安徽省淮南市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求完成語(yǔ)段下面的問(wèn)題。

一、問(wèn)題的提出

《西游記》只是一部神話作品，對(duì)青少年有幫助嗎？《西游記》中靈臺(tái)山遇仙、車(chē)遲國(guó)斗法等奇幻的情節(jié)，狡猾多變的孫悟空、神通廣大的紅孩兒等多彩的人物形象，以及深刻、豐富的思想內(nèi)涵，能否為青少年提供廣闊的想象空間。帶著這些問(wèn)題，我研究了《西游記》對(duì)小學(xué)生想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用。

二、研究方法

我采用了文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法以及案例分析法等多種研究。

三、研究過(guò)程

首先，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)了解理論基礎(chǔ)；再次，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，收集小學(xué)生閱讀《西游記》后的感受與變化，以及教師和家長(zhǎng)對(duì)《西游記》在培養(yǎng)小學(xué)生想象力與創(chuàng)造力方面的看法；最后，結(jié)合具體案例進(jìn)行深入分析。

（1）上面這份研究報(bào)告缺少很重要的兩部分是：________________、________________。

（2）報(bào)告第一部分有的詞語(yǔ)感情色彩不恰當(dāng)，修改建議是：________________。

（3）報(bào)告第一部分有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)改為：________________。

（4）對(duì)報(bào)告第二部分的病句提出修改建議是：________________________。

（5）報(bào)告第三部分有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，應(yīng)改為：________________。

（6）《西游記》“車(chē)遲國(guó)斗法”的情節(jié)中，“斗法”是哪5項(xiàng)內(nèi)容？簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。

_______________________________________________________________________2）.詩(shī)文填空。

（1）君子坦蕩蕩，________________?！墩撜Z(yǔ)》

（2）故人西辭黃鶴樓，________________?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

（3）________________，短笛無(wú)腔信口吹?！洞逋怼?/p>

（4）寫(xiě)出2句表現(xiàn)鄉(xiāng)村農(nóng)民工作忙碌的詩(shī)句，要求出自不同的詩(shī)。

____________________________________________________________________

（5）“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”出自______朝詩(shī)人________的《________________》，“河”指的是__________，“岳”指的是__________，“五千仞”的意思是：________________，這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的情感是________________3）.根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)。

我愛(ài)閱讀，愛(ài)那書(shū)中伸張正義的yīngxióng(

)和毫不dǎnqiè(

)的勇士；我愛(ài)大自然，愛(ài)那田間yōurán(

)的白鷺和límíng(

)時(shí)分的紅暈；我愛(ài)生活，愛(ài)媽媽那zhìpǔ(

)的語(yǔ)言和溫柔的dīngzhǔ(

)。4）.積累與運(yùn)用。

（1）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了________的《手指》，領(lǐng)略了他__________的語(yǔ)言特點(diǎn)；感受了威尼斯船夫駕駛小艇________；青山處處______，何須馬革_________，讓我們看到了____________的毛澤東。

（2）每當(dāng)我們看到母親日夜為我們操勞的身影，我總會(huì)想起那一句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句：__________，________；張叔叔做事光明磊落，人人都說(shuō)他是正人君子，正所謂：“_________，小人喻于利”；駐守邊疆戰(zhàn)士的一句：__________，________展現(xiàn)他們誓死保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的決心。5）.讀一讀，拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）老師再三dīng

zhǔ(

)同學(xué)們不要lǎn

duò(

)，加強(qiáng)鍛煉，爭(zhēng)取獲得guànjūn(

)。

（2）解放軍叔叔冒著kù

shǔ(

)守衛(wèi)祖國(guó)的biānjiāng(

)。

（3）lǎo

shǔ

(

)在qī

hēi(

)的夜里爬出洞口找liángshi(

)吃。

（4）jī

xiè(

)設(shè)備失去píng

héng(

)就停止運(yùn)轉(zhuǎn)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．懶惰煤碳應(yīng)接不瑕B．遲廷膽卻難以置信C．煩瑣曼游金壁輝煌D．適宜汛期眾星拱月2）.給下列錯(cuò)亂的句子重新排序，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）

①翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻幾頁(yè)就登堂入室。

②要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。

③如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明，和他對(duì)質(zhì)。

④而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去。

⑤讀書(shū)好比串門(mén)兒——隱身的串門(mén)兒。A．⑤②④①③B．⑤②①④③C．②①④③⑤D．②④①③⑤3）.下列選項(xiàng)中，課題與作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（

）A．《祖父的園子》——蕭紅B．《景陽(yáng)岡》——羅貫中C．《刷子李》——豐子愷D．《跳水》——馬克·吐溫評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿寫(xiě)句子）

____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.漢字快活林。動(dòng)手組字。

頁(yè)

氵

示

讠

阝

普

發(fā)

元2）.把搭配合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。

挑選

門(mén)風(fēng)

酬謝

尊嚴(yán)

敗壞

珍寶

損害

恩人評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子按正確的順序排列起來(lái)。

________霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。

________他深沉的目光久久地停留在哨兵那因窘迫而漲紅的臉上。

________忽然，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。

________一老一少兩代軍人的心，在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。

________他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回敬了一個(gè)軍禮。

________陳司令員視而不見(jiàn)地推開(kāi)女兒，徑直向哨兵走來(lái)。2）.把下列句子按正確的順序理順。

________一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到這里，大笑起來(lái)。

________老師給同學(xué)們講古代羅馬人的故事。

________羅馬人為了鍛煉身體，每天都在河里游泳。

________在羅馬有一條很寬的河流。

________有一個(gè)人，他每天在吃早飯前，都要橫渡這條河3次。

________老師生氣地說(shuō)：“你笑什么？我的話有什么可笑的？”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《手指》一課，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)鮮明的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。()

2．《童年的發(fā)現(xiàn)》中的“我”被老師誤會(huì)的時(shí)候很生氣，認(rèn)為老師將他驅(qū)逐出教室很不應(yīng)該。()

3．楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來(lái)我往，真是巧妙。()

4．《手指》一課作者把五根手指當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)、形象，告訴我們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。稚子弄冰［南宋］楊萬(wàn)里稚子①金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚②。敲成玉磬③穿林響，忽作玻璃④碎地聲。注釋：①稚子：小孩子。②錚：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。③磬：古代的一種打擊樂(lè)器。④玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。1．古詩(shī)的后兩句運(yùn)用的修辭手法是__________。

2．根據(jù)注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。

____________________________________________

3．這首詩(shī)描寫(xiě)了小孩子“脫冰作戲”的場(chǎng)景，表現(xiàn)了孩童的______________和詩(shī)人對(duì)孩童的_____________________之情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。（任選一題）

（1）神舟十三號(hào)飛船回來(lái)了，航天員王亞平說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，我在飛行這條跑道上，有困難，有險(xiǎn)阻，但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無(wú)二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才知道哪一站的風(fēng)景是最美麗的?！蓖鮼喥降脑捯l(fā)了你怎樣的感悟和思考？結(jié)合自身經(jīng)歷，以“堅(jiān)持”為話題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體，完整；富有真情實(shí)感。

（2）閱讀可以浸潤(rùn)人生，為我們的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)我們的想象。在你的閱讀經(jīng)歷里，一定有對(duì)你產(chǎn)生過(guò)影響的書(shū)；當(dāng)你徜徉書(shū)海時(shí)，你也一定有過(guò)很多美妙的暢想。請(qǐng)以“與_____為伴”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。

提示：橫線上可填某本書(shū)的書(shū)名，也可填某本書(shū)中人物的名字?？梢曰仡欉^(guò)往，抒寫(xiě)某本書(shū)影響自己，陪伴自己成長(zhǎng)的故事。也可以展開(kāi)想象，設(shè)想自己與某本書(shū)中的人物結(jié)伴同行，一起成長(zhǎng)的故事。注意做到敘述清楚，內(nèi)容具體，感情真摯。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.林天在交流會(huì)上向大家介紹了“手撕鋼”，讀一讀完成后面的練習(xí)。中國(guó)造——“手撕鋼”看到題目，我產(chǎn)生的問(wèn)題有：_____帶著問(wèn)題閱讀，可以提高閱讀速度。①一塊薄薄的、看似錫紙的不銹鋼片，用手可以輕松將其撕碎，這就是千錘百煉的“手撕鋼”。這一不銹鋼材料頂尖技術(shù)產(chǎn)品是航空航天等高精尖領(lǐng)域的寵兒，被譽(yù)為“鋼鐵行業(yè)皇冠上的明珠”?！笆炙轰摗北∪缦s翼，厚度僅為0．02毫米，相當(dāng)于一張A4紙的1/4，一根頭發(fā)絲的1/6。“手撕鋼”雖薄，硬度卻高得很，且具有極強(qiáng)的耐腐蝕性，耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質(zhì)以及酸、堿、鹽等化學(xué)浸蝕性介質(zhì)腐蝕，又稱不銹耐酸鋼。手撕鋼重量輕，可屏蔽敵方信號(hào)的干擾，在對(duì)抗敵方電子戰(zhàn)中必不可少，還可用于航天、航海、陸戰(zhàn)裝備等軍事領(lǐng)域。手撕鋼價(jià)格昂貴，一克五六塊錢(qián)，一張4紙大小的手撕鋼最少要400元。②長(zhǎng)期以來(lái)，“手撕鋼”被少數(shù)國(guó)家壟斷，中國(guó)依賴進(jìn)口。為了打破“高價(jià)買(mǎi)”和“卡脖子”的困境，2016年，傳統(tǒng)不銹鋼產(chǎn)業(yè)巨頭太原鋼鐵集團(tuán)決定組建創(chuàng)新研發(fā)團(tuán)隊(duì)，向這個(gè)全新領(lǐng)域發(fā)起沖擊。然而，由于沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，前行之路充滿荊棘。他們需要面對(duì)六百多道技術(shù)難題，平均兩天就遭遇一次失敗。③對(duì)太鋼來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新之難前所未有。他們中間一陣子長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有方向，一直出問(wèn)題。2017年6月22日，正當(dāng)“手撕鋼”團(tuán)隊(duì)煎熬于又一次闖關(guān)失敗的痛苦之際，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到太鋼考察生產(chǎn)線上。總書(shū)記“奮起直追、迎頭趕上”的一番話語(yǔ)讓太鋼人充滿信心，更讓困境中的“手撕鋼”團(tuán)隊(duì)，重新鼓足了勇氣。0．1毫米、0．05毫米、0．03毫米……薄一絲，再薄一絲！經(jīng)過(guò)711次失敗，厚度只有0．02毫米，世界最薄的“手撕鋼”終于研發(fā)成功。④2020年5月，習(xí)近平總書(shū)記再次走進(jìn)太鋼，觀看了厚度僅有0．02毫米的不銹鋼箔材“手撕鋼”產(chǎn)品。總書(shū)記用手輕輕扭了一下“手撕鋼”產(chǎn)品，說(shuō)這是“百煉鋼做成了繞指柔”，勉勵(lì)“手撕鋼”團(tuán)隊(duì)再接再厲。短短三個(gè)月后，“手撕鋼”的厚度從0．02毫米進(jìn)一步軋制到0．015毫米，創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄。⑤今日太鋼越來(lái)越多的全球首發(fā)新產(chǎn)品正在誕生，18種特殊鋼產(chǎn)品為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，40多種成功替代進(jìn)口，26種市場(chǎng)占有率第一，不銹鋼出口量全球第一……惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。正是因?yàn)閯?chuàng)新，太鋼涅槃重生，也正是因?yàn)閯?chuàng)新，中國(guó)快步邁入了全球創(chuàng)新型國(guó)家的行列。1．有同學(xué)提出第①段中畫(huà)線句子可以改寫(xiě)為“‘手撕鋼’薄如蟬翼，厚度僅為0．02毫米?！蹦阏J(rèn)為哪種表達(dá)效果好？說(shuō)說(shuō)理由：______

2．根據(jù)文章內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）“手撕鋼”可以輕松被撕碎，可見(jiàn)它的硬度很低。______

（2）“手撕鋼”價(jià)格昂貴，可以廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。______

（3）我國(guó)制造出的“手撕鋼”是全球最薄的，處于世界領(lǐng)先地位。______

3．“手撕鋼”具有______、______、______、______等特點(diǎn)。

4．“手撕鋼”的研發(fā)成功，和太鋼團(tuán)隊(duì)堅(jiān)韌不拔、持之以恒的品質(zhì)息息相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容談?wù)勊麄兩砩系闹袊?guó)精神。

__________________

5．“手撕鋼”團(tuán)隊(duì)無(wú)數(shù)次從困境中鼓足勇氣，從頭再來(lái)，讓你想到了______、______等人，他們身上的精神帶給你的啟示是：_________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)，并在括號(hào)里改正。

（1）雛鳥(niǎo)（chú）

窘迫（jiǒng）

齜牙（cī）

毛氈（zhān）

（

）

（2）氣魄（pò）

泛濫（làn）