總經(jīng)理管理方面課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握總經(jīng)理在企業(yè)管理中的角色與職責；

2.學生能夠掌握企業(yè)戰(zhàn)略制定、組織架構(gòu)設(shè)計、人力資源管理等方面的基本知識；

3.學生能夠了解企業(yè)運營中的法律、倫理和道德問題。

技能目標：

1.學生具備分析和解決企業(yè)運營中問題的能力；

2.學生能夠運用所學知識進行企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和組織設(shè)計；

3.學生能夠熟練運用溝通、協(xié)調(diào)、決策等管理技巧。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生形成積極向上的職業(yè)態(tài)度，尊重和珍視企業(yè)中的每一個角色；

2.學生培養(yǎng)團隊合作精神，學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢；

3.學生樹立正確的價值觀，關(guān)注企業(yè)社會責任，具備良好的道德品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為總經(jīng)理管理方面的專業(yè)課程，旨在幫助學生全面了解企業(yè)管理的知識體系，提高管理素養(yǎng)。

學生特點：學生處于高年級階段，具有一定的企業(yè)管理知識基礎(chǔ)，思維活躍，具備一定的分析和解決問題的能力。

教學要求：結(jié)合學生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的主觀能動性，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。通過課程學習，使學生能夠達到上述具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.總經(jīng)理角色與職責：講解總經(jīng)理在企業(yè)的領(lǐng)導地位、職責與權(quán)力，以及對企業(yè)發(fā)展的影響。

-教材章節(jié)：第一章企業(yè)與總經(jīng)理

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：分析企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實施與評估過程，探討市場競爭策略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

-教材章節(jié)：第二章企業(yè)戰(zhàn)略管理

3.組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計：介紹組織結(jié)構(gòu)的基本類型，組織設(shè)計的原則與方法，以及組織變革與創(chuàng)新。

-教材章節(jié)：第三章組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計

4.人力資源管理：講解人力資源規(guī)劃、招聘、培訓、績效評估等方面的內(nèi)容，強調(diào)人才對企業(yè)發(fā)展的作用。

-教材章節(jié)：第四章人力資源管理

5.企業(yè)運營法律、倫理和道德問題：分析企業(yè)運營中的法律法規(guī)、倫理規(guī)范和道德要求，提高學生的法律意識和道德素養(yǎng)。

-教材章節(jié)：第五章企業(yè)法律、倫理與道德

6.管理技巧與實踐：探討溝通、協(xié)調(diào)、決策等管理技巧在實際工作中的應(yīng)用，結(jié)合案例進行分析。

-教材章節(jié)：第六章管理技巧與實踐

教學進度安排：本課程共計18周，每周2學時。具體安排如下：

1-2周：總經(jīng)理角色與職責

3-4周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

5-6周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計

7-8周：人力資源管理

9-10周：企業(yè)運營法律、倫理和道德問題

11-12周：管理技巧與實踐

13-18周：結(jié)合案例進行綜合分析，鞏固所學知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解總經(jīng)理管理方面的理論知識，幫助學生建立完整的知識體系。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實際案例，使學生更好地理解理論在實踐中的應(yīng)用。

-適用章節(jié)：第一章至第六章

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

-適用章節(jié)：第二章、第三章、第五章

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)管理案例，引導學生運用所學知識分析案例，提高學生分析問題和解決問題的能力。

-適用章節(jié)：第一章、第四章、第六章

4.實驗法：通過模擬總經(jīng)理決策過程，讓學生在實際操作中體驗企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)，增強學生的實踐能力。

-適用章節(jié)：第二章、第三章、第六章

5.角色扮演法：組織學生模擬企業(yè)中的不同角色，進行情景演練，使學生更好地理解總經(jīng)理的職責和決策過程。

-適用章節(jié)：第一章、第四章

6.專題講座：邀請企業(yè)管理專家和優(yōu)秀校友進行專題講座，分享他們的經(jīng)驗和見解，拓寬學生的視野。

-適用章節(jié)：全書

7.小組合作：鼓勵學生進行小組合作學習，共同完成課程項目，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-適用章節(jié)：全書

8.自主學習：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，進行自主學習，培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-適用章節(jié)：全書

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式對學生的學習成果進行評價：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問與回答問題等方面。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂互動效果。

-評估內(nèi)容：出勤率、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題質(zhì)量等。

2.作業(yè)與練習：占總評成績的20%。通過布置課后作業(yè)和練習，讓學生鞏固所學知識，提高應(yīng)用能力。

-評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、練習題正確率、案例分析報告等。

3.課程項目：占總評成績的30%。要求學生以小組合作的形式，完成一個與課程內(nèi)容相關(guān)的項目。此部分評估旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

-評估內(nèi)容：項目完成質(zhì)量、項目匯報表現(xiàn)、創(chuàng)新程度等。

4.期末考試：占總評成績的20%。期末考試包括閉卷筆試和開卷案例分析兩部分，旨在檢驗學生對課程知識的掌握程度和分析解決問題的能力。

-評估內(nèi)容：閉卷筆試成績、開卷案例分析成績。

具體評估方法如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的實際表現(xiàn)進行評分，每兩周進行一次記錄。

2.作業(yè)與練習：教師對每次作業(yè)和練習進行批改，給予評分和反饋，學生可根據(jù)反饋進行改進。

3.課程項目：設(shè)立明確的評價標準和評分細則，由教師和助教共同進行評審，為學生提供指導和建議。

4.期末考試：根據(jù)考試大綱和評分標準進行評分，閉卷筆試主要測試學生的理論知識掌握程度，開卷案例分析主要測試學生的實際應(yīng)用能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-本課程共計18周，每周2學時，共計36學時。

-每周安排一次課，每次課分為兩個部分：理論講解和實踐操作。

-理論講解部分側(cè)重于總經(jīng)理管理方面的理論知識；

-實踐操作部分通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學生將理論知識應(yīng)用于實際情境。

2.教學時間：

-根據(jù)學生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，避免與學生的其他課程沖突。

-課堂教學時間為90分鐘，分為兩個部分：前45分鐘進行理論講解，后45分鐘進行實踐操作。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，便于教師運用PPT、視頻等教學資源進行講解。

-實踐操作部分在實驗室或討論室進行，為學生提供良好的實踐環(huán)境和設(shè)備支持。

4.課外輔導：

-安排課后輔導時間，為學生提供答疑解惑的機會，幫助學生鞏固所學知識。

-鼓勵學生利用課外時間進行自主學習，拓寬知識面。

5.考試與評估：

-期中、期末考試時間安排在課程進度的一半和結(jié)束階段，以