2024-2025學年新教材高中化學第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素1.2硫酸說課稿新人教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以新人教版必修2高中化學第五章“化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素”中的1.2節(jié)“硫酸”為教學內(nèi)容，旨在通過引導學生學習硫酸的制備、性質(zhì)及其在化工生產(chǎn)中的應用，培養(yǎng)學生對化學基礎知識的掌握和運用能力。同時，結合實驗演示和實際案例分析，激發(fā)學生對化學學科的興趣，提高學生的實踐操作和創(chuàng)新能力。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，旨在幫助學生構建系統(tǒng)化的化學知識體系，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：發(fā)展學生的科學思維與探究能力，通過硫酸的制備反應原理的學習，培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力；提升學生的宏觀辨識與微觀探析素養(yǎng)，通過觀察硫酸的性質(zhì)和反應過程，深化對化學反應本質(zhì)的理解；強化學生的實踐創(chuàng)新能力，通過實驗操作和案例分析，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實驗設計和問題解決的能力。學情分析本節(jié)課面對的是高中二年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的化學基礎，對化學反應原理和元素周期表有基本的認識。在能力方面，學生已經(jīng)能夠通過觀察和實驗來分析化學現(xiàn)象，但尚需提高運用化學知識解決實際問題的能力。

學生在素質(zhì)方面，具備一定的邏輯思維和抽象思維能力，但可能在復雜化學方程式的推導和實驗數(shù)據(jù)的處理上存在不足。行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但在實驗操作中可能缺乏嚴謹性，需要加強規(guī)范操作和實驗安全意識。

學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸過一些非金屬元素及其化合物的基礎知識，這為學習硫酸的性質(zhì)和制備提供了知識基礎。然而，由于硫酸在化工生產(chǎn)中的重要地位，學生可能對其復雜性和應用價值認識不足，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的學習興趣和深度理解。因此，在教學過程中，需要激發(fā)學生的興趣，強化理論與實踐的結合，以提升學習效果。教學資源-硬件資源：多媒體教室、實驗儀器與試劑、白板、實驗桌椅

-軟件資源：化學教學軟件、實驗操作視頻、PPT教學課件

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡學習資源庫

-信息化資源：在線化學題庫、虛擬實驗室模擬軟件

-教學手段：問題驅(qū)動法、實驗演示、小組討論、案例分析教學過程一、導入新課

同學們，我們之前學習了一些化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素，今天我們將繼續(xù)探討另一個非常重要的非金屬元素——硫酸。請大家回憶一下，我們在生活中哪些方面會接觸到硫酸？它有什么重要的應用呢？

（學生回答后，教師總結并引入新課）

二、探究硫酸的制備

1.硫酸制備的原理

首先，我們來了解一下硫酸的制備原理。硫酸的工業(yè)制備主要采用接觸法，這是一種典型的連續(xù)化生產(chǎn)過程。接下來，我會給大家展示一段硫酸制備的動畫，請大家仔細觀察，并思考以下幾個問題：

（播放動畫，學生觀看并思考）

-硫酸制備的原料是什么？

-接觸法的主要步驟有哪些？

-在每個步驟中發(fā)生了哪些化學反應？

（學生回答后，教師總結并講解）

2.實驗演示

（教師進行實驗演示，學生觀察并記錄）

三、探究硫酸的性質(zhì)

1.硫酸的性質(zhì)

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了硫酸的制備方法，那么硫酸有哪些性質(zhì)呢？請大家閱讀課本相關內(nèi)容，并結合我們之前學過的知識，總結硫酸的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

（學生閱讀課本，總結硫酸的性質(zhì)，教師引導并講解）

2.實驗探究

為了更直觀地了解硫酸的性質(zhì)，我們將進行一系列實驗。請大家分成小組，按照實驗指導書的要求進行實驗，并記錄實驗結果。

（學生分組實驗，教師巡回指導）

四、硫酸的應用

1.硫酸在化工生產(chǎn)中的應用

硫酸在化工生產(chǎn)中有廣泛的應用，比如制造肥料、農(nóng)藥、炸藥等。請大家結合課本內(nèi)容，討論一下硫酸在這些領域中的應用原理。

（學生討論，教師引導并總結）

2.案例分析

（學生閱讀案例，分析討論，教師引導并總結）

五、鞏固提高

1.課堂小結

現(xiàn)在我們對硫酸的制備、性質(zhì)和應用有了一定的了解，請大家分享一下自己在課堂上的收獲。

（學生分享，教師總結）

2.練習與討論

為了鞏固所學知識，我會給大家發(fā)放一些練習題。請大家獨立完成，然后小組討論，共同解決遇到的問題。

（學生練習，小組討論，教師巡回指導）

六、課堂延伸

1.課后作業(yè)

請大家結合今天的學習內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括兩部分：一是總結硫酸的制備、性質(zhì)和應用，二是設計一個關于硫酸的實驗方案。

2.拓展閱讀

有興趣的同學可以閱讀一些關于硫酸的拓展資料，了解硫酸在歷史和現(xiàn)實中的重要作用。

（學生完成作業(yè)，教師批改并反饋）

七、課堂小結

同學們，今天我們一起學習了硫酸的制備、性質(zhì)和應用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，不斷提高自己的科學素養(yǎng)。

（教師總結，學生回應）

八、課后反思

（教師反思本節(jié)課的教學效果，為下一節(jié)課的教學做好準備）學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：學生能夠準確地描述硫酸的制備原理，包括接觸法的具體步驟和涉及的化學反應。他們能夠理解硫酸的物理和化學性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)來解釋硫酸在化工生產(chǎn)中的應用。

2.實踐操作能力：學生在實驗環(huán)節(jié)中，能夠嚴格按照實驗操作規(guī)程進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并能夠準確記錄實驗數(shù)據(jù)。他們能夠通過實驗驗證硫酸的性質(zhì)，從而加深對理論知識的理解。

3.科學思維能力：學生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠結合所學知識，對硫酸在化工生產(chǎn)中的應用進行深入分析，提出自己的見解，并能夠通過邏輯推理來支持自己的觀點。

4.團隊合作能力：在小組討論和實驗操作中，學生能夠有效地與同伴合作，共同解決問題，分享知識和經(jīng)驗，提高了團隊協(xié)作能力。

5.自主學習能力：學生在課后能夠自主查找相關資料，對硫酸的歷史背景和現(xiàn)實應用進行拓展閱讀，增強了自主學習的能力。

6.創(chuàng)新意識：學生在設計硫酸實驗方案的過程中，能夠提出新穎的想法，嘗試不同的實驗方法，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識。

7.應用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的硫酸知識應用到實際問題中，如解決化工生產(chǎn)中的問題，或者在生活中遇到的相關問題，提高了學以致用的能力。

8.科學態(tài)度：學生在學習過程中，能夠保持好奇心和探索精神，對待實驗和理論學習都持有認真負責的態(tài)度，培養(yǎng)了良好的科學素養(yǎng)。

總體來說，學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了硫酸的基礎知識，而且在實踐能力、科學思維、團隊合作、自主學習、創(chuàng)新意識、應用能力和科學態(tài)度等方面都得到了提升，為今后的學習和生活打下了堅實的基礎。內(nèi)容邏輯關系①硫酸的制備

-重點知識點：接觸法原理、原料、反應步驟

-重點詞句：“接觸法”、“三氧化硫”、“吸收塔”、“98.3%的硫酸”

②硫酸的性質(zhì)

-重