diào)動思維，趣味競猜。忠言逆耳原辭楚，事不由人屈問天。（打一古代詩人名字）（3）名聯(lián)補缺。一門父子三詞客，千古文章四大家。（4）走進對聯(lián)。下面是一份《“對聯(lián)”問卷調(diào)查表》，請用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。年齡段12﹣25歲（100人）30﹣45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛對聯(lián)的人數(shù)比18%40%65%【考點】81：新聞廣告標語；84：綜合讀寫．【分析】（1）擬寫活動主題的寫法：首先要確立主題，然后要用關(guān)鍵詞或句子準確表達主題，并且要有較強的針對性。此外最好要做到句式整齊，字數(shù)一致，意思清楚，能夠突出活動特點。（2）此題屬文學(xué)常識，文學(xué)常識一般是指作者、國家、時期（朝代）、作品、評價等。（3）對聯(lián)的一般要求是：①上下句字數(shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。（4）分析圖表應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。③注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖表下的“注”等。④把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準確回答問題?！窘獯稹浚?）做此題要注意題目中的信息，“2015年端午節(jié)即將來臨”，再擬寫主題。（2）屈原主要作品有《離騷》、《楚辭》、《天問》、《九章》等，此題中“忠言逆耳原辭楚，事不由人屈問天”暗含了《楚辭》、《問天》兩部作品，所以謎底是屈原。（3）此題補寫名聯(lián)，屬文學(xué)常識題，學(xué)生需注意在平時多加積累。（4）做此題要認真觀察并對比表格數(shù)據(jù)的不同及變化趨勢。需對表格做橫向比較分析相關(guān)內(nèi)容：人群年齡與喜愛對聯(lián)的人數(shù)，就可準確回答問題。答案：（1）了解端午習(xí)俗，弘揚傳統(tǒng)文化。（2）屈原（3）千古文章四大家（4）喜愛對聯(lián)人數(shù)所占總比例由年齡增加而增加。【點評】此題考查了學(xué)生文學(xué)常識、對聯(lián)，以及圖表分析能力。做此類題一方面要積累文學(xué)常識，掌握分析圖表的方法。此外也應(yīng)多加練習(xí)，在實踐中獲得經(jīng)驗。閱讀下面文章，完成相關(guān)問題12．（8分）人間草綠王本道①“草色遙看近卻無”。春寒尚料峭著，周遭依然是凜冽透骨的寒氣。撥開雜陳的衰草，眼前竟泛出一片新綠！一株又一株草芽，含著幾分鵝黃，嫩嫩的，鮮鮮的，鉆出了土層。春草懂得自己的使命，在剛剛?cè)谘┑哪酀艨部乐?，漫生漫長起來，大地將因此又一次盛滿綠意歡歌，天空也將因此又一次充滿淡雅的馨香。纖纖芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵達這個世界，一點一滴聚斂著微弱的生命能量，綠遍天涯?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！贝笄澜缫虼硕錆M生機，無數(shù)生命因此而有了賴以存活的希望和依托。②自然界中草的種類委實太多了，絕大多數(shù)人分不出它們的類別，叫不出它們的名字，甚至被稱作是“野草”，時常被輕易除掉。但是從植物學(xué)的角度來講，每一棵草都有自己的名字，并在這顆星球上發(fā)揮著各自的作用。而年復(fù)一年，看到歲歲還生的芳草，讓我更多想到的，卻并非它們的“實用”價值，而是它給人的某種精神支撐。四十多年前我在鄉(xiāng)村插隊，與青青芳草親密接觸，視野所及，一片茂盛。勞動休息時躺在草地上，混雜著泥土味道的青草氣息沁人心脾，那味道我至今無法用語言準確地表達，只能說是一種專用的味道，讓我身心感到踏實清爽。③對于人間草木，大多數(shù)人會將目光投向花與樹，關(guān)注一朵花的含苞與綻放，留意一棵樹何時發(fā)芽抽青，很少有人去問津一株小草。其實世間的每一種草都是花，每一種花也可以說是一種草。。草兒從剛剛被融雪洗出嫩嫩的鵝黃，便開始了自己的生長周期。先是長出幾枚纖細的葉片，繼而在葉片中間鉆出一棵嫩莖，很快嫩莖的枝頭就長出幾棵米粒大的蓓蕾，接著便會綻出細小的花瓣來。這些“草花”，顏色各異，大小不等，密密匝匝，依附著幾片綠葉，雖不妖嬈，卻茁壯挺拔；雖孤寂淡然，卻憑著一種自信，在山野田間活出了屬于自己的光彩。而一朵花，即便是有名的花，從含苞到綻放，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目，可是花期一過，便旋即回歸“草”的形象。而對這些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，澆水，施肥，剪枝，精心養(yǎng)護，稍有懈怠就枯萎死去，永不復(fù)生。④相對于一棵小草，樹無疑就是偉岸、挺拔的。樹的壽命很長，一棵樹?？梢曰钸^上百年乃至幾千年，似乎是草的成千上萬倍。但草的壽命該怎樣計算？歲歲枯榮的“枯”，應(yīng)該是在嚴冬時休眠而已，每當春風(fēng)一起，又是一片欣欣向榮。而時空年復(fù)一年無窮匱也，樹與草的壽命孰長孰短呢？凡是有樹的地方，周圍總是有一片茵茵綠草陪伴裝點著，在莊嚴的大樹下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，絲毫不自慚形穢，反倒堅忍從容，寧靜安然，面對著樹與草，我突發(fā)奇想，如果世間只有樹而沒有草，那么世界會是什么樣子呢？一棵棵的樹如同木樁似的插在黑土地里，突兀、孤獨，樹下空空如也，了無生氣。⑤轉(zhuǎn)眼就是春天，“天涯何處無芳草”。隨著氣溫日漸回升，春草將熱情奔放、淋漓盡致地揮灑它綠色的暢想。世間的生命，本無高貴卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，縱使做一棵小草，也要堅強挺拔，綻放屬于自己的美麗，投身經(jīng)天緯地的綠色之中。（選自《人民日報》2014年4月7日期，有刪改）（1）請在文中找出能概括本文主旨的句子。（2）結(jié)合文意，說說第③段劃線句子的深刻含義。其實世間的每一種草都是花，每一種花也可以說是一種草。（3）本文贊美了草卑微而不自卑、弱小卻從容堅定的精神品質(zhì)，也寫了花和樹的特點，說說這運用了什么手法？并簡要概括花和樹的特點。（4）文章描寫細膩，催人奮進。仔細閱讀第②段加點的句子，結(jié)合全文，說說我們感受到哪些精神支撐？（準確寫出兩條即可）【考點】9D：散文閱讀綜合．【分析】文章從贊美小草的詩歌開篇，將小草與花和樹進行了對比，對小草進行了介紹和贊美，認為小草使世界充滿生機，它們雖然沒有花和樹那樣美麗挺拔，但它們也毫不卑微，依然堅忍從容，綻放著屬于自己的美麗?！窘獯稹浚?）本題考查對文章主旨的概括與歸納能力。解答時，分析出選文的行文思路，找出概括本文主旨的句子。概括文章主旨的句子一般出現(xiàn)在首段或尾段，本文主要對小草進行了介紹和贊美，認為小草使世界充滿生機，它們雖然沒有花和樹那樣美麗挺拔，但它們也毫不卑微，依然堅忍從容，綻放著屬于自己的美麗。尾段中的最后一句話“世間的生命，本無高貴卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，縱使做一棵小草，也要堅強挺拔，綻放屬于自己的美麗，投身經(jīng)天緯地的綠色之中”對文章的主旨進行了總結(jié)，深化了文章的主題。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對重要句子的理解和分析能力。解答時，找到相關(guān)的段落，結(jié)合上下文和文章主旨對句子進行分析。定位到文章第③自然段，劃線句子的下文有對這句話進行闡釋。每一種草開始自己的生長周期后，便會綻出細小的花瓣來，憑著一種自信，開出一朵屬于自己的“花”，在山野田間活出了屬于自己的光彩。而一朵花，即使再令人賞心悅目，花期一過便會枯萎凋謝，最終都會回歸到“草”的形象。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和賞析能力。解答時，根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合表現(xiàn)手法進行作答。對比：把對立的意思或事物或把事物的兩個方面放在一起作比較。作用：有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。文章第③④自然段運用了對比手法，將小草與花和樹進行了對比。小草雖然沒有花的美麗，“雖孤寂淡然，卻憑著一種自信，在山野田間活出了屬于自己的光彩”；小草雖然沒有樹的高大，“一棵棵小草不卑微，不羞愧，絲毫不自慚形穢，反倒堅忍從容，寧靜安然”。通過寫花，表現(xiàn)小草也有自己的光彩；通過寫樹，表現(xiàn)小草也有自己的堅忍與從容。這襯托了小草的美好品質(zhì)，增強了文章的藝術(shù)效果。在進行對比的過程中，文章也略微提到花和樹的特點。其中，花“從含苞到綻放，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目”“要栽在精美的花盆里，澆水，施肥，剪枝，精心養(yǎng)護，稍有懈怠就枯萎死去，永不復(fù)生”；樹“偉岸、挺拔”“壽命很長”“一棵棵的樹如同木樁似的插在黑土地里，突兀、孤獨，樹下空空如也，了無生氣”。這些語句體現(xiàn)了花和樹的特點。綜合上述分析，即可得出答案。（4）本題考查對文章重點句子的理解和分析能力。解答時，把握文章脈絡(luò)，結(jié)合文章主旨對句子進行理解分析。第②段加點的句子告訴我們小草所給予我們更多的，并非是它的實用價值，而是精神上的支撐，本文所表現(xiàn)的也正是小草的精神力量。第①自然段寫到“大千世界因此而充滿生機，無數(shù)生命因此而有了賴以存活的希望和依托”；第②自然段寫到“那味道我至今無法用語言準確地表達，只能說是一種專用的味道，讓我身心感到踏實清爽”；第③自然段寫到“雖不妖嬈，卻茁壯挺拔；雖孤寂淡然，卻憑著一種自信，在山野田間活出了屬于自己的光彩”，凸顯了小草的自信；第④自然段寫到“在莊嚴的大樹下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，絲毫不自慚形穢，反倒堅忍從容，寧靜安然”，體現(xiàn)了小草的堅忍從容和寧靜安然。綜合上述分析，即可得出答案。答案：（1）世間的生命，本無高貴卑賤之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，縱使做一棵小草，也要堅強挺拔，綻放屬于自己的美麗，投身經(jīng)天緯地的綠色之中。（2）每一種草都會開出屬于自己的“花”，活出屬于自己的自信和光彩。每一朵炫目的花，花期一過，最終都會回歸“草”的形象，會枯萎凋謝。（3）對比（襯托）．寫花是為了強調(diào)草憑借自己的挺拔自信也會有自己的光彩；寫樹是為了表現(xiàn)草雖然卑微卻堅定從容、寧靜安然的精神?；ǖ奶攸c：妖嬈，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目，但十分嬌弱，需要被時時呵護。樹的特點：偉岸、挺拔，壽命很長，但突兀、孤獨。（4）給人以賴以存活的希望和依托；給人以踏實清爽感；向人傳達自信；雖然卑微卻從容堅定的精神。【點評】本題考查對文章內(nèi)容主旨的理解概括能力和對文章重點句子的理解和分析能力。其中第四題是重點題目，學(xué)生解答時，要理解文章內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)，結(jié)合文章主旨對句子進行理解分析。13．（8分）食品添加劑中的“白富美”①很多人覺得食品添加劑不是“好東西”，希望食品都能“零添加”；也有很多人覺得“天然成分”比“人工合成的化學(xué)物質(zhì)”更安全，所以要選擇“純天然”。但人們或許不知道，有些食品添加劑并不會危害健康，甚至加了比不加更有益；也有些食品添加劑本來就是“天然成分”，可謂食品添加劑中的“白富美”。②在這些有益健康的食品添加劑中，首先要說一說營養(yǎng)強化劑，它們是食品添加劑中的一大類，包括了人體所需要的多種維生素、礦物質(zhì)（鈣、鐵、鋅、硒等）和其他營養(yǎng)物質(zhì)（深海魚油、乳鐵蛋白等）。③對于某些特殊人群，營養(yǎng)強化劑是必需的，比如一些嬰兒的母親沒有母乳，孩子需要吃嬰幼兒配方乳粉，這些乳粉就必須加入多種營養(yǎng)強化劑，配合乳清蛋白等其他成分就可以最大程度滿足嬰兒的全部營養(yǎng)需求，使寶寶健康成長。④近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維。食品添加劑中有一大類叫增稠劑，一般是膠類、多糖類、糖醇類和改良淀粉類物質(zhì)，其中有很多品種都是來自于天然食材的膳食纖維。比如，提取自豆類植物的刺云豆膠、槐豆膠、瓜爾膠、葫蘆巴膠、決明膠、皂莢糖膠、田菁膠、大豆多糖；由微生物發(fā)酵產(chǎn)生的黃原膠，可得然膠；提取自海藻的卡拉膠、海藻酸鈉、海蘿膠；提取自其他植物的黃蜀葵膠、亞麻籽膠、沙蒿膠、阿拉伯膠、果膠；提取自動物皮、骨和結(jié)締組織的明膠；還有近些年保健品中較為常見的甲殼素、葡聚糖、殼聚糖也都是膳食纖維。⑤另外，安全高效的抗氧化劑特丁基對苯二酚也是對健康有益的一種食品添加劑，因為抗氧化劑具有清除自由基的能力。當然，對于那些聽到化學(xué)名詞就心里不舒服的“自然愛好者”，另一些抗氧化劑可能更適合他們的胃口，比如維生素C和維生素E．還有一些抗氧化劑是直接從植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹葉抗氧化物等，它們也包含多種抗氧化成分，不過在食品中添加的量也比較少。⑥食品添加劑里面還有些品種聽起來十分“高端”“洋氣”，比如番茄紅素、蜂蠟、石榴果汁濃縮物、薰衣草油、紫蘇油等。甚至有些百姓廚房里的常見調(diào)料也算食品添加劑，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中國人的飲食結(jié)構(gòu)中90%是來自鮮活農(nóng)產(chǎn)品，僅有10%左右來自加工食品，食品添加劑的威脅其實沒有我們想象得那么可怕，而且適當吃一些具有營養(yǎng)強化作用的加工食品，是有益無害的。（摘自《百科知識》）（1）本文的說明順序是邏輯順序；主要說明方法有列數(shù)字。（2）請你根據(jù)第④段文意理清“粗糧”、“膳食纖維”、“食品添加劑”之間的關(guān)系。（3）下列句中加點的詞是否可以刪去？為什么？近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維。（4）結(jié)合生活實際，你認為自己平時的飲食中哪些是有食品添加劑的？（任舉兩例）現(xiàn)在你有了怎樣的認識？【考點】A2：說明順序；A4：說明方法；A7：說明文閱讀綜合．【分析】這是一篇說明文。根據(jù)說明文的特點，把握說明對象，熟知舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等常用的說明方法的定義及其作用；把握說明文語言準確、嚴密的特點掌握說明文的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序；把握說明文總分總、總分、分總的結(jié)構(gòu)方式的同時，仔細認真地閱讀文章，結(jié)合掌握的說明文知識，就一定會得出答案。【解答】（1）邏輯順序舉例子，列數(shù)字（任寫一個即可。）（2）粗糧與食品添加劑都含有膳食纖維。（3）不能刪去。“很重要的原因”是指主要原因，并不是指全部原因。刪去之后與事實、科學(xué)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。（4）牛奶、面包等。（任舉兩個即可。）食品添加劑并不是那么可怕，適當吃一些具有營養(yǎng)強化作用的食品是有益互無害的。答案詳解與分析：（1）本題考查了說明順序。而說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。通讀文章，不難看出本文使用了邏輯順序；而說明的方法從文中的“比如一些嬰兒的母親沒有母乳”、“僅有10%左右來自加工食品”等地方可以看出用了列數(shù)字（任寫一個即可）。（2）讀第④段文意，比難看出粗糧與食品添加劑都含有膳食纖維，但是也可讓學(xué)生自由發(fā)揮，符合題意即可。（3）該題主要考查了說明文語言準確、嚴密的特點。在回答該題時不能只答“不能”，要結(jié)合文意正向、反向說明才行。（4）該題是拓展題。要求學(xué)生結(jié)合本文所學(xué)到的知識，拓展應(yīng)用。對于該題要鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，符合題意即可。【點評】本題考查學(xué)生閱讀說明文的能力。準確掌握說明文知識是備考的基本策略。在平時學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識，并能靈活運用，長期堅持下去，閱讀說明文的能力一定會提高。14．（8分）謹防數(shù)字化癡呆癥劉戟鋒①上世紀90年代初，當筆者的導(dǎo)師，著名理論家龔育之先生開始學(xué)習(xí)電腦打字時，他自嘲道，練習(xí)電腦打字，是因為自己的字寫得不好。那時我們未曾想到，僅僅幾年后，就像尼葛洛龐帝的《數(shù)字化生存》描述的那樣，巨大的數(shù)字化浪潮，將包括兒童在內(nèi)的龐大社會群體一網(wǎng)打盡，人類社會踏上了數(shù)字化的“不歸路”。②凡事有利也有弊，有得必有失。韓國首爾腦部平衡中心專家不無憂慮地告誡：長期使用手機等電子產(chǎn)品，將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥。有報紙專門撰文列舉若干相關(guān)癥狀，如“你只記得住自己的單位電話和家庭電話”，“你覺得新認識了某人，但其實曾見過他”，“你在車里安裝導(dǎo)航設(shè)備后就看不懂紙質(zhì)地圖了”，等等。③數(shù)字化癡呆癥？信還是不信？眾說紛紜，見仁見智。不管這類說法是危言聳聽，還是警世洪鐘，有一點可以肯定，從人類思維方式來看，過度癡迷和依賴數(shù)字化產(chǎn)品，勢必導(dǎo)致大腦發(fā)育和使用的不平衡。在數(shù)字化與信息化時代，動動手指就可以在網(wǎng)絡(luò)上獲得應(yīng)有盡有的資料，知識的獲取即時化了，人類的創(chuàng)造力卻下降了。茶余飯后的談資海量化了，人類的注意力卻分散了?？萍寂c經(jīng)濟的聯(lián)系全球化了，人類社會群體間的親情卻淡漠了。碎片化信息對人們生產(chǎn)生活的影響之大，可以一言以蔽之：以目廢心。④當數(shù)字化時代造成信息泛濫，負面效應(yīng)就會浮出水面。對一些熱點事件的全方位報道為何讓人產(chǎn)生信息厭倦之感？連篇累牘的電視劇為何讓人感到視覺疲勞？人類數(shù)千年大浪淘沙僅存的少數(shù)名著為何風(fēng)光不再？當我們長期沉溺在信息的汪洋大海里，為之欣喜，為之癲狂，為之焦慮時，是否也該冷靜地檢討一下，我們的思維習(xí)慣、日常行為、生活體驗是否發(fā)生了某種扭曲與異化？⑤前不久，英國《每日郵報》報道了美國西弗吉尼亞州一個名叫“綠岸”的小鎮(zhèn)。由于該小鎮(zhèn)位于美國國家無線電靜默區(qū)內(nèi)，手機、路由器、電視、廣播等電子產(chǎn)品在這里統(tǒng)統(tǒng)失靈。如果有人需要與外界傳遞消息，鎮(zhèn)上有唯一一臺付費電話可以和外部聯(lián)系。據(jù)了解，從六七年前開始，越來越多想要戒掉“電子癮”的人們搬到這里，感受緩慢、寧靜與本真的生活。⑥對于那些對現(xiàn)代生活感到疲憊的人們來說，美國“綠岸”小鎮(zhèn)的桃花源式生活可遇不可求。在數(shù)字化時代，將過度使用數(shù)字產(chǎn)品引發(fā)的種種問題歸咎于器物本身，也不是一種客觀和理性的態(tài)度?？朔?shù)字化癡呆癥，需要增強對自身行為的把控能力，養(yǎng)成更加積極平衡、健康的生活方式，防止被數(shù)字化產(chǎn)品“綁架”了思維、“綁架”了生活。（1）請根據(jù)提示，用概括的語言完成思路。長期使用手機等電子產(chǎn)品，將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥→（論述數(shù)字化癡呆癥的危害）→（指出怎樣克服數(shù)字化癡呆癥）。（2）第④段講到，我們的思維習(xí)慣、日常行為、生活體驗都發(fā)生了某種扭曲與異化，請在文段③中找到具體的危害現(xiàn)象。（任寫兩點即可）（3）找出文中的主要論證方法。（寫出兩個）（4）結(jié)合對第⑥段畫線句子的理解，談?wù)勀泐A(yù)防數(shù)字化癡呆癥的具體措施。（至少寫兩條）【考點】B4：概括論據(jù)；B8：論證方法；BA：論證過程；BC：議論文閱讀綜合．【分析】（1）此題考查學(xué)生對論證思路的把握，解答此題的關(guān)鍵是熟讀課文，明確文章表達的主要內(nèi)容。（2）此題考查學(xué)生對提取信息的能力，解答此題的關(guān)鍵是將相關(guān)內(nèi)容進行整合與歸并。（3）此題考查學(xué)生對論證方法的把握，解答此題的關(guān)鍵是明確論證方法包括：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證等。（4）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和主觀表達能力，解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，明確文章的主要意思，邊讀邊思考，然后結(jié)合實際，判斷措施?！窘獯稹浚?）結(jié)合全文內(nèi)容和題目所給信息，我們知道要把文章分成三個大的部分來思考，已經(jīng)給出：長期使用手機等電子產(chǎn)品，將導(dǎo)致數(shù)字化癡呆癥這樣一個論題，第2﹣﹣5段論述了數(shù)字化癡呆癥的危害；第6段之處怎樣克服數(shù)字化癡呆癥。（2）首先閱讀第3段，找到相關(guān)的關(guān)鍵信息：人類的創(chuàng)造力卻下降了。茶余飯后的談資海量化了，人類的注意力卻分散了?？萍寂c經(jīng)濟的聯(lián)系全球化了，人類社會群體間的親情卻淡漠了。這些句子直接闡明了危害。（3）第2段引用了韓國首爾腦部專家的話，所以判定為引用論證。第5段舉了綠岸小鎮(zhèn)的例子，是舉例論證。第346段主要使用的是道理論證。（4）不是客觀和理性的態(tài)度，也就是說是主觀和感性的態(tài)度，的確，器物是客觀的東西，全在人怎么使用它，能夠合理地利用它，它就能起到很好的效果，過渡地不加克制地使用就會造成不好的效果，預(yù)防數(shù)字化癡呆，全在主觀的人，不在主觀的事。措施：學(xué)會管理自己，比如自己給自己定計劃，什么時候可以涉獵，什么時候?qū)Ｗ⒂谧约旱墓ぷ?。還比如帶動身邊的人也這樣做。寫倡議書，告訴人們數(shù)字化癡呆的危害，讓人們少接觸。答案：（1）論述數(shù)字化癡呆癥的危害；指出怎樣克服數(shù)字化癡呆癥。（2分，符合題意即可給滿分。）（2）“創(chuàng)造力下降”“注意力分散”“親情淡薄”（2分，任舉兩個即可。）（3）引用論證，道理論證，舉例論證。（共2分，1點1分。答案寫兩點即可。）（4）器物是客觀的東西，全在人怎么使用它，能夠合理地利用它，它就能起到很好的效果，過渡地不加克制地使用就會造成不好的效果，預(yù)防數(shù)字化癡呆，全在主觀的人，不在主觀的事。措施：學(xué)會管理自己，比如自己給自己定計劃，什么時候可以涉獵，什么時候?qū)Ｗ⒂谧约旱墓ぷ?。還比如帶動身邊的人也這樣做。寫倡議書，告訴人們數(shù)字化癡呆的危害，讓人們少接觸。（緊扣具體措施寫，答案合理即可得滿分）【點評】此題考查學(xué)生的議論文閱讀能力，平時學(xué)習(xí)過程中，了解議論文相關(guān)常識，明確中心論點的辨析，把握論證方法及其作用即可。三、作文（共50分）15．（50分）下面兩道作文題，請任選一題寫作。文題一