二年級(jí)語(yǔ)文課程綱要分享教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)。2、積極參加小組、全班的交流討論，對(duì)自己感興趣的地方競(jìng)相發(fā)表見(jiàn)解和看法。3、有爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)小主人的積極性和自信心，對(duì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)更感興趣，更加樂(lè)于語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】圍繞《課程綱要》展開(kāi)討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué)；教師準(zhǔn)備課件?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望（出示課件）親愛(ài)的孩子們，伴隨著秋天的腳步，你們又回到了學(xué)校，想起昨天發(fā)書時(shí)你們那興奮勁兒，老師也非常開(kāi)心。你們有誰(shuí)把書從頭到尾翻過(guò)一遍？（簡(jiǎn)單評(píng)述）那今天老師就陪大家認(rèn)識(shí)一下書中的內(nèi)容，看看這學(xué)期我們到底要學(xué)什么。（板書：學(xué)什么）二、師生共同梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容1．（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們和老師一起分開(kāi)目錄?！@里可以強(qiáng)調(diào)下翻書習(xí)慣，讓孩子們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。如：書可是我們的好朋友，一定要愛(ài)惜它們哦，或者，你把書那漂亮整潔的小臉折上了皺紋，它可是會(huì)傷心的哦。看著目錄，你發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)單元，幾篇課文，幾篇識(shí)字？（并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)找到的方法。）2．教材課文依然按專題進(jìn)行編寫。我們每個(gè)單元將繼續(xù)圍繞專題展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（出示課件：第一組大自然的秘密，第二組識(shí)字，第三組兒童生活，第四組家鄉(xiāng)美景，第五組思維方法，第六組偉人故事，第七組想象，第八組相處）3.學(xué)生相互交流自己喜歡的章節(jié)或課文。三、師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)我們已經(jīng)知道我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是我們到底要學(xué)到什么程度呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽(tīng)講的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音的作用，繼續(xù)學(xué)習(xí)查字典。3、識(shí)字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字(2)掌握本冊(cè)新安排的常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字200個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。4、口語(yǔ)交際。(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。5.閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6.寫話（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子；能理順次序混亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會(huì)“有趣的動(dòng)物”、“做手工”、“商量”“講故事”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)?！ㄟ^(guò)閱讀過(guò)渡，告訴孩子們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅要讀，還需要?jiǎng)庸P去寫。四、交流研討課程實(shí)施1、如果你想達(dá)到學(xué)習(xí)要求的程度，肯定需要一定的方法，我們?cè)撛趺磳W(xué)呢？（板書：怎么學(xué)？）老師重點(diǎn)介紹一下預(yù)習(xí)的方法。課件出示預(yù)習(xí)要求：（1）標(biāo)出自然段。（2）借助工具書，把不理解的詞語(yǔ)解釋寫在書上。（3）借助拼音把課文讀正確、讀通順。（4）課后生字組