Page2《藝術(shù)與科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能夠聯(lián)系生活,了解藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對(duì)人類(lèi)生活的促進(jìn)作用。2、實(shí)力目標(biāo)：運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn),分析生活中各種物品設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性以及藝術(shù)性。能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)圖稿。3、情感目標(biāo)：通過(guò)了解設(shè)計(jì)對(duì)生活的影響,增加學(xué)習(xí)科學(xué)的熱忱和對(duì)藝術(shù)的酷愛(ài)；相識(shí)到將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是勝利者必備素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)藝術(shù)與科學(xué)親密關(guān)系的感知和理解。難點(diǎn)：能在案例學(xué)習(xí)的啟發(fā)下，描述、分析和評(píng)價(jià)科學(xué)影響藝術(shù)的例子，能聯(lián)系生活談藝術(shù)與科學(xué)的和諧發(fā)展。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、播放關(guān)于“汽車(chē)”發(fā)展歷程的視頻。(多媒體課件展示)(直觀演示法)2、回顧汽車(chē)的發(fā)展史。(提問(wèn)：看了上述圖片,你獲得了什么信息呢?)引出本課的課題《藝術(shù)與科學(xué)》。二、講授新課（一）概念引入：1、藝術(shù)：藝術(shù)強(qiáng)調(diào)主觀感受,重美感,主要依靠激情和想象,以形象思維為主揭示人類(lèi)的情感。(美觀、愉悅、舒適)2、科學(xué)：科學(xué)強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律,主要依靠理智和試驗(yàn),以抽象思維為主,探究自然發(fā)展的規(guī)律。(好用、合理、便利)（二）實(shí)例分析：觀賞圖片進(jìn)一步感受藝術(shù)與科學(xué)的完備結(jié)合。(藝術(shù)與科技共同發(fā)展的實(shí)例。)1、長(zhǎng)信宮燈。請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)信宮燈美在什么地方?(神態(tài)、動(dòng)作、色調(diào)、造型)2、安濟(jì)橋。老師試驗(yàn),使學(xué)生更直觀感受到拱形橋設(shè)計(jì)的科學(xué)性。(如：橋的簡(jiǎn)練、美觀、古樸、對(duì)稱(chēng)美等?？茖W(xué)合理的設(shè)計(jì)如：拱形減輕橋的重量、利于排水等)。3、蒙娜麗莎。利用光學(xué)原理和油性原料進(jìn)行繪畫(huà),逼真生動(dòng)。(體現(xiàn)在繪畫(huà)中也須要科學(xué)合理的支配。)提問(wèn)：藝術(shù)對(duì)我們的生活有那些作用?科學(xué)又有什么作用?探討總結(jié)：藝術(shù)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要,可以美化生活,陶冶情操,提高生活質(zhì)量,使人們?cè)谙硎艿礁咚降奈镔|(zhì)生活之后,在精神層面也有所追求,滿(mǎn)意精神生活?？茖W(xué)對(duì)我們也特別重要,生活中到處都能望見(jiàn)科學(xué)的影子,科學(xué)探究自然地發(fā)展規(guī)律,使我們的生活更加健康、舒適。藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合使我們的生活更加豐富多彩,是人類(lèi)健康和諧發(fā)展的雙翼。三、舉例探討探討一：生活中有哪些設(shè)計(jì)沒(méi)有體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的完備結(jié)合?(科學(xué)的獨(dú)創(chuàng)須要藝術(shù)的想象,學(xué)生歷數(shù)生活中設(shè)計(jì)失敗的例子,如：外表美觀的學(xué)校樓梯狹窄；課桌椅好用,但不夠舒適、美觀；塑料袋運(yùn)用便利快捷,但影響身體健康污染環(huán)境；)探討二：列舉生活中設(shè)計(jì)體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)完備結(jié)合的實(shí)例。(“鳥(niǎo)巢”、“水立方”、較好的衣服和鞋穿著舒適美觀大方)(學(xué)生將自己打算的物品進(jìn)行展示并分析)探討三：在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,藝術(shù)與科技是怎樣的關(guān)系?總結(jié)藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系：藝術(shù)和科學(xué)是一對(duì)不行分別的孿生兄弟,是人類(lèi)向前躍進(jìn)過(guò)程中試圖獲得平衡的一對(duì)翅膀。他們是相輔相成,不行分割,相互促進(jìn),不斷融合,協(xié)調(diào)發(fā)展的。理解科學(xué)須要藝術(shù),而理解藝術(shù)也須要科學(xué),藝術(shù)與科學(xué)的共同發(fā)展,促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。四、拓展1、以小組為單位,請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)思索。把剛才提到的設(shè)計(jì)不合理的例子重新設(shè)計(jì)。(例如：班級(jí)的桌子、椅子等)2、利用手繪線(xiàn)條的方法進(jìn)行繪畫(huà)。3、將設(shè)計(jì)的作品在全班溝通,并讓設(shè)計(jì)者說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖。老師加以點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)藝術(shù)與科學(xué)是一對(duì)不行分別的孿生兄弟,自古代人們就能相識(shí)到將藝術(shù)與科學(xué)完備的結(jié)合。到了我們現(xiàn)在那就更應(yīng)當(dāng)留意藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。所以我希望各位同學(xué),不要只留意科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),而忽視藝術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要從現(xiàn)在起先,從自我做起,培育自己發(fā)覺(jué)美的眼睛,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn),把所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中來(lái),讓我們的生活環(huán)境更漂亮,