第3頁共3頁2024年小學教育科研工作計劃樣本1、明確任務，強化教科研常規(guī)運作。我們將堅持不懈地執(zhí)行校本學習、校本培訓、校本教研和課題研究等常規(guī)工作，力求特色化、實效化。同時，教育沙龍等活動也將持續(xù)開展，以增強工作的活力和影響力。2、激發(fā)全員參與，推動課題研究深入進行。鼓勵各教研組和個人積極申報研究課題，讓每位教師都能投身到研究中，嚴謹管理相關(guān)課題，規(guī)范研究過程，以科研驅(qū)動教學研究，提升各學科的教學質(zhì)量和效率，深化課題研究的內(nèi)涵。3、創(chuàng)新研究形式，舉辦各類教科研活動。我們將組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集，豐富研究的途徑和方式。4、及時分享論文競賽信息，精心組織教育教學論文的撰寫和投稿工作，充分展示教科研的成果。同時，鼓勵教師利用教育信息網(wǎng)，提升教科研工作的效率和質(zhì)量。1、提升能力，拓寬教學視角。我們將致力于提升教師的教科研水平，推廣先進的教育理念，多角度培養(yǎng)科研人才，通過多元化的培訓活動，促進教師的學術(shù)水平、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的持續(xù)提升，營造以科研推動學校發(fā)展的良好環(huán)境。2、注重寫作，激發(fā)教育靈感。我們將以省級論文大賽為引領(lǐng)，借助各級課題研究和論文比賽，鼓勵教師積極撰寫論文，記錄教學心得，分析教學案例，積累反思，同時鼓勵教師向各類期刊投稿，讓校本研究的成果廣泛傳播，激發(fā)教科研的創(chuàng)新思維。3、扎根校本，深耕教育土壤。我們將進一步強化校本教研，遵循省教科所的指導精神，結(jié)合學校實際，激發(fā)教師的創(chuàng)新性和主動性，利用教師的專長，開展小規(guī)模、低起點的研究活動，有序進行教研活動，提高評課質(zhì)量，確保每位教師都能上好課，形成積極向上的教學研討氛圍。4、深化課題研究，推動教學改革。我們將以課題研究為突破口，按照計劃和步驟推進，從年級到校級，再到青藍工程徒弟的匯報課、課題研究課，確保每位教師都能積極參與，形成“學以致用、展示自我、盡快成為專家”的趨勢，以高質(zhì)量的課題研究引領(lǐng)教學改革的深入發(fā)展。2024年小學教育科研工作計劃樣本（二）南城小學教育科研工作計劃（____-____學年上期）教育科研作為學校發(fā)展的基石，對于彰顯學校辦學特色與風格、培養(yǎng)青年教師尤其是名教師、以及推動學校新課程改革具有不可估量的價值。本學期，我校將堅定不移地貫徹“科研興校，和諧發(fā)展”的辦學理念，進一步深化教育科研工作，強化過程管理，確保教育科研工作的有效實施。一、指導思想我們將深入貫徹科研興校戰(zhàn)略，牢固樹立“以研帶教，以教促研”的核心理念，圍繞實踐、創(chuàng)新、體驗三大主題，將教育科研與教學實踐緊密結(jié)合，積極開展課題研究，營造濃厚的科研氛圍，全面提升我校的教育科研水平和教師的科研素養(yǎng)。二、工作目標以教育科研理論為指引，我們致力于通過業(yè)務培訓、教學實踐等多元化途徑，深入探索課程改革，增強教師的科研意識，提升其業(yè)務技能，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)的科研型教師隊伍，進而提升我校教育教學工作的整體水平。三、工作重點1.全面推進遠教課題實施：加強階段性研究工作的管理，確保每一階段都有明確的目標和顯著的成果，深化課題過程管理，提升研究效率。2.搭建教研科研平臺：依托各級各類教研科研活動，開展形式多樣的培訓，提升教師業(yè)務技能。3.鼓勵小課題研究：在教研組內(nèi)積極開展小課題研究，確保每位教師都能參與其中，有所收獲。4.強化日常教學管理：配合教導處，嚴格執(zhí)行日常教學管理的“六認真”要求，確保教學質(zhì)量。四、工作措施（一）課題研究1.精心制定階段性研究工作計劃及實施細則，確保研究目的明確，工作有序進行。2.不斷豐富遠教資源庫內(nèi)容，加強資源庫的規(guī)范性建設。3.定期組織課題組成員開展理論與專業(yè)技能培訓，增強其科研意識。4.充分利用我校遠教平臺，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的培訓活動提供優(yōu)質(zhì)服務，調(diào)整服務策略，充實培訓內(nèi)容。5.持續(xù)為遠程教育基點提供培訓支持，并協(xié)助其開展培訓工作，針對服務內(nèi)容開展實效性研究。6.為方便群眾學習，我校將繼續(xù)開通遠教服務熱線，提供熱線服務，并不定期送光盤或紙質(zhì)文檔下鄉(xiāng)。7.持續(xù)推進竹編基地實踐教育活動。（二）教師培訓1.組織教師深入學習著名教育學家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，并結(jié)合教學實踐撰寫學習體會。2.鼓勵教師利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍，摘錄優(yōu)秀教改經(jīng)驗文章，進行教學反思，記錄心得體會，實現(xiàn)教學相長。3.定期開展新課程相關(guān)理論培訓，邀請專家為教師作專題講座，幫助教師更好地把握課程標準，勇于進行教學創(chuàng)新。4.組織全體教師走進網(wǎng)絡教室和多媒體教學室，學習多媒體教學的課件制作和使用方法，鼓勵教師在教學中積極運用多媒體資源。5.繼續(xù)采取“請進來，走出去”的策略，與茶店子小學等兄弟學校開展校際交流，為教師提供相互學習的平臺。（三）校本教研1.本學期校本教研時間定為星期四下午。教研內(nèi)容按年段劃分為高、中、低段，教師討論確定研究小課題后，圍繞課題進行理論學習。每位教師輪流主講，并根據(jù)自己的研究設計一堂公開課，實現(xiàn)理論學習與實踐教學的有機結(jié)合。2.教導處、教科室聯(lián)合成立語、數(shù)聽課組，每學期至少聽每位教師一堂課，檢查其課堂教學情況，并隨即檢查教學“六認真”工作。檢查結(jié)果將作為教師評價的重要參考。3.鼓勵教師在教學過程中多進行教學反思，將教學中的小故事、成功經(jīng)驗、教學感悟等形成文字材料，在校教研會上進行交流分享。五、活動安排（以____月份為例）1.討論并通過教科室、教研組工作計劃。2.開展新課改理論培訓。3.擬寫遠教課題階段性研究計劃，著手資源庫規(guī)范性建設。4.教研組確定各年段研究課題。2024年小學教育科研工作計劃樣本（三）小學教育科研學期工作計劃（____年-____學年上學期）一、指導思想本學期，我校教育科研工作將在市、區(qū)教育局科研部及學校校長室的正確領(lǐng)導下，深入貫徹____精神，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的核心任務，秉持“七種意識”，聚焦“五個重點”，致力于改進教學行為，提升教學實效。我們將組織全體教師深入學習教育科研理論，鼓勵教師勇于面對并解決問題，通過反思實踐，將教育科研與教學工作深度融合，推動我校教育事業(yè)的改革與發(fā)展。二、具體目標1.強化課堂觀察研究：以課堂觀察為抓手，深化有效教學，提升教育科研能力。2.加強課題管理：完善“____”各類課題管理機制，強化學校主課題研究力度。3.深化特色教育研究：推動特色教育研究成果向校園文化建設轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)新突破。4.優(yōu)化教育科研環(huán)境：進一步加強教育科研陣地建設，營造良好的科研氛圍。三、主要措施（一）強化課堂觀察研究，提升教育科研能力1.全面推進課堂觀察活動：借鑒先進經(jīng)驗，全面推廣課堂觀察，促進教師教學理念的更新和研究方式的改進，助力“有效課堂”的構(gòu)建。各教研組在教導處的指導下，明確課堂觀察切入點，系統(tǒng)開展研究，并在日常聽課中融入課堂觀察元素，記錄觀察成果。2.設計實施小課題研究：圍繞“有效教學”主題，由教育科研骨干教師和各教研組設計并實施小課題研究方案。在教學實踐中加強反思，形成典型案例，提升課堂教學實效。3.營造多元科研態(tài)勢：鼓勵教師以研究學生、教材、課堂、作業(yè)為核心，結(jié)合課題研究，營造多樣化的科研氛圍。每位教師需在課堂教學中發(fā)掘研究課題，樹立科研文化意識、協(xié)作意識、課題意識和精致意識，實現(xiàn)讀書、實踐與寫作的有機結(jié)合，完成《行動研究》手冊的編寫。（二）加強課題管理，強化主課題研究1.制定實施計劃：各課題組需制定詳盡的本學期課題實施計劃和研討活動安排，吸引更多教師參與，廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”。2.深化主課題研究：在骨干教師層面，加強主課題研究的理論知識學習，組織研討活動和沙龍活動，期末提交相關(guān)論文。在教師層面，廣泛宣傳動員，吸納更多有志于主課題研究的人員加入研究隊伍。（三）深化特色教育研究（具體內(nèi)容根據(jù)實際需求填充）（四）優(yōu)化教育科研環(huán)境1.促進科研成果傳播：積極組織教師向各級各類公開刊物投稿及參與論文評比活動，擴大科研成果的影響力。2.建設教育科研網(wǎng)絡平臺：完善學校網(wǎng)站“教育科研”欄目建設，及時發(fā)布教科研動態(tài)信息，為教師提供便捷的交流平臺。新村小學科研室2024年小學教育科研工作計劃樣本（四）我們堅定秉持“推動課改、促進學生發(fā)展、助力教師成長、引領(lǐng)學校進步”的工作方針，進一步深化“指導、服務、研究、管理”的職能，切實將“科研興教”、“科研興校”、“科研興學”的戰(zhàn)略方針付諸實踐。緊跟課程改革的時代步伐，深植于學校教育教學的肥沃土壤，同時致力于普及與提升，力求形成獨特的教育特色。我們進一步強化了教育科研的服務意識，旨在服務于領(lǐng)導決策、學校自主發(fā)展、教師專業(yè)成長以及學生全面發(fā)展。一、明確職責，強化教科研工作常規(guī)管理。我們將持續(xù)、深入地推進校本學習、校本培訓、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作，力求在常規(guī)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中彰顯特色，確保實效。二、積極鼓勵課題申報，促進全體教師參與。我們鼓勵各教研組及個人積極申報課題，推動全體教師投身課題研究，規(guī)范課題管理過程，以科研帶動教研，提升各學科教育質(zhì)量與效率，深化課題研究層次。三、豐富教科研活動形式，匯編教育文集。我們將組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，為教師提供交流學習的平臺，并匯編教育文集，以記錄與傳承教育智慧。四、及時傳遞論文評比信息，動員教師積極參與。我們將密切關(guān)注各級論文評比動態(tài)，認真組織教育教學論文的撰寫與投稿工作，展示學校教科研成果，并鼓勵教師利用教育信息網(wǎng)開展教科研工作，提高工作效率。五、加強培訓，拓展教學視野。我們致力于提高教師的教科研水平，推廣先進辦學理念，挖掘科研型人才，通過多渠道、多層面、多途徑的培訓活動，促進教師學術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提升，營造科研興校的良好氛圍。本學期，我們將加強梯隊建設，促進教師專業(yè)成長，通過發(fā)揮校內(nèi)專家優(yōu)勢，為青年教師提供理論與實踐指導，助力其健康成長。同時，學校將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標達成情況進行考核與檢測，以激勵先進，鞭策后進。六、強化寫作，激發(fā)教育夢想。我們將重視校本研修成果的產(chǎn)出，以省、市論文大賽為契機，鼓勵教師撰寫論文、教學日記、剖析教育教學案例、反思教學點滴，并積極引導教師向報刊雜志社投稿。本學期，我們要求每位教師完成一定量的聽課、學習筆記和教學反思任務，并鼓勵教師撰寫教育博客、參與教育教學類專業(yè)討論。七、立足校本，根植教育沃土。我們將進一步強化校本教研工作，認真貫徹落實省教科所關(guān)于加強校本研究工作的指示精神，結(jié)合學校實際情況，調(diào)動教師的創(chuàng)造性與能動性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢。我們倡導教師從身邊的教育教學問題和現(xiàn)象入手進行研討，有計劃、有步驟地開展研究活動，堅持教研結(jié)合。本學期，我們將繼續(xù)加