第5頁共5頁2024年大學(xué)教務(wù)處工作計劃模版關(guān)于地方經(jīng)濟(jì)能力提升及教育教學(xué)改革的若干措施一、強化改革力度，推進(jìn)四大改革工程1.深化公共課與思政課程教學(xué)模式創(chuàng)新。在公共體育課中，逐步實施項目化教學(xué)，融入全民健身理念，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣。外語教學(xué)需加強與專業(yè)人才培養(yǎng)的銜接，探索在精英班、定向班中加大外語教學(xué)力度，并逐步推廣英語分層教學(xué)模式，提升學(xué)生外語核心素養(yǎng)及就業(yè)競爭力。思政課程需增強時效性，邀請校內(nèi)外專家增加講座，注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)。2.推行本科生導(dǎo)師制，制定完善的工作條例。在本科教育中實施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念，提升自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新及實踐能力，全面優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。3.持續(xù)深化公共選修課改革。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富課程內(nèi)容，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新及職業(yè)規(guī)劃能力。引入競爭機制，提高傳統(tǒng)公共選修課教學(xué)質(zhì)量。完善公選課體系，構(gòu)建人文、自然、藝術(shù)等多元課程體系，推動通識教育體系建設(shè)。4.探索學(xué)分互認(rèn)模式，促進(jìn)校際合作。在條件成熟時，與其他高校達(dá)成協(xié)議，實現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬學(xué)生視野，提升綜合素質(zhì)。二、修訂培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展趨勢及教育部本科轉(zhuǎn)型要求，修訂本科人才培養(yǎng)方案，增強適應(yīng)性與應(yīng)用性。加大實踐教學(xué)比重，確保實訓(xùn)實習(xí)課時占比及時間要求。引入企業(yè)參與課程標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)方案制定，深化校企合作，推動專業(yè)建設(shè)與課程改革。三、聚焦轉(zhuǎn)型，加強教學(xué)工程建設(shè)1.強化質(zhì)量工程監(jiān)督，確保項目順利實施。定期對各級質(zhì)量工程項目進(jìn)行結(jié)題驗收及中期檢查，確保項目質(zhì)量。2.加大課程改革力度，引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新。開展微課、在線開放課程等試點示范項目立項工作，為教學(xué)工程建設(shè)奠定基礎(chǔ)。同時，考慮追加相關(guān)項目立項，推薦省級、國家級項目。3.推進(jìn)教育體制改革試點項目，積累經(jīng)驗。圍繞二級院系、專業(yè)（群）向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型，制定詳細(xì)實施方案，通過試點項目積累經(jīng)驗，為學(xué)校整體轉(zhuǎn)型提供支撐。4.加強特色課程資源平臺建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)“共享型優(yōu)質(zhì)特色課程資源”平臺建設(shè)，完成課程視頻拍攝及后期制作工作，逐步構(gòu)建學(xué)校特色在線教育課程平臺。四、開展教學(xué)評比，建立激勵機制為提高教師教學(xué)積極性及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，開展“我心目中的好老師”、“青年教師教學(xué)競賽”及“優(yōu)秀教學(xué)成果”評審等活動。通過評比活動，激發(fā)教師教學(xué)研究、教學(xué)改革及課堂教學(xué)的熱情，推動教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。五、做好期末工作，總結(jié)提升期末時，組織教師上交工作總結(jié)材料，對教學(xué)工作進(jìn)行全面回顧與總結(jié)，提煉經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一年度工作提供參考與借鑒。2024年大學(xué)教務(wù)處工作計劃模版（二）(一)注重課程整合與應(yīng)用，強調(diào)校本課程的開發(fā)。(4)倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，包括信息處理能力、新知識獲取能力、問題分析和解決能力，以及交流與合作的能力。(5)樹立正確的評價觀念，推崇綜合性和多元化的評價方式，嘗試實施成果展示、口試、自我評價、同伴評價等多形式的評估，重視評價的促進(jìn)發(fā)展作用。2、結(jié)合學(xué)校的具體情況，有效指導(dǎo)新舊教材在教學(xué)法和學(xué)習(xí)法上的過渡，確保未參與課改的教師能適應(yīng)新教材，快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。(二)強化教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量1、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)管。全面執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格按照課程表上課，遵循教學(xué)進(jìn)度和備課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，教師需提前進(jìn)入教室，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。在學(xué)期初明確教師的備課、講解、批改和輔導(dǎo)工作要求，并在后續(xù)工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取多種方式的綜合檢查，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。同時，通過深入課堂聽課和走廊巡視，及時了解教師的教學(xué)狀況。2、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。強化質(zhì)量意識，充分認(rèn)識到教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。各年級各學(xué)科需確保教學(xué)質(zhì)量，扎實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處將結(jié)合上一學(xué)年考試情況，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤調(diào)查和指導(dǎo)。學(xué)校在期中和期末對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一測試，全面總結(jié)檢測結(jié)果，各學(xué)科需對教學(xué)效果進(jìn)行深入分析，提出改進(jìn)措施。音體美等科目教師也需對學(xué)生進(jìn)行評價，相關(guān)學(xué)科需做好質(zhì)量分析，配合課改年級做好學(xué)生操行評價。3、注重特長生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽。本學(xué)期繼續(xù)加強特長生的輔導(dǎo)，組織數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的競賽活動。(由語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組負(fù)責(zé))4、進(jìn)一步加強體育、藝術(shù)和衛(wèi)生工作。抓牢體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，配合縣中小學(xué)生運動會，加強體育器材管理，各運動隊需加強訓(xùn)練，力爭在縣級比賽中取得佳績。藝術(shù)和自然科學(xué)等學(xué)科需適應(yīng)新趨勢，探索音樂與美術(shù)的融合點，強化藝術(shù)教師的自我提升，實現(xiàn)一專多能，努力提升學(xué)生的多元藝術(shù)素質(zhì)。班主任需利用班會課開展衛(wèi)生教育，進(jìn)行衛(wèi)生宣傳活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。5、嚴(yán)格做好保學(xué)控輟工作，規(guī)范學(xué)籍管理。確保學(xué)生流失率低于____，鞏固率保持在____%以上。6、做好畢業(yè)班工作及一年級新生招生工作。7、持續(xù)強化安全教育，防患于未然。本學(xué)期要全面加強學(xué)生安全教育，提高安全意識和自我保護(hù)能力。全校教職員工應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生安全，堅持預(yù)防為主，對安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除。要樹立安全無小事的觀念，對學(xué)生發(fā)生的每一件事都要關(guān)注，對較為嚴(yán)重事故要及時匯報。(三)提升師資隊伍素質(zhì)，加強教師培訓(xùn)1、進(jìn)一步加強青年教師培養(yǎng)，有目標(biāo)、有層次、有策略地推進(jìn)師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)科帶頭人的競爭意識，加強青年教師的培養(yǎng)力度，提升其在教育、教學(xué)和班級管理上的能力。充分發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師成為教學(xué)一線的中堅力量。2、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)應(yīng)采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、觀看錄像、心得交流、講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式，同時鼓勵自我學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。