第第頁(yè)幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案（精選30篇）幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無(wú)味的基本特征。2.知道食用面食的好處?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知面粉的基本特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何和面，了解面粉和水的比例調(diào)配。活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤(pán)子、筷子、面團(tuán)一個(gè)、記錄表、不同種類(lèi)的面食圖片活動(dòng)過(guò)程：一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征“盤(pán)子里盛放了一樣神奇的東西，寶貝們看一看，它是什么顏色的？”（白色）“小手摸一摸有什么感覺(jué)？”（光滑的）“用手指來(lái)捻一捻，覺(jué)得怎么樣？”（很細(xì)）“吹一吹、看一看、它會(huì)怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的飛起來(lái)）“鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道？”（沒(méi)有）小伙伴們猜一猜，它是什么？（面粉）老師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細(xì)又軟的、吹一吹很輕，聞起來(lái)沒(méi)有氣味。二和面1.如何將面粉變成面團(tuán)出示事先準(zhǔn)備好的面團(tuán)，與面粉并列擺放，“小伙伴們想一想，如何將面粉變成面團(tuán)呢？”（將面粉與水融合到一起進(jìn)行和面）2.和面方法及調(diào)配比例試驗(yàn)配比，老師：“看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好伙伴啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子進(jìn)行攪拌（特別提示：和面時(shí)不能一次將水加足）看一看面粉是否能夠和成面團(tuán)。再次加入1ml水，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真察看面粉的變動(dòng)。以此類(lèi)推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團(tuán)。3.幼兒動(dòng)手制作面團(tuán)依據(jù)上述老師示范的方法，幼兒本身動(dòng)手，試驗(yàn)和面，并將和面過(guò)程用記錄表進(jìn)行記錄。三、了解面食的好處出示不同種類(lèi)的面食圖片，讓小伙伴們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來(lái)的呢？（面粉）食用面食都有哪些好處？（幼兒自主敘述）老師小結(jié)：1.面食含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營(yíng)養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以供應(yīng)身體機(jī)能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。四、提倡幼兒喜愛(ài)吃面食活動(dòng)延長(zhǎng)：《面點(diǎn)屋》小伙伴們將本身和好的面團(tuán)拿到面點(diǎn)屋，用面團(tuán)制作面點(diǎn)并進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)此次活動(dòng)沒(méi)有表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇21、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。3、學(xué)習(xí)用形容詞表述察看結(jié)果。幼兒自帶一個(gè)水果。老師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有很多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？二、幼兒溝通本身帶來(lái)的什么水果？感知水果的外形特征。師：小伙伴你帶來(lái)的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？以小組為單位，讓幼兒充分感知本身帶來(lái)的水果，并向同桌的小伙伴介紹，師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？三、探究果肉寶寶。1、察看水果橫切面。切開(kāi)水果：用實(shí)物呈現(xiàn)臺(tái)放大形象。讓幼兒察看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，找尋水果秘密。師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？像什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？2、品嘗水果。每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊猜測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)本身最喜愛(ài)吃的水果，并完整介紹水果的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、游戲活動(dòng)：給水果寶寶穿衣裳。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。五、游戲活動(dòng)：水果蹲。介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，選擇本身喜愛(ài)的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹本身的水果名稱(chēng)，然后游戲開(kāi)始，先請(qǐng)一位小伙伴邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了（臺(tái)上沒(méi)有的水果），也是失敗者也下臺(tái)，最終一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感知各種水果的基本特征。2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。3、喜愛(ài)參加比較活動(dòng)。4、發(fā)展幼兒的察看力、想象力。5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。不受不同水果外形特征的干擾，聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一、談話激趣導(dǎo)入今日來(lái)了一些水果娃娃和我們做伙伴，看看它們是誰(shuí)？（認(rèn)知各種水果，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、形狀、顏色，像什么）二、比較任意兩種水果1、老師手拿一個(gè)桔子：誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的水果和它做伙伴？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和老師手中的桔子比較，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。2、介紹比較游戲玩法：聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。3、各小組桌子中心擺放籃子，中心裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。（1）找兩個(gè)顏色一樣的水果相互做伙伴。幼兒找到后老師提問(wèn)：你找的是什么？（幼兒相互說(shuō)說(shuō)。個(gè)別到前臺(tái)呈現(xiàn)。）老師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？（2）找兩個(gè)圓圓的水果做伙伴。幼兒找到后老師提問(wèn)：你找到的是什么？（幼兒相互說(shuō)說(shuō)。個(gè)別幼兒到前臺(tái)呈現(xiàn)。）老師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？（3）找兩個(gè)不一樣的水果做伙伴。幼兒找到后老師提問(wèn)：你手中的兩個(gè)水果伙伴哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）（4）籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到伙伴？它是誰(shuí)？是什么樣子的？你想讓它和誰(shuí)做伙伴？為什么？（小伙伴和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō)，老師小組詢(xún)問(wèn)、傾聽(tīng)）延長(zhǎng)活動(dòng)：1、今日的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋(píng)果、桔子）2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。活動(dòng)反思：部分幼兒能較快的依據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語(yǔ)言表述本領(lǐng)較弱，大多需要老師引導(dǎo)才略拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng)，不樂(lè)意在集體面前呈現(xiàn)，少數(shù)幼兒樂(lè)觀。通過(guò)互動(dòng)和察看，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、察看和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)對(duì)探究活動(dòng)的興趣，發(fā)展察看本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。活動(dòng)過(guò)程：一、組織幼兒操作和察看：1、小伙伴你們喜愛(ài)滑滑梯嗎？2、很多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？3、請(qǐng)小伙伴把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？二、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。三、討論并提出下一步操作要求：1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？2、這次舉辦個(gè)滑滑梯競(jìng)賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？四、幼兒操作、老師巡回引導(dǎo)。五、討論：1、剛才你的積木滑滑梯競(jìng)賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？2、老師也來(lái)玩滑滑梯競(jìng)賽，請(qǐng)小伙伴當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。3、老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、腳踏車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。六、延長(zhǎng)活動(dòng)：1、老師這兒還有很多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？3、請(qǐng)小伙伴把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇5活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過(guò)照鏡子和參加照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、樂(lè)意照鏡子，樂(lè)觀參加照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子察看四周的事物感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示鏡子，引起幼兒興趣。老師：瞧!這是什么？它是什么樣的？2、自由撥弄鏡子，探究、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，本身對(duì)鏡子的認(rèn)得。3、“照鏡子”感知本身五官以及神色。老師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還瞧到了什么？老師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？讓幼兒照鏡子做各種神色和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。老師；你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小伙伴做鏡子里的人，老師做什么，小伙伴應(yīng)當(dāng)什么？鼓舞幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變動(dòng)，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的全都性，體驗(yàn)照鏡子的歡樂(lè)。活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，初步探究、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都特別的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的神色和動(dòng)作，但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最終的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變動(dòng)，通過(guò)游戲體驗(yàn)了照鏡子的歡樂(lè)。幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到歡樂(lè)和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。3、激發(fā)幼兒的察看力、想象力、創(chuàng)新本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到歡樂(lè)和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。3、激發(fā)幼兒的察看力、想象力、創(chuàng)新本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)察看，激發(fā)興趣1、讓幼兒察看飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)得及了解。2、老師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表本身的看法。）3、老師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？這些瓶子今日來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小伙伴一起做游戲，你們愉快嗎？二、自由探究飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶（1）老師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小伙伴一起玩，玩吧!（幼兒自由試驗(yàn)）提示幼兒注意安全，察看幼兒玩法，并引導(dǎo)。（2）溝通玩法：你的玩法真好，給大家表演一下。誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)多種玩法。2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶（1）老師：剛才，小伙伴們玩的是空飲料瓶，假如瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們?cè)囈幌?。?）出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。（3）老師：小伙伴們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，漸漸地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶?？梢员旧硗?，也可以和小伙伴一塊玩。（幼兒把瓶蓋擰下后，依據(jù)本身的意愿裝這些物品，老師引導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）（3）讓幼兒自由試驗(yàn)裝上東西后飲料瓶怎么玩？提示幼兒注意安全，察看并引導(dǎo)幼兒玩法。（4）溝通玩法，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)多種玩法。幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇7活動(dòng)目標(biāo)1.引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。2.初步試驗(yàn)記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.已玩過(guò)落體游戲。2.羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。3.五張記錄表。活動(dòng)過(guò)程1.出示準(zhǔn)備好的料子，引起幼兒興趣。2.撥弄落體進(jìn)行感性探究。（1）請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，察看這個(gè)物體落下來(lái)的情景。（2）進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述本身所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。T:說(shuō)說(shuō)你們剛才玩了什么？物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的？你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？3.試驗(yàn)用畫(huà)的方法記錄。T:剛才你們做得好，說(shuō)得也好，下面我們來(lái)當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)，好嗎？（1）請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先察看它落下來(lái)的樣子，再試驗(yàn)用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。（2）讓幼兒本身玩玩、試試其余物體，察看不同物體下落時(shí)的有趣味現(xiàn)象，并試驗(yàn)用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。（3）逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)本身記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。T:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。4.集體溝通?；顒?dòng)延長(zhǎng)玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒察看落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想方法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。2.察看植物生長(zhǎng)變動(dòng)。3.樂(lè)意參加蒔植活動(dòng)。4.培