2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2Unit2It'sveryold說(shuō)課稿外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2Unit2"It'sveryold"為外研版（三起）教材內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞描述物品的年齡這一主題展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：old（老的）、very（非常）、young（年輕的）等形容詞，以及相關(guān)名詞如：book（書(shū)）、box（盒子）、coin（硬幣）等。

2.學(xué)習(xí)句型：It'sveryold./It'snotveryold./It'syoung.用于描述物品的年齡。

3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力，提高他們用英語(yǔ)描述物品的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述物品年齡的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同物品的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，增強(qiáng)他們對(duì)不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述物品時(shí)進(jìn)行觀(guān)察、分析和判斷，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和使用一些簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)描述物品，如big,small,tall等。

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解，能夠用英語(yǔ)描述物體的特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)新詞匯和句型表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力有待提高。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，對(duì)游戲和情境模擬等活動(dòng)反應(yīng)積極。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)描述物品年齡的詞匯和句型感到陌生，需要反復(fù)練習(xí)。

-學(xué)生在使用英語(yǔ)描述物品時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

-學(xué)生在小組合作中可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不足而難以充分表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生在理解和運(yùn)用抽象概念（如“old”和“young”）時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要具體實(shí)例的支持。教學(xué)資源-教科書(shū)及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-課程相關(guān)的PPT課件

-實(shí)物教具（如不同年齡的物品模型或圖片）

-黑板和粉筆

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-視頻素材（如物品介紹短片）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一些不同年齡的物品圖片，如古老的書(shū)、硬幣等，并提問(wèn)：“你們知道這些物品的特點(diǎn)嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)物品年齡的好奇和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的形容詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如big,small,is,are等，為學(xué)生描述物品年齡做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的重點(diǎn)單詞（old,very,young）和句型（It'sveryold./It'snotveryold./It'syoung.），并通過(guò)圖片和實(shí)物展示來(lái)解釋這些詞匯和句型的用法。

-舉例說(shuō)明：用一些具體的物品作為例子，如一本古老的書(shū)和一枚新硬幣，演示如何用所學(xué)句型描述它們的年齡。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)物品，并用英語(yǔ)描述它的年齡。學(xué)生可以互相幫助，共同完成描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上畫(huà)出或找到不同年齡的物品，并用英語(yǔ)描述它們。學(xué)生可以自愿分享自己的作品和描述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，確保學(xué)生理解并能正確使用。

-教師強(qiáng)調(diào)在描述物品時(shí)注意時(shí)態(tài)的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中找到至少三個(gè)物品，并用英語(yǔ)描述它們的年齡，寫(xiě)在自己的英語(yǔ)作業(yè)本上。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論和分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇一些包含描述物品年齡的句子的英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生在課后閱讀，如《TheOldManandtheSea》、《TheYoungKingdom》等，增加學(xué)生的閱讀量和對(duì)詞匯的理解。

-英語(yǔ)歌曲：挑選一些與物品年齡相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：推薦一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片段，如《PeppaPig》中描述物品的情節(jié)，讓學(xué)生在觀(guān)看中學(xué)習(xí)如何自然地使用英語(yǔ)描述物品的年齡。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：利用一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，提供額外的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

-英語(yǔ)文化活動(dòng)：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)文化活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)戲劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里和父母一起用英語(yǔ)描述家中的物品，如書(shū)籍、玩具、家具等，增加家長(zhǎng)對(duì)子女英語(yǔ)學(xué)習(xí)的參與度。

-建議學(xué)生制作自己的英語(yǔ)小冊(cè)子，收集和描述不同年齡的物品，鍛煉寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講或講故事比賽，以物品年齡為主題，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，與同學(xué)一起練習(xí)描述物品的年齡，互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，但要注意網(wǎng)絡(luò)安全，避免瀏覽不相關(guān)的網(wǎng)站。

-教師可以定期布置一些與物品年齡相關(guān)的英語(yǔ)作業(yè)，如寫(xiě)作、繪畫(huà)、小調(diào)查等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)廣播和觀(guān)看英語(yǔ)電視節(jié)目，尤其是那些涉及物品介紹和描述的節(jié)目，以提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形容詞：old,very,young

-句型：It'sveryold./It'snotveryold./It'syoung.

②重點(diǎn)詞匯：

-old（老的）

-very（非常）

-young（年輕的）

-book（書(shū)）

-box（盒子）

-coin（硬幣）

③重點(diǎn)句型：

-It'sveryold.（它非常古老。）

-It'snotveryold.（它不是很古老。）

-It'syoung.（它很年輕。）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了實(shí)物教具，如不同年齡的物品模型，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地理解old、very、young這些形容詞的含義，這樣的教學(xué)方式增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.我引入了英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫(huà)片段，通過(guò)多媒體資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作，通過(guò)討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性不夠，或者是小組分工不明確導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，而忽視了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如板書(shū)和口頭練習(xí)，這可能會(huì)影響學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己可能過(guò)于注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，而忽略了他們的書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)力訓(xùn)練，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在這兩方面能力的不足。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在小組合作活動(dòng)中設(shè)置更明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并在課后與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地激勵(lì)他們。

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