新疆公務(wù)員面試真題匯編17論述題第1題、某省教育廳出臺(tái)了《教育懲罰制度》，賦予教師懲罰學(xué)生的權(quán)利，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師可以通過(guò)懲罰教育嚴(yán)格管理學(xué)生。有人說(shuō)嚴(yán)師才能出高徒，也有人說(shuō)這樣未免過(guò)于苛刻。對(duì)此，你怎么看?我的答案：我的答案：參考答案：當(dāng)前，大部分學(xué)生在家庭教育中被家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)，不能受一點(diǎn)委屈，導(dǎo)致教師在學(xué)校教育中管理學(xué)生時(shí)也存在諸多顧忌?！督逃龖土P制度》的出臺(tái)，為教師更好地管理學(xué)生提供了依據(jù)和保障，有利于學(xué)校教育與家庭教育更好地結(jié)合，體現(xiàn)了教育理念的進(jìn)步，值得我們肯定。但是，《教育懲罰制度》在實(shí)施的過(guò)程中也容易產(chǎn)生一些問(wèn)題：第一，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教育懲罰的理解存在誤區(qū)，認(rèn)為懲罰就是體罰，所以制度推進(jìn)實(shí)施可能遭到家長(zhǎng)的反對(duì)。第二，教師有了制度撐腰，但如果缺乏相應(yīng)的監(jiān)管，在教學(xué)過(guò)程中，容易出現(xiàn)違反法規(guī)懲罰學(xué)生的行為，如變相體罰、辱罵學(xué)生等。第三，教師通過(guò)懲罰教育管理學(xué)生時(shí)，缺乏操作性強(qiáng)的細(xì)則依據(jù)，可能把握不好懲罰尺度，懲罰力度過(guò)輕，無(wú)法引起學(xué)生的重視；懲罰力度過(guò)重，又會(huì)給學(xué)生造成一定程度的傷害。因此，《教育懲罰制度》的落實(shí)還需要多方面的配合和完善。第一，通過(guò)在省教育廳微博官方賬號(hào)、微信官方公眾號(hào)、官網(wǎng)等平臺(tái)發(fā)布教育懲罰制度相關(guān)信息，以及學(xué)校組織家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，面向家長(zhǎng)宣傳和普及教育懲罰制度的積極理念，消除家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以贏得家長(zhǎng)對(duì)制度實(shí)施的支持。第二，教師自身應(yīng)不斷加強(qiáng)思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，以人為本，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)與個(gè)性發(fā)展，合理運(yùn)用教育懲罰制度。第三，各個(gè)學(xué)校在制度實(shí)施過(guò)程中，完善監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立專人負(fù)責(zé)監(jiān)管教師通過(guò)懲罰教育管理學(xué)生的情況，對(duì)違反教育法規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行處理。第四，結(jié)合本省各學(xué)校實(shí)際情況，制訂適用于不同年齡段學(xué)生的教育懲罰制度細(xì)則，讓教師能夠根據(jù)具體的教學(xué)對(duì)象及事件選擇懲罰方法，進(jìn)而有效管理和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。答案解析：第2題、縣政府準(zhǔn)備征集群眾對(duì)政府服務(wù)的意見(jiàn)和建議。領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)此次工作，你會(huì)怎么開(kāi)展?我的答案：我的答案：參考答案：縣政府征集群眾對(duì)政府辦事的意見(jiàn)和建議，是建設(shè)服務(wù)型政府的需求，有利于切實(shí)順應(yīng)群眾期待，集智聚力，促進(jìn)我縣發(fā)展。如果由我負(fù)責(zé)此次征集工作，我將主要從以下方面開(kāi)展：首先，與涉及單位和部門(mén)尋求合作，確定本次征集意見(jiàn)和建議的主要對(duì)象為本縣各社區(qū)居民及鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民。確定征集方式主要為通過(guò)不同渠道發(fā)放群眾意見(jiàn)建議征集表，結(jié)合線上和線下方式同步進(jìn)行。其次，制訂群眾意見(jiàn)建議征集表。確定征集表的主要內(nèi)容有政府服務(wù)流程、服務(wù)水平、服務(wù)態(tài)度、信息公開(kāi)情況四個(gè)方面。各方面對(duì)應(yīng)詳細(xì)內(nèi)容，并分別設(shè)置滿意、比較滿意、不滿意選項(xiàng)，以及增設(shè)專門(mén)的意見(jiàn)建議區(qū)。服務(wù)流程方面包括當(dāng)前政府各項(xiàng)服務(wù)的環(huán)節(jié)是否嚴(yán)格依法辦事，是否存在緩作為、慢作為、不作為情況，是否存在推諉扯皮情況，是否存在濫用職權(quán)情況，是否存在亂收費(fèi)、亂攤派情況，是否存在亂罰款情況等。服務(wù)水平方面包括當(dāng)前政府對(duì)群眾各項(xiàng)服務(wù)的貫徹落實(shí)情況，服務(wù)措施是否完善，辦事效率如何等。服務(wù)態(tài)度方面包括政府各項(xiàng)服務(wù)承諾是否兌現(xiàn)，有無(wú)門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦、刁難群眾的情況，對(duì)群眾投訴舉報(bào)的問(wèn)題是否及時(shí)受理、認(rèn)真查處等。信息公開(kāi)情況包括政策法規(guī)、辦事流程、辦理時(shí)限、服務(wù)承諾、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系方式和舉報(bào)電話等。再次，通過(guò)縣政府微信官方公眾號(hào)發(fā)布信息，邀請(qǐng)群眾在線填寫(xiě)征集表，同時(shí)將紙質(zhì)征集表下發(fā)到各有關(guān)部門(mén)，請(qǐng)前來(lái)政府各部門(mén)辦事的群眾填寫(xiě)紙質(zhì)征集表。此外，鼓勵(lì)群眾在縣政府官方網(wǎng)站“互動(dòng)交流”頻道廣開(kāi)言路，留言互動(dòng)，建言獻(xiàn)策。并結(jié)合線下走訪形式，力求了解群眾的真實(shí)需求和期待。最后，回收群眾意見(jiàn)建議征集表，結(jié)合其他渠道的民意征集情況，匯總信息，將群眾集中反映的重點(diǎn)問(wèn)題做好記錄，提出查處和整改方案，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。答案解析：第3題、部門(mén)脫貧攻堅(jiān)工作部署會(huì)議即將召開(kāi)，但領(lǐng)導(dǎo)突然有急事，便讓熟悉業(yè)務(wù)的你臨時(shí)負(fù)責(zé)主持會(huì)議。會(huì)議進(jìn)行過(guò)程中，有幾位同事在會(huì)場(chǎng)內(nèi)玩手機(jī)和接電話，導(dǎo)致你的部署工作無(wú)法順利進(jìn)行。你會(huì)怎么處理這種情況?我的答案：我的答案：參考答案：領(lǐng)導(dǎo)讓我臨時(shí)負(fù)責(zé)主持會(huì)議，是對(duì)我的信任。會(huì)議中有同事玩手機(jī)和接電話影響工作部署順利進(jìn)行，我會(huì)妥善處理，力求圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。首先，我會(huì)暫停部署工作，用謙遜的態(tài)度重申此次會(huì)議的工作部署事關(guān)人民幸福安康和脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)程，并分析當(dāng)前工作面臨的形勢(shì)和困難，激發(fā)同事的責(zé)任感、緊迫感、使命感。其次，我會(huì)推動(dòng)會(huì)議繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)同事參照單位《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅會(huì)議紀(jì)律的通知》，嚴(yán)格遵守會(huì)議紀(jì)律，積極、認(rèn)真參會(huì)，主動(dòng)將通信工具關(guān)閉或調(diào)成靜音狀態(tài)，如確有緊急情況，需要接打電話，盡量不要干擾到其他同事，以免個(gè)人年終考核評(píng)定結(jié)果受到影響。最后，我會(huì)請(qǐng)大家在會(huì)上提出寶貴意見(jiàn)和建議，雖然我比較熟悉業(yè)務(wù)，但畢竟只是臨時(shí)代替領(lǐng)導(dǎo)主持這次會(huì)議，關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作，我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在座的老同事豐富，如有疏漏之處還請(qǐng)同事們多多包涵和指教，如果在會(huì)上無(wú)法達(dá)成一致的意見(jiàn)，我們也可以會(huì)后請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?？傊?，希望可以和各位同事共同努力，完成這次工作部署會(huì)議和接下來(lái)脫貧攻堅(jiān)的工作任務(wù)。答案解析：第4題、一位家長(zhǎng)突然闖進(jìn)幼兒園，情緒激動(dòng)，說(shuō)自己的孩子在幼兒園食物中毒導(dǎo)致腹瀉。作為幼兒園接待家長(zhǎng)的工作人員，你會(huì)如何處理這種情況?我的答案：我的答案：參考答案：作為幼兒園接待家長(zhǎng)的工作人員，遇到這種情況，我會(huì)盡力保證其他家長(zhǎng)和小朋友不受影響，妥善處理此事。首先，我會(huì)將這位家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室，給他倒上一杯熱茶，同時(shí)我也會(huì)表示十分理解這位家長(zhǎng)的心情，我同樣為人父母，孩子的安全是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。等他的情緒平復(fù)后，詢問(wèn)孩子目前的情況，再耐心聽(tīng)他敘述事情的經(jīng)過(guò)。其次，我會(huì)向他說(shuō)明，我的孩子目前也在這所幼兒園就讀，昨天也在幼兒園吃了午飯，但并沒(méi)有出現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，目前也沒(méi)有其他家長(zhǎng)反映類似問(wèn)題。此外，我們幼兒園嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生部門(mén)的要求，一直嚴(yán)把食品采購(gòu)質(zhì)量關(guān)，食材采購(gòu)由專人負(fù)責(zé)，定點(diǎn)到證照齊全的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位和大型正規(guī)市場(chǎng)采購(gòu)，均有詳細(xì)臺(tái)賬記錄和供應(yīng)方完整填寫(xiě)的采購(gòu)回執(zhí)單據(jù)。小朋友使用的餐具也在“明廚亮灶”下經(jīng)過(guò)了一洗、二刷、三沖、四消毒、五清潔，可以保證用具的安全和衛(wèi)生。同時(shí)，我會(huì)向家長(zhǎng)出示相關(guān)食品采購(gòu)證明和視頻錄像，如果家長(zhǎng)仍然不放心，我也會(huì)帶領(lǐng)家長(zhǎng)到食堂后廚參觀。同時(shí)，我也會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)明，小朋友出現(xiàn)腹瀉的原因有很多種，可能是最近天氣變化引發(fā)孩子腸胃不適，或是孩子口渴時(shí)飲用大量牛奶，也可能是孩子睡覺(jué)時(shí)腳或腹部受涼等。希望我們能夠在醫(yī)生的幫助下，查明孩子這