學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作制度第一章總則為加強(qiáng)學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作，及時(shí)識(shí)別、評(píng)估和處理心理危機(jī)事件，保障師生的心理健康與安全，根據(jù)《教育法》《心理健康教育指導(dǎo)綱要》和相關(guān)法律法規(guī)，特制定本制度。學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和實(shí)施學(xué)校的心理危機(jī)干預(yù)工作。第二章目標(biāo)本制度的主要目標(biāo)如下：1.建立有效的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制：通過(guò)組織專業(yè)人員，建立快速反應(yīng)機(jī)制，確保及時(shí)有效應(yīng)對(duì)心理危機(jī)事件。2.提高師生心理健康意識(shí)：通過(guò)宣傳和培訓(xùn)，提高全體師生對(duì)心理危機(jī)的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)，促進(jìn)心理健康教育的普及。3.保障心理危機(jī)事件的及時(shí)處理：形成自上而下的工作流程，確保心理危機(jī)事件得到快速、有效的處理，最大限度減輕其對(duì)師生的負(fù)面影響。第三章適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職員工及在校學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)工作。包括但不限于：1.學(xué)生因?qū)W習(xí)、生活、人際關(guān)系等因素引發(fā)的心理危機(jī)。2.教職員工因工作壓力、生活問(wèn)題引發(fā)的心理危機(jī)。3.校外突發(fā)事件對(duì)師生心理健康造成的影響。第四章組織架構(gòu)4.1領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體職責(zé)如下：1.組長(zhǎng)：學(xué)校校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全局性決策和資源整合。2.副組長(zhǎng)：分管心理健康教育的副校長(zhǎng)，協(xié)助組長(zhǎng)開展工作。3.成員：包括心理健康教育教師、班主任、醫(yī)務(wù)人員、保衛(wèi)人員及相關(guān)專業(yè)人員。4.2職責(zé)分工1.組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定及實(shí)施情況的監(jiān)督。2.副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)日常工作的協(xié)調(diào)和總結(jié)。3.心理健康教育教師：負(fù)責(zé)心理危機(jī)的識(shí)別、評(píng)估及干預(yù)方案的制定。4.班主任：負(fù)責(zé)日常觀察和初步報(bào)告心理危機(jī)情況。5.醫(yī)務(wù)人員：提供必要的醫(yī)療支持和心理疏導(dǎo)。6.保衛(wèi)人員：確保危機(jī)干預(yù)過(guò)程中的安全與秩序。第五章管理規(guī)范5.1心理危機(jī)的識(shí)別與報(bào)告1.識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)：-學(xué)生出現(xiàn)情緒失常、行為異常、言語(yǔ)極端等表現(xiàn)。-教職員工因壓力過(guò)大、精神不振等情況影響工作。2.報(bào)告流程：-班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，需立即向心理健康教育教師報(bào)告。-心理健康教育教師匯總報(bào)告情況，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。5.2心理危機(jī)的評(píng)估1.評(píng)估工具：使用標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)評(píng)工具，結(jié)合訪談法進(jìn)行綜合評(píng)估。2.評(píng)估流程：-在事件發(fā)生后24小時(shí)內(nèi)，心理健康教育教師需對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)估。-評(píng)估結(jié)果需形成書面報(bào)告，提交領(lǐng)導(dǎo)小組討論。5.3干預(yù)措施1.短期干預(yù)：針對(duì)緊急情況，提供心理疏導(dǎo)和必要的危機(jī)干預(yù)。2.長(zhǎng)期跟蹤：對(duì)接受過(guò)干預(yù)的師生進(jìn)行為期三個(gè)月的跟蹤觀察，并定期反饋情況。第六章操作流程6.1心理危機(jī)事件處理流程1.事件識(shí)別：班主任或其他教職員工發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)情況。2.信息報(bào)告：及時(shí)向心理健康教育教師報(bào)告。3.評(píng)估處理：-心理健康教育教師進(jìn)行初步評(píng)估。-如情況嚴(yán)重，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。4.干預(yù)方案制定：由心理健康教育教師制定干預(yù)方案，領(lǐng)導(dǎo)小組審定后實(shí)施。5.后續(xù)跟蹤：對(duì)接受干預(yù)的師生進(jìn)行后續(xù)跟蹤與評(píng)估。6.2會(huì)議制度1.定期會(huì)議：每月召開一次心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論工作進(jìn)展及存在問(wèn)題。2.專項(xiàng)會(huì)議：針對(duì)突發(fā)心理危機(jī)事件，及時(shí)召開專項(xiàng)會(huì)議，制定應(yīng)對(duì)措施。第七章監(jiān)督機(jī)制7.1監(jiān)督內(nèi)容1.實(shí)施效果評(píng)估：定期對(duì)心理危機(jī)干預(yù)工作進(jìn)行效果評(píng)估，及時(shí)調(diào)整工作方案。2.反饋機(jī)制：建立師生反饋渠道，收集心理危機(jī)干預(yù)工作的意見(jiàn)和建議。7.2記錄與檔案管理1.記錄要求：每次心理危機(jī)事件的處理過(guò)程均需詳細(xì)記錄，包括發(fā)現(xiàn)、評(píng)估、干預(yù)及跟蹤情況。2.檔案管理：所有記錄應(yīng)妥善保管，確保信息安全與保密。第八章附則1.本制度由心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組解釋，自頒布之日起實(shí)施。2.本制度如需修訂，應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)小組提出修改建議，并通過(guò)會(huì)議討