小學數(shù)學教師個人事跡材料篇1：學校數(shù)學老師個人事跡優(yōu)秀

福建省南平市第七中學數(shù)學老師徐玲，在黨組織關懷、培育和同志們的關心下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、喜愛學習、不斷進取、關愛同學、團結(jié)同志，在教育教學和擔當學校安排的各項工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學大綱仔細教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔當什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自1981年參與工作以來，始終都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學閱歷，能以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對同學的共性特征和心理特點，注意與同學溝通溝通，做好同學的思想政治工作，特殊是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正同學們的學習態(tài)度，關心把握正確的學習方法入手，達到樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進心，讓同學在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學的目的。

在做好日常教學工作的同時，樂觀組織和指導同學參與各類數(shù)學競賽，并兩次獲得南平市中同學數(shù)學力量競賽指導二、三等獎，南平市中學校生數(shù)學口語競賽指導一等獎。

二、業(yè)務精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習把握各種教學手段和教學方法，自1994年擔當數(shù)學教研組長以來至今，帶領本組老師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學理念，仔細開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授學問，充分發(fā)揮老師主導、同學主體的地位，注意同學的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，樂觀擔當本校區(qū)級新課程改革課題組的試驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕老師，常常聽課、評課，賜予教導，使他們的教學力量和教學成果有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干老師”的榮譽稱號。

篇2：學校數(shù)學老師個人事跡優(yōu)秀

蔡培慶，九九年畢業(yè)，參與工作十余年來，始終堅守在農(nóng)村從事教育教學工作，二0一0年九月至現(xiàn)任學校——長汀縣其次試驗學校，擔當畢業(yè)班數(shù)學教學工作，工作仔細、負責，得到學校領導的確定。后兼任數(shù)學教研組組長，各項工作不敢怠慢，只想能為我校教學水平的提高和我校同學的進展盡自己的微薄之力。

教書育人，無私奉獻。我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時間學習，無論工作再忙，再累，我總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使我擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心討論教育教學理論，不斷探究創(chuàng)新，在多年的教同學涯中，樂觀向長輩、老師學習，溝通，積累了較豐富的教學閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨特的教學風格。多次擔當校、縣級的教學評優(yōu)及教學研討課，取得不少收獲。我認為“抱負的數(shù)學課堂應當是簡約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，我仔細學習大量數(shù)學教學資料，并應用于實際教學中，在當前全面推動素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求同學死記硬背簡潔的結(jié)論，反復機械地仿照例題，而是注意學法指導，重視解題思路分析，樂觀創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)同學從不同角度去思索問題，從而熬煉了同學的思維力量，提高了同學發(fā)覺問題、解

決問題的力量。教學中我一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推動、逐層提高教學，采納有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都精彩地完成了各項教學任務，教學成果顯著，多次位居同班級前列。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成果方面，都贏得了同學和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導的確定。但我深深地知道，我所做的還遠遠不夠。我會不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

篇3：學校數(shù)學老師個人事跡材料

福建省南平市第七中學數(shù)學老師徐玲，在黨組織關懷、培育和同志們的關心下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、喜愛學習、不斷進取、關愛同學、團結(jié)同志，在教育教學和擔當學校安排的各項工作中取得了可喜的成果。

一、喜愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學大綱仔細教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔當什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去。

自1981年參與工作以來，始終都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學閱歷，能以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對同學的共性特征和心理特點，注意與同學溝通溝通，做好同學的思想數(shù)學工作，特殊是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正同學們的學習態(tài)度，關心把握正確的學習方法入手，達到樹立自信念，激發(fā)求知欲和上進心，讓同學在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成果，使之成為一名合格的中同學的目的。

在做好日常教學工作的同時，樂觀組織和指導同學參與各類數(shù)學競賽，并兩次獲得南平市中同學數(shù)學力量競賽指導二、三等獎，南平市中學校生數(shù)學口語競賽指導一等獎。

二、業(yè)務精湛、成果顯著

努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習把握各種教學手段和教學方法，自1994年擔當數(shù)學教研組長以來至今，帶領本組老師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學理念，仔細開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授學問，充分發(fā)揮老師主導、同學主體的地位，注意同學的情感溝通，采納“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，樂觀擔當本校區(qū)級新課程改革課題組的試驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕老師，常常聽課、評課，賜予教導，使他們的教學力量和教學成果有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干老師”的榮譽稱號。

徐玲老師擅長總結(jié)和運用擔當班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的閱歷。把握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于擔當課改任務，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學校數(shù)學學科的帶頭人，有肯定的教學教研水平。論文《數(shù)學課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《學校生數(shù)學自主學習力量的培育摭談》獲南平市中學數(shù)學優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行老師的好評。

作為一名具有多年教學閱歷的老師，從不傲慢自滿，能仔細備課、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊

敬和信任的師長、又是親熱的好伴侶。因此同學們總是喜愛上她的課，任課班級教學成果也常年位于同班級前列。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：擔當班主任的畢業(yè)班，在中考中成果優(yōu)異，其中一名同學獲南平市中考狀元;擔當班主任的畢業(yè)班，其中一名同學參與福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干老師，既擔當班主任，又擔當學校工會委員、女工委主任、數(shù)學教研組組長和數(shù)學教學任務，工作量很大，特殊是女兒身患重病至今已，生活無法自理，必需有人細心照看，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，常常放棄休息，加班加點，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責。

老師是無私的，而樂觀投身于支教事業(yè)的老師更是宏大的。下面是學習啦我整理的一些關于學校老師突出支教事跡范文大全的相關資料，供你參考。

篇4：學校數(shù)學老師個人事跡材料

20XX年開頭擔當臨泉一中數(shù)學老師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到同學和同仁的認可。一、注意以身垂范，尋求心靈溝通;在教育教學工作中，結(jié)合本學科特點，做到以身示范。要求同學完成的作業(yè)、練習和測試，我總是根據(jù)同樣的標準仔細做一遍，此舉也影響也部分不情愿做作業(yè)的同學。在批閱的過程中，針對不同同學的特點和學習狀況，賜予不同的批語，使得成果好的同學不傲慢，成績差的同學也能找到自信，找到前進的方向。

投身思想數(shù)學教育6年來，正是靠著這份愛，盡可能給同學制造勝利的機會，使每一位同學能經(jīng)過努力有所進步。二、開展豐富的活動，寓德育于實踐中;豐富多彩的實踐活動，是德育工作的有效載體。在教育教學教程中，我們數(shù)學教研組結(jié)合教研工作，成立了活動小組，帶領同學開展豐富的校外實踐活動。

2022年我設計的《生活中的木材》獲XX市優(yōu)質(zhì)教案設計二等獎，在09和11年的XX市美術老師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成果，12年參與的XX市學校美術優(yōu)質(zhì)課競賽中獲農(nóng)村組二等獎，我想這些成就的取得離不開自己對教學的喜愛和關注。如一句話所說“付出越多，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美妙，更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真;用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己，成就盼望!

篇5：學校數(shù)學老師個人工作總結(jié)

一年里，我作為一名農(nóng)村學校數(shù)學老師，始終愛崗敬業(yè)，忠于職守，以“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘嚴格要求自己。時刻把同學的成長放在心頭，把同學的學習與道德修改作為工作的重心來抓。

思想上，我堅守黨的光輝教育事業(yè)方針，以一個優(yōu)秀的_員的身份嚴格要求自己的言行，熱衷于為農(nóng)村學校奉獻出自己的一點微薄之力。

行動上，我仔細做好教學中的每一個環(huán)節(jié)，從制定方案備課上課批改作業(yè)到教后反思，注意每一環(huán)中的每一個細節(jié)，用愛心澆灌自己的每一個同學，針對同學的每一個弱點，都專心去感化，用集體的力氣去鼓舞，讓同學在健康的環(huán)境中成長，讓他們感受到集體的暖和與力氣。

在做好教育教學工作的同時，我還努力做好班主任工作，通過一個有分散力的班干部隊伍來組織一次次社會實踐活動和集體競賽，通過實例來帶動每一位同學學會管理自己，并為自己制造一個和諧而安逸的學習氛圍。

另外，我還做好學校的調(diào)研工作，充分調(diào)動各位學校老師的教研樂觀性，投身于教研改革的浪潮之中。如：上研修課，聽研修課，評研修課，集體備課等方式。用最新的教學理念來武裝自己的頭腦，把學校的教研活動搞得有聲有色。

最終，我還深知我有許多不足之處，如：教學中有許多細小的靈感式的閃光點，也有整體布局的不完備的弱點，在今后的教育教學中再努力克服。爭取無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。

篇6：學校數(shù)學老師個人工作方案

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素養(yǎng)教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的進展方向，培育出高素養(yǎng)的人才，圓滿的完成好教學任務，我運用專業(yè)進展的理論結(jié)合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)進展規(guī)劃，用以指導今后的教學工作。、

一、自我分析

(一)基本狀況

本人從踏上工作崗位至今，我始終在農(nóng)村學校擔當數(shù)學科的教學工作。十三年來，在學校領導的支持和同事們的關心下，自己正漸漸成熟起來。

(二)個人優(yōu)勢

本人喜愛教育事業(yè)，喜愛同學，工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠樂觀完成學校領導布置的各項任務;能和同事和諧相處，關系融洽，相互學習，共同進步;擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習;有肯定的教學閱歷和理論學問;能夠樂觀參與各類教研活動和老師連續(xù)教育學習。

(三)個人存在問題

首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了進展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思索，無法制造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就可怕寫文章，使自己的專題討論大多停留在一些簡潔的問題上面，無法提升到理論層面上。

二、進展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結(jié)構，增加理論底蘊;工作中，樂觀投身教育科研的改革與實踐，從同學生命進展的高度樂觀探究新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。

三、詳細實施方案

1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強《數(shù)學課程標準》的學習，結(jié)合自己的閱讀狀況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論學問、豐富教育教書閱歷，以便更好的指導自己的教學，形成自己獨特的教學風格。

2、閱讀一些和自己業(yè)務相關的教學雜志、報刊，注意理論與實踐的結(jié)合。

3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。

4、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

四、詳細措施

1、首先努力完成日常教學工作，仔細備課，仔細上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，準時對自己的教學進行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，仔細討論學科特點，學習理論學問，不斷拓寬自己學問視野，增加自己學問儲備。

2、仔細參與骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身力量。勤于學習，更新觀念，仔細討論學科特點，仔細學習數(shù)學課程標準，與時俱進。

3、樂觀參與各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開課，向有閱歷的老師學習，提高自己的教學力量。

4、準時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題討論和論文寫作;平常抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調(diào)控力量和教學方法手段的敏捷運用，對自己的課堂教學進行深化討論;注意傾聽同學的心聲，嘗試走進同學的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對同學的成果作出分析，準時反思自己的不足，總結(jié)閱歷。

學習是人類生存和進展的重要手段，老師專業(yè)進展，不僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和連續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。

篇7：學校數(shù)學老師年度個人總結(jié)

不知不覺，一個緊急、充實、有序、奮進的學期結(jié)束了，在校領導的關懷和指導下，全體老師本著“用愛走好每不一步，專心成就完善將來”的教學理念，仔細學習新課標的教育理念，廣泛學習學校數(shù)學教材，努力使自我構成比較完整的學問結(jié)構，在教學方面，我不斷提高自我的的教學水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更期望看到自我的提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、本學期的提高

教學方面，學校非常重視教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理，落實七仔細工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。以課堂教學討論為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質(zhì)量。我進取參與數(shù)學組的聽課、評課活動。虛心象有閱歷的老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課堂教學作為有利于同學主動探究的教學過程，把數(shù)學教學看成師生互動，同學互動，共同進展過程。每次講完課，我都去寫教學反思，我原本認為沒什么效果，之后經(jīng)過一次次的反思，慢慢的，我感到自我在不斷的提高，由于我自我都能發(fā)覺的教學不足在哪里。上次校領導要聽我的課，我自我都有點亂，不知所措。最終我經(jīng)過一次又一次的反復講課，我感覺到我的不足有許多，經(jīng)過這節(jié)課的反復磨練，我最終把這節(jié)課最終講了。經(jīng)過孫校長還有幾位年輕老師的點評，我最終又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我快樂的笑了，由于我自我也看到我自我的提高。在一般話方面，我堅持每一天聽廣播，聽一班級劉榮老師的語文課，也在平常看一些帶拼音的書。功夫不負有心人，只要肯堅持我信任我能夠說好一般話，由于我意識到一般話

對于一個老師有多重要，所以我必需盡快成長。還有在課堂管理方面，我比原先提高了許多，但和有閱歷的老師相比，我感覺我需要提高許多許多。

還有學校開展了多次教學活動，

1、骨干老師上數(shù)學展現(xiàn)課。

2、年輕老師上數(shù)學匯報課。

3、數(shù)學賽教活動。

4、師傅結(jié)拜，領航活動等用各種方式讓年輕老師取得更大的提高。

二、存在的不足與改善的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于提高。由于對于教學閱歷不足的我，在教學方面能夠說是一片空白，僅有經(jīng)過聽、評課，才能學到更多關于教學方面的學問，才能提高的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的預備及聽課時所要觀看的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應連續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，一學期以來，數(shù)學組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必需的成果?？墒?，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級領導的關懷、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期經(jīng)過一系列的活動，讓每一位老師都有不一樣程度的提高，讓每一位同學都取得了提高，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成果。

篇8：學校數(shù)學老師個人工作總結(jié)

首先，從思想政治方面，一個學期以來，我能堅持讀書看報，關懷國家大事，按時參與政治學習，不斷提高自己的思想覺悟，特殊是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中，仔細進行保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。我特殊注意加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，喜愛同學，工作中到處以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位同學，以自己的精湛的教學藝術去吸引每一位同學。

其次，從個人教學方面，一個學期以來，我能夠仔細完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、同學成果評價等教學任務和教學工作量，我不斷的在教學中進行探究和實踐，不斷的提高自己的組織教學力量，豐富自己的教學閱歷，盡可能的依據(jù)同學特點因材施教，注意對同學基礎學問、基本力量和學習愛好、學習方法的培育，注意同學綜合素養(yǎng)的提高。

在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點，然后在溝通的基礎上整理出自己的反思文章。

比如：我在教學三班級下冊31頁第7題時，發(fā)覺同學只單純的把握一種推斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導，對同學適時進行了解決問題策略的培育，并整理出反思文章《不要小看一道推斷題》。

再比如：我在培育同學仔細書寫的習慣時，發(fā)覺一些程度好的同學被“寵”壞了，他們不情愿為了書寫工整而“費勁”，于是，我轉(zhuǎn)變了批判教育的方式，最終讓這部分同學接受批判，在這個過程中，我同時進行了教學反思，并整理出反思文章《當懲戒遭受阻力時》。

在教科研方面，我樂觀探究我校國家級試驗課題“教學反思和老師專業(yè)成長”課題試驗，通過仔細學習，在王校長的指導下，我寫出了該課題的實施方案。教學反思是一個不斷學習課改理念、實踐課改理念的過程，教學反思是一個不斷發(fā)覺教學中的問題、不斷尋求教學問題的策略、不斷改進教學、不斷提高教學質(zhì)量的過程?；诖耍以诜桨钢?，將教學反思定為四步：(1)讀書和學習;(2)教學中的思索;(3)同伴溝通;(4)寫教學反思文章。只有將教學反思成為一個動態(tài)的、滾動進展的過程，寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止。

為了探究教學反思對課堂教學的影響，我設計了《聚源路學?！盎诜此蓟A上的教學研討課”活動實施方案》，在方案中，我提出了三個設想，以此來推動教學反思對老師專業(yè)成長的促進作用。(1)課題來自于問題，問題來自于反思?；顒忧?，研討小組每位老師對已有教學閱歷進行反思，整理出自己課堂教學中存在的問題，在組內(nèi)溝通中整理出本組討論的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組討論主題設計教案，每個人都要進行課前、課中和課后反思。(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得討論成果的基礎上，尋求新的討論問題，通過不斷的教學反思和不斷的開展教學研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。

在數(shù)學教研方面，作為區(qū)學校數(shù)學學科的兼職教研員，我和潘老師一起，樂觀開展了“研讀課標、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學老師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關于“研讀課標”的總體要求，我們從東區(qū)學校實際動身，制定切實可行的“研讀課標、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參加、校際聯(lián)動等方式，引領數(shù)學老師在深化理解課標精神的基礎上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學學科力量。另外，我們結(jié)合區(qū)青年老師課堂教學達標評優(yōu)活動，引領青年老師開展數(shù)學基本功訓練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推舉出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成果。

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篇9：學校數(shù)學老師個人工作總結(jié)

一年的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒老師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的老師邁進。

一、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)

一年來，我在思想上嚴以律己，喜愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關系，特殊敬重老老師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能樂觀涌躍參與學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想熟悉，端正工作態(tài)度，聽從工作支配。向這次周老師生病，領導支配我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出許多精力去照看，但我仍舊二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只悄悄盡心去干好。

二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果

由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，準時發(fā)覺、討論、反思和解決教學工作中的新狀況、新問題，我所帶班級的同學對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的力量普遍得到提高，學困生面在漸漸削減。

三、班級常規(guī)工作，培育同學良好行為習慣

本學期我班有54名同學，其中45人是外來借讀生。這些同學的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，成天為生存而勞碌，因此很少關懷孩子的教育成長，從而導致了許多同學一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝敗決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種狀況，我以《學校生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成

1aa利用升旗和學校進行的各種活動對同學進行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓同學說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周準備怎樣做。通過這種方式使同學無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。

2aa發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行幫助和指導。

篇10：學校數(shù)學老師個人總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。這一學期很快就要結(jié)束了。在這一學期里，通過自己的努力，同學的協(xié)作，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學，現(xiàn)在對本學期的數(shù)學教學工作做一個簡潔的小結(jié)。

一、思想方面：

本學期我在思想上嚴以律己，喜愛黨的教育事業(yè)，踏實工作。為了適應時代進展的需要，我不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新學問，不斷提高自己的教學水平與力量。遵守學校各項規(guī)章制度，能樂觀涌躍參與學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想熟悉，端正工作態(tài)度，聽從工作支配。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互關心，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、教育教學工作：

我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓同學感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知學問形成的過程。在重視課堂教學的同時我也特殊重視對同學的個別輔導。同學每天做的作業(yè)我都準時的批改并講解，并利用同學的課余時間找同學改錯進行復批。

三、考勤方面

本學期，我每天堅持按時上下班，做到不遲到、不早退，學校給我支配的各項工作我都能及到崗，仔細負責地完成自己所擔當?shù)?任務。而且整個學期沒請過一天假。

一份耕耘，一份收獲，在我的努力下所教班級的教學成果穩(wěn)步上升，同學品德方面也有肯定進步，今后我將連續(xù)努力，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。

篇11：學校數(shù)學老師個人工作總結(jié)

新課程實施三年來，在學校領導新理念的引領指導下，數(shù)學組全體老師以創(chuàng)新為動力，以提升教育水平為契機，以新理念為依托，以課堂教學為載體，以提高教學質(zhì)量為目標，完善和改進教學方法和手段，扎實有效地開展各項研修活動，全面提高教育教學質(zhì)量。

一、執(zhí)行課程方案，重視課堂質(zhì)量

教育是一門藝術，是一門期盼老師不斷創(chuàng)新的藝術。老師的教育創(chuàng)新最終要落實到老師行為中去，落實到課堂教學中去。因此，課堂教學作為創(chuàng)新的載體，是深化教學改革的關鍵，教研組的重要職責是對全組老師課堂教學質(zhì)量的管理。

1、以備課為切入點。要求每一位老師備課時必需深化鉆研教材，了解和討論同學學情，選擇恰當?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念；要按課程方案授課；準時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓舞創(chuàng)新。每學期每月數(shù)學組對數(shù)學老師的備課和同學的作業(yè)進行檢查，仔細記錄，寫好小結(jié)。

2、注意后進生的進展。后進生的品德、情感和學業(yè)是每個老師所應關注的問題。如何關心數(shù)學科后進的同學，使他們對數(shù)學學習感到自信和歡樂？我們組要求老師們對后進生不卑視不體罰，要多一點愛心、急躁和關懷，并利用教研活動進行溝通，老師們結(jié)合詳細個案說出自己在轉(zhuǎn)化后進生方面的心得體會和值得借鑒的珍貴閱歷。

3、以優(yōu)帶中間。尖子生是每個班級的優(yōu)勢群體，這些同學思維活躍，理解力量強，能帶動班級的學習風氣。對尖子生的培育是每個數(shù)學老師應重視的問題。老師們課堂上把疑難交給他們，課下把中間生交給他們等方法，讓他們在輔導同學中得到滿意與提高，同時又能意識到自身的不足，從而不斷進步、更加精彩。

二、堅持理論學習，不斷總結(jié)閱歷

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。老師假如不學習，教研活動就會變成“無本之木，無源之水”。為了加強老師的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素養(yǎng)，我組把教育理論的學習作為教研活動的首要常規(guī)任務。《課程標準解讀》、《學校數(shù)學教育》、《湖北教育》、《福建教育》、《學校數(shù)學老師》等雜志上的專家論述都是老師們學習的內(nèi)容。此外，每周四下午專題理論學習，并寫好學習筆記。通過長期不懈地理論學習，老師們的理論水平和基本素養(yǎng)有所提高，撰寫教學論文的力量也大有提高。每學年數(shù)學組每位老師都有論文或案例在省市縣評比中獲獎。

此外，我組老師還樂觀參與各類在職進修，包括學歷進修，連續(xù)教育學習，信息技術培訓，新教材培訓等，為提高自己的綜合素養(yǎng)充電。我校數(shù)學組現(xiàn)有一名老師獲“縣級骨干老師稱號?！?/p>

三、改進教學手段，落實課程標準

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量的提高又是學校工作管理的核心。為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高老師們的教學水平、提高課堂教學效益，我們數(shù)學組全體老師在學校教育處的帶領下，仔細進行課題討論，通過說、評課等活動進行教學討論，討論新課程理念在課堂教學中的實施策略。同時與教學基本功訓練結(jié)合起來，提高業(yè)務水平的活動；對聽課者來說，這是一次學習和反思的活動，能提高個人理論討論水平的力量。我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，使同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。在教學過程中，緊扣新課程標準和我校“自主—嘗試—創(chuàng)新”的教學模式，每位老師依據(jù)本班同學實際狀況，樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材。課前仔細備課，設計教案，相互切磋，課后仔細評課。老師們相互聽、評課，王五玲老師和劉多勇老師的課獲得縣級優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，得到教研室領導和老師們的確定。其他幾位老師的課也在校、鎮(zhèn)級活動中得到展現(xiàn)，獲得好評。實踐表明，相互聽評課有利于老師之間的優(yōu)勢互補，課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用的。每學期每位數(shù)學老師聽課20節(jié)以上，至少開了一節(jié)數(shù)學公開課，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。

四、關注創(chuàng)新評價，激勵促進進展

為了提高同學學習數(shù)學的愛好，我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力依據(jù)。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納等級制和激勵性評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。如，有的老師在同學的作業(yè)本上批上：“你的作業(yè)精確?????率很高，假如你的字能寫的工整些那就更好了”、“你的解法真有創(chuàng)新”，又如五班級數(shù)學老師對同學的“愛好、態(tài)度、方法、實踐”等四個方面的綜合評價……這個以定性為主的評語，是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當連續(xù)努力，極大限度地調(diào)動了同學的學習樂觀性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。研修組也不定期的對老師的教案和同學作業(yè)批改狀況進行檢查并做好記載。

五、狠抓落實常規(guī)，完成教學任務

我們一如既往地以教學為中心，強化管理，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學的良好學風的形成。教研組不定期的進行看教案、查作業(yè)、查同學學習習慣、態(tài)度、效果等一系列的檢查。堅持教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并增大考核透亮?????度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。全體數(shù)學老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益。新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，切實減輕同學的課業(yè)負擔，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段，學期考試后各班老師都細致分析卷面，分析每位同學的狀況，找準今后教學的切入點。

成果是我們努力進取的回報，然而帶給我們更多的是鞭策與動力，激勵我們不斷開拓創(chuàng)新，大膽探究?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教育的道路是無止境的，我們數(shù)學研研組將懷著對教育的滿腔熱忱，勤奮工作，悄悄奉獻、不懈追求。

存在問題：

1、在運用新教材時，書中的課程資源有時不能很好的利用。如書中情景圖，沒條件放大使用，導致教學效果受到影響。

2、在上課時有時對同學放的不夠。生怕同學不會，有時老師代替同學說。如敘述總結(jié)性的話語。

本學期努力方向及今后設想：

1、連續(xù)抓同學行為習慣培育。如一周一次作業(yè)評比、一月一次數(shù)學竟賽活動，讓同學在競爭中自發(fā)的得到提高。

2、讓數(shù)學真正地走進生活。如:二至五班級開展寫數(shù)學日記活動，把自己每天經(jīng)受的數(shù)學體驗登記來，知道生活中離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活。

3、實施集體備課。針對每本教材中的疑難綻開集體備課，共同探討、出謀劃策、突破難點。以求達到事半功倍的效果。同時相互學習，改進教法。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，為教學服務。一是組內(nèi)多組織老師在網(wǎng)上看課。二是每一位老師隨時在自己的博客上寫下教學心得、體會、反思等，老師之間相互學習、取長補短。

篇12：學校數(shù)學老師個人工作總結(jié)

本學期，數(shù)學科組工作在學校的正確領導下和全體數(shù)學老師的共同努力下，以教學領域深化素養(yǎng)教育為重點，以提高老師專業(yè)力量為抓手，以提高同學學習力量為核心，提高課堂教學的有效性，面對全體同學，重視同學的全體參加，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變，提高同學學習樂觀性，提高課堂效率，不斷提高教學質(zhì)量。本學期的教學質(zhì)量全部達到“優(yōu)秀”檔次。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。

一、抓好科組的常規(guī)工作，促進教學質(zhì)量的提高。

在本學期里，數(shù)學科組能抓好常規(guī)工作，努力提高老師的教學水平，從而促進教學質(zhì)量的提高。本學期主要抓好了下面的常規(guī)工作：

1、本學期伊始，依據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)學校數(shù)學科的工作看法，學校的工作方案，制定好相應的工作方案，使科組工作做到內(nèi)容有方案，主要是教育教學理論、教學基本功、現(xiàn)代教育技術力量的培訓；時間有方案，一般來說，單周進行理論學習和現(xiàn)代教育技術力量的培訓，雙周進行集體備課或課題研討；檢查有方案，每學期檢查老師教學小反思、然后進行學習與溝通，研討做到人人發(fā)言，人人參加，每人有收獲。

2、重視教育教學理論學習?！敖K身學習”是新課程理念提倡下的教學思想,本學期學習的教育教學理論主要有：在科組內(nèi)仔細學習第四次全教會精神和《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》，以更高的視覺和寬廣的思維精確?????謀劃符合自身區(qū)域（學科）進展的新思路。連續(xù)開展有效性教學的理論學習，開展“學校數(shù)學練習課課型與有效實施的討論”理論學習，解決問題教學專題的理論學習等。采納自學和精學相結(jié)合的方式，通過學習，全科組的老師們努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學觀念，老師的理論水平有了肯定的提高，并樂觀開展探究活動，在教學實踐中運用這些先進的教學理念進行探究，改進教學方式方法，提高課堂教學水平。

3、連續(xù)抓好“學校數(shù)學練習課課型與有效實施的討論”，提高雙基訓練的實效。開展數(shù)學練習設計與實施的教學討論，鼓舞老師準時將討論的成果形成論文和案例。本學期的上交“學校數(shù)學優(yōu)秀練習課”教學作品及成果征集與評比作品.

4、加強教學專題的討論，本學期結(jié)合“三個一”匯報課，以級為單位，連續(xù)開展新教材中“解決問題”教學內(nèi)容的討論。本學期作為教研內(nèi)容中一個重點的工作。通過教學調(diào)查、資料搜集、理論學習、專家培訓等方式啟動對這一個內(nèi)容教學的綜合討論，力求有新的突破。

5、仔細落實《義務教育階段同學學業(yè)質(zhì)量評價標準》，本學期連續(xù)開展《評價標準》的學習，采納同班級組單元集體備課，反思教學及評課主要關注課堂教學是否體現(xiàn)《評價標準》的要求和探討學科教學常規(guī)，體現(xiàn)學段標準、課型把握、學情起點、學會學習等評價要素，關心老師把握學科教學尺度，引導課堂教學優(yōu)化，有效地減輕同學負擔，促進同學的素養(yǎng)進展。

6、培優(yōu)輔差

A、重視學困生輔導

輔導學困生輔導是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，帶好扶差促中間，是取得好成果的有力保障。老師比較重視對學困生的輔導，能仔細分析學困生成因和討論轉(zhuǎn)化的對策，讓學習困難同學群體的得到有效提高。

B、加強培優(yōu)輔導，抓好梯隊建設

鼓舞同學參加區(qū)星海少年宮奧數(shù)精英班的培訓工作.同時競賽輔導要有方案地落實到平常的教學中去，在夯實基礎的基礎上讓尖子生吃飽。建議各備課組結(jié)合年段要求，統(tǒng)一制定整學期的輔導目標、輔導內(nèi)容，列出每周輔導進度表（要在一般教學水準基礎上有提升或增加內(nèi)容），各任課老師可以為本班的尖子生單獨開一個輔導專用本，每周支配一次輔導作業(yè)，體現(xiàn)分層教學(本學期六班級開頭實施)。但由于本學期的各項工作比較多，落實不夠到位。

指導同學閱讀《讀寫算》、《數(shù)學大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學”等活動，從數(shù)學文化浸染的角度激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好。

7、連續(xù)以求真務實、提高效益、減輕負擔為原則進行備課。備課分兩步走，第一步，同級科老師可以收集下載優(yōu)秀適用的電子備課資源，在此基礎上修改調(diào)整；其次步，明確教學目標、教學重難點及教學思路后，在教本上圈點批注。同時把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點充分挖掘出來，向同學們講授環(huán)境愛護的相關學問，在教學中滲透著環(huán)境教育，愛護人類的生活環(huán)境。

各備課組加強集體備課，每兩周一次集體備課，提前研討下一單元的教學目標、重點難點，溝通教學策略，形成單元模塊教學思路，級科內(nèi)交換教學資源。

各備課組要建立自己的備課素材資源文件夾，存入以下內(nèi)容：本冊教學進度表，各位老師使用過的電子教案、練習題設計、課件素材等內(nèi)容，所存內(nèi)容要求超前教學進度1周以上，保證上課預備充分，實現(xiàn)級內(nèi)資源互享，學校、科組不定時抽查。

第三步，各位老師課后在自己的電子教案后寫簡潔的教學反思，對教學得失準時進行總結(jié)。每單元不少于1次。

教案檢查實行多種方式相結(jié)合了解老師的課堂預備狀況：一是科組學習時間，同級科組織溝通研討，為老師供應溝通和互助的平臺；二是行政及科組長隨堂聽課，相機查閱；三是行政定時與不定時抽檢。通過檢查老師基本能按要求完成

8、本學期，各任課老師要連續(xù)搞好作業(yè)規(guī)劃，老師對所布置的作業(yè)肯定要準時收交，準時發(fā)還，仔細檢查和批閱，努力避開錯改、漏改，杜絕不收閱和不批改現(xiàn)象，留意跟蹤并訂正差生的作業(yè)?？平M將從作業(yè)的布置、批改，同學的作業(yè)本愛惜、書寫規(guī)范、改錯狀況幾方面加強跟蹤檢查。

本學期兩次進行作業(yè)檢查，老師都能準時批改，同學書寫良好。

9、組織好兩個老師的競賽活動。

（1）組織合資格的老師參與第五屆老師解題競賽，黃錦洪老師榮獲廣州市三等獎。

（2）組織老師參與“練習課”賽課活動，高煥兒主任榮獲區(qū)一等獎。

10、大力加強數(shù)學科組建設，做好資料收集、整理。

11、組織老師參與“番禺區(qū)學科資源庫”的建設，豐富課程資源。鼓舞他們樂觀進入番禺資源庫下載資源或上傳資源，進行資源共享

二、樂觀開展教研活動，促進老師教學水平的提高。

學科以科研引領，專項突破，解決教學中存在問題和提高教學有效性為目標，明確工作思路，落實詳細措施。本學期，連續(xù)提倡和要求以有效教學討論實踐為核心，以優(yōu)化課堂教學為著力點，利用“三個一”匯報課，真正做到一研一得，提升教研實效，追求課內(nèi)增效，提升教學的有效性。

本學期重點練習課、解決問題課型綻開討論。詳細措施如下：依據(jù)教研專題，組織老師學習相關的理論學習，選取數(shù)學內(nèi)容，設計好教案，同級組集體備課，再上交學校教研組爭論、溝通，完稿后進行試教。依據(jù)試教的效果，如有需要作適當?shù)恼{(diào)整修改，最終向全校展現(xiàn)，再溝通學習、共享，聽課者與上課者之間進行心得溝通，本著事實求是的精神，既有確定，又提出建議；既有分析，又有深探。通過這樣，不僅使老師感到鉆研教學業(yè)永無止境，總結(jié)閱歷，向全校推廣，同時要求老師在平常的教學實踐中不斷探究，不斷歸納、總結(jié)閱歷，期末寫出專題論文。本學期高煥兒的課例《平行四邊形和梯形》練習課向區(qū)、鎮(zhèn)展現(xiàn)，獲得區(qū)教研室、鎮(zhèn)指導中心的領導和兄弟學校的全都好評，高少媚的課例《稍簡單用方程解決問題》練習課、獲得區(qū)教研室陳七娣老師的好評。高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學學會三等獎。

篇13：學校數(shù)學老師個人總結(jié)范本

本學期，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學教學工作。針對自己對該班不熟識的狀況，我準時與班主任交換同學的信息，了解每位同學的學習狀況，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的共性進展，工作責任心強，聽從領導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導，同學為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對學校生心理健康教育，進展同學心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對同學的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算力量訓練時，我要求同學先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求同學做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別同學做錯了題，準時要求同學訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求同學對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培育獨立思索和克服困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

部分同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學欠交作業(yè)，