第6頁共6頁2024年小學教師管理制度范文小學教學管理制度一、個人備課與教學計劃1.教師應全面通讀教材，細致規(guī)劃本學期的教學計劃，并合理安排教學進度，確保教學活動有序進行。2.備課應嚴格依據(jù)《課程標準》，結合學生實際學習情況及教學內(nèi)容，同時參考相關文獻資料，以確保備課的全面性和針對性。3.備課過程中需遵循“六備”原則：備《課程標準》；備教材；備學生；備教法；備教學手段；備板書和語言，以構建高效、有序的課堂環(huán)境。4.鼓勵教師展現(xiàn)個人教學特色，并將有效的教學方法與同行分享，促進教學經(jīng)驗的交流與傳播。5.練習設計應注重層次性和梯度性，旨在培養(yǎng)學生的舉一反三能力；作業(yè)布置應科學、適量，以減輕學生負擔。6.教師應客觀分析教學得失，制定有效的補救措施，并認真撰寫教學反思，以便不斷優(yōu)化教學策略。7.每月，教師應提交一篇整合后的優(yōu)秀教案，以供交流與借鑒。二、集體備課制度1.集體備課旨在實現(xiàn)教師間智慧資源的共享與高效利用，通過共同研究教學、組織學習及交流體會，提升整體教學質(zhì)量。2.集體備課應定期舉行，每周一次，教師需按時參加，確保備課時間的有效利用。備課期間，教師應專注投入，不做與備課無關的事項，并認真記錄備課內(nèi)容。3.備課前，教師應充分準備，查閱相關資料，明確知識點、重難點及教學流程的大致思路，并特別關注教學中可能出現(xiàn)的問題。同時，應發(fā)揮有經(jīng)驗教師的引領作用。4.集體備課形式應靈活多樣，鼓勵創(chuàng)新，如采用說課、空講、微格教學等方式，以解決典型課例中的實際問題。5.教案形成需經(jīng)過兩輪深入研究，集思廣益，力求教案精巧、操作性強。教案書寫應規(guī)范、整潔、美觀，或采用A4紙打印。6.集體備課時，教師應積極交流與教學相關的參考資料，比較和借鑒與學科緊密相關的內(nèi)容，以豐富學科教學資源。7.每次集體備課應安排一定時間進行教后反思交流，教師需以新課標理念為依據(jù)，將理論應用于教學實踐。8.集體備課還應共同制定學期教學計劃、單元計劃，統(tǒng)一教學進度和作業(yè)要求，明確不同課型的教學思路。三、教職工考勤制度1.全校教職工應嚴格遵守學校作息時間表，實行簽到制度，禁止代簽。教職工應提前到校，確保按時上下班、上下課及參加會議和學習活動，遲到早退者將按考核細則扣分。2.工作時間內(nèi)，教職工應堅守崗位，不得擅離職守。因事外出需履行登記手續(xù)。請假應提前辦理相關手續(xù)，并出具相應證明；未辦理手續(xù)者按曠工處理。3.學校將定期抽查教職工在崗情況，對既不在崗又未辦理相關手續(xù)者將按曠工處理。4.考勤人員應如實填寫考勤月報表，并按時上交學校存檔。四、教師培訓制度1.教師應制定個人發(fā)展計劃，并在每學期結束后撰寫學習體會或經(jīng)驗總結，以促進個人成長與專業(yè)發(fā)展。2.教師應積極參與各類學習培訓活動，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)；學校將對培訓內(nèi)容進行測試，并根據(jù)測試成績對教師進行績效認定。3.教師應按時參加集體學習和教研活動，做好學習記錄；外出學習歸來后應認真整理材料并匯報學習情況。五、教研制度1.教師應認真學習課程標準和教材教法，明確教學要求；每學期應參與課題研究并撰寫研究論文。2.每位教師應承擔校級或校級以上公開課教學任務；落實聽評課制度并認真記錄聽課情況。3.教師應積極撰寫教學論文和經(jīng)驗總結，以不斷提升自身教學水平和研究能力。2024年小學教師管理制度范文（二）一、教學計劃與備課管理1.教師應全面閱讀教材，精心制定學期教學計劃，并合理安排教學進度。2.根據(jù)《課程標準》要求，結合學生實際情況及教學內(nèi)容，廣泛閱讀相關參考資料，進行深入備課。3.備課過程中需確保“六備”到位：備《課程標準》、備教材、備學生、備教法、備教學手段、備板書和語言。4.鼓勵教師在備課中展現(xiàn)個人獨特的教學風格，并分享行之有效的教學方法于教師間。5.練習設計應體現(xiàn)層次性與梯度性，旨在培養(yǎng)學生舉一反三的能力。6.作業(yè)布置需科學合理，確保適量性。7.教師應客觀分析教學得失，制定有效的補救措施，并認真撰寫教學反思。同時，加強二次備課的針對性，以適應本班學生實際，體現(xiàn)個人教學特色。8.每月，教師應提交一篇整合后的優(yōu)秀教案。二、小學集體備課制度1.集體備課旨在實現(xiàn)教師間智慧資源的共享與有效利用，促進教學研究與學習交流。2.確立固定的集體備課時間，每周一次，確保教師按時參加，不遲到、不早退、不無故缺勤。備課期間，教師應專注投入，認真記錄，確保集體備課記錄及時準確。3.集體備課前，教師應充分準備，查閱相關資料，明確知識點、重難點及教學流程大致思路。特別關注教學中可能出現(xiàn)的問題，并發(fā)揮有經(jīng)驗教師的指導作用。4.鼓勵集體備課形式的創(chuàng)新與突破，如采用說課、空講、微格教學等方式解決典型課例問題。5.教案形成需經(jīng)過兩輪深入研究，集思廣益，力求教案精巧、操作性強。教案書寫應規(guī)范、整潔、美觀，或采用A4紙打印。6.集體備課時，教師應積極交流與教學相關的參考資料，比較與學科密切相關的內(nèi)容，借鑒吸納，豐富本學科教學資源。7.每次集體備課應至少預留一定時間進行教后反思交流，教師討論時應以新課標理念為依據(jù)，將理論應用于教學實踐。8.共同制定學期教學計劃、單元計劃，統(tǒng)一教學進度與作業(yè)要求，明確不同課型的教學思路。三、小學教職工考勤制度1.全校教職工必須嚴格遵守學校作息時間表，實行簽到制度，禁止代簽。教職工應提前到達學校，確保按時上下班、上下課（包括候課）、開會和學習等，違者將按教師考核細則扣分。2.工作時間內(nèi)，教職工應堅守崗位，不得擅離職守。有事外出需履行登記手續(xù)。請假時間累計計算，超過規(guī)定時長按相應事假處理。漏崗情況將視為曠勤處理。3.教職工請假需履行請假手續(xù)，婚喪假、產(chǎn)假等需提供相關單位證明。公傷假、出差時間按出勤計算。4.學?？记谌藛T應如實填寫考勤月報表，并于次月第一天上午交學?？记趩T匯總上報。同時，做好學?？记诖鏅n工作。5.學校將不定期進行抽查，對未在崗且未辦理相關手續(xù)者將按曠工處理。四、小學教師培訓制度1.學年初，每位教師應制定個人發(fā)展計劃，并在學期結束時認真撰寫學習體會或經(jīng)驗總結。2.教師應根據(jù)個人培訓發(fā)展計劃選擇適合的學習培訓方式，不斷提升師德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)及理論知識水平，完善自身能力結構。3.每期末，學校將對集中培訓內(nèi)容進行測試，教師均需參加。測試成績將作為教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。4.教師應按時參加集體學習、聽課評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，并遵守相關紀律要求。因病、因事不能參加者需提前履行請假手續(xù)。5.外出學習的教師應認真做好筆記與材料整理工作，返校后進行詳細匯報并開展匯報課。五、小學教研制度1.每學期初，教師應深入學習相應學科的課程標準，明確教學要求與教材教法、學法。2.各課題組應根據(jù)學校教改思路及本組研究課題制定詳細的課題研究計劃，并在教學過程中實施。期末需做好匯報工作并提交書面總結。3