作文學(xué)生管理制度作文學(xué)生管理制度一、基本宗旨作文學(xué)生管理制度的基本宗旨是：保證作文學(xué)習(xí)的科學(xué)性，提高作文水平成績，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)作文人才，促進(jìn)作文教學(xué)改革，構(gòu)建和諧的作文教育環(huán)境。二、作文教學(xué)目標(biāo)1.掌握作文的基本技能和方法通過學(xué)習(xí)作文，學(xué)生要掌握作文的基本技能和方法，如：觀察、想象、感知、表達(dá)等，能夠靈活運(yùn)用各種寫作技巧，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性。2.提高作文的綜合素質(zhì)學(xué)生要通過作文學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)和能力，如思維能力、語言表達(dá)能力、審美能力、文化素質(zhì)等，從而能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人生走向。3.發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀作文人才通過作文學(xué)習(xí)，學(xué)校要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生中的優(yōu)秀作文人才，為社會(huì)和國家培養(yǎng)更多才華橫溢的人才。三、作文學(xué)生管理實(shí)施方案1.課程設(shè)置作文課通過小班教學(xué)方式實(shí)行，每個(gè)班級不超過25人，每周安排2個(gè)課時(shí)，其中每周一時(shí)間為第一課時(shí)，每次課時(shí)為45分鐘。作文教學(xué)以此為綱，循序漸進(jìn)，逐步提高孩子們的書寫水平，豐富他們的寫作內(nèi)容。2.課程安排2.1個(gè)性化課程學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同需求，針對學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)置個(gè)性化的作文課程。學(xué)生可以選擇課外輔導(dǎo)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)所選擇課程的難度和學(xué)習(xí)周期，學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分。2.2例題講解作文學(xué)生管理制度中，每次作文課上老師都將講解一些作文例題，帶領(lǐng)學(xué)生掌握作文的體裁、形式、語言特點(diǎn)等，并指導(dǎo)學(xué)生如何在具體寫作中運(yùn)用這些特點(diǎn)。2.3閱讀分析老師會(huì)每周為學(xué)生指定一篇優(yōu)秀的文章，并為之分析閱讀方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外自行閱讀文學(xué)作品和其他優(yōu)秀文章，為提高作文成績和水平打下基礎(chǔ)。2.4寫作實(shí)踐在課堂上，老師會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，以加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力、語言表達(dá)能力和思維能力，為更好地掌握作文技巧和提高作文水平打下基礎(chǔ)。3.篩選、鼓勵(lì)優(yōu)秀作文創(chuàng)作學(xué)校會(huì)定期進(jìn)行作文競賽，并且評選出優(yōu)秀作文，將優(yōu)秀作文展示在學(xué)校文化墻上，并且在學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布，以激勵(lì)更多學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀作文，促進(jìn)學(xué)生語文水平的發(fā)展。四、考核評價(jià)在作文學(xué)生管理制度實(shí)施過程中，對學(xué)生的作文學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評價(jià)。在日常學(xué)習(xí)中，考核主要通過作文課上寫作實(shí)踐，老師對學(xué)生作品進(jìn)行評分；在期末考試評價(jià)中，將作文成績作為語文考試成績的重要組成部分。五、作文學(xué)生管理制度的細(xì)則1.學(xué)生上課必須按時(shí)到校，并且按照學(xué)校規(guī)定的規(guī)范著裝。2.學(xué)生需要按照作文教學(xué)安排，如正常聽課、完成作業(yè)等。3.學(xué)生作業(yè)必須按照要求規(guī)定的格式和要求上交。4.禁止學(xué)生抄襲、剽竊他人作文，學(xué)生的作業(yè)一旦出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，將予以懲罰。5.作文學(xué)生須遵守學(xué)校的管理制度和紀(jì)律要求，嚴(yán)禁在課堂上吵鬧、玩耍等影響教學(xué)秩序、影響自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。6.考試作文一經(jīng)提交，將無法再次更改，學(xué)生需認(rèn)真檢查和修改作文，保證自己的作文能夠達(dá)到高分要求。七、結(jié)語通過本次作文學(xué)生管理制度實(shí)施，學(xué)生可以熟