課程教案課題電磁感應(yīng)現(xiàn)象課程《汽車電工電子基礎(chǔ)》專業(yè)新能源檢測與維修專業(yè)課型新授課教學(xué)目標了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象；學(xué)會用右手定則判斷感應(yīng)電動勢的方向；理解楞次定律；初步學(xué)會綜合運用左、右手定則，楞次定律解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的相關(guān)問題；認識汽車中的交流發(fā)電機并掌握其結(jié)構(gòu)和各部分的作用；學(xué)會操作電磁學(xué)實驗，學(xué)會觀察、記錄實驗現(xiàn)象并通過分析、歸納得出結(jié)論教學(xué)重點難點及解決辦法重點：右手定則難點：左、右手定則，楞次定律的綜合運用解決方法：多次練習(xí)最終掌握作業(yè)布置1.記憶本節(jié)課的知識點，完成課后習(xí)題；2.梳理知識點，在作業(yè)本上畫出知識框架。教學(xué)后記學(xué)生聽課情況學(xué)生掌握情況存在的問題審查簽字年月日

教學(xué)過程教師活動教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問告知教學(xué)目標講授新知課堂小結(jié)隨堂檢測布置作業(yè)清點人數(shù)，師生問好1.左手定則的使用方法；2.看圖說出直流電動機各部分的名稱。告知學(xué)生本堂課的任務(wù)1.了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象；2.學(xué)會用右手定則判斷感應(yīng)電動勢的方向；3.理解楞次定律；4.初步學(xué)會綜合運用左、右手定則，楞次定律解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的相關(guān)問題；5.認識汽車中的交流發(fā)電機并掌握其結(jié)構(gòu)和各部分的作用。6.學(xué)會操作電磁學(xué)實驗，學(xué)會觀察、記錄實驗現(xiàn)象并通過分析、歸納得出結(jié)論。一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)體相對于磁場運動且切割磁感線，或者線圈中的磁通發(fā)生變化時，在導(dǎo)體或線圈中都會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，這種現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象。若導(dǎo)體或線圈構(gòu)成閉合回路，則導(dǎo)體或線圈中將有電流通過。直導(dǎo)體的電磁感應(yīng)現(xiàn)象播放視頻，說明直導(dǎo)體的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。線圈的電磁感應(yīng)現(xiàn)象播放視頻，說明線圈中的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。二、右手定則1.感應(yīng)電動勢的方向做切割磁感線運動的直導(dǎo)體產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的方向可由右手定則判斷：平伸右手，拇指與其余四指垂直，讓磁感線垂直穿過掌心，使拇指指向直導(dǎo)體運動方向，則其余四指所指的方向就是感應(yīng)電動勢的方向（或感應(yīng)電流的方向）。2.感應(yīng)電動勢的大小實驗證明：在均勻磁場中，做切割磁感線運動的直導(dǎo)體，其感應(yīng)電動勢E的大小與磁感應(yīng)強度B、直導(dǎo)體的有效長度l、直導(dǎo)體的運動速度v以及直導(dǎo)體的運動方向與磁感線之間的夾角α的正弦值成正比。E=Blvsinα三、楞次定律感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，簡單地說就是“來拒去留”的規(guī)律。用視頻演示，用圖示講解。四、交流發(fā)電機1.發(fā)電機的概念2.發(fā)電機的工作原理利用右手定則，分析發(fā)電原理。交流發(fā)電機的基本構(gòu)造利用分解視頻，講解交流發(fā)電機的基本結(jié)構(gòu)。通過發(fā)電機發(fā)電過程相關(guān)視頻，詳細分析發(fā)電過程，強調(diào)整流器的工作原理。交流發(fā)電機的勵磁方式交流發(fā)電機的特性用課件總結(jié)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)。提問學(xué)生本節(jié)課知識點；學(xué)