職業(yè)編碼:4-10-01-03(2021年版)職業(yè)編碼:4-10-01-03為規(guī)范從業(yè)者的從業(yè)行為,引導職業(yè)教育培訓的方向,為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù),依據(jù)《中華人民共和國勞動法》,適應經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的客觀需要,立足培育工匠精神和精益求精的敬業(yè)風氣,人力資源社會保障部組織有關專家,制定了《保育師國家職業(yè)技能標準(2021年版)》(以下簡稱《標準》)。一、本《標準》以《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015年版)》為依據(jù),嚴格按照《國家職業(yè)技能標準編制技術規(guī)程(2018年版)》有關要求,以“職業(yè)活動為導向、職業(yè)能力為核心”為指導思想,對保育師從業(yè)人員的職業(yè)活動內(nèi)容進行規(guī)范細致描述,對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進行了明確規(guī)定。二、本《標準》依據(jù)有關規(guī)定將本職業(yè)分為五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師五個等級,包括職業(yè)概況、基本要求、工作要求、權重表和附錄五個方面的內(nèi)容。本次修訂內(nèi)容主要有以下變化:—將“保育員”職業(yè)名稱變更為“保育師”,增加了二級/技師和一級/高級技師兩個職業(yè)技能等級。—依據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會《托育機構設置標準(試行)》《托育機構管理規(guī)范(試行)》和《托育機構保育指導大綱(試行)》,“職業(yè)功能”聚焦生活照料、安全與健康管理、早期學習支持和合作共育,增加了環(huán)境創(chuàng)設職業(yè)功能,滿足托育機構保育工作不斷發(fā)展的需要?！肮ぷ鲀?nèi)容”和“技能要求”遵循嬰幼兒成長特點和規(guī)律,旨在促進嬰幼兒身體和心理的全面發(fā)展。三、本《標準》起草單位有:國家衛(wèi)生健康委員會能力建設和繼續(xù)教育中心、清華大學教育研究院、青島兒童醫(yī)院、溫州大學、武漢大學、河南春苗職業(yè)培訓學校。主要起草人有:李曼麗、許培斌、宋占美、余立平、程冠三、賈雪、黃振中、宋仙保、周偉、馬1職業(yè)編碼:4-10-01-03慧芬。四、本《標準》審定單位有:國家衛(wèi)生健康委員會人口監(jiān)測與家庭發(fā)展司、人力資源社會保障部職業(yè)技能鑒定中心。主要審定人員有:徐軼群、賈成千、郝曉寧、王曉華、池瑾、王翠麗、胡丹、郝穎、張淑一、莊太鳳、馬菁、楊靜文、韓穎、王治芳、王安林。五、本《標準》在制定過程中,得到人力資源社會保障部職業(yè)能力建設司、人力資源社會保障部職業(yè)技能鑒定中心的指導和大力支持,在此一并感謝。六、本《標準》業(yè)經(jīng)人力資源社會保障部批準,自公布之日①起施行。①2021年12月2日,本《標準》以《人力資源社會保障部辦公廳關于頒布網(wǎng)約配送員等18個國家職業(yè)技能標準的通知》(人社廳發(fā)〔2021〕92號)公布。2職業(yè)編碼:4-10-01-03國家職業(yè)技能標準(2021年版)保育師4-10-01-03在托育機構及其他保育場所中,從事嬰幼兒生活照料、安全看護、營養(yǎng)喂養(yǎng)和早期發(fā)展工作的人員。1.4職業(yè)技能等級本職業(yè)共設五個等級,分別為:五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。1.5職業(yè)環(huán)境條件1.6職業(yè)能力特征身心健康,人格健全;熱愛嬰幼兒,認真負責;親切和藹,善于溝通;觀察力敏銳,身體靈活。1.7普通受教育程度高中畢業(yè)(或同等學力)。1職業(yè)編碼:4-10-01-031.8培訓參考學時①五級/初級工不少于160標準學時,四級/中級工不少于120標準學時,三級/高級工不少于80標準學時,二級/技師不少于80標準學時,一級/高級技師不少于60標準學時。1.9職業(yè)技能鑒定要求具備以下條件之一者,可申報五級/初級工:(1)累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)②工作1年(含)以上。(2)本職業(yè)或相關職業(yè)學徒期滿。具備以下條件之一者,可申報四級/中級工:(1)取得本職業(yè)或相關職業(yè)五級/初級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作4年(含)以上。(2)累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作6年(含)以上。(3)取得技工學校本專業(yè)或相關專業(yè)③畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應屆畢業(yè)生);或取得經(jīng)評估論證、以中級技能為培養(yǎng)目標的中等及以上職業(yè)學校本專業(yè)或相關專業(yè)④畢業(yè)證書(含尚未①參考學時:完成本職業(yè)技能等級“基本要求”和“工作要求”所需的培訓學時數(shù)。學時數(shù)僅作參考,培訓單位可據(jù)實調(diào)整。②相關職業(yè):育嬰員、嬰幼兒發(fā)展引導員、母嬰保健技術服務人員、母嬰護理員、健康管理師、公共營養(yǎng)師、幼兒教育教師、助產(chǎn)士、兒科護士、兒科醫(yī)師等,下同。③技工學校本專業(yè)為嬰幼兒托育,相關專業(yè)包括護理、幼兒教育、健康服務與管理、健康與社會照護、公共營養(yǎng)保健、家政服務等,下同。④職業(yè)學校本專業(yè)包括中等職業(yè)教育的嬰幼兒托育,高等職業(yè)教育?？频膵胗變和杏张c管理,高等職業(yè)教育本科的嬰幼兒發(fā)展與健康管理等,下同。職業(yè)學校相關專業(yè)包括中等職業(yè)教育的幼兒保育、母嬰照護、護理、中醫(yī)護理、營養(yǎng)與保健、現(xiàn)代家政服務與管理等,高等職業(yè)教育?？频脑缙诮逃W前教育、護理、食品營養(yǎng)與健康、健康管理、醫(yī)學營養(yǎng)、預防醫(yī)學、助產(chǎn)、特殊教育、心理健康教育、現(xiàn)代家政服務與管理、心理咨詢等,高等職業(yè)教育本科的護理、兒童康復治療、健康管理、學前教育、現(xiàn)代家政管理等,下同。2職業(yè)編碼:4-10-01-03取得畢業(yè)證書的在校應屆畢業(yè)生)。具備以下條件之一者,可申報三級/高級工:(1)取得本職業(yè)或相關職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作5年(含)以上。(2)取得本職業(yè)或相關職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書),并具有高級技工學校、技師學院畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應屆畢業(yè)生);或取得本職業(yè)或相關職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書),并具有經(jīng)評估論證、以高級技能為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學校本專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)證書(含尚未取得畢業(yè)證書的在校應屆畢業(yè)生)。(3)具有大專本專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)證書,并取得本職業(yè)或相關職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作2年(含)以上。(4)具有本科及以上本專業(yè)或相關專業(yè)①畢業(yè)證書,累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作2年(含)以上。具備以下條件之一者,可申報二級/技師:(1)取得本職業(yè)或相關職業(yè)三級/高級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作4年(含)以上。(2)取得本職業(yè)或相關職業(yè)三級/高級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)的高級技工學校、技師學院畢業(yè)生,累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作3年(含)以上;或取得本職業(yè)或相關職業(yè)預備技師證書的技師學院畢業(yè)生,累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作2年(含)以上。具備以下條件者,可申報一級/高級技師:取得本職業(yè)或相關職業(yè)二級/技師職業(yè)資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業(yè)或相關職業(yè)工作4年(含)以上。①普通高等學校本科相關專業(yè)包括教育學類、護理學類、心理學類、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類、兒科學、健康服務與管理、公共事業(yè)管理、家政學等,下同。3職業(yè)編碼:4-10-01-03分為理論知識考試、技能考核以及綜合評審。理論知識考試以筆試、機考等方式為主,主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應掌握的基本要求和相關知識要求;技能考核主要采用模擬操作的方式進行,主要考核從業(yè)人員從事本職業(yè)應具備的技能水平;綜合評審主要針對技師和高級技師,通常采取審閱申報材料、答辯等方式進行全面評議和審查。理論知識考試、技能考核和綜合評審均實行百分制,成績皆達60分(含)以上者為合格。1.9.3監(jiān)考人員、考評人員與考生配比理論知識考試中的監(jiān)考人員與考生配比不低于1∶15,且每個考場不少于2名監(jiān)考人員;技能考核中的考評人員與考生配比不低于1∶5,且考評人員為3人(含)以上單數(shù);綜合評審委員為3人(含)以上單數(shù)。理論知識考試時間不少于90min,技能考核時間不少于30min,綜合評審時間不少于30min。理論知識考試在標準教室或在計算機機房進行;技能考核場地應具備實操條件,并配備玩具以及現(xiàn)場全方位監(jiān)控和即時錄像設備,室內(nèi)衛(wèi)生、通風良好,光線充足,設施設備齊全;綜合評審在小型會議室進行,備有實操模型、全方位監(jiān)控和即時錄像設備、音視頻播放設備、投影儀等。4職業(yè)編碼:4-10-01-03(1)品德高尚,富有愛心。(2)敬業(yè)奉獻,素質(zhì)優(yōu)良。(3)尊重差異,積極回應。(4)安全健康,科學規(guī)范。2.2基礎知識(1)嬰幼兒生理學知識。(2)嬰幼兒心理學知識。2.2.2嬰幼兒營養(yǎng)、喂養(yǎng)知識(1)嬰幼兒營養(yǎng)知識。(2)嬰幼兒喂養(yǎng)知識。2.2.3嬰幼兒安全照護知識(1)嬰幼兒傷害預防知識。(2)嬰幼兒急救常識。2.2.4嬰幼兒常見病和傳染病知識(1)嬰幼兒常見病及保健知識。(2)嬰幼兒傳染病及預防知識。5職業(yè)編碼:4-10-01-03(1)嬰幼兒生活環(huán)境創(chuàng)設知識。(2)嬰幼兒支持性環(huán)境創(chuàng)設知識。(3)合作共育基本知識。2.2.6相關法律、法規(guī)知識(1)《中華人民共和國母嬰保健法》相關知識。(2)《中華人民共和國未成年人保護法》相關知識。(3)《中華人民共和國食品安全法》相關知識。(4)《中華人民共和國勞動法》相關知識。(5)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》相關知識。(6)《托育機構設置標準(試行)》相關知識。(7)《托育機構管理規(guī)范(試行)》相關知識。(8)《托育機構保育指導大綱(試行)》相關知識。6職業(yè)編碼:4-10-01-03本標準對五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師的技能要求和相關知識要求依次遞進,高級別涵蓋低級別的要求。職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求環(huán)境創(chuàng)設準備1.1.1能依規(guī)布置日常照料和游戲活動空間溫度并保持良好通風照料和游戲活動所需的材料通風的基本規(guī)范要求管理1.2.1能對常見危險品進行保管1.2.2能做好物品的使用登記及安全管理流程則消毒1.3.1能配制常用的消毒液1.3.2能按程序?qū)胗變夯顒訄鏊案黝愒O施設備、用品、材料等進行清潔消毒并做好記錄用方法求和注意事項7職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求生活照料照料2.1.1能及時回應嬰兒的進食信號并靈活安排2.1.2能支持繼續(xù)母乳喂養(yǎng)備、輔助進食和進食后整理2.1.4能正確儲存和管理嬰幼兒食品,并使用配方奶喂養(yǎng)2.1.5能引導嬰幼兒安全飲水識照料2.2.1能識別嬰幼兒困倦的信號2.2.2能為嬰幼兒營造安全良好的睡眠環(huán)境2.2.4能做好睡眠巡視和看護和規(guī)律的程序和要求動方法和注意事項要點與衛(wèi)生管理兒,并照料嬰幼兒出行2.3.2能為嬰幼兒選擇和更換適宜的衣服、鞋襪等2.3.3能為嬰幼兒更換尿布,及時提醒幼兒安全如廁2.3.4能為嬰幼兒做好基本的盥洗照料2.3.5能向嬰幼兒描述和解釋日常照料行為法及注意事項的注意事項基本要求基本要求8職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求安全與健康管理管理3.1.1能為嬰幼兒測量體重、身長(高)等煉檢和全日健康觀察量的基本方法日健康觀察的知識預防活中的潛在風險3.2.2能預防磕碰傷、擠壓傷、跌倒傷、異物傷、鈍器傷、銳器傷等常見傷害過程看護安全要求排查知識防看護要點處置傷、擠壓傷、跌倒傷、異物傷、鈍器傷、銳器傷等進行初步處理3.3.2能做好基本的應急3.3.3能在發(fā)生嬰幼兒傷害時及時報告識逃生、自救的基本方法告的原則與流程9職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求早期學習支持充分活動4.1.1能保證嬰幼兒充足的活動時間4.1.2能為嬰幼兒提供多種形式的活動機會4.1.1充分活動的重要性4.1.2提供充分活動機會的基本原則示范4.2.1能保護嬰幼兒對周圍事物與環(huán)境的好奇心和求知欲4.2.2能為嬰幼兒提供可信賴的探索環(huán)境4.2.3能提供適當?shù)恼Z言示范4.2.1嬰幼兒學習的特點4.2.2依戀的基本原理4.2.3語言示范的基本知識合作共育交流5.1.1能向同事介紹嬰幼兒的基本表現(xiàn)5.1.2能整理日常保育文檔與資料5.1.1工作交流的主要內(nèi)容和基本方法5.1.2嬰幼兒檔案整理知識指導5.2.1能向家長描述嬰幼兒在本機構的基本情況5.2.2能展示家園共育的宣傳信息5.2.1與家長溝通交流的原則與主要方法5.2.2家園共育信息的宣傳方法職業(yè)編碼:4-10-01-03職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求環(huán)境創(chuàng)設準備1.1.1能合理布置嬰幼兒一日生活區(qū)域1.1.2能維護保養(yǎng)日常所需的設備與材料的基本要求料的要求與規(guī)范管理標簽1.2.2能標記特殊用品的使用方法及注意事項意事項法和標記要點消毒1.3.1能按程序做好預防性消毒1.3.2能正確處理嬰幼兒的嘔吐物和排泄物泄物的處理方法生活照料照料2.1.1能引導嬰幼兒嘗試和接受多種食物2.1.2能鼓勵幼兒參與協(xié)助分餐、擺放餐具等活動2.1.3能引導幼兒獨立自主進餐2.1.4能輔助嬰幼兒使用水杯喝水事項意事項題及解決方法照料2.2.1能引導幼兒進行力所能及的晾被、疊被、整理鋪床等2.2.2能引導幼兒獨立就寢的方法意事項職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求生活照料與衛(wèi)生管理2.3.1能引導幼兒正確盥洗2.3.2能引導幼兒進行力所能及的整理和穿脫衣服、鞋襪等2.3.3能鼓勵幼兒及時表達大小便需求2.3.4能在日常照料中與嬰幼兒進行適宜的互動的方法服、鞋襪等技能的方法安全與健康管理管理3.1.1能對嬰幼兒常見病進行早期識別3.1.2能識別疑似傳染病例并及時報告3.1.3能發(fā)現(xiàn)嬰幼兒的健康狀況和行為異常3.1.4能提醒嬰幼兒家長按時參加兒保體檢及預防接種染病的早期識別及注意事項類型及表現(xiàn)預防接種知識預防物傷、窒息、溺水等意外傷害3.2.2能對嬰幼兒進行安全教育預防職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求安全與健康管理處置傷、動物傷、窒息、溺水等意外傷害進行初步處理3.3.2能在發(fā)生嬰幼兒傷害時按規(guī)定進行記錄救知識處理的記錄方法4.早期學習支持動作發(fā)展4.1.1能為嬰幼兒提供機會促進大肌肉動作發(fā)展4.1.2能為嬰幼兒提供機會促進精細動作發(fā)展動作發(fā)展的游戲活動作發(fā)展的游戲活動語言發(fā)展4.2.1能創(chuàng)設回應性的語言交流環(huán)境歌、故事、繪本等為嬰幼兒提供豐富的語言經(jīng)驗展的游戲活動認知發(fā)展4.3.1能為嬰幼兒運用各種感官探索周圍環(huán)境提供機會4.3.2能鼓勵和支持嬰幼兒的主動探索展的游戲活動職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求4.早期學習支持情感和社會性發(fā)展4.4.1能為嬰幼兒自由表達情緒提供機會4.4.2能辨識、理解和接納嬰幼兒的基本情緒,并給予及時回應4.4.3能簡單引導和調(diào)節(jié)嬰幼兒的情緒方法與調(diào)節(jié)方法合作共育交流案,與同事交流嬰幼兒的各項表現(xiàn)5.1.2能鼓勵家長提供嬰幼兒在家里的基本情況和重要事件與解讀與注意事項指導向家長介紹嬰幼兒每日情況和重要事件5.2.2能組織家園共育活動容與形式型和方法職業(yè)編碼:4-10-01-033.3三級/高級工職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求環(huán)境創(chuàng)設設置1.1.1能設置支持嬰幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境1.1.2能設置與活動內(nèi)容一致的空間1.1.3能設置安全活動路線質(zhì)環(huán)境關系本要求配備需的設施設備、用品、材料等工、四級/中級工使用設施設備、用品、材料等材料配備的基本要求與規(guī)范材料使用的基本要求與規(guī)范管理1.3.1能制定物品管理制度1.3.2能按照物品管理流程進行管理知識消毒1.4.1能制定保育機構清潔消毒制度1.4.2能督促、指導清潔消毒制度的落實知識知識職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求生活照料照料2.1.1能在進食前后密切觀察嬰幼兒是否有不良反應2.1.2能識別并處理嬰幼兒進食中遇到的問題反應問題與處理方法照料兒睡眠情況,引導嬰幼兒規(guī)律作息2.2.2能識別并處理嬰幼兒的睡眠問題記錄內(nèi)容與方法識別與處理方法與衛(wèi)生管理如廁中的問題2.3.2能發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大小便異常并正確處理2.3.3能引導幼兒自主如廁2.3.4能與嬰幼兒建立信任和穩(wěn)定的情感聯(lián)結中的常見問題及處理方法的表現(xiàn)與處理方法的方法與注意事項立與發(fā)展安全與健康管理管理3.1.1能對嬰幼兒常見病進行預防和初步護理3.1.2能對健康狀況和行為異常的嬰幼兒進行重點觀察3.1.3能觀察預防接種后嬰幼兒的不良反應知識行為異常的觀察方法的表現(xiàn)職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求安全與健康管理預防毒、凍傷等傷害3.2.2能參與制定傷害預防方案等傷害預防知識定處置3.3.1能對保育機構急救物資進行配置3.3.2能參與制定突發(fā)事件的應急預案害、等待救援的嬰幼兒予以適宜照料的主要內(nèi)容等傷害的應急處置4.早期學習支持動作發(fā)展4.1.1能鼓勵嬰幼兒探索和積累運動經(jīng)驗4.1.2能根據(jù)嬰幼兒體質(zhì)狀況調(diào)節(jié)活動強度和時間事項語言發(fā)展聽、理解、模仿和運用語言4.2.2能培養(yǎng)嬰幼兒早期閱讀興趣和習慣4.2.3能支持嬰幼兒與同伴、成人的交流互動言發(fā)展的原則和主要策略的策略方法職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求4.早期學習支持認知發(fā)展4.3.1能鼓勵嬰幼兒感知各種事物的特征4.3.2能鼓勵嬰幼兒發(fā)現(xiàn)和解決生活中遇到的問題支持方法習能力的方法和策略情感和社會性發(fā)展4.4.1能引導嬰幼兒理解和辨別不同情緒4.4.2能支持幼兒自我調(diào)節(jié)情緒4.4.3能幫助嬰幼兒逐步適應集體生活4.4.4能支持嬰幼兒開展人際交往我調(diào)節(jié)相關知識的方法關知識培訓與指導5.1.1能根據(jù)家庭的需求編制科學育兒培訓計劃工、四級/中級工的工作內(nèi)容和需求編制培訓計劃5.1.1家庭培訓的類型、內(nèi)容及流程培訓方法的選擇5.2.1能為家長提供科學育兒咨詢和指導5.2.2能對五級/初級工、四級/中級工進行工作指導法與技巧享知識職業(yè)編碼:4-10-01-03職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求環(huán)境創(chuàng)設規(guī)劃1.1.1能創(chuàng)設適合不同活動內(nèi)容的區(qū)域1.1.2能為有特殊需要的嬰幼兒創(chuàng)設安全區(qū)域與規(guī)范投放需的設施設備、用品、材料等品與材料的投放進行評估和調(diào)整材料投放的基本要求與規(guī)范材料投放評估知識生活照料照料2.1.1能為嬰幼兒進行均衡性、多樣化配餐2.1.2能輔助嬰幼兒專注進食和選擇多種食物慣的方法照料2.2.1能理解嬰幼兒睡眠的個體差異,采取適宜的照料方式2.2.2能培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習慣培養(yǎng)方法與衛(wèi)生管理2.3.1能培養(yǎng)嬰幼兒良好的用眼及口腔衛(wèi)生習慣2.3.2能引導嬰幼兒逐步形成規(guī)則和安全意識口腔衛(wèi)生知識識的方法職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求安全與健康管理管理3.1.1能及時處理疑似傳染病例,并按規(guī)程登記上報3.1.2能針對嬰幼兒發(fā)育水平制定個性化健康指導方案檢以及傳染病預防的工作方案報規(guī)程指導的方法理規(guī)范預防3.2.1能制定和落實預防嬰幼兒傷害的管理細則3.2.2能開發(fā)與組織實施安全教育課程體系理細則的制定與落實知識處置3.3.1能在發(fā)生嬰幼兒傷害時做好家長溝通,并尋求專業(yè)支持3.3.2能制定突發(fā)事件的應急預案注意事項的制定方法4.早期學習支持動作發(fā)展4.1.1能設計和組織實施促進嬰幼兒動作發(fā)展的游戲活動4.1.2能及時發(fā)現(xiàn)嬰幼兒動作發(fā)展的異常戲活動設計與組織實施方法常的表現(xiàn)語言發(fā)展4.2.1能設計和組織實施促進嬰幼兒語言發(fā)展的游戲活動4.2.2能及時發(fā)現(xiàn)嬰幼兒語言發(fā)展的異常戲活動設計與組織實施方法常的表現(xiàn)20職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求4.早期學習支持認知發(fā)展4.3.1能設計和組織實施促進嬰幼兒認知發(fā)展的游戲活動4.3.2能及時發(fā)現(xiàn)嬰幼兒認知發(fā)展的異常戲活動設計與組織實施方法常的表現(xiàn)情感和社會性發(fā)展4.4.1能設計和組織實施促進嬰幼兒情感和社會性發(fā)展的游戲活動4.4.2能及時發(fā)現(xiàn)具有情感和社會性發(fā)展問題的嬰幼兒發(fā)展的游戲活動設計與組織實施方法性發(fā)展的常見問題培訓與指導5.1.1能根據(jù)家庭和社區(qū)需求開設家長課堂、開展專題培訓及以下級別人員進行培訓常工作進行指導及以下級別人員進行指導常見問題要內(nèi)容和方法21職業(yè)編碼:4-10-01-033.5一級/高級技師職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求環(huán)境創(chuàng)設規(guī)劃1.1.1能提出區(qū)域規(guī)劃的方案1.1.2能對區(qū)域規(guī)劃方案進行評估并提出改進意見容知識開發(fā)1.2.1能自主研發(fā)活動所需的部分設施與材料1.2.2能利用自然材料整合形成多功能玩/教具研發(fā)1.2.2多功能玩/教具的制作生活照料照料2.1.1能制定膳食計劃和科學食譜2.1.2能根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育指標判斷其營養(yǎng)狀況,并調(diào)整營養(yǎng)與喂養(yǎng)策略2.1.3能為有特殊飲食需求的嬰幼兒提供喂養(yǎng)建議喂養(yǎng)策略評估知識識照料2.2.1能評估嬰幼兒睡眠的質(zhì)量2.2.2能在觀察評估的基礎上改進嬰幼兒睡眠的照料策略估知識略與衛(wèi)生管理2.3.1能發(fā)現(xiàn)有精神狀態(tài)不良、煩躁等表現(xiàn)的嬰幼兒并加強看護2.3.2能識別嬰幼兒的偏差行為并適當處理良的表現(xiàn)及處理方法表現(xiàn)及處理方法22職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求安全與健康管理管理3.1.1能評估健康指導方案,并提出改進意見3.1.2能協(xié)助家長尋求本機構外的專業(yè)支持,解決嬰幼兒的健康問題3.1.1嬰幼兒健康指導方案評估知識3.1.2嬰幼兒轉(zhuǎn)介知識預防3.2.1能評估預防嬰幼兒傷害的管理細則并提出改進意見3.2.2能指導開展傷害防控工作3.2.1傷害預防管理細則評估知識3.2.2傷害防控指導知識處置3.3.1能評估突發(fā)事件應急預案并提出改進意見3.3.2能指導保育機構開展突發(fā)事件應急處理3.3.1突發(fā)事件應急預案評估知識3.3.2突發(fā)事件應急處理指導知識早期學習支持動作發(fā)展4.1.1能評估嬰幼兒動作發(fā)展水平4.1.2能對動作發(fā)展異常的嬰幼兒給予指導或轉(zhuǎn)介4.1.3能依據(jù)觀察評估結果改進嬰幼兒動作發(fā)展領域的課程體系4.1.1嬰幼兒動作發(fā)展水平評估知識4.1.2嬰幼兒動作發(fā)展異常的干預知識4.1.3嬰幼兒動作發(fā)展領域的課程體系知識職業(yè)編碼:4-10-01-03續(xù)表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關知識要求早期學習支持語言發(fā)展4.2.1能評估嬰幼兒語言發(fā)展水平4.2.2能對語言發(fā)展異常的嬰幼兒給予指導或轉(zhuǎn)介4.2.3能依據(jù)觀察評估結果改進嬰幼兒語言發(fā)展領域的課程體系4.2.1嬰幼兒語言發(fā)展水平評估知識4.2.2嬰幼兒語言發(fā)展異常的干預知識4.2.3嬰幼兒語言發(fā)展領域的課程體系知識認知發(fā)展4.3.1能評估嬰幼兒認知發(fā)展水平4.3.2能對認知發(fā)展異常的嬰幼兒給予指導或轉(zhuǎn)介4.3.3能