第2頁共2頁2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃樣本一、主題說明：昨日，幼兒尚為家中瑰寶，享受萬般寵愛；今朝，則需勇敢步入集體生活，面對(duì)更為廣闊的世界。這標(biāo)志著幼兒在多數(shù)時(shí)間中將脫離家庭中的一對(duì)一或幾對(duì)一交往模式。鑒于每位幼兒均為獨(dú)一無二的存在，促使其在短時(shí)間內(nèi)融入集體，實(shí)屬不易。幼兒將面臨諸多變化，如獨(dú)立處理事務(wù)、與陌生人交往、集中注意力聽講及長(zhǎng)時(shí)間保持安靜等。為此，我們應(yīng)攜手共創(chuàng)充滿愛的環(huán)境，助力幼兒愉快融入幼兒園生活。幼兒常表現(xiàn)出對(duì)重復(fù)故事的喜愛，對(duì)熟悉玩具與用品的依戀，以及對(duì)規(guī)律作息的渴求。這些均為幼兒安全感的重要來源。二、主題目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其親近教師、接納同伴的情感，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)保育院的喜愛之情。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保育院環(huán)境、班級(jí)位置及班級(jí)教師。3.教育幼兒正確對(duì)待個(gè)人玩具，促進(jìn)與同伴的友好相處。4.教授幼兒大型運(yùn)動(dòng)器具的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，初步培養(yǎng)其自我保護(hù)意識(shí)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.張貼幼兒家庭照片，以緩解幼兒初入園時(shí)對(duì)家庭分離的焦慮感。2.定時(shí)播放歡快的兒童歌曲作為背景音樂，營(yíng)造愉悅氛圍，促進(jìn)幼兒心理健康。3.構(gòu)建安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，加速幼兒與教師間依戀關(guān)系的建立。四、家園共育：1.入園初期，家長(zhǎng)應(yīng)給予幼兒更多關(guān)愛，以增強(qiáng)其安全感。2.協(xié)助幼兒調(diào)整作息時(shí)間，培養(yǎng)其按時(shí)起床前往幼兒園的習(xí)慣，避免遲到現(xiàn)象。3.加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，及時(shí)分享幼兒各方面的成長(zhǎng)情況，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃樣本（二）節(jié)奏感在音樂實(shí)踐中扮演著至關(guān)重要的角色，是傳達(dá)音樂情感和風(fēng)格的關(guān)鍵手法。幼兒期是培養(yǎng)節(jié)奏感的黃金階段，也是塑造音樂素養(yǎng)的初步階段。游戲化的方法與幼兒的生理和心理特征相契合，因?yàn)橛變禾煨院脛?dòng)、好游戲，他們的思維方式具體且形象，更傾向于以興趣為導(dǎo)向。本學(xué)期，我著手進(jìn)行了小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探的研究，旨在探索以游戲化的方式對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練，同時(shí)探索其內(nèi)容、目標(biāo)和組織策略。以下是對(duì)第一、第二階段工作的一些簡(jiǎn)要總結(jié)。一、主要工作成果（一）第一階段：籌備階段1.評(píng)估本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的現(xiàn)有水平，以確定研究課題。2.深入研究相關(guān)的幼兒音樂教育文獻(xiàn)，如幼兒游戲化音樂教育叢書、許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等，制定研究計(jì)劃。3.建立初步的音樂活動(dòng)規(guī)范。（二）第二階段（實(shí)施階段）1.激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣（1）提供多種樂器，讓幼兒在自由探索中激發(fā)對(duì)樂器的興趣和欲望。（2）通過對(duì)比不同樂器（如碰鈴、圓舞板）的聲音，幫助幼兒感知樂器的音色差異，初步掌握演奏技巧。（3）利用音色差異明顯的樂器，通過動(dòng)作引導(dǎo)幼兒理解樂器音色與情感表達(dá)的關(guān)系。例如，敲擊大鼓時(shí)模仿老虎、獅子等有力的動(dòng)作，敲三角鐵、碰鈴時(shí)則模仿魚游、小兔跳等輕盈的動(dòng)作。這些自由敲打的游戲活動(dòng)沒有嚴(yán)格的節(jié)奏要求，對(duì)尚未掌握規(guī)律性打拍的小班幼兒來說，同樣能帶來成就感和滿足感。2.激活幼兒的節(jié)奏感知（1）引導(dǎo)幼兒感知生活中的節(jié)奏。我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒傾聽、觀察自然界、動(dòng)物和生活中的節(jié)奏性聲音，模仿并拍出節(jié)奏類型，讓他們認(rèn)識(shí)到聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱差異，積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。（2）設(shè)計(jì)一系列聽力游戲，如用筷子敲擊日常生活用品，讓幼兒辨別聲音的高低。同時(shí)，通過師生角色互換，即教師敲擊節(jié)奏，幼兒通過拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作表現(xiàn)出來，反之亦然，以增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知和反應(yīng)。3.建立穩(wěn)定的節(jié)拍感這是培養(yǎng)節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我常讓幼兒通過身體律動(dòng)感受穩(wěn)定的節(jié)拍，如在唱歌或聽音樂時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍搖動(dòng)身體、頭部。我還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍手、拍肩、拍腿、跺腳等動(dòng)作，幫助他們更好地體驗(yàn)和感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為未來掌握變化節(jié)奏奠定基礎(chǔ)。二、存在的不足1.目前的節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)間有限，可能影響幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)效果。2.幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力尚待進(jìn)一步發(fā)展和提高。三、改進(jìn)措施及下階段計(jì)劃1.將節(jié)奏練習(xí)融入各種活動(dòng)中。例如，在教授新歌時(shí)，讓幼兒先跟隨音樂拍打節(jié)奏，待他們能準(zhǔn)確模仿后，再學(xué)習(xí)歌詞。同時(shí)，結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，并在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，利用餐前時(shí)間或游戲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。2.注重提升幼兒的節(jié)奏聽覺和記憶能力。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒分享他們聽到的各種節(jié)奏，無形中增強(qiáng)他們對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，將有助于幼兒更加關(guān)注日常生活中的各種聲音，提升他們對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力。2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃樣本（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的喜愛，不畏懼寒冷的天氣。2、使幼兒能夠描述冬季的顯著特征。附兒歌《冬季的勇氣》冬至季節(jié)，力量強(qiáng)大，對(duì)著天空張開大嘴，吹出狂風(fēng)搖動(dòng)樹枝，雪花滿天飛舞。小寶貝，身手不凡，跟隨父母的步履，堆雪人，拉冰車，寒冷天氣我不怕！3、活動(dòng)名稱：兒歌《螞蟻小英雄》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖用手和口一致地點(diǎn)數(shù)螞蟻。2、鼓勵(lì)幼兒喜歡聽兒歌，愿意跟隨成人誦讀。附兒歌《螞蟻小英雄》__只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，__只螞蟻掛燈籠，__只螞蟻掃地忙，__只螞蟻抬青蟲。__只螞蟻唱起歌，眾多螞蟻齊傾聽。聽什么？__只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，4、活動(dòng)名稱：兒歌《自己睡》活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，嘗試獨(dú)立入睡的能力。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自睡覺的良好習(xí)慣。附兒歌《自己睡》小狗含著奶瓶睡，袋鼠要媽媽抱睡。小猴咬著被角睡，狗熊蒙頭睡。這些都不好，看我平躺自己睡。5、活動(dòng)名稱：故事《誰的足跡》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能識(shí)別不同動(dòng)物的腳印，學(xué)習(xí)講述故事。2、激發(fā)幼兒認(rèn)真聆聽故事的興趣。附故事《誰的足跡》雪花飄落，天空地面一片潔白。誰來了？留下叉叉腳印？哦，這是母雞咕咕噠。誰來了？留下花朵般的腳印？哦，這是小狗在守家。誰來了？留下圓圓大大的腳?。颗?，這是馬兒在奔跑。誰來了？哦，留下兩瓣的腳印？哦，這是山羊在攀爬。是誰？留下這么多腳?。抗?，是爸爸媽媽下班啦！6、活動(dòng)名稱：故事《小黑熊穿鞋》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒愿意動(dòng)手做事，專心聽故事。2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難不害怕，懂得尋求幫助。附故事《小黑熊穿鞋》小黑熊穿鞋子，怎么穿也穿不上。小獅子，快來幫幫我穿鞋。哎呀哎呀，怎么也穿不進(jìn)去，小黃牛，快來幫幫我穿鞋。哎呀哎呀，還是穿不進(jìn)去。小老鼠跑來，鉆進(jìn)鞋子里。哎呀哎呀，原來鞋子里藏著小襪子。穿上襪子，小黑熊穿上鞋子四處跑。7、活動(dòng)名稱：故事《青蛙醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認(rèn)身體主要部位，如頭、肚子、嗓子等。2、鼓勵(lì)幼兒在感到不適時(shí)能表達(dá)出來，尋求他人的幫助。8、活動(dòng)名稱：故事《自己做》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試自己能做的事情。9、活動(dòng)名稱：美勞游戲《放煙花》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)，愿意用自己喜歡的方式努力完成。2、激發(fā)幼兒對(duì)新年的體驗(yàn)，感受新年的快樂。10、活動(dòng)名稱：美勞游戲《老鼠貝貝》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手嘗試，理解折紙和粘貼能創(chuàng)造出有趣形狀。2、鼓勵(lì)幼兒大膽折紙，享受折紙的樂趣。11、活動(dòng)名稱：美勞游戲《蔬菜根印畫》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩色彩游戲，能用蔬菜根蘸顏料印出圖案。2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。12、活動(dòng)名稱：美勞活動(dòng)《變變變》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)繪畫的樂趣。13、活動(dòng)名稱：手指游戲《小手變變》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒模仿游戲中的動(dòng)作。2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功帶來的快樂。附兒歌《小手變變》手心合攏，變大狗，汪汪點(diǎn)頭叫，拇指并攏，變小鳥，撲撲翅膀飛。三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指握緊，變鼓槌，咚咚敲起鼓。14、活動(dòng)名稱：手指游戲《手指五兄弟》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能跟隨兒歌活動(dòng)手指，做到手口一致。2、感受游戲帶來的樂趣。附兒歌《手指五兄弟》小手五兄弟，日日不分離。大哥哥個(gè)子矮，有力氣，二哥個(gè)子高，四哥笑瞇瞇，五哥排最后，是小小弟弟。一二三四2024年小班主題活動(dòng)計(jì)劃樣本（四）音樂活動(dòng)：《貓捉老鼠》(藝術(shù))《小朋友散步》(藝術(shù))科學(xué)：《我的物品在哪里》(綜合)《可愛的小雞》或《可愛的小兔》《請(qǐng)你摸一摸》(科學(xué))數(shù)學(xué)：《送片片回家》《歸類同色物品》《玩具歸位》健康：《小手真干凈》(健康)《香噴噴的白米飯》(健康)《保健老師好》(健康)教授新的體操及韻律活動(dòng)美術(shù)：《欣賞兒童畫》(展示本園幼兒的優(yōu)秀作品)《寶寶上幼兒園》(繪畫)《美味的餅干》環(huán)境設(shè)置：1、確保幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。2、在班級(jí)中為幼兒創(chuàng)造美觀且富有童趣的墻飾，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。3、班級(jí)物品的擺放應(yīng)考慮適宜的高度，方便幼兒取放。家長(zhǎng)工作：1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴共享。2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹所玩玩具的名稱，并參與孩子的游戲活動(dòng)。3、建議家長(zhǎng)讓幼兒將物品放在指定位置，并教育孩子養(yǎng)成歸位的習(xí)慣。主題二：溫馨的家(第__周)主題目標(biāo)：本主題以幼兒的家為中心，主要從認(rèn)識(shí)家庭成員、家庭內(nèi)部設(shè)施和家中的活動(dòng)等方面展開。通過討論、調(diào)查、制作、觀察等活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒感受家的溫暖，培養(yǎng)他們對(duì)父母和長(zhǎng)輩的熱愛之情。主要活動(dòng)安排：語言：《我有一個(gè)幸福的家》(語言)《小鴨找家》(整體或拉大鋸)社會(huì)：《我來做媽媽》(整體)《我?guī)屯婢哒壹摇?社會(huì))音樂：《搖籃曲》(舒伯特的鋼琴曲)《大公雞》(藝術(shù))音樂游戲：《小花狗》(藝術(shù))《小老鼠上燈臺(tái)》科學(xué)：《各種各樣的鞋子》《狗的一家》(大全)數(shù)學(xué)：《認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記》《按標(biāo)記分類》健康：《上下樓梯》(健康)《我該怎么辦？》(整合)游戲：《找朋友》、《熊貓滾球》、《吹泡泡》、《摸什么跑回來》、《找小動(dòng)物》、《長(zhǎng)高了變矮了》、《紅綠燈》、《抱球跑》、《老貓睡覺醒不了》美術(shù)：《美麗的草地》、《開飯了》(繪畫)、《繞毛線》環(huán)境設(shè)置：1、在活動(dòng)室展示幼兒家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等；展示家庭所在的社區(qū)環(huán)境。2、展示幼兒家庭的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)家和父母的熱愛之情。家長(zhǎng)工作：1、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常以幼兒的名字呼喚孩子，并幫助他們記住父母和家人的名字。2、常帶幼兒在社區(qū)散步、玩耍，讓他們熟悉生活環(huán)境。3、協(xié)助幼兒準(zhǔn)備成人的服飾用品、家庭照片等帶到幼兒園。主題三：我與自我(第7周)主題目標(biāo)：本主題以認(rèn)識(shí)自我為核心，主要包括對(duì)幼兒五官、興趣、情感等方面的內(nèi)容。主要通過討論、探索、操作、游戲等形式進(jìn)行。主要活動(dòng)安排：語言：《我愛看動(dòng)畫片》(電視)《嘴巴歌》(多媒體課件)社會(huì)：《衣服與身體》(整合)《小手做一做》(單元)《我哭我笑》(整體)（任選一個(gè)）音樂：《合龍放開》《這是小兵》(藝術(shù))《頭發(fā)膝蓋肩膀腳》(任選一個(gè))音樂游戲：《老鷹捉小雞》科學(xué)：《漂亮的五官》(課件)《靈巧的手》(腳)《手指變魔術(shù)》(任選一個(gè))數(shù)學(xué)