第一章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性聽(tīng)一聽(tīng)，你能找出哪一段聲音對(duì)應(yīng)哪副圖嗎？樂(lè)音通常是指那些動(dòng)聽(tīng)的、悅耳的、令人愉快的聲音，樂(lè)音的波形是有規(guī)律的。樂(lè)音的定義我們是如何區(qū)分它們的呢？這些聲音都有哪些特點(diǎn)呢？這些特點(diǎn)又和哪些因素有關(guān)呢？要使鼓聲更響些,你會(huì)怎么做？想一想鼓聲的響度可能與什么因素有關(guān)呢？猜一猜鼓面振動(dòng)幅度大小，不便于觀察怎么辦？設(shè)計(jì)你的猜想對(duì)嗎？試一試換個(gè)聲源（如胡琴、直尺或音叉等），情況又會(huì)怎樣？響度響度：人耳感覺(jué)到聲音的強(qiáng)弱、大小振動(dòng)的幅度轉(zhuǎn)換法1.聲音的響度與聲源振動(dòng)振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；振動(dòng)的幅度稱(chēng)為振幅響度的影響因素除了振幅的影響，聲音的響度可能還和哪些因素有關(guān)呢？結(jié)論：如何增大振幅來(lái)增大響度呢？用力敲鼓、用力撥動(dòng)直尺…振幅

響度2.聲音的響度還跟人耳到聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，人耳到聲源越近，響度越大教室里不同位置的同學(xué)聽(tīng)老師講課的聲音大小一樣嗎？距離越遠(yuǎn)，聲音越分散響度的影響因素如何減小聲音的分散呢？1.手做成喇叭狀2.利用管狀物如聽(tīng)診器只是減小聲音散失，未增大響度聲音響度的單位，用聲強(qiáng)級(jí)中的分貝（dB）來(lái)表示。分貝儀響度的單位：分貝生活中的響度手機(jī)、電腦的音量大小；引吭高歌、低聲細(xì)語(yǔ)、大聲喧嘩、如雷貫耳、聲如洪鐘、震耳欲聾音調(diào)為什么同一架鋼琴，每個(gè)按鍵發(fā)出的聲音響度相同時(shí)，我們還是覺(jué)得不同按鍵發(fā)出的聲音不同？聲音的高低——音調(diào)音調(diào)不同低沉尖銳刺耳低沉：音調(diào)低尖脆：音調(diào)高1.把鋼尺子緊壓在桌面上，2/3伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。2.使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度短一些（1/3），再次撥動(dòng)，注意鋼尺兩次撥動(dòng)的力度相同，觀察鋼尺振動(dòng)發(fā)聲時(shí)振動(dòng)得快慢及聲音的特點(diǎn)。探究影響聲音高低的因素想一想：如何使直尺發(fā)出不同音調(diào)的聲音？保證振幅相同，響度相同什么因素決定音調(diào)的高低？鋼尺伸出長(zhǎng)度振動(dòng)快慢聲音高低伸出1/3最快最高伸出1/2較快較高伸出2/3慢最低探究影響聲音高低的因素音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)快慢有關(guān)。振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。振動(dòng)頻率越高，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越低。單位：赫茲簡(jiǎn)稱(chēng)赫符號(hào)為Hz探究影響聲音高低的因素物體振動(dòng)的快慢如何描述呢？

發(fā)聲體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率（f）如：物體在10s內(nèi)振動(dòng)1000次，頻率為100Hz音調(diào)頻率為128赫茲通過(guò)屏幕上的波形，我們看到：高音調(diào)的波形比較密集一些，聲音的頻率較高；

低音調(diào)的波形比較稀疏一些，聲音的頻率較低。頻率為440赫茲音調(diào)人唱歌時(shí)聲音的頻率在60（男低音）到2500Hz（女高音）之間。通常成年男性聲音的頻率為90～140Hz，成年女性聲音的頻率為270～550Hz。所以成年女性聲音的音調(diào)一般比成年男性高。人發(fā)聲的頻率欣賞女高音欣賞男低音音調(diào)生活中的音調(diào)男低音、女高音兒童聲音一般比成人音調(diào)高同一樂(lè)器的不同音調(diào)尖銳刺耳、脆如銀鈴…管弦樂(lè)器是改變什么來(lái)改變振動(dòng)頻率進(jìn)而改變音調(diào)的呢？管樂(lè)器：堵住不同的氣孔弦樂(lè)器：按住琴弦不同位置后撥動(dòng)聲源~空氣柱的長(zhǎng)度聲源~振動(dòng)的弦的長(zhǎng)度生活中的音調(diào)改變頻率的方法：長(zhǎng)短；粗細(xì)；松緊多少；大??；輕重音調(diào)聲源對(duì)應(yīng)的形容詞高短、細(xì)、緊、少、小、輕低長(zhǎng)、粗、松、多、大、重若小明和小紅發(fā)出的聲音音調(diào)和響度完全相同，你可以辨別他們嗎？音色聲音的品質(zhì)和特色音色不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。振幅A/m樂(lè)音是聲源做規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，可以用響度、音調(diào)和音色來(lái)描述它的特性，人們常將響度、音調(diào)和音色稱(chēng)為樂(lè)音的三要素。樂(lè)音的特點(diǎn)——波形圖為了更加清晰的描述聲音，我們用波形圖描述縱坐標(biāo)：反映振幅~響度越大，越響橫坐標(biāo)：反映頻率~音調(diào)越密，調(diào)越高波形形狀反映音色，形狀異，音色異思考下面兩個(gè)圖，哪個(gè)圖中的小球振幅大？振幅大振幅小振幅：偏離平衡位置的距離1.用相同的力吹不同的試管，試管發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？聲音音調(diào)不同，左低右高3.用不相同的力吹同一個(gè)試管，試管發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？聲音大小不同水拓展2.用相同的力敲不同的試管，試管發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？聲音音調(diào)不同，左高右低聲源：吹~~空氣柱敲~~瓶子和水小明看到火爐上燒的水開(kāi)了，就提著水壺往暖水瓶里灌水，正灌著，房間里媽媽提醒他：“小明，水快滿了。小心別燙著?！彼苫蟮貑?wèn)：“媽?zhuān)銢](méi)有看怎么知道水快滿了?！眿屨f(shuō)：“我聽(tīng)出來(lái)的?！毙∶鬟€是不懂，你能回答他的疑惑嗎？往暖水瓶里灌水，瓶中發(fā)出的聲音是由瓶?jī)?nèi)空氣的振動(dòng)產(chǎn)生。因?yàn)殡S著瓶里水的增多，瓶里的空氣柱越來(lái)越短，空氣柱的振動(dòng)頻率越來(lái)越高，所發(fā)出的聲音的音調(diào)也越來(lái)越高。所以媽媽能根據(jù)瓶中發(fā)出的聲音音調(diào)的高低判斷水水是否快灌滿了。拓展特性含義決定因素聽(tīng)感表現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題音調(diào)聲音的高低發(fā)聲體振動(dòng)的頻率音調(diào)高：清脆、尖細(xì)音調(diào)低：粗獷、低沉頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)單位：赫茲（Hz）響度聲音的強(qiáng)弱（大小）發(fā)聲體振動(dòng)的幅度響度大：震耳欲聾響度?。狠p聲耳語(yǔ)振幅：物體振動(dòng)的幅度。響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還與距離的遠(yuǎn)近有關(guān)音色聲音的特色發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征“聞其聲而知其人”音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)課堂小結(jié)1.男低音高聲獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音(

)A、音調(diào)低，響度大B、音調(diào)低，響度小C、音調(diào)高，響度大D、音調(diào)高，響度小A課堂練習(xí)2.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是(

)A.“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高B.“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的D.“輕聲細(xì)語(yǔ)”主要說(shuō)明聲音的響度小A3.有一種專(zhuān)門(mén)存放貴重物品的“銀行”，當(dāng)人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”“眼紋”“聲紋”等，以便今后用這些細(xì)節(jié)獨(dú)有的特征才能親自取走物品，防止被別人取走。這里的“聲紋”主要記錄的是人說(shuō)話的()A、音調(diào)

B、響度

C、音色

D、三者都有C課堂練習(xí)在音樂(lè)中，中央C調(diào)“1(do)”的頻率是262Hz，D調(diào)“1(do)”的頻率是294Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的______高。音調(diào)編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.024.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的討論，提出了如下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有補(bǔ)全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你填寫(xiě)完整。課堂練習(xí)（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華同學(xué)又覺(jué)得琴弦發(fā)生音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，她必須進(jìn)行的操作是：________．

（3）該實(shí)驗(yàn)用到了什么研究方法：________________．

80取任一琴弦，調(diào)節(jié)松緊，用相同的力撥動(dòng)，比較音調(diào)高低1.02控制變量法5.如圖，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同的音調(diào)，那么發(fā)聲體是

，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是

（填“升高”或“降低”）；若用嘴向瓶口吹氣，則發(fā)聲體是

，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是______。

A、瓶子和水B、升高C、降低D、空氣柱ACBD課堂練習(xí)課堂練習(xí)6.如圖所示為聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是()A．甲、乙、丙三者的音色不同B．