《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案

K學(xué)習(xí)目標(biāo)X

1.掌握重點(diǎn)生字詞，積累經(jīng)典語句、格言。

2.掌握論證和道理論證這兩種論語方法，理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排。

3.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨及重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用“敬”與“樂”的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、生活。

R學(xué)習(xí)重點(diǎn)》

1.掌握論證和道理論證這兩種論語方法，理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排。

2.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨及重要性。

K學(xué)習(xí)難點(diǎn)H

理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨及重要性。

K學(xué)習(xí)時(shí)間1

2課時(shí)

K教學(xué)進(jìn)程H

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

愛迪生曾經(jīng)說過：人生是短暫的。對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。親愛的同學(xué)們，你思

考過人生與事業(yè)的關(guān)系嗎？我們究竟應(yīng)該怎樣去看待一份職業(yè)？近代思想家梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，應(yīng)該“敬業(yè)”“樂

業(yè)”，并深信這是人類生活最合理的方法。閱讀此文，相信你的心中會(huì)對(duì)這個(gè)嚴(yán)肅的話題有新的認(rèn)識(shí)。

二、有關(guān)資料

1.作者介紹

梁?jiǎn)⒊?1873—1929),字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人，維新派代表人物，啟蒙思想

家、政治活動(dòng)家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。代表作

有《飲冰室合集》等。

2.背景資料

《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)

道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。

上海中華職業(yè)學(xué)校是中國(guó)近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校

1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為

校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和職業(yè)道德。

3.知識(shí)鏈接

⑴演講的概念：

演講是以口語表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。(屬于議論

文)

⑵主要特點(diǎn)：

①面對(duì)一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點(diǎn)。②話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。③語言簡(jiǎn)潔明快,

充滿感情，富有鼓動(dòng)性。

三、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

1.給加點(diǎn)字注音

移師（）旁萼（）解創(chuàng)（）厭本（）俘倭（）（）承零1（）去

）慕罩氣（）哪進(jìn)（）佛門（）哭官著臉（）強(qiáng)智不舍（）

2.解釋下列詞語

⑴征引：

（2）旁鴦:

⑶褻瀆：

⑷駢進(jìn)：

⑸敬業(yè)樂群：

（6）安居樂業(yè)：

⑺斷章取義：

⑻不二法門：

（9）言不及義：

（10）強(qiáng)聒不舍：

3.找出文中的名言警句，進(jìn)行積累。

四、整體感知

速讀課文，完成以下問題：

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了幾個(gè)問題？

3.理清文章的結(jié)構(gòu)，并概括每一部分的意思。

五、課堂檢測(cè)

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

移師（）旁等（）藜法（）（）解制（）俾像（）（）

驕進(jìn)（）承蜩（）強(qiáng)聒不舍（）xidn（）慕m1（）訣wdng（）

想tu6（）當(dāng)

2.下列句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中并改正。

⑴我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話，斷章取意造

出來的。

⑵我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)合，常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。

錯(cuò)別字

改正

3.解釋下列詞語中加點(diǎn)的字

⑴心無旁鷲鷲，___________________O

⑵旁征博引征,___________________O

⑶敬業(yè)樂群群，___________________O

⑷強(qiáng)聒不舍強(qiáng)，______________________O

4.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。

②當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。

③這叫做職業(yè)的神圣。

④事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。

⑤人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。

⑥業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。

⑦只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包

車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。

A.⑤②⑦①③⑥④B.⑥⑤①②④⑦③

C.⑥②①⑦③⑤④D.①③⑤⑥⑦④②

5.填空：

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者"選自,意思是O

“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”選自,意思

o作者引用孔子的兩句話分別是為了說明=

6.選出下列復(fù)句中不同的一項(xiàng)（）

A.凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。

B.我信得過我，當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。

C.職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較驕進(jìn)，好像賽球一樣，因競(jìng)勝而得快樂。

D.人生能從自己職業(yè)領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。

六、布置作業(yè)

1.熟讀課文，掌握生字詞。

2.文中引用了許多經(jīng)典語句、格言，找出來，抄在筆記本上。

參考答案

第一課時(shí)

三、l.chGnwCipduwugduI6utidoxianyanpidnf6sanggud

2.⑴引用⑵在正業(yè)以外有所追求，不專心。鷲，追求。⑶輕慢、不尊敬。（4）并排前進(jìn)。⑸專心于學(xué)業(yè),

與朋友和睦相處。（6）安定地生活，愉快地工作。⑺不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立地截取其中

一段或一句的意思。（8）最好的或獨(dú)一無二的方法。（9）只說些無聊的話，不說一句有道理的話。（10）嘮嘮叨叨

說個(gè)沒完。聒，聲音嘈雜，使人厭煩。

3.（1）安其居樂其業(yè)。

⑵飽食終日，無所用心，難矣哉。

（3）群居終日，言不及義，好行小慧，難矣栽！

（4）雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知。

（5）用志不分，乃凝于神。

⑹素其位而行，不愿乎其外。

⑺知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（8）其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

四、1.我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

2.①有業(yè)之必要。（1）②論述要敬業(yè)。（2-4）③論述要樂業(yè)。（5-6）

3.總體結(jié)構(gòu)是“總一分一總”式。

第一部分（第1段）：揭示全篇論述中心。

第二部分（第2?8段）：論述“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。

第三部分（第9段）：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。

五、1.chdnwuxiedupdugdul6upidntidoguo羨秘妄妥

2.答案：

錯(cuò)別字意合

改正義和

3.（1）追求。（2）引用。（3）群，朋友。（4）過分。

4.B（選段先提出問題，然后擺事實(shí)、講道理進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論。）

5.《論語》知道它的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上對(duì)它有興趣的人?！墩撜Z》他

（孔子）做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如

此而已。“人能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?！钡诙湓捯钥鬃訛槔C明：以事業(yè)為樂的

生活才最有意義。

6.B（B項(xiàng)是一個(gè)單句，"我''是主語，“信得過”是謂語，后面的是賓語部分。復(fù)句AD是條件復(fù)

句，C項(xiàng)是一個(gè)因果復(fù)句）

《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案

K學(xué)習(xí)目標(biāo)?

1.掌握重點(diǎn)生字詞，積累經(jīng)典語句、格言。

2.掌握論證和道理論證這兩種論語方法，理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排。

3.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨及重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用“敬”與“樂”的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、生活。

K學(xué)習(xí)重點(diǎn)》

1.掌握論證和道理論證這兩種論語方法，理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排。

2.理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨及重要性。

R學(xué)習(xí)難點(diǎn)》

理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨及重要性。

K學(xué)習(xí)時(shí)間X

2課時(shí)

K教學(xué)進(jìn)程》

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.提寫生字詞

2.議論性文章常用的論證方法有哪些？你能舉例說明嗎？

二、研討課文

速讀課文，結(jié)合文中關(guān)于有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的論述思考下列問題:

1.作者用哪些論據(jù)“有業(yè)之必要”？用了什么論證方法？

2.作者怎樣論述“敬業(yè)”？運(yùn)用了什么論證方法？

3.作者怎樣論述“樂業(yè)”？運(yùn)用了什么論證方法？

三、課堂總結(jié)

1.寫法探究

2.主旨?xì)w納

四、拓展延伸

1.文章第8段中作者為“凡職業(yè)都是有趣味的”列舉了四個(gè)原因加以說明，試著為“凡職業(yè)都是有趣

味的”提供幾個(gè)例子。

2.學(xué)了本文，大家有什么體會(huì)？在生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做？

五、課堂檢測(cè)

（綏化中考）閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，回答下面的問題。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.下面的句子運(yùn)用了哪種論證方法?請(qǐng)分析其作用。

唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子,說道：“一日不做事，一日不吃飯?！?/p>

3.簡(jiǎn)述本文的論證思路。

4.李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告中》提出栗打造“工匠精神”。藝術(shù)創(chuàng)作需要精雕細(xì)琢，產(chǎn)品質(zhì)量更

要精益求精。結(jié)合“敬業(yè)”“樂業(yè)”，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。

5.下列名言能證明課文中的什么觀點(diǎn)？

⑴人生在世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松動(dòng)。——吳玉章

⑵成功的真正秘訣是興趣?！獥钫駥?/p>

⑶經(jīng)受了火的洗禮，泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄?！?/p>

⑷百事之成必在敬也?！髯?/p>

⑸好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明

六、布置作業(yè)

1.收集有關(guān)敬業(yè)樂業(yè)的名言。

2.本文作者精選事例進(jìn)行說理，充分證明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。小林要寫一篇以“成功

永屬自強(qiáng)者”為中心論點(diǎn)的議論文，請(qǐng)你幫忙，給他提供一個(gè)事例作為論據(jù)。

參考答案

第二課時(shí)

一、1.蛀蟲赦免禪師精微旁鷲秘訣羨慕褻瀆浪蕩妄想杜絕調(diào)和斷章取義

不二法門言不及義強(qiáng)聒不舍敬業(yè)樂群

2.舉例論證、對(duì)比論證、道理論證、比喻論證等。

二、1.⑴孔子的兩段言論（引用論證）;（2）百丈禪師的故事（舉例論證）；⑶作者自己講的道理：百

行業(yè)為先，萬惡懶為首。沒有職業(yè)的懶人,簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲……（道理論證）

2.⑴引用朱子言論“主一無適便是敬。”（引用論證）；（2）事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高

下（道理論證）；（3）當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車，當(dāng)木匠做桌子和當(dāng)政治家建共和國(guó)（舉例論證）。

3.⑴天下的第一等苦人（無業(yè)游民）第、二等苦人（延誤本業(yè)）（舉例論證）；⑵道理論證：“凡職

業(yè)都是有趣味的”四條理由；（3）孔子的兩句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者；其為人也，發(fā)憤

忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。（引用論證）。

三、1.⑴論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。

這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清

晰。證明論點(diǎn)的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例，有古代、外國(guó)著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中

卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞具體、生動(dòng)，富有

說服力。

（2）語言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。

全篇講演用簡(jiǎn)明的短句，很少用長(zhǎng)句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代文句時(shí)，注重化深

為淺。同時(shí)文中多次用了設(shè)問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使

語言顯得概括有力。如：引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋。例如對(duì)孔子的兩句話：“飽食終日，

無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔

子……獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說道：'難！難！'”。

2.這篇演講針對(duì)聽講者的實(shí)際情況，提出了