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文檔簡介

標準(2024年版)》(以下簡稱《課標》)提出的新的學習方式，需要學生面對分割(如圖2),測量與計算是主題推進的關鍵要素。組合圖形切割后的面積計算，(1)知識梳理單(見表2)。幫助學生整理、篩選、組織和記錄信息。可用于(3)任務探究單(見表4)。主要用于記錄學生在探究過程中發(fā)現的問題以及有更合理的分割方法?在圖4中，把這條彎曲

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