一年級(jí)數(shù)學(xué)：《摘果子》說(shuō)課設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)：《摘果子》說(shuō)課設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)：《摘果子》說(shuō)課設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)：《摘果子》說(shuō)課設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)：《摘果子》說(shuō)課設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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MathematicsLesson//編訂：XX編訂：XXPAGE2科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可26頁(yè)、27頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。本單元從1、知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生初步理解減法的含義，并會(huì)讀寫減法算式，認(rèn)識(shí)“-”1數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)提供具體情境，設(shè)計(jì)富有情趣的在本課中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“摘果子”“最終的不教”的目的。因此，本節(jié)課我主要用以下幾種方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。1“做一做”1學(xué)生利用學(xué)具通過(guò)擺一擺、練一練進(jìn)一步理解減法的含義。（一）（二）15（這是課前準(zhǔn)備好的教具）（2）5-4、認(rèn)識(shí)“-”（三）154（同上326頁(yè)“做一做”2（（四）1引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“從總數(shù)中去掉一部分，求另一部分是多少？”3位動(dòng)物小朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？他們是老虎哥哥、兔子2、3、4。請(qǐng)其它小朋友拿出課前（學(xué)生在音樂(lè)《找朋友》中開(kāi)始游戲（五）XX

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