2020年浙江紹興中考滿分作文【中考真題】閱讀下面文字、按要求作文。(50分）一般庭院面積有限，花能入選，必有合乎人意的條件：或因?yàn)殚_得早，如梅；或因?yàn)殚_得久，如月季；或因?yàn)殚_得遲，如菊。在浩瀚的文字海洋，好的文字總能引發(fā)我們無限的聯(lián)想與思考，請(qǐng)運(yùn)用所給材料，從下面三個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)作文。(1）寫一封信勸導(dǎo)表妹。（讀初二的表妹最近很苦惱。她總覺得比不上人家，長相平平，沒有才藝，學(xué)習(xí)成績也不亮眼。盡管老師再三肯定她善良誠懇表現(xiàn)好，但她依舊覺得自己是班里的丑小鴨。你決定寫封信勸導(dǎo)她。)(2）向《文苑·美文》雜志“妙筆生花”專欄投稿。(3）準(zhǔn)備一份國旗下講話的講稿。要求：①若寫書信可用“表妹你好”開頭，亦可省略署名和日期。②角度自選，文體自選，題目自擬。③不少于600字，如寫詩歌不少于16行。④不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。紛繁眾花，馨香各異庭院里，花期各異的鮮花在不同的時(shí)期為庭院的主人報(bào)以絢爛、吐露芳華。蓮花開于盛夏，清新脫俗;菊花于深秋怒放，淡泊清幽。紛繁眾花，馨香各異。每一朵花都有它存在的意義，都擁有各自的精彩。“出淤泥而不染”的超逸脫俗，“濯清漣而不妖”的清純質(zhì)樸，“中通外直，不蔓不枝”的正直不阿，“亭亭凈植”的清雅風(fēng)度，使蓮擁有了“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的超凡氣質(zhì)，一個(gè)謙謙君子的形象躍然眼前。若將那“淤泥”看作是凡塵，那么每個(gè)人都是身處“淤泥”中的植物。有些人志向微小，不愿奮發(fā)向上;有些人閉目塞聽，選擇消極逃避。這些人最終只會(huì)被“淤泥”浸染，被“淤泥”吞噬。只有淡泊名利、潔身自好的人才能活成蓮的模樣。周敦頤為何獨(dú)愛蓮?只因其高潔的品質(zhì)如淡雅的清香般打動(dòng)了許許多多的人。自古以來，多少文人墨客以詩詠菊，它不張揚(yáng)，也不炫耀，而是靜靜地報(bào)以清幽的暗香。在“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”中，我們品出了它的孤傲清高;在“采菊東籬下，悠然見南山”中，我們品出了它的恬淡自適;在“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”中，我們品出了它的傲然不屈。菊的光芒來自其凌霜而開、傲然不屈的個(gè)性，它選擇將生命的絢爛綻放在凜冽寒風(fēng)之中。也許就是這種做霜斗寒的倔強(qiáng)，這種不甘零落化為塵、孤芳自賞的高傲，為紛紛擾擾的人世間增添了一抹清雅高潔的色彩。我們要像蓮、菊等馨香各異的花一樣，綻放屬于自己的絢爛，活出自己的精彩，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用各自的精彩書寫各自的生命華章?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.選材恰當(dāng)，立意深刻。文章選擇的兩則素材均是被人賦予了高潔品格的花，寫出了蓮與菊各自的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)了每個(gè)人都應(yīng)積極努力，綻放個(gè)人的精彩，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的觀點(diǎn)。2.底蘊(yùn)深厚，首尾呼應(yīng)。文中引用了大量的經(jīng)典詩文進(jìn)行議論和抒情，表現(xiàn)出考生深厚的文化底蘊(yùn)。結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)主題，照應(yīng)開頭，從而使文章中心更加突出。3.行文舒展，語言優(yōu)美。行文瀟灑自如，語言流暢。文中除了引用詩文，還用了不少優(yōu)美的句子，如“自古以來，多少文人墨客以詩詠菊，它不張揚(yáng)，也不炫耀，而是靜靜地報(bào)以清幽的暗香”，描寫十分生動(dòng)，使菊的特點(diǎn)與品性更鮮明。(點(diǎn)評(píng)名師:梁嘉寶)【名師解題】2020年浙江紹興卷的中考作文題要求考生根據(jù)材料內(nèi)容，從三項(xiàng)寫作任務(wù)中選一項(xiàng)進(jìn)行寫作。作文形式給人眼前一亮的成覺，有勸導(dǎo)信，專欄投菘、講話璃，給了考生很大的發(fā)揮空間。從寫作內(nèi)容來看，此次作文的材料容易引發(fā)考生對(duì)人生的思考，具有較深刻的哲理意義。另外，題目還要求考生在理性思辨的基礎(chǔ)上，在文字中體現(xiàn)出文化內(nèi)涵和文學(xué)積累，這就對(duì)考生提出了更高的要求。也能激發(fā)考生的創(chuàng)作熱情。審題立意時(shí)，考生可以由物及人進(jìn)行分析，即由某一—事物具備的特點(diǎn)聯(lián)想到人所具備的特點(diǎn)?；o論開得早、開得久、開得遲，只要能教過漫長的等待。積蓄足夠的力量，就可以綻放。以花喻人，人也一樣，無論你處在什么位置，只要通過自己的努力，同樣可以綻放出自己的人生光彩。命題者意在考查考生的概括能力和邏輯推理能力，此外，還考查考生對(duì)書信體、講話稿等應(yīng)用文體的寫作能力?！久}特點(diǎn)】從形式上來看，紹興近三年的中考題目基本上以材料作文為主。2019年的作文材料討論的焦點(diǎn)是蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學(xué)院大門上鐫刻著的三句話。2018年的作文材料由如今的青少年網(wǎng)癮問題出發(fā)，引導(dǎo)考生進(jìn)行思考。2017年的作文材料則是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事情的開始和結(jié)果進(jìn)行辯證分析，思考并討論兩者關(guān)系。今年的題目要求學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容，在三項(xiàng)任務(wù)中選一項(xiàng)進(jìn)行作文，考生有很大的發(fā)揮空間。從內(nèi)容上看，近三年的中考作文題都要求學(xué)生重視思辨能力的培養(yǎng)。2019年的作文材料引用了馬歇爾學(xué)院大門上鐫刻的三句話，注重引導(dǎo)考生針對(duì)“他人說”與“自己做”進(jìn)行思辨，關(guān)注考生精神上的成長。2018年的材料中所述事件其實(shí)是當(dāng)今社會(huì)上青少年網(wǎng)癮問題的一個(gè)縮影，材料引導(dǎo)考生對(duì)網(wǎng)絡(luò)與親情進(jìn)行深人的思考，反思網(wǎng)絡(luò)帶來的利弊。2017年的作文材料引用了朱兆瑞、叔本華、狄更斯的話，引導(dǎo)考生對(duì)事情的開始和結(jié)果兩者關(guān)系進(jìn)行辯證分析。2020年的作文材料在要求考生理性思辨的基礎(chǔ)上加上了文藝的元素，這就對(duì)考生提出了更高的要求，考生要在文字中體現(xiàn)深厚的文化內(nèi)涵與豐富的文學(xué)積累，激發(fā)了考生的創(chuàng)作熱情?！久麕燁}解】本文題的材料是個(gè)引子，也是個(gè)喻體，首先是用花園和花的比喻來做引子，從而得出一點(diǎn)感悟，最后由花寫人，我們?cè)撛鯓幼?？以花喻人，每個(gè)人都有自己的長處，每個(gè)生命都有不同的形態(tài)，存在即有自己的價(jià)值，不必自卑;每個(gè)人都有屬于自己的一片天空，應(yīng)該相信自己;每個(gè)人都有一個(gè)適合自己的位置，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值觀，正如李白所言：“天生我材必有用”;如果你是一粒向上的種子，只要找準(zhǔn)適合自己開放的季節(jié)，你會(huì)開放得無比絢麗。任務(wù)一是寫一封勸導(dǎo)表妹的書信，書信體的文章需要注意，應(yīng)當(dāng)以“第二人稱”、以對(duì)話的口吻來展開全文，并且寫信的目的是勸導(dǎo)。所以一定要針對(duì)表妹的困惑來進(jìn)行規(guī)勸和引導(dǎo)，在具體行文中可議論可抒情，也可通過自己的成長經(jīng)歷，多手法、多角度切入，從而獲得好的勸導(dǎo)效果。整體而言，書信體的自主發(fā)揮空間比較大，需要學(xué)生富有豐富的想象能力，以及對(duì)自己生活的敏銳感知力和深刻的反省力。任務(wù)二是投稿，投稿的文章可以說就是隨筆，雖然從投稿的雜志看，要注重“美”?！懊馈笨梢泽w現(xiàn)為詞句之美、情感之美、畫面之美、意境之美、精神之美、以及句式之美、結(jié)構(gòu)之美。在具體的行文中，需要特別注意語言的表現(xiàn)力和感染力。任務(wù)三是準(zhǔn)備一份國旗下講話的講稿，演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。寫作演講稿需要明確核心話題，緊緊圍繞話題分層次、多角度展開全文。演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。此外，還必須要注意到講話的情景，因?yàn)槭窃趪煜碌闹v話，所以文章的主題和立足點(diǎn)必須要適合國旗下這個(gè)場(chǎng)合。演講稿的內(nèi)容所體現(xiàn)的價(jià)值觀和價(jià)值取向，一定要積極，要符合青少年陽光昂揚(yáng)的精神面貌?！緦懽魉悸贰拷衲甑淖魑呐c以往的命題有所不同，有三個(gè)任務(wù)可供考生選擇，考生可以根據(jù)自身情況，挑選自己擅長的一個(gè)任務(wù)去完成作文。三個(gè)任務(wù)可以有以下立意：1．寫一封信勸導(dǎo)表妹：其一，可通過不同品種的花有不同的花期、不同的生長規(guī)律的道理勸導(dǎo)表妹，要以每個(gè)人不同的速度獲得成長，不應(yīng)對(duì)自己失去信心；其二，以不同的花有不同的特點(diǎn)為議論的側(cè)重點(diǎn)，告訴表妹要看到自身優(yōu)點(diǎn)，要自信成長，向陽而生。2．向《文苑?美文》雜志“妙筆生花”專欄投稿：可以以具體的花作為寫作對(duì)象，講述花期不同的花生長的過程、花開的狀態(tài)；也可以托物言志，寫作時(shí)著重討論不同的花被人類賦予的不同的品格、各自的優(yōu)點(diǎn)；再者可以以花喻人，將人的一生與花期聯(lián)系起來，寫出人生的絢爛需要通過個(gè)體積極努力的綻放體現(xiàn)出來，不同的個(gè)體要在各自的領(lǐng)域中去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。3．準(zhǔn)備一份國旗下講話的講稿：選擇以講稿方式來寫作的考生可以以花喻人，講述無論是開得早還是開得晚，都要努力綻放的道理?？梢鲎h論，要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)為世界增添色彩、增添芬芳，貢獻(xiàn)自己的一份力量。【構(gòu)思角度提示】1、寫一封信勸導(dǎo)表妹。其一，可講述不同品種的花有不同的花期、不同的生長規(guī)律的道理，以此勸導(dǎo)表妹一—每個(gè)人的成長經(jīng)歷都不一樣，各人有各人的成長速度，因此不用為此感到焦慮;其二，以不同的花有不同的特點(diǎn)為議論的重點(diǎn)，告訴表妹要客觀看待自己，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，從而樹立自信心。2、向《文苑?美文》雜志“妙筆生花”專欄投稿?？梢酝形镅灾?，著重討論不同的山花被人們賦予不同的品格;也可以將人的一生與花期聯(lián)系起來，不同的花有不同的花期，不同的人在各自的領(lǐng)域中也有不一樣的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。3、準(zhǔn)備一份國旗下講話的講稿。可以從“花開有期”的角度切人，以花喻人，說明無論是“開得早”還是“開得遲”