人教版四年級(jí)上冊(cè)英語教案(5篇)人教版四年級(jí)上冊(cè)英語教案1一、班級(jí)情況分析四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。二、教材分析這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性和交流性，也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，用不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科之間的融合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8.注重中小學(xué)銜接，確保各階段平穩(wěn)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，初步建立他們學(xué)習(xí)英語的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.使他們具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5.適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，堅(jiān)定世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。6.多讀英語畫報(bào)、英語故事和英語書。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。五、主要教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂并說出12組對(duì)話，能簡(jiǎn)單交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成六次自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)人教版四年級(jí)上冊(cè)英語教案2一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))(一)總體目標(biāo)對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。(二)語言技能一級(jí)目標(biāo)1.能夠根據(jù)所聽到的單詞識(shí)別或辨認(rèn)圖片或物體。2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。4.能夠在圖片和動(dòng)作的提示下理解和反應(yīng)簡(jiǎn)單的小故事。說唱：1、能根據(jù)錄音模仿說英語。2、能相互致以簡(jiǎn)單的問候。3.可以互相交換簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等。4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡。5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語。6.會(huì)唱15-20首英文兒歌，會(huì)說15-20首民謠。7.能夠根據(jù)圖片和課文說單詞或短句。玩演：1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。3、能表演英文歌曲和簡(jiǎn)單的啞劇，如(小紅小紅帽)。讀寫：1、能看圖識(shí)字。2.能夠在識(shí)別物體的前提下識(shí)別和閱讀所學(xué)的單詞。3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。4、能正確書寫字母和單詞。視聽：1.能用簡(jiǎn)單的語言或等效的教學(xué)程序看懂英文動(dòng)畫片。2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。四、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2、注重能力培養(yǎng)。3、突出興趣激發(fā)。4、重視雙向交流。5、融合學(xué)科內(nèi)容。6、重視靈活擴(kuò)展。7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。人教版四年級(jí)上冊(cè)英語教案3教學(xué)目標(biāo)與要求：1、能聽懂，會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、能夠聽說,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。A部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、Let’stalk本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。2、Let’splay這一部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用所學(xué)的問候語和自我介紹用語。二、課前準(zhǔn)備1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。3、為L(zhǎng)et’spaly中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。三、教學(xué)步驟1、熱身(Warm-up)不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時(shí)可利用本教科書開頭的蝴蝶頁WeletoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。2、新課展示(Presentation)教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。(1)、通過教師的自我介紹自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…(2)、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’mSarah.并用同樣方式介紹其他人物。(3)、讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說：Hello!I’m…(4)、教師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I’mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時(shí)說Goodbye.(5)、聽錄音來展示Let’stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。3、趣味操練(Practice)(1)、請(qǐng)戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說Yes,I’m…如果猜錯(cuò)，要說No,I’m…猜對(duì)得一分。(2)、表演A部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是I’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/.(3)、玩Let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第1部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello!/Hi!打招呼;分手時(shí)要用Goodbye./Bye-bye.道別。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Let’slearn本部分主要學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)文具的詞匯：pencil,ruler,eraser和crayon.2.Let’schant本部分通過Ihaveaan…的歌謠，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。二、課前準(zhǔn)備教師自備與本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和教師卡片。三、教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)、播放英語歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。(2)、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!(3)讓學(xué)生互相問候(用自己的英文或中文名字)。(4)分組自我介紹。2、新課展示(Presentation)(1)、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在Ihaveapencil.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥?方法教本課時(shí)的其他文具。(教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eraser一詞，教師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把生音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。)(2)、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操練(Practice)(1)、游戲活動(dòng)A、選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說五個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一們同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后(2)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分的活動(dòng)。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)5、課外活動(dòng)(Add-activities)聽說、認(rèn)讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、Let’ssing本部分主要通過學(xué)生學(xué)唱ABCsong，讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)。2、Let’sfindout找出字母，加深學(xué)生對(duì)字母的印象。二、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備五個(gè)文具卡片和圖片2、錄音器材三、教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具。用“拍打圖片”(Touchinggame)的比賽方法。(2)、用游戲“對(duì)號(hào)入座”(Matchinggame)來復(fù)習(xí)已學(xué)文具的英文名稱。(3)、復(fù)習(xí)Ihaveaan….教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)?；蛘?qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“小老師”進(jìn)行操練。2、新課展示(Presentation)(1)教師播放Let’ssing兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。(2)教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟著唱，全體學(xué)生一起唱。分組唱，表揚(yáng)唱得好的那一組。3、趣味操練(Practice)(1)、請(qǐng)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找出在小村莊里出現(xiàn)的字母，對(duì)于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎(jiǎng)勵(lì)，有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。(2)教師和學(xué)生一起校對(duì)。(3)、讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABCsong.4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)中本單元第三部分的練習(xí)。5、課外活動(dòng)(Add-activities)要