XXXX中學(xué)管理提升行動方案沒有奇跡，只有軌跡。為更好落實市局和聯(lián)區(qū)教學(xué)工作會議精神，更好推動育才路校區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提質(zhì)發(fā)展，提倡校區(qū)全體教師應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，抓實、抓牢、抓好教學(xué)和學(xué)生管理的有效性，最終促進育才路校區(qū)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，特制訂此方案：一、高質(zhì)量發(fā)展的表現(xiàn)1.身體棒棒，活力滿滿。通過一系列體育運動，可增強體質(zhì)。身體好了，才有活力。2.德育出彩，質(zhì)量出色。只有豐富多彩的德育活動，教學(xué)質(zhì)量才能出色。3.課堂安好，方能教好。只顧教書，教不好書。只有紀律好了，才能上好課。4.沒有認同，哪有共同？教師大計，認同為本。沒有老師的認同，哪有教師的共同？5.沒有付出，哪有收成？沒有教師備課、上課、輔導(dǎo)等辛勤勞動，哪有滿滿的收成？二、高質(zhì)量提升的關(guān)鍵1.班級，差生決定。班級之間教學(xué)質(zhì)量，由差生決定。2.校區(qū)，優(yōu)生決定。校區(qū)之間教學(xué)質(zhì)量，由優(yōu)生決定。3.學(xué)生，知識決定。學(xué)生之間學(xué)習(xí)均衡，由學(xué)生掌握知識多少決定的。4.知識多少，記憶決定。在上課理解了知識以后，學(xué)生頭腦存儲知識多少？主要靠早讀背誦記憶決定。5.教學(xué)質(zhì)量，常規(guī)決定。要下大力氣抓好，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，將極大拉升教學(xué)成績、極大促進質(zhì)量提升。三、抓好學(xué)習(xí)閉環(huán)1.課前預(yù)習(xí)，感知知識。鼓勵學(xué)生每天要完成明天所有課程的預(yù)習(xí)工作，初步感知課文概念、三定、觀點、觀念，上課時留意不清楚的地方。2.課中學(xué)習(xí)，掌握知識。引導(dǎo)學(xué)生要緊跟教師講課的內(nèi)容，學(xué)思結(jié)合，學(xué)是進口知識，思是整理知識。3.課后溫習(xí)，鞏固知識。要求學(xué)生在老師講完課之后、做練習(xí)之前，要溫習(xí)一下當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.當(dāng)天練習(xí)，運用知識。督促學(xué)生要完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的能力。5.當(dāng)周復(fù)習(xí)，強化知識。落實學(xué)生要在一周內(nèi)，復(fù)習(xí)本周的教師所講的知識，避免知識遺忘。四、借鑒的發(fā)展遵守規(guī)律1.20分鐘，保存42%。二十分鐘是知識遺忘的關(guān)鍵節(jié)點，遺忘42%。因此，教師講一例題，學(xué)生做一組練習(xí)，老師講一個觀點，學(xué)生運用一個觀點，邊講邊練。2.60分鐘，保存56%。課后一小時是知識遺忘的關(guān)鍵節(jié)點，遺忘56%。因此，學(xué)生課后溫習(xí)一下課本，課后認真完成作業(yè)。3.24小時，保存74%。一天是知識遺忘的關(guān)鍵節(jié)點，遺忘74%。晚上是學(xué)習(xí)的黃金時間，復(fù)習(xí)、溫習(xí)、練習(xí)；晚睡前回憶當(dāng)天的內(nèi)容；第二天上課前，進行聽寫默寫。4.7天時間，保留77%。一周是知識遺忘的關(guān)鍵節(jié)點，遺忘77%，因此，推行當(dāng)周進行一次閉環(huán)知識的測試，倒逼學(xué)生鞏固知識，運用知識。5.30天內(nèi)，保留79%。一月是知識遺忘的關(guān)鍵節(jié)點，遺忘79%，因此，每月進行一次月考，鞏固知識，提高質(zhì)量，促進教學(xué)均衡發(fā)揮。五、學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)常規(guī)1.早上早讀，背誦得分。學(xué)生早上要讀古文、古詩、單詞、句型、概念等。（班主任務(wù)必安排落實各科晨讀目標的板書，要求學(xué)生做到站立捧讀的激情晨讀）2.晚上做題，解題得分。學(xué)生晚上要解題，要限定吋間。練習(xí)就是考試，考試就是練習(xí)。3.課前朗讀，記憶得分。學(xué)生課前要朗讀上節(jié)課的主要內(nèi)容，達到強化知識的目標。4.課中思考，能力提分。在課堂上，學(xué)生老師講課內(nèi)容，要學(xué)思給合，既要獨立思考、又要思維互動。5.課后復(fù)述，學(xué)法提分。學(xué)生課后要向同學(xué)或父母等進行復(fù)述知識。費曼學(xué)法，構(gòu)建知識。六、學(xué)生發(fā)展一日常規(guī)1.每天閱讀，構(gòu)建知識。每天讀書半小時以上，閱讀名著、古文等文章，提升閱讀與理解能力。2.每天新聞，必備品質(zhì)。每天要求學(xué)生看新聞，讀新聞，講新聞，培養(yǎng)關(guān)心時政，構(gòu)建知識，開闊視野。3.每天隨筆，語言運用。提倡學(xué)生每天寫日記，記錄自己的所見、所想、所做、所感及社會積極活動等。4.每天寫字，審美情趣。整齊的字、秀氣的字、漂亮的字，卷面可多得幾分，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。5.每天計算，基礎(chǔ)工作。每日進行一次計算訓(xùn)練，打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理能力。七、學(xué)生發(fā)展課堂要求1.每堂必問，創(chuàng)新能力。大疑大進、小疑小進。學(xué)生要多問幾個為什么？找出理由，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。2.每堂必思，學(xué)思結(jié)合。學(xué)是進口知識，思是整理知識，思是知識之間的粘合劑，構(gòu)建知識的大體系。3.每堂必練，解決問題。解決問題能力也叫解題能力，通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。4.每堂必清，西蒙學(xué)習(xí)。成立學(xué)習(xí)小組，組建師友互助體，組長督促本組完成背誦任務(wù)，清理所學(xué)知識點，培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。5.每堂必構(gòu)，形成框架。通過引導(dǎo)學(xué)生的小結(jié)，理清本課知識，形成本課網(wǎng)絡(luò)邏輯體系。八、高質(zhì)量發(fā)展教學(xué)管理1.推門聽課、齊抓共管。級部領(lǐng)導(dǎo)，每天到課堂聽課學(xué)習(xí)，和老師共同解決學(xué)生不認真上課情況、解決教學(xué)問題等。2.教案作業(yè)、內(nèi)質(zhì)外顯。教案是上好課的外在表現(xiàn)，作業(yè)是上好課的外在表現(xiàn)。年級每月進行教案作業(yè)的檢查、通報。3.聽寫默寫、基礎(chǔ)為先。聽寫默寫是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識情況，老師利用晨讀和課前幾分鐘，進行聽寫默寫的檢查、通報。4.重視差生，分層推進。每月對學(xué)困生，進行一次調(diào)研，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進教學(xué)均衡發(fā)展。5.舉行競賽，鞏固知識。繼續(xù)舉行多形式的午自習(xí)學(xué)科競賽，年級做好老師批閱的檢查。九、高質(zhì)量發(fā)展教的方向1.課程標準，內(nèi)容之根。用課程標準，來指導(dǎo)教師的教、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)、指導(dǎo)核心素養(yǎng)。2.課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)之源?；貧w課本，回歸課文；深讀古文和古詩，深耕閱讀與理解；課文是作文的范文，課文是作文的元素。3.例題母題，試題之源?；貧w課本，回歸例題、回歸母題，刷一個平常的題目=會一道題，刷一道母題=會一類題。4.橫教到邊，縱講到底。學(xué)習(xí)新課向橫向、向?qū)挾劝l(fā)展；復(fù)習(xí)舊知向縱向、向深度發(fā)展?？v橫交織，活學(xué)活用。5.理科建模，靈活解題。教會學(xué)生理科建模方法、建模思維，培養(yǎng)學(xué)生解題能力、解題技能、解題技巧。6.文科套模，規(guī)范答題。教會學(xué)生文科套模方法、套模思維，培養(yǎng)學(xué)生答題能力、答題技能、答題技巧。7.講課融合，考試綜合。嘗試實施學(xué)科融合。精選試題，精致組卷。8.限時訓(xùn)練，考試順利。作業(yè)限時、練習(xí)限時。作業(yè)考試化，考試作業(yè)化，訓(xùn)練速度、訓(xùn)練心理、訓(xùn)練品質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。9.核心素養(yǎng)，落地開花。執(zhí)行課程標準，推行單元教學(xué)、整體閱讀、項目式教學(xué)、主題化教學(xué)、課程融合等。10.面批面改，深度指導(dǎo)。每月對學(xué)生的面批面改一次，了解每位學(xué)生，指明努力方向。十、高質(zhì)量發(fā)展教的有效1、不同學(xué)生，不同教法。因材施教是教學(xué)的出發(fā)點，不同學(xué)生，不同教法，個性化指導(dǎo)。2、以舊導(dǎo)新，抓關(guān)鍵點。新舊知識連接點就是教學(xué)的關(guān)鍵。以舊導(dǎo)新，一路前行。3、直觀易懂，突破難點。直觀使教師教的容易、使學(xué)生學(xué)的容易，從而突破難點。4、循序漸進，突出重點。一步一步地、由淺入深地講課，掌握三定、觀點等，突出重點。5、聯(lián)系生活，講知識點。首先要聯(lián)系生活，講通三定、觀念等；然后創(chuàng)設(shè)情景“問題”，讓學(xué)生去解決。6、不斷思考，學(xué)習(xí)之本。教師不斷地引導(dǎo)、提問、啟發(fā)；學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)、思考、領(lǐng)悟。思考是學(xué)習(xí)的“血液”。7、發(fā)展能力，教書之本。引導(dǎo)學(xué)生對知識進行分類比較、分析綜合、推理判斷、抽象概括思維活動。8、精講精練，制勝之本。練習(xí)不得不練、練習(xí)不能多練、練習(xí)不能少練?？茖W(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量的制勝法寶。9、管教管學(xué)，教師之本。借助知識，進行思想政治教育、道德品德教育、心理健康教育。10、教學(xué)相長，成長之本。反思使教師做最好的教學(xué)、反思使學(xué)生做最好的自己。十一、幾點補充建議1.抓習(xí)慣就是抓成績：良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，有助于課堂上知識的吸收;專注認真的聽課習(xí)慣，使知識的理解更準確更透徹;課后及時高效的完成作業(yè)的習(xí)慣，是對課堂知識的延伸和拓展。2.抓簡練的語言就是抓成績，課堂上用簡潔精煉的語言講抽象的知識具體化，形象化，有助于學(xué)生更好的理解和掌握！3.激發(fā)興趣就是抓成績：關(guān)注學(xué)生的興趣，研究學(xué)生的興趣點，用耐心和愛心去鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的興趣后，學(xué)生的成績自然就提高了！4.抓課堂管理就是抓成績?：只有具備良好的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生才能沉下心來，耐住性子學(xué)習(xí)，這是學(xué)生取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵！5.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：課前明確教學(xué)重難點，優(yōu)化教學(xué)過程，明晰教學(xué)思路，保證課堂教學(xué)任務(wù)高效的傳達給學(xué)生。6.重視課后作業(yè)的設(shè)計：課后作業(yè)是課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸，是對課上知識點的掌握情況的一個檢測和反饋！精良的課后作業(yè)設(shè)計，會使知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生閉環(huán)的效果，達到一個正循環(huán)的過程！7.關(guān)注學(xué)困生就是抓成績：某些知識點學(xué)困生掌握的不好，一是基礎(chǔ)知識太薄弱，二有可能是教師的講授不到位，沒有直擊解題的點！所以抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)，其實就是在優(yōu)化講授的思路。學(xué)困生的成績提高了，班級整體成績就會大幅度提升！8.注重反饋就是抓成績：學(xué)生課堂知識掌握情況的反饋可以有多種形式：可以通過直接提問學(xué)生，課上及課后作業(yè)批改，考試成績評估等反饋形式，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果！9.培養(yǎng)做題習(xí)慣：教師不要只講授知識內(nèi)容，更多的是要講授做題的思路和