11口語交際口語交際學問點匯總口語交際的特點：“口語”是說話時使用的語言；“交際”是人與人之間的往來接觸?？谡Z交際是聽話、說話力量在實際交往中的應用，聽話、說話是口語交際的重要組成部分，在口語交際訓練中只要讓同學多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表達力量?？谡Z交際具有口語化、大眾化、互動性、綜合性、生動性、多樣性、臨場性、隨機性等特點。在口語交際中需要留意的問題：一是能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；二是聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)；三是能較完整地敘述小故事，能簡要敘述自己感愛好的見聞；四是與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；五是有表達的自信念，樂觀參與爭辯，對感愛好的話題發(fā)表自己的意見?？谡Z交際的類型：介紹類：自我介紹、介紹伴侶、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等。獨白類：說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說閱歷談教訓、說目擊狀況等。交往類：賠禮、慶賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批判、勸慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導游等。表演類：當眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。爭辯類：對不對、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小爭辯、小小辯論。考題類型：選擇題、書寫題；單一型對話題和復合型對話題；對話情景（聽話、說話）題。口語交際答題技巧：言之有“禮”，即依據(jù)特定的情境接受文明得體的用語；言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或模糊不清的話；言之有“序”，即按肯定的挨次說，留意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢；言之有“節(jié)”，即話要簡潔明白，不拖泥帶水。讀通情境，抓住中心，就是能依據(jù)具體的情境進行表達。領悟意圖，設身處地，語言的表達要“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。留意禮貌，語言簡明、連貫、得體。習題演練選擇題1．下列表述不正確的一項是（

）A．縮寫故事可以用摘錄、刪減、概括、改寫等多種方法。B．班級公約應當依據(jù)個人的實際狀況來制定。C．當同學在發(fā)表意見時，我們應當敬重別人的觀點，并對別人的發(fā)言賜予樂觀回應。D．歐陽詢是初唐有名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁。2．“少年正是讀書時”系列讀書活動即將拉開帷幕，請你設計一張活動海報。下列宣揚標語，不符合入選條件的是（

）。A．閱讀讓生活更奇特。B．讀書成就幻想，學問照亮人生。C．捐獻一本書，奉獻一份愛。D．讀好書，長精神，好讀書添才智。3．下列說法不正確的一項是（

）A．《題臨安邸》的寫作背景是當時的南宋統(tǒng)治者偏安一隅，不思收復失地，只求茍且偷安，政治上腐敗無能，社會暗無天日。B．我們在跟別人溝通自己最寵愛的人物形象時，要分條敘述，把理由說清楚。C．我們在講民問故事《獵人海力布》的時候，可以變換故事情節(jié)，先設置懸念。講一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。D．《鳥的天堂》記敘了作者和伴侶兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時見到的不同景象，分別描寫了早晨靜態(tài)的大榕樹和傍晚榕樹上群鳥活動的情景。語言表達4．主題溝通。針對“武松打虎”，人們有以下不同的評價：①武松真英勇，“明知山有虎，偏向虎山行”；②武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告，虎口逃命只是僥幸。你有什么看法？說說你的理由。__________________________5．說說你的收獲。一個學期結(jié)束了，信任你會有很多收獲。本學期的23篇課文中，你最寵愛的一篇是_______________________，這篇課文主要講了________________________________。我從中學會了___________________。6．聚焦語言，巧表達。下邊是兩位同學推舉的元旦聯(lián)歡會海報宣揚用語。你若是班主任，會接受哪一個？為什么？小剛：在2022年到來之際，五一班盛大的元旦聯(lián)歡會將在本班拉開序幕，歡迎同學們踴躍參與。小林：你想看奇特的魔術嗎？你想觀賞美麗?的歌舞嗎？你想?yún)⑴c好玩的玩耍嗎？2022年五一班元旦聯(lián)歡會，期盼你的參與！__________________________________7．口語交際。班長：“沒有法規(guī)，不成方圓?！痹诎嗉壗ㄔO上，我們該制定怎樣的班級公約呢？請大家暢所欲言吧。小強：每次上課鈴響了，都有同學在樓道里晃悠，我覺得應當把“________________________”寫進班級公約。玲玲：___________________________________8．俗話說“嚴是愛，松是害！”父母對子女的教育有時會很嚴峻。說說你的父母是怎么教育你的？請結(jié)合有關課文說說嚴格要求有哪些好處？_____________________________________________9．口語交際。俗話說“聽君一席話，勝讀十年書?！痹蹅儼嘌?，有一個同學叫王大明，他的教室在三樓，下樓時別的同學都能做到輕聲慢步靠右站隊行走，唯獨他寵愛一下子邁兩個臺階，大聲吵鬧。你看到了會怎么勸告他呢？請你把你想說的話寫下來。______________________________________10．口語交際。在閱讀書籍或觀看影視作品時，有沒有你寵愛的人物形象呢？他（她）出自哪部作品？你為什么寵愛他（她）？把理由分條敘述清楚?！拔摇睂檺鄣娜宋锸莀___________，出自《____》?！拔摇睂檺鄣睦碛桑篲_______________11．綜合實踐。“雙減”政策來了?！半p減”是指減輕我們的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。政策規(guī)定：學校一、二班級不布置家庭書面作業(yè)；學校三至六班級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；個別同學經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢，確保充分睡眠。（1）你怎么看待“雙減”政策，請大膽表達你的觀點。_____________________________________（2）班級預備組織一次“雙減”政策宣揚班會，請你寫個宣揚標語。______________________________________12．介紹“我最寵愛的人物”選擇你最寵愛的文學或影視作品中的一個人物介紹，說清楚人物、出處以及寵愛的理由。_______________________________________________13．閱讀文學書籍或者觀看影視作品時，我們經(jīng)常會被其中的一些人物吸引或感動。用幾句話向你的父母共享一個你最寵愛的文學或影視人物形象。________________________________________________14．口語交際。馮剛的學習成果始終不太好，每次考試結(jié)束，都是他最可怕的時候，由于他少不了又要被爸爸訓斥一頓。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這樣嚴格要求你。你贊同馮剛爸爸的做法嗎？說說理由。_____________________________15．口語交際在閱讀文學作品時，我們經(jīng)常會寵愛其中的一些人物。請你做一張讀書卡，搜集并整理你最寵愛的人物。姓名：__________________出處：__________________寵愛的理由：____________16．口語交際我最棒。你們班里召開以“愛國”為主題的班會，很多人都在談對愛國的生疏，你認為作為一個同學，怎樣做才是愛國呢？（至少三條）_________________________17．口語交際。陳敏的學習成果忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴峻地批判道：“____________?！迸型曛?，爸爸怕陳敏難以接受，所以又對陳敏說：“_________________?！?8．口語交際。扎西每次寫作業(yè)都拖拖拉拉。一會上廁所，一會看電視，經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚，爸爸媽媽對此很頭疼，說他也不聽，你作為他的伴侶，會如何勸告他？（條理清楚，主題明確。）_______________________19．口語交際。同學們，一學期馬上結(jié)束了。這一半年，信任你的班主任為你們也操碎了心，付出了很多心血，你心里也肯定有很多話對他（她）說吧。現(xiàn)在，把你的心里話寫下來當新年禮物送給你敬重的班主任吧！_____________________________________20．口語交際：父母之愛舐犢之情，流淌在血液里的愛和暖和。天下全部的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無私的愛，但父母們表達愛的方式不盡相同。明明的學習成果忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴峻批判他。蘭蘭的媽媽每天幫她整理房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。針對以上事例中的狀況我認為：（1）爸爸的愛是：________________________。（2）媽媽的愛是：________________________。（3）你怎么看待以上父母的做法？說說你的體會。____________________21．口語交際。閱讀書籍時，我們經(jīng)常會被其中的一些人物吸引或感動。請將自己寵愛的文學作品中的人物介紹給大家，留意說清楚你寵愛的人物是誰，出自哪部文學作品，你為什么寵愛這個人物。留意分條敘述，把理由說清楚。_______________________________________22．綜合性學習。我們班預備開展“感受自然之美”的綜合性學習活動，請你參與。（1）老師為此次活動擬寫了一則標語，請你將這句標語完整、規(guī)范地抄寫在下面的米字格中。四時景場皆成趣（2）請仿照示例再補充一項活動?；顒右唬豪L四季美景

活動二：

活動三：唱四季歌曲（3）請從四季景色（如：春花、夏荷、秋水、冬雪等）中任選一種，用富有感染力的語言對其進行描述。要求：至少使用一種修辭手法。我選的景色是：我的描述：23．在本學期的語文學習和課外閱讀中，你最寵愛的人物形象是誰？出自哪部文學作品？理由是什么？請依次寫在下面。最寵愛的人物形象：_______________________出處：《______________________》理由：________________________________________________24．表達溝通。對每個人來說，父母的愛是我們一生最重要的財寶，對父母來說，兒女的回報又成了藍天下最秀麗的風景。請你依據(jù)下面的狀況，說說自己的真心話。（1）當父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，你會心疼地對他們說：_________________________（2）當生病的你得到父母無微不至的照看時，你會動情地對他們說：_________________________（3）感恩父母時，你會深有感受地說：_________________________25．語言實踐。“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳奇。隨著科技事業(yè)的不斷進步，我國培育了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”做熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。_______________________26．請選擇本學期學過的一篇課文，寫出你讀后的體會與感受。_____________________27．選擇下面其中一道題實事求是地回答。（1）本學期我最寵愛的一節(jié)口語交際（綜合實踐）課是_____________________________，我從中得到的收獲是_________________（2）我知道收集資料的方法有_______________（至少寫兩種），我用這些方法收集過_______________的資料。28．向同學們推舉一本你讀過的民間故事，并寫出推舉理由。____________________________________________29．口語交際。冰心奶奶指導兒童讀書的九字秘訣中有三個字是“讀好書”，你認為哪些書才算是“好書”呢？請談談你的看法。___________________30．口語交際。班級里要進行一次名著溝通會，內(nèi)容是從自己看過的名著中推舉一個人物，用一段簡短流暢的語言，向同學們介紹該人物的一個故事情節(jié)，并說出該情節(jié)體現(xiàn)了這個人物哪方面的性格特點。假如讓你來介紹，你會怎樣介紹呢？____________________________________________________31．依據(jù)提示完成下面的練習。（1）只見語文老師一語不發(fā)，臉色嚴峻?，把書本“啪”的一下拍到了桌上，連忙全班同學都嚇了一跳，_______________（運用夸張手法補充句子）（2）聽說一位被稱作“鐵面獅子王”的嚴老師要來教我們數(shù)學，說曹操曹操就到了?！皣览蠋焷砝?！”的叫喊聲很快在教室里傳開。我們____________________（等待嚴老師進入教室時的樣子）。當我們正在想象老師長什么樣子的時候，嚴老師__________________（老師走進來時的樣子）。我睜大眼睛透過眼鏡認真地端詳這位新老師：____________________（老師的樣子）。嚴老師用一種，威猛的目光在我們身上掃了一遍，同學們立馬坐得筆直端正了。32．口語交際。圓明園是我們國家古代園林中一顆最刺眼的明珠，是皇家園林技藝的巔峰之作。圓明園里面有數(shù)不盡的奇珍異寶和貴重文物，然而都被英法聯(lián)軍的一把大火吞噬潔凈。假如此時你正站在圓明園的廢墟旁，你想對誰說些什么？_____________________________33．口語交際。班級正在開展“我最寵愛的人物形象”溝通會。請選擇一個你最寵愛的人物形象介紹給大家，要分條說清你寵愛他（她）的理由。寵愛的人物：________________寵愛的理由：________________34．綜合性學習。五班級正在舉辦關于“我最寵愛的英雄人物形象”的綜合性學習活動，請你參與進來。（1）【活動宣揚】為了營造活動氣氛，請你緊扣主題擬寫一條宣揚標語。__________________________（2）【資料搜集】想要獵取有關英雄人物形象的相關信息，你實行的方法有哪些呢？（至少寫出兩種）__________________________（3）【整理信息】請把你整理出來的有關信息，填寫在下面的表格里。人物寵愛的理由______________________________________________（4）【溝通共享】最終請依據(jù)你整理出來的信息，從中選擇一個英雄人物，與大家共享他（她）的一個故事，留意做到條理清楚。________________________________35．語言實踐。這學期（部編版五班級上），我們課內(nèi)外讀了很多民間故事。我最想給同學們講的民間故事是《___________》，其中，我最寵愛的人物是______________，由于_____________。我學到的講故事技巧有：_______________、_________________。36．依據(jù)情境寫話。文明城市需要你我共同維護。在我們四周，會消滅一些不文明的現(xiàn)象：早晨，環(huán)衛(wèi)阿姨正辛勤地掃地，一位學校生把用過的練習本撕碎，邊走邊將紙屑順手扔在地上。當環(huán)衛(wèi)阿姨去制止時，學校生的媽媽說：“你就是干這活兒的，掃了不就行了?！甭犅劥苏Z，你會對這位媽媽說：“__________________________________。”你會對學校生說：“__________________________________?！蹦銜Νh(huán)衛(wèi)阿姨說：“__________________________________?！毙畔⑵ヅ?7．口語交際媽媽很愛劉明明，在家里什么事情也不讓他做，連書包都是媽媽幫著整理的。有一次，媽媽出差，連續(xù)幾天不在家。劉明明上學不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。對上述狀況，你是怎么想的呢？在你認為正確的說法后面打“√”。（1）劉明明還小，長大后就不會消滅這樣的狀況了。（

）（2）劉明明媽媽對劉明明的愛是溺愛，這樣會導致劉明明缺乏基本的生活自理力量。（

）（3）我們不能像劉明明那樣當“小皇帝”，要學會自己的事情自己做。（

）參考答案：1．B【詳解】本題考查口語交際和文學常識。ACD正確。B．有誤。班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)章；班級公約應依據(jù)班級的實際狀況來制定，而不是依據(jù)個人的實際狀況來制定。故選B。2．C【詳解】本題考查了宣揚標語。留意結(jié)合要求，設計一張活動海報，考慮讀書活動的特點，語句簡潔，不寫錯字。答題的時候要留意標語中要體現(xiàn)“閱讀”或者“讀書”此類突出中心的詞語。故A、B、D正確，“捐獻一本書，奉獻一份愛”不符合“讀書”的主題。故選C。3．D【詳解】本題考查古詩理解、口語交際和課文內(nèi)容理解。A．宋代林升的《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。此詩第一句點出臨安城青山重重疊疊、樓臺鱗次櫛比的特征，其次句用反問語氣點出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當政者盡情聲色，并通過“杭州”與“汴州”的對比，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運的擔憂。全詩構(gòu)思奇妙，措詞精當，冷言冷語的諷刺，偏從吵鬧的場面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語：的確是諷喻詩中的杰作。正確。B．我們在跟別人溝通自己最寵愛的人物形象時，要分條敘述，把理由說清楚。正確。C．我們在講民問故事《獵人海力布》的時候，可以變換故事情節(jié)，先設置懸念。講一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。正確。D．《鳥的天堂》記敘了作者和伴侶兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動的情景。故選D。4．武松真英勇?！懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫??！边@是中國古典名著中的精彩片段。文中刻畫了武松臨危不驚、鎮(zhèn)靜自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應當學習這種精神，也應當發(fā)揚這種精神?！驹斀狻勘绢}考查了口語交際。留意這兩種觀點是針對武松的不同方面來評價的。先擺明自己的觀點，再結(jié)合武松不聽店家勸及打死老虎的行為來分析。結(jié)合課文的學習，評價你眼中的武松。比如認同武松真英勇，“明知山有虎，偏向虎山行”。表現(xiàn)出武松臨危不驚、鎮(zhèn)靜自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應當學習這種精神，也應當發(fā)揚這種精神，現(xiàn)代社會中就缺乏這種面對惡勢力的士氣和膽識。完成本題要留意分析所給材料明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。5．

《手指》

寫五根手指各自不同的姿勢和性格，各有所長，各有所短五根手指如能團結(jié)全都，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力氣，不再有什么美丑之分了。

團結(jié)就是力氣【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。選擇本冊的課文，結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，說說自己寵愛的理由。比如：《田忌賽馬》一文敘述了戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏掛念齊國大將田忌在和齊威王賽馬時轉(zhuǎn)敗為勝的故事，說明不論做什么事都要細致觀看，認真思考，接受恰當?shù)姆椒āＮ覐闹袑W會了做事需要細致觀看，認真思考。6．會接受小林的宣揚語。由于小林用了三個問句來告知大家“2022年五一班元旦聯(lián)歡會”的節(jié)目格外好看，會激發(fā)同學們的愛好，很有吸引力。【詳解】本題考查語言表達。結(jié)合要求，可知，是為元旦聯(lián)歡會海報寫宣揚語，首先宣揚要有吸引力，吸引大家都來參與這閃聯(lián)歡會。小林的宣揚用語運用了三個問句告知大家“2022年元旦聯(lián)歡會”的節(jié)目格外好看。而小剛的宣揚用語卻語言平淡地歡迎大家來參與這次活動，故會接受小林的。7．

上課鈴響后準時進教室

有些同學借閱班級圖書不準時歸還，我覺得可以把“準時歸還圖書”寫進班級公約?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。班上同學打了上課鈴還沒進教室，因此可以圍繞上課鈴響準時就座來寫，語句通順合理即可。結(jié)合班級常見一些問題，提出合理的建議，如：每次值日生都發(fā)覺有些同學的位置上有很多紙屑，我覺得應當把“不亂扔垃圾，保持衛(wèi)生潔凈”寫進班級公約。8．我的爸爸媽媽要求我每天按時起床，做好時間規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃做事。我覺得這樣能培育我的良好習慣，讓我做事有規(guī)劃，有條理，有更強的自律性、更強的學習力量。【詳解】本題考查口語交際。題目要求說一說你的父母是怎么教育你的？并結(jié)合有關課文說說嚴格要求有哪些好處？結(jié)合自己的生活實際，把父母平常對你的要求寫下來即可。并結(jié)合有關課文說說嚴格要求有哪些好處？如：爸爸媽媽讓我平常做事之前先列好方案，打算好的事，要按方案認真完成。這使我養(yǎng)成了做事持之以恒、言而有信的好習慣。9．王大明，你這是不遵守紀律的行為，這樣做太危急了。扶手很滑，假如沒有抓穩(wěn)的話，你自己會摔傷的，也有可能撞到別人。我們下樓要輕聲慢步靠右行，這樣既不打攪別人，又保證了自己和他人的平安?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。完成此類題目要留意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。這是勸告類口語交際：第一要在精確?????了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；其次要符合語體要求，依據(jù)具體狀況確定使用口語還是使用書面語。答題要點：①禮貌懇切地說明意見；②把自己的理由講清楚（帶來的好處）；③設想對方的擔憂，打消其疑慮。本題是要勸告王大明下樓時輕聲慢步靠右站隊行走，不要吵鬧，可以從平安角度進行勸告。10．

孫悟空

西游記

孫悟空是唐僧的大徒弟，他是一個樂觀樂觀，英勇無畏、不怕困難、敢于斗爭的人物。這在取經(jīng)路上斬妖除怪的斗爭中呈現(xiàn)得最為充分。在取經(jīng)的路上，即便經(jīng)受再多困難險阻，遇見再多的妖魔鬼怪，孫悟空也不畏懼退縮，總是保持樂觀樂觀，以昂揚的精神狀態(tài)面對一切，即便失敗也從不氣餒，始終勇往直前?！驹斀狻勘绢}考查口語交際力量。本次口語交際是寫出自己寵愛的人物形象及其出處和寵愛的理由。依據(jù)自己的實際狀況填寫即可。要留意按要求寫出人物名字，出自的作品，寫理由時留意把自己寵愛這個人物形象的理由分條寫清楚，可以寵愛人物的性格、人物的品質(zhì)、人物做事的方式方法等，理由可以是多面的。11．

“雙減”政策實施后，作業(yè)變少了，我們身上的負擔減輕了，有更多的時間熬煉身體，因此，“雙減”政策值得實施。

培根鑄魂，增效減負。【詳解】本題主要考查語言表達力量。（1）結(jié)合材料，“雙減”政策來了?！半p減”是指減輕我們的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，讓同學確保充分睡眠?？蓮摹半p減”政策的利弊發(fā)表自己的觀點。如：“雙減”政策讓同學把握在學校的學習時間，提高學習效率。騰出了同學的課外時間，從而給同學更多時間去做別的事情。激發(fā)同學的愛好，提高同學的素養(yǎng)，促進同學們德、智、體、美、勞全面進展?！半p減”政策頒布后，不能去輔導班，家長的任務也重了起來。不少家長需要擔當起輔導孩子作業(yè)的任務。（2）本題主要考查擬定宣揚標語。如：加強作業(yè)管理、推行科學評價。12．哪吒；動畫片《哪吒鬧海》；哪吒年紀小但武功高強，有風火輪、乾坤圈、混天綾等珍寶。哪吒見義勇為，敢于擔當，救了被龍王欺侮的老百姓?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。要求同學結(jié)合課內(nèi)外的積累進行作答。首先選擇一個你寵愛的影視或文學人物，其次分條說明寵愛他／她的理由?？蓢@人物做了哪些事情，他／她具有哪些精神品質(zhì)，你從中收獲到了什么道理等等開放敘述。例如：居里夫人；《居里夫人傳》；居里夫人對科學的不斷探究和在困難中勇于堅持的精神，以及把鐳的提取專利無償奉獻給全人類的高尚品德。孫悟空；《西游記》；他神通寬敞，一路愛護唐僧取經(jīng)，降妖除魔；他盡職盡責，對唐僧忠心耿耿。13．爸爸媽媽，我最近看了《西游記》這本書，我最寵愛里面的孫悟空。他愛憎分明，堅決執(zhí)著，有勇有謀；他降妖除魔，嫉惡如仇；他吃苦耐勞，有責任感。【詳解】本題考查了口語交際。依據(jù)積累，用幾句話向你的父母共享一個你最寵愛的文學或影視人物形象即可。示例：我最寵愛《三國演義》中的諸葛亮。他是中國人心目中才智的化身，足智多謀、神機妙算。“隆中對”便給劉備定下三分天下的大計，最終為蜀國的大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。14．不贊同，由于馮剛爸爸的訓斥不僅會給馮剛帶來心理壓力，而且會讓馮剛畏懼考試。【詳解】本題考查口語交際。完成此類題目要留意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。材料中的爸爸經(jīng)常馮剛考不好而訓斥他，針對這種行為你的觀點是什么，回答時先表明觀點再說明理由。示例：我認為馮剛爸爸的做法是不對的，對孩子要求嚴格是沒有錯的，但每次考完試訓斥孩子會讓孩子產(chǎn)生自卑心理，不利于學習進步。15．

孫悟空

《西游記》

在《西游記》中，他會七十二變、筋斗云、長生不老等超群的法術。愛護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏困難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。【詳解】本題考查了口語交際。完成此類題目要留意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。本題要結(jié)合自己的閱讀積累完成，重點說明推舉的理由，留意語句要通順，有條理。示例：魯濱遜《魯濱遜漂流記》我最寵愛這本書的仆人公魯濱遜，由于他有一種英勇無畏、機警堅決、獨立自救、堅韌不拔的屬于男子漢的陽剛、冒險精神和堅韌意志，這種意志，無論對任何一個民族和國家的男孩子來說，都是不行缺失的，尤其是處在多變的世界，什么事情都有可能發(fā)生，即使是“假設”的災難和艱險，也隨時都有可能顯靈。重要的是，當意外的事情來臨了，應當學會接受和面對，該像魯濱遜一樣，用一顆樂觀樂觀的心，去看待世界，去對世界和明天抱有秀麗的渴望、期盼與信念。16．①刻苦學習，爭取長大后報效祖國。②誠懇守信，講社會公德。③遵紀守法，樂于助人?！驹斀狻勘绢}考查了口語交際。完成此類口語交際是學校語文中常見的題型，對于增加同學組織語言的力量、交際力量，提高同學寫作水平很有掛念。圍繞“愛國”寫出自己的想法即可。示例：刻苦學習，樂于助人，講文明。17．

學習要認真對待

孩子，我們來總結(jié)一下考查的緣由，爭取下次避開【詳解】本題考查口語交際。依據(jù)語境陳敏考差了，爸爸要批判她“自己好好反省一下。”，其后爸爸怕陳敏難以接受，那么說的話要以勸慰為主。又說“沒關系，孩子，爸爸雖然語氣重，但還是支持你的，我們要找到緣由，取得進步?！?8．扎西，時間是很貴重的，假如不能認真地完成一件事情，只會讓你感覺任務繁重，并且沒有效率，對于你自己也沒有好處。【詳解】本題考查語言表達力量。針對作業(yè)拖拉問題，可以先說明拖拉的壞處，再說說按時完成作業(yè)的好處，鼓舞扎西改掉這個毛病，語言要合理有禮貌。如：扎西，你不是有想當警察的幻想嗎，警察的時間和專注觀念可是要格外強的，你現(xiàn)在的習慣就打算了你邁向幻想的步伐。19．示例：十年樹木，百年樹人，您是人類靈魂的工程師；新年將至，祝愿老師身體健康，桃李滿天下！【詳解】本題考查了口語交際。完成本題要留意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，在期末之前，請為老師寫臨別贈言，送上你的真情與祝愿。寫給老師的贈言要符合人物的特點，不能干篇一律，可感謝，可祝愿；最好運用比方、排比等修辭，讓語言生動、形象。示例：不知不覺老師您又陪伴我們走過了一個學期。感謝您這一學期以來的付出，感謝您在每一個課間、每一個自習給我們不厭其煩的解答，感謝您對我們每一個同學關懷備至。寵愛您課上的幽默和認真負責，也正是您喚起了我們對語文這一門學科的寵愛。我們以后會連續(xù)好好努力，我們始終會是您的傲慢。20．

嚴峻的愛

溺愛

明明的爸爸教育方式不當，明明學習不穩(wěn)定，作為家長，就應當急躁的進行輔導，找到問題所在，急躁的進行教導，并且可以適當?shù)墓奈琛＿@樣才能有效的提超群明的學習成果。蘭蘭媽媽的包辦，會導致蘭蘭自理力量較差。這是對蘭蘭的溺愛，不是真正之愛。蘭蘭媽媽應當有意識地熬煉孩子的獨立生活力量?！驹斀狻勘绢}考查口語交際的力量。本題中明明的爸爸教育方式不當，這樣的愛太嚴峻，這樣會使明明畏懼考試。消滅這種狀況，爸爸應當掛念明明分析試卷中失誤的緣由，以便查漏補缺，在鼓舞中激創(chuàng)造明的學習愛好，讓明明在原有的基礎上獲得一步步提高。蘭蘭媽媽的包辦，會導致蘭蘭自理力量較差。這是對蘭蘭的溺愛，不是真正之愛。孩子是要學會獨立的，蘭蘭的媽媽什么都幫她做了，一旦媽媽不在，蘭蘭什么都做不了。所以媽媽應當留意培育蘭蘭獨立處理事情的力量。21．我寵愛孫悟空，他出自于《西游記》。由于他愛憎分明，堅決執(zhí)著，有勇有謀；他降妖除魔，嫉惡如仇；他吃苦耐勞，有責任感?！驹斀狻勘绢}考查語言表達力量。做題時，依次說清楚你寵愛的人物，出自哪部文學作品，并介紹寵愛這個人物的緣由，可以從他的人物形象上來分析。答案不唯一，合理即可。例如：我寵愛保爾·柯察金，他出自于《鋼鐵是怎樣煉成的》的。他剛毅勇毅，不畏困難，有著軍人般的氣概。他堅決的信念使我寵愛，他無私奉獻的品德使我寵愛。他有著抱負，渴望成功，為了抱負的事業(yè)奮斗不息的品質(zhì)深深令我鄙視。22．（1）（2）誦四季詩文（3）秋水秋水潺潺呢喃，像和藍天白云互道珍重的依依低語，那若有若無的音符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡?！驹斀狻浚?）本題考查同學對漢字書寫方法和要求的把握。抄寫漢字，要做到：精確?????，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆畫要清楚；書寫端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；潔凈，即不要涂改。書寫時留意“景、皆、趣”等詞語。（2）本題考查設計環(huán)節(jié)。為某個主題設計環(huán)節(jié)時，環(huán)節(jié)內(nèi)容肯定要與主題緊密相關，環(huán)節(jié)名稱要簡潔明白，和例句格式全都。據(jù)此可設計為：誦四季詩文、贊四季美景等。（3）本題考查語言表達。由題意可知，本題要求從四季的景色中任選一景進行生動的描寫，還要求用到一種修辭手法。作答時，選擇自己身邊最生疏的一種景物，然后用生動的語言，用自己最拿手的一種修辭進行描寫即可，答案不唯一。23．

尼摩艇長

海底兩萬里

他是一個格外稱職的艇長，他鎮(zhèn)靜冷靜，才智雙全，認真負責，不愧為一個好艇長?！驹斀狻勘绢}考查了口語交際力量。留意結(jié)合給出的材料，從閱讀的文學作品中寫出自己寵愛的人物及其緣由，留意語句通順?！逗５變扇f里》是法國作家凡爾納的代表作之一，敘述了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在1866年，當時海上發(fā)覺了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請，參與追捕，在追捕過程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。這怪物不是什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇異的潛水艇，潛水艇艇長尼摩邀請他作海底旅行，他們從太平洋動身，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到很多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)受了很多危急，最終，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他知道的海底隱秘公諸于世。其中我最寵愛的人物是尼摩艇長，他是“鸚鵡螺號”的仆人，是一個格外稱職的艇長，他鎮(zhèn)靜冷靜，才智雙全，認真負責，不愧為一個好船長?！度龂萘x》可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)斗為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與沖突的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。示例：最寵愛的人物形象：諸葛亮。出處：《三國演義》理由：他是中國人心目中才智的化身，足智多謀，神機妙算。“隆中對”便給劉備定下三分天下的大計，最終為蜀國的大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。24．

爸爸媽媽，不要生氣，退一步海闊天空，凡事不要斤斤計較，事情馬上就會過去。

感謝爸爸媽媽，在我最脆弱的時候日夜照看我，沒有你們就沒有我的健康成長?。?/p>

父母哺育我長大，不知花費了多少時間、精力和心血，我從心底感謝他們?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。要依據(jù)語境和話題進行回答。（1）當父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，應當勸慰父母。如：爸爸媽媽，人生不行能是一帆風順的，我信任您們是天下最棒的爸爸媽媽！不要太在意那些不順心的事。(2）當生病得到父母無微不至的照看時，應當對父母表示感謝。如：爸爸媽媽，感謝你們的照看，我肯定要快些好起來，幫你們做力所能及的事。(3）感恩父母時，可以說一說感恩父母什么，他們?yōu)槲易隽耸裁础Ｈ纾杭偃鐩]有我的父母，就沒有今日的我，我要感謝我的父母，去理解他們，愛他們！25．姐姐你們好，我從小就聽守嫦娥奔月的傳奇，而你們作為第一批真的即將奔上月亮的“嫦娥”，現(xiàn)在的心情怎么樣呢？【詳解】本題考查口語交際力量。采訪時有禮貌，依據(jù)身份提問，問題有針對性即可。女宇航員，我們可以稱呼為：姐姐。針對問題：第一批真的即將奔上月亮的“嫦娥”。提出問題：可以問她們當時的心情、感想等。26．本學期我最寵愛的課文是《獵人海力布》，讀完課文，我們應當要學習海力布的舍己為人的高尚品德，我不僅要學習，還要自己的行動。這篇文章讓我很感動，總讓我心情總是不能安靜下來，由于海力布這種精神是我們生活中很少消滅的，我們要多做點好事。這個故事是把情節(jié)曲折、生動，來表現(xiàn)海力布的奇特品德。讀了海力布的品質(zhì)，讓我想起了以前的事情，以前我總是老是只顧自己，不顧別人，老師給我說，我還是改不了，我說故事，我就信念十足，能把這個缺點改了，肯定會的。海力布真是我們的好榜樣，小伴侶們讓我們一起行動?！驹斀狻勘绢}考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述力量。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，題干要求選擇本學期學過的一篇課文，寫出你讀后的體會與感受。本學期我們學過很多文章，如《落花生》、《少年中國說》等等，選擇其中一篇寫出你讀后的體會與感受即可。思路點撥：（1）選擇一篇你特殊寵愛或感受深刻的文章，想想它最打動你的地方有哪些。（2）簡要介紹一下文章的主要內(nèi)容，接著抓住文中印象最深，描寫最精彩的片段去談自己的感受，并通過身邊具體生動的事例去深化生疏。（3）還可以寫從中受到的啟發(fā)。感想部分要寫得具體充分，所舉事例要典型并緊扣主題，感情要真摯。27．

策劃一次活動

培育了我們的組織力量和豐富我們的學問。

從書本上搜集、從電腦上搜集

關于愛國故事【詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述力量。（1）寫出本學期最寵愛的一節(jié)口語交際（綜合實踐）課和從中得到的收獲即可。示例：我最寵愛的一節(jié)口語交際課是感恩父母。讓我懂得了父母的愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的歡快。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財寶，也將是我們每個人一生中最美的回憶！我們要用最樸實的行動來回報父母的愛，我們要學會寵愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”的道理，了解“百善孝為先”的中華民族傳統(tǒng)美德。同時，我們懂得了學會感恩父母、他人、社會的責任和奉獻意識。（2）依據(jù)積累，寫出收集資料的方法和運用即可。收集資料的方法有：①書報雜志查閱；②上網(wǎng)；③調(diào)查采訪，進行試驗，觀看音像資料；④查找工具書等等。如：我用上網(wǎng)查找、書報雜志查閱等方法收集過關于中國古代歷史方面的的資料。28．今日，我要向大家推舉一本好書——《中國民間故事》。《中國民間故事》是寬敞人名群眾以自發(fā)形式世世代口耳相傳的一種文字樣式。其中我最寵愛的是維吾爾族的阿凡提的故事，阿凡提是一個機靈英勇、愛憎分明、不畏權(quán)貴的的智者。民間流傳的關于他的故事有很多。他智斗愚蠢的學者、作弄貪欲的國王、整治狡猾的巴伊，他辛酸地諷刺、稱贊甚至咒罵這些偽道學家、守財奴、貪官污吏、體現(xiàn)了樂觀的去惡揚善的精神。然而最讓人稱道的是阿凡提的那種機趣、幽默、詼諧的品德，這也是阿凡提的故事的故事會如此地深化人們寵愛的緣由?！驹斀狻勘绢}考查口語交際，以及課外閱讀積累。答案不唯一，只要推舉的是民間故事，并且理由合理即可，例如：今日，我要向大家推舉一本好書——《中國民間故事》。在《中國民間故事》這本書中，我從《田螺姑娘》中學到了：只有努力才會有回報，假如成天好吃懶做，自己將會變成對社會沒有用的人，久而久之將會被社會所淘汰。從《三兄弟牽金牛》中我明白了：做人不能太貪心，不然會一無全部。從《一幅壯錦》中學到了：只有經(jīng)受風雨，才會有所收獲?！薄?9．我認為名著是好書，很多名著都是經(jīng)過幾十年甚至上百年沉淀下來的，故事情節(jié)曲折動人。而且很多人都有過從閱讀名人傳記中吸取力氣和才智，鼓舞自己走過人生低谷的經(jīng)受。所以我認為是好書，除此之外，我認為能夠從書中獲得學問，對我們有用的都是好書?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗與積累作答。題干要求寫一寫你對“好書”的看法，“好書”的理解是因人而異的，所謂的好書，是沒有定義的，要依據(jù)每個人愛好，愛好，需要，年齡和自身的觀賞水平及消化力量，選擇一些適時、適當、適合自己閱讀的書。寫出你認為“好書”是怎么樣即可，答案不唯一。30．同學們，大家好。我給大家介紹孫悟空。他在取經(jīng)路上，是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，可見他愛憎分明，疾惡如仇，本事高強。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄英雄！介紹完畢。感謝！【詳解】本題考查了口語交際。從讀過的名著中選擇一位你生疏的人物，用簡潔流暢的話，介紹有關該人物的一個故事情節(jié)，并通過該情節(jié)分析人物的性格特征，語言通順流暢即可。如：我給大家介紹的是《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”。魯達一出場，回答酒保的幾句言語“問甚么!但有，只顧賣來”、“這廝，只顧來聒噪”，便顯出其豪爽、直率而又有些粗魯?shù)男愿瘛６斔麊柷辶私鹗细概淇薜木売?，不能忍受，馬上就要去打死鄭屠。其嫉惡如仇、火暴剛烈的形象躍然紙上。在安靜了怒火后，魯達不但慷慨解囊，而且借銀相助，可見其愛憎分明，扶危濟閑、仗義疏財?shù)男愿裉卣??！叭蛩梨?zhèn)關西”的精彩場面的描繪，向讀者呈現(xiàn)了魯達的俠義性格和不朽的藝術形象。介紹完畢。感謝！31．

教室里安靜得連針落到地上都能聽得見

馬上回到座位上，翹首以待

邁著堅決的步，大步流星地走了進來

進來微微發(fā)福的身子，嚴峻?的臉上長著一張大大的嘴巴鼻子高挺，眼睛炯炯有神【詳解】本題考查口語交際和補充句子。（1）題干要求運用夸張手法補充句子，從“連忙全班同學都嚇了一跳”可知后面要補充同學的狀態(tài)，如：教室立馬安靜，就連針掉到地上都能聽到。（2）第一空：例句要求補充等待嚴老師進入教室時的樣子，示例：立馬跑進教室，正襟危坐。其次空：例句要求補充老師走進來時的樣子，示例：夾著課本，快步走進教室。第三空：要求補充老師的樣子，描寫老師的外貌，示例：那張嚴峻?的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光。32．我想對同學說，我們不要遺忘國恥，要為振興中華而努力學習?！驹斀狻勘绢}考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述力量。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗與積累作答。通過學習本語段內(nèi)容可知，圓明園不但建筑宏偉，還保藏著最貴重的歷史文物。它是當時世界上最大的博物館、藝術館，卻毀于英法聯(lián)軍的洗劫和焚毀?；卮饡r可從對侵略者的憎恨、對圓明園被毀壞的哀思以及我們以后的奮斗方向作答。同時要留意作答的對象。如：我想說“少年強則國強，少年進步則國進步”，我們不要遺忘國恥，要為振興中華而