第一單元單元知識(shí)小結(jié)

、易讀錯(cuò)的字

寒港(yi)fe(yun)田

稚(zhi)子晝(zhou)夜

閑逛(guang)蚌(bang)殼

啃(ken)著倭(wo)瓜

饌(yTng)桃漠(cheng)澈

W(yT)旎(ni)萬壩(qing)

玷(didn)污素(bing)性

、易寫錯(cuò)的字

曉：左右結(jié)構(gòu)，右邊是“堯”，上面沒有“、”

耘：左右結(jié)構(gòu)，左半部分是“耒”。

承：中間是三橫，不是兩橫。

瓢：左右結(jié)構(gòu)，右半部分是“瓜”，不是“爪”。

三、重點(diǎn)詞語

晝夜耕耘桑樹春曉蝴蝶螞蚱櫻桃拔草瞎鬧鏟地割草

承認(rèn)拴著水瓢閑逛蜻蜓圓滾滾明晃晃榆樹鋤頭

隨意陰涼

四、多音字

[gong(供品)Jydn(燕園)hudng(明晃晃)

晃

八[g6ng(供給)‘"'[ydn(燕子)huGng(晃動(dòng))

五、形近字

.耘（耘田）.撩（撩動(dòng)）?曉（拂曉）

〔耕（耕種）1.繚（繚亂）.繞（環(huán)繞）

［腮（腮幫）1［櫻（櫻桃）1［玷（玷污）

.鯉（魚鯉）纓（紅纓）.沾（沾光）

［拴（拴?。?瓢（水瓢）［垠（無垠）

.栓（木栓）.飄（飄揚(yáng)）.銀（白銀）

六,近義詞

漂亮一美麗日害鬧一胡鬧閃爍一閃耀

存心一有意F道意一任意健康一健壯

徘徊一躊躇萌動(dòng)一萌生巍峨一巍然

恍然大悟一茅塞頓開樂此不疲一樂在其中

碧波萬頃一一碧萬頃離鄉(xiāng)背井一顛沛流離

相映成趣一相映生輝美妙絕倫一美輪美奐

分外一格外訓(xùn)斥一斥責(zé)稀罕一稀奇

眷戀一留戀s萼怕一懼怕

七、反義詞

晝一夜曉一晚新鮮一腐爛承認(rèn)一否認(rèn)

自由一禁錮黑暗一光明巍峨一低矮

恍然大悟一迷惑不解樂此不疲一勉為其難

離鄉(xiāng)背井一安居樂業(yè)鄭重一輕率

涼颼颼一暖烘烘愛惜一糟蹋

八、詞語搭配

（光芒四射）的太陽（黑暗）的地方

（陰涼）的地方（圓而粗）的柱子

（成群）的知了（風(fēng)光旖旎）的萊蒙湖

（平沙無垠）的大沙漠（碧波萬頃）的大海

（巍峨雄奇）的高山（冷艷）的梅花

（冰涼）的淚珠（整整齊齊）的銀發(fā)

（嗡嗡）地飛著（慢慢）地講

（嗚嗚嗚）地哭（輕輕）地刮去

（栽）花（拔）草（種）菜（鏟）地（捉）螞蚱

九、詞語歸類

1.AABB式詞語:

馬馬虎虎密密麻麻重重疊疊

2.ABB式詞語:

明晃晃圓滾滾胖乎乎

毛嘟嘟藍(lán)悠悠綠油油

3.含兩對(duì)近義詞的詞語：

離鄉(xiāng)背井胡言亂語深思熟慮

搖頭晃腦翻山越嶺

4.含數(shù)字的詞語：

碧波萬頃千言萬語一針見血

五彩繽紛百家爭(zhēng)鳴萬象更新

5.描寫梅花的詞語：

冰肌玉骨暗香疏影傲霜斗雪

冰清玉潔凌寒獨(dú)放

十、句子積累

1.擬人句：

(1)草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

(2)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲

子叫了，就像在說話似的。

(3)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意

開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿

意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿

意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。

2.比喻句：

(1)敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

(2)蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓

滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

3.排比句：

(1)祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；

祖父拔草，我就拔草。

(2)在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，

在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。

4.反問句：蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？

5.夸張句：可是白云一來，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，

好像要壓到了祖父的草帽上。

H■一、考點(diǎn)提示

1.背誦《古詩三首》《游子吟》。

2.默寫《四時(shí)田園雜興》（其三十一）。

3.《古詩三首》：讀三首詩中的重點(diǎn)詩句，說說眼前浮現(xiàn)的情景，并

根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，把其中一首詩改成短文。

4.《祖父的園子》：能找出文中表現(xiàn)內(nèi)心感受的句子并體會(huì)其中所蘊(yùn)

含的感情。

5.《月是故鄉(xiāng)明》：能說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生

了哪些內(nèi)心感受。

6.《梅花魂》：了解課文寫了哪幾件事，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感

情，能說出對(duì)文章題目的理解。

第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（37分）

1.讀拼音寫詞語。（10分）

chengrensangyebdcdosufylti6chdn

qingtingzhouyegengyunguangjiechutou

2.給下列漢字加偏旁變成新字，再組詞。（12分）

嬰一))害)

全一.))7K))

7U))胡一))

3.把下列詞語補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。(9分)

）書（）畫頂天（)()良（）美（）

)(）浩渺樂（）不（)）（）旖旎

)(）勝數(shù)美妙（)()

（1）含有反義詞的詞是,我也可以寫一個(gè)這樣的詞:

O(1分)

⑵形容“非常美妙，沒有什么可以相比”的詞是

形容“美好的時(shí)光和景物”的詞是O與“不計(jì)其

數(shù)”意思相近的詞是o(3分)

⑶請(qǐng)任選上面兩個(gè)詞語寫一段話。（1分）

4.判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法，寫在括號(hào)里。（2分）

（1）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（）

（2）它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。（）

（3）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜

（）

（4）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子

叫了，就像蟲子在說話似的。（）

5.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）月是故鄉(xiāng)明，我想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮。（改為感嘆句）

⑵蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)了。（改為比喻句）

⑶我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。（用加點(diǎn)詞語

造句）

⑷太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面

來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（仿寫句子）

臘月，好冷啊!____________________________________________

二、綜合展示廳（8分）

6.填寫合適的詩句。（5分）

（1）我們的成長(zhǎng)離不開母親的關(guān)心和照顧。你能想到的歌頌?zāi)笎鄣?/p>

詩句是，O

（2）兒童是那樣的天真可愛,“，“

寫出了兒童學(xué)種瓜時(shí)的情景；“，"

描繪了小孩“脫冰作戲”的情景；“,

”描寫了牧童騎在牛背上悠閑自在地吹笛

的情景；"，”寫出

了兒童捕蟬前的專注。

7.語言運(yùn)用。（3分）

童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；童年，在草地上放飛紙

糊的風(fēng)箏；童年，愛和布娃娃說悄悄話……你也寫一組句子來描

述一下你的童年吧！

三、課本直通車（8分）

8.《祖父的園子》選自《》，作者是

祖父的園子里有，有，有,有

……這里是“我”o本文展現(xiàn)了作者

___________的童年生活。

9.季羨林先生認(rèn)為月是明，這表達(dá)了他對(duì)

之情。我國有許多表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句，如：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,

。再如：舉頭望明月，o

10.“梅花魂”中“魂”的意思是0文中梅花

的精神是指____________________________________________

自古以來，我國具有這種精神的人物有、等。

四、閱讀檢閱臺(tái)（22分）

（一）閱讀圖片，完成練習(xí)。（10分）

安全規(guī)范注意

I.兒點(diǎn)諳生成鄴人的獻(xiàn)下事梯

2,腳雪粕爆南外版患嫌

3.圈場(chǎng)終站在櫛域的黃色力俄內(nèi)

&用1舅兒、禁止他m卞，@r

6*止嘉?睇播

7X止零接a，1

*.妁佻面向前方i3@，，

Q.羲*〃帝.保修ItgRj地血IEIT

家長(zhǎng)唯把嘴磐耀皿

①③

11.完成表格。（對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“x”，并找出含有相關(guān)判

斷依據(jù)的圖片）（6分）

觀點(diǎn)判斷正誤判斷依據(jù)（填圖片的序號(hào)）

兒童要在成年人的監(jiān)護(hù)下乘梯

在電梯上沒必要手握扶手帶

要遠(yuǎn)離梯級(jí)邊緣

12.有位媽媽用嬰兒車推著孩子乘坐扶梯。小琴看了扶梯安全規(guī)范后,

可能會(huì)提醒這位媽媽：“_______________________________

_____________________________________"（4分）

(二)閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)

月光下的童年

①又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，欣賞

美麗柔和的月光下的景色。人們?cè)谠鹿庀律⒉剑夏棠處еO女

在月光下講故事。

②我是在月光下長(zhǎng)大的。記得夏天，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆

就帶著我到院子里乘涼。外婆用長(zhǎng)滿老繭的手撫摸著我，一邊廚

(shanshdn)著扇(shGnshdn)子，一邊給我講老掉牙的民間故事。

我每晚便在外婆講故事的聲音中入睡，多么快樂呀！

③幼時(shí)，我很愛捉蟲，在哆(m6ngm?ng)朧的月光下，隨處

可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱得最動(dòng)聽的肯定是蝴蝴兒了。我悄

悄走進(jìn)草叢，打著手電筒，翻開一塊大石頭，便有披著黑色大衣的

蝴螭兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心萼

(yiji)翼地把它捉起來，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蝴蝴兒。

④中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候。我和家人一邊在月光下

品嘗月餅，一邊唱歌，真快樂！

⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長(zhǎng)大了，但我

依然愛那慈母般溫柔的月光。

⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我

童年的足跡。我愛這美麗的月光！

13.用給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)

14.作者在文中回憶了哪三件事？（3分）

（1）_________________________________________________________

（2）_________________________________________________________

（3）_________________________________________________________

15.幼時(shí)的“我”是怎樣捉岫蝸兒的？請(qǐng)用“—”畫出相關(guān)句子，

并寫出“我”捉蝸蛾兒的五個(gè)動(dòng)詞。（3分）

16.短文結(jié)構(gòu)清晰，請(qǐng)用“〃”將短文分成三個(gè)部分。（2分）

17.“我”愛這美麗的月光，是因?yàn)?/p>

_____________。（2分）

五、習(xí)作百花園（25分）

18.童年，短暫而美好，但卻發(fā)生了許多有趣或難忘的事。請(qǐng)你選

擇一件事來寫，注意寫出怎樣有趣或?yàn)槭裁措y忘。

第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.承認(rèn)桑葉拔草隨意鐵鏟蜻蜓晝夜

耕耘逛街鋤頭

2.示例：櫻櫻桃鸚鸚鵡割收割瞎瞎話

拴拴牛栓槍栓漂漂亮瓢水瓢

曉春曉澆澆水蝴蝴蝶湖湖泊

3.能善立地辰景煙波

此疲風(fēng)光不可絕倫

⑴頂天立地示例：顧此失彼

⑵美妙絕倫良辰美景不可勝數(shù)

(3)示例：暑假里，爸爸媽媽帶我到杭州西湖游玩，西湖煙波浩渺,

風(fēng)光旖旎，令人心曠神怡。我們都舍不得離開了。

4.(1)反問(2)設(shè)問、擬人

⑶擬人(4)擬人、排比

5.示例：(1)月是故鄉(xiāng)明，我多想再看到我故鄉(xiāng)里的月亮??！

⑵蜜蜂滿身絨毛，像個(gè)小毛球，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)了。

⑶他做事總是馬馬虎虎的，一副漫不經(jīng)心的樣子。

(4)鳥兒冷得躲進(jìn)巢里不敢出來，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子們冷得

穿上了厚厚的羽絨服。

二、6.(1)誰言寸草心報(bào)得三春暉

⑵童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜

稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鋅

牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹

意欲捕鳴蟬忽然閉口立

12/28

7.示例：童年是五彩的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，

就像整天嬉鬧的海浪娃娃；童年是純凈甜美的，就像小溪中清

涼的水流。

三、8.呼蘭河傳蕭紅示例：花菜樹蜻蜓童年的樂園快

樂、自由、幸福

9.故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的思念每逢佳節(jié)倍思親低頭思故鄉(xiāng)

10.精神、品格不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來

都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)示例：文天祥李大釗

四'(一)11.J①②④X①②④J①②③④

12.示例：阿姨，您好！為了您和孩子的安全，請(qǐng)使用升降電梯。

(二)13.shdn,Vshan,Vmeng,Vyi,J

14.(1)外婆帶“我”到院子里乘涼，給“我”講故事。

(2)“我”在月光下捉岫岫兒，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗岫蝴兒。

(3)中秋節(jié)，“我”和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌。

15.我悄悄走進(jìn)草叢……把它捉起來

走、打、翻、捂、捉。

16.①〃②③④〃⑤⑥

17.“我”在月光下長(zhǎng)大，月光下有“我”童年的足跡

五、18.思路點(diǎn)撥：記敘童年生活中一件有趣或難忘的事，敘事要清

楚，語言要流暢，要表達(dá)出真實(shí)感受，體現(xiàn)出童真、童趣。例

文略。

13/28

口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月

一、交際話題

1.這次口語交際的內(nèi)容是走進(jìn)大人們的，了解他們

________的故事。

2.這次口語交際了解的對(duì)象可以是（）（多選）

A.祖父母B.同學(xué)

C.父母D.鄰居的叔叔、阿姨

3.根據(jù)本次口語交際話題，下列問題不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.你小時(shí)候家里發(fā)生過哪些難忘的事？

B.你小時(shí)候在學(xué)校里發(fā)生過哪些有趣的事？

C.你將來打算做什么？

D.你小時(shí)候做過什么勇敢的事？

二、交際方法。

判斷。對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

1.提問的時(shí)候，注意使用禮貌用語。（）

2.面對(duì)提問對(duì)象，你想問什么就可以問什么，以前和將來的事情都

可以隨便問。（）

3.要認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡(jiǎn)單的記錄。（）

4.在傾聽的過程中，可以隨意打斷別人。（）

5.要針對(duì)不同的對(duì)象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。（）

三、交際活動(dòng)。

1.按要求填寫表格，把提問對(duì)象和問題寫下來。

14/28

提問對(duì)象問題1問題2

2.人不知不覺就長(zhǎng)大了，童年的記憶伴隨著人的一生，每個(gè)人的童年

都是一本故事書。請(qǐng)嘗試著把蘭蘭和媽媽的對(duì)話補(bǔ)充完整。

蘭蘭：媽媽，你小時(shí)候最喜歡做的事情是什么？

媽媽：我小時(shí)候最喜歡自己做風(fēng)箏，做好風(fēng)箏和小伙伴一起到村頭

去放。

AZ.A2.

媽媽：我們小時(shí)候的玩具基本上都是自己動(dòng)手制作的。

15/28

四、聽讀短文《童年趣事（節(jié)選）》，完成練習(xí)。

1.在夏季，每天晚飯后，都有哪幾種人穿街繞巷?

2.穿街繞巷的人中，作者最喜歡的是哪種人?

3.從短文中可以看出作者的童年生活很（）o（多選）

A.快樂B.寂寞

C.幸福D.熱鬧

16/28

口語交際：我們與環(huán)境

一'1.童年歲月小時(shí)候

2.ACD

3.C

二、1.V2.X3.V4.X5.J

三、1.示例：

提問對(duì)象問題1問題2

外婆你小時(shí)候上過學(xué)你小時(shí)候做過什么

嗎？

爸爸你小時(shí)候最喜歡玩你小時(shí)候做過的最

什么游戲？勇敢的事是什么？

略略略

略略略

2.示例：自己做風(fēng)箏？風(fēng)箏不是花錢就可以買到嗎？自己做多麻

煩??！

媽媽小時(shí)候真是太厲害了！媽媽你也教教我吧！

四'1.唱話匣子的、賣晚香玉的、換電燈泡的。

2.唱話匣子的。

3.ACD

附聽讀短文：

童年趣事（節(jié)選）

在我七八歲的時(shí)候，北平有一種穿街繞巷的“唱話匣子的”，給

17/28

我留下了很深的印象。也是在夏季，每天晚飯后，我抹抹嘴，急忙跑

到大門外去張望。先是賣晚香玉的來了。用晚香玉串成美麗的大花籃，

一根長(zhǎng)竹竿上掛著五六只，婦女們喜歡買來掛在臥室里，晚上滿室生

香。再過一會(huì)兒，“換電燈泡的”又過來了。他背著一個(gè)匣子，里面

是新新舊舊的電燈泡。拿家里斷了絲的舊燈泡，貼幾個(gè)錢，跟他換新

的。我一直不明白，他拿了舊燈泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱

話匣子的”來了。他背著“話匣子”，提著大喇叭。我看見了，就飛

跑進(jìn)家，一定要求母親叫他進(jìn)來。母親拗不過我，總會(huì)依了我。只要

母親一答應(yīng)，我又拔腳飛跑出去，還沒跑出大門就喊：“唱話匣子的！

別走！別走！”

我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，無憂

無慮、不折不扣的快樂。

習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了

一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法

(-)我給媽媽剪指甲

今天開班會(huì)的時(shí)候，班主任張老師號(hào)召大家，回家?guī)蛬寢屪鲆?/p>

件有意義的事。放學(xué)后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點(diǎn)

什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽打掃得一塵不染了。煮飯吧？媽媽

早就在等我吃飯了。

我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。有了！我神

秘地對(duì)媽媽說：“今天我要幫您做件事！”“你要幫媽媽做什么？”

媽媽問?！暗葧?huì)兒您就知道了。"我說。

18/28

我趕快吃完飯，倒了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽

媽，我要幫您剪指甲，先來給您洗個(gè)手。”媽媽驚訝地說：“今天

怎么了？太陽從西邊出來了？咱們的小寶貝要幫媽媽做事了！”說

完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始幫媽媽洗起來，一摸媽媽的

手，我頓時(shí)覺得好像在摸老松樹皮似的，疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽

的手，奇怪地問：“媽媽，您的手怎么這樣呢？不像我的手白白的、

滑滑的?！眿寢屛⑿χf：“我的傻女兒，媽媽小時(shí)候的手和你的

一樣。現(xiàn)在事做多了，手自然就會(huì)變‘老'了。”聽了媽媽的話，

我懂了：現(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了供我讀這

所市里一流的學(xué)校，媽媽吃了多少苦??！媽媽是紡織工人，工資不

高，除了每天工作八個(gè)小時(shí)以外，還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點(diǎn)工。媽

媽，您真辛苦?。∥乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望……等

水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的

手顫抖了一下。我一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說：“媽

媽，疼嗎？"媽媽鼓勵(lì)我：“不疼，不用怕，慢慢來?！庇谑牵?/p>

又鼓起勇氣繼續(xù)剪。這回我更仔細(xì)，更認(rèn)真了……

就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲?？粗鴭寢屝α耍液鋈挥X

得自己長(zhǎng)大了。

1.“我”回家?guī)蛬寢屪龅囊患幸饬x的事是什么？

2.與“現(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？”句意相

19/28

同的一項(xiàng)是（）

A.現(xiàn)在家里的每一件事，都是媽媽做的。

B.現(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的。

C.現(xiàn)在家里的每一件事，都不是媽媽做的。

3.媽媽驚訝地說：“今天怎么了？太陽從西邊出來了？咱們的

小寶貝要幫媽媽做事了！”運(yùn)用了什么描寫方法？

4.請(qǐng)找出描寫媽媽的手的句子，畫上“_「”，并說說你的體會(huì)。

5.文中畫“—”的句子是什么描寫？（）

A.動(dòng)作描寫B(tài).語言描寫

C.心理描寫D.神態(tài)描寫

6.讀了這篇文章，你想說些什么呢？

（二）我長(zhǎng)大了

20/28

暑假里，我參加了少先隊(duì)大隊(duì)部組織的野外生活訓(xùn)練營(yíng)，當(dāng)時(shí)

發(fā)生了一件令人感到意外的事情。

那天，我們?cè)跔I(yíng)地進(jìn)行野炊比賽。我們一邊玩，一邊撿回一些

枯枝敗葉，作為做飯用的柴火。到了中午，我們抱著柴火來到營(yíng)地。

工作人員早為我們準(zhǔn)備了自來水、蔬菜、肉類等。我們一拿到材料，

就立刻分頭行動(dòng)起來：有的搭灶安鍋，有的洗菜切菜，有的生火。

費(fèi)了九牛二虎之力，用了半盒火柴，我們終于把柴火點(diǎn)著了。火熊

熊地燃燒著，大家都以為已經(jīng)沒事了，就坐在旁邊說說笑笑、打打

鬧鬧起來。

突然，不知道誰叫了起來：“火，火，起火了，起火了！”火

焰騰起足足有我們一個(gè)人這么高。怎么力、？容不得多想，大家紛紛

拿起身邊的東西就開始撲火。有的撿起旁邊的樹枝使勁撲火，有的

把洗菜的水潑了上去，還有的竟然往火里面扔菜和石塊。我也揭起

一塊餐布，準(zhǔn)備用餐布撲火。可剛沖到跟前，熊熊的火焰就“舔”

掉了我額頭前的一繆頭發(fā)。

我一下子清醒了，我們這樣撲火是很危險(xiǎn)的！我立刻向工作人

員住的小屋跑去。不一會(huì)兒，幾位叔叔手提著水桶沖向火場(chǎng)。幾桶

水對(duì)著火焰倒下去，火終于被撲滅了。再看同學(xué)們，有的滿臉烏黑，

有的衣服也被燒破了。好險(xiǎn)啊！

最后，工作人員表揚(yáng)了我們的勇敢，同時(shí)又提醒我們，遇到起

火，應(yīng)該立即通知大人，不應(yīng)該自己貿(mào)然撲火，要善于保護(hù)自己。

一個(gè)叔叔拍著我的肩膀說，我是第一個(gè)通知他們的人，雖然我沒有

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直接撲火，但我絕不是懦夫，這是智慧。

一件意外的事情，使我長(zhǎng)大了。

1.為什么會(huì)引起火災(zāi)？請(qǐng)找出有關(guān)句子畫上“—”

2.從文中摘抄一個(gè)形容火勢(shì)大的句子。

3.句子“熊熊的火焰就'舔'掉了我額頭前的一給頭發(fā)”突出了

什么？

4.起火后大家都是怎么做的？請(qǐng)找出相關(guān)句子畫上“—"/‘我”

又是怎么做的？

5.遇到起火這種緊急情況，我們應(yīng)該怎么做?

二、分析方法

以上兩篇文章都是以（寫人記事）為主，都記述了

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作者在成長(zhǎng)過程中的事情，表達(dá)了作者在事件中的感受。

三、習(xí)作指導(dǎo)

1.習(xí)作內(nèi)容。

寫一件成長(zhǎng)過程中的事情。

2.習(xí)作要求。

要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大

的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的。

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習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了

一'（一）1.“我”幫媽媽剪指甲。2.A

3.運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫。

4.我頓時(shí)覺得好像在摸老松樹皮似的，疙疙瘩瘩的。

我從中體會(huì)到媽媽做了許多事情，很辛苦。

5.C

6.示例：我們的成長(zhǎng)離不開媽媽，媽媽為我們付出了很多，我

們要孝順?gòu)寢?，多幫媽媽做些事?/p>

（二）1.火熊熊地燃燒著，大家都以為已經(jīng)沒事了，就坐在旁邊說

說笑笑、打打鬧鬧起來。

2.示例：火焰騰起足足有我們一個(gè)人這么高。

3.突出了火勢(shì)大。

4.大家紛紛拿起身邊的東西就開始撲火……還有的竟然往火里

面扔菜和石塊。我一開始揭起一塊餐布準(zhǔn)備撲火，后來發(fā)現(xiàn)情況不

妙，立刻跑去通知了工作人員。

5.示例：我們應(yīng)該立即通知大人，不應(yīng)該自己貿(mào)然撲火，要善

于保護(hù)自己。

二、記事

三、1.印象最深2.真實(shí)感受

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語文園地

一、交流平臺(tái)

判斷。對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

1.通過有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來，可以加深對(duì)

課文思想感情的體會(huì)。()

2.讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話，

我們能感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。()

3.《祖父的園子》一文中，作者直接抒發(fā)了對(duì)祖父和園子深沉的愛

與懷念。()

二、詞句段運(yùn)用

1.按要求完成練習(xí)。

(1)太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面

來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了O

(2)補(bǔ)全句子。

八月，天多熱。雞熱得奔拉著翅膀，

狗熱得,

蟬熱得O

(3)根據(jù)提供的情景仿照上面的句子寫一寫。

冷：_____________________________________________________

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靜：______________________________________________________

2.按要求完成練習(xí)。

(1)這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

這句話運(yùn)用了的手法，突出了

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(2)雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精

致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……

這句話運(yùn)用了的手法，突出了

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