人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈達標測試考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、下列關于各種生態(tài)系統(tǒng)及其稱謂不正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)――綠色水庫 B．濕地生態(tài)系統(tǒng)――地球之腎C．森林生態(tài)系統(tǒng)――地球之肺 D．濕地生態(tài)系統(tǒng)――地球之肺2、對于一只生活在田野里的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境就是（）A．田野中的其他動物B．非生物因素C．A與B的總和D．A與B的總和再加上田野里的其他蝗蟲3、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．雄雞報曉 B．水漲船高 C．曇花一現(xiàn) D．飛蛾撲火4、草地上、花壇邊經常看到成百上千的螞蟻一起分工搬運食物，這體現(xiàn)了生物之間的（）A．捕食關系 B．競爭關系 C．合作關系 D．寄生關系5、下列不屬于生物的是（）A．大腸桿菌 B．青霉 C．三葉蟲化石 D．小球藻6、某海洋被DDT（一種難以分解的化學農藥）污染，其中的甲、乙、丙、丁四種生物構成了一條食物鏈，它們體內的DDT相對含量如右圖所示。由此推測，位于食物鏈最頂端（營養(yǎng)級別最高）的生物是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁7、下列選項中能體現(xiàn)生物適應環(huán)境的是（）A．大樹底下好乘涼 B．千里之堤，潰于蟻穴C．人類建造房子破壞植被 D．駱駝刺有發(fā)達的根系8、自然界中生物與生物之間是互相影響、相互依存的，下列說法正確的是（）A．同一蟻巢的工蟻是競爭關系 B．根瘤菌與豆科植物是寄生關系C．草原上的鼠和兔是競爭關系 D．草原上的狼和狐是合作關系9、生物的生活離不開一定的環(huán)境，下列不屬于生物適應環(huán)境的實例是（）A．望梅止渴 B．多數(shù)草食動物奔跑速度較快C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D．荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達10、下列可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．草原上的所有植物 B．臥龍自然保護區(qū)C．渠江河里的魚 D．西雙版納的所有生物第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、生物圈是包括人類在內所有生物的共同家園。包括_________底部、___________大部和_________的表面。2、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于_______的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。3、在探究光對鼠婦生活的影響實驗中為什么用10只鼠婦做實驗的而不是用1只_____________。4、生物生活在環(huán)境中，會與環(huán)境產生相互影響。環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為____________，可分為非生物因素和生物因素兩大類。5、環(huán)境中影響生物_________和_________的因素叫做生態(tài)因素，它可以分為兩類，一類是_________，如陽光、空氣、水等，另一類是_________。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、小明在調查校園里的生物時，發(fā)現(xiàn)天空中飛過一只蝴蝶也應該記錄。（____）2、生物圈是人類和其他各種生物的共同家園。（____）3、通江諾水河是著名的“溶洞之鄉(xiāng)”，溶洞中有大量的鐘乳石，鐘乳石會緩慢長大，所以鐘乳石是生物。（______）4、由于物質流、能量流和信息流的存在使生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體。（_____）5、在生態(tài)系統(tǒng)中消費者能夠制造有機物。（____）四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對此現(xiàn)象提出這樣的問題：“螞蟻棲息在金合歡中，這對金合歡的生長有害嗎？”（1）你對這一問題作出的假設是_________，依據是________________________。（2）下表是用金合歡幼苗進行實驗探究的結果，從表中可以看出該實驗的變量是____。研究人員選擇的兩個觀測點是________________。金合歡幼苗的生長狀況沒有螞蟻棲居的金合歡有螞蟻棲居的金合歡10個月中的存活率（%）4372幼苗生長的高度（厘米）5月25日~6月16日0→6.20→31.06月17日~8月3日6.2→10.231.0→72.9（3）分析表中記錄的數(shù)據能夠得出的結論是______________________________________。2、如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長桶圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？某生物興趣小組根據鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境這一現(xiàn)象，提出了“光會影響鼠婦的分布嗎？”這一問題，并制訂和實施了如下實驗操作。步驟1：在一紙盒內撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。步驟2：選10只大小，健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板。次數(shù)123456A區(qū)（只）5679910B區(qū)（只）543110項目鼠婦數(shù)量蓋板土壤濕度A區(qū)10玻璃板濕潤B區(qū)10玻璃板干燥步驟3：靜置2分鐘后請你根據以上實驗操作和實驗統(tǒng)計數(shù)據，回答下列問題。（1）請結合材料情境，該探究實驗作出的假設是_____。（2）制訂和實施探究的方案：在鐵盤內放上一薄層濕土，一側蓋上不透光的厚紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，從而設計成_____________________實驗。其理由是A、B兩區(qū)除了_____不同，其他條件都相同。（3）根據實驗現(xiàn)象，你得出的實驗結論是_____。（4）有的同學認為該結論不很科學，其理由是探究實驗除了變量唯一外，還需要_____，避免誤差和偶然性。（5）興趣小組想利用該套裝置探究土壤濕度對鼠婦分布的影響，設計了如表方案。但指導老師認為該方案有一定的問題，需要改進，你認為應該將__________，實驗效果會更科學。-參考答案-一、單選題1、D【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。【詳解】AC．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。AC正確。BD．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱，B正確，D錯誤。故選D。2、D【分析】生物生活的環(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素。【詳解】A．“田野中的其他動物”，只是指的生活環(huán)境中的生物因素中的其他生物，A不符合題意。B．“非生物因素”，只是指陽光、空氣、溫度和水分等，沒有包括生物因素，B不符合題意。C．“田野中的其他動物”和“非生物因素”的總和只是指的生活環(huán)境中的生物因素中的其他生物和非生物因素，C不符合題意。D．“A與B的總和再加上田野里的其他蝗蟲”包括了生活環(huán)境中的全部生物因素及非生物因素，D符合題意。故選D。3、B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物由細胞構成的；⑧生物能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。【詳解】A．公雞打鳴是對環(huán)境刺激作出的反應，屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意。B．水漲船高是自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象，B符合題意。C．曇花一現(xiàn)屬于生物能生長和繁殖，是生物的生命現(xiàn)象，C不符合題意。D．飛蛾撲火說明生物能夠對外界刺激作出反應，D不符合題意。故選B。4、C【分析】物種之間的關系分種內關系和種間關系。（1）種內關系是同種生物之間的關系，分種內互助和種內斗爭。（2）種間關系是不同物種之間的關系，分互利共生、競爭、捕食和寄生?！驹斀狻緼．捕食是捕食者和被捕食者的關系，如“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，A錯誤。B．競爭是指由于爭奪同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關系。如雜草和小麥爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，B錯誤。C．同種生物的個體或種群在生活過程中互相協(xié)作，以維護生存的現(xiàn)象叫做種內互助（合作關系）。所以，螞蟻一起分工搬運食物，這體現(xiàn)了生物之間的合作關系，C正確。D．一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，D錯誤。故選C。5、C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻緼大腸桿菌、B青霉、D小球藻都具有生物的特征，都屬于生物；C三葉蟲化石不具有生物的特征，不屬于生物，C正確。故選C。6、B【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻可锔患饔檬侵腑h(huán)境中一些有毒物質（如重金屬、化學農藥DDT等），通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程。因為這些有毒物質化學性質穩(wěn)定，在生物體內是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物網的最高級消費者。題圖中，可反映的食物鏈是丁→甲→丙→乙。所以，位于食物鏈最頂端（營養(yǎng)級別最高）的生物是乙。故選B。7、D【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻緼．大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，屬于生物對環(huán)境的影響，A不符合題意。B．“千里之堤，潰于蟻穴”指很長很長的堤壩，因為小小蟻蟲的啃噬，最后也會被摧毀的，體現(xiàn)的是生物對環(huán)境的影響，B不符合題意。C．人類建造房子破壞植被，體現(xiàn)的是生物對環(huán)境的影響，C不符合題意。D．在沙漠地區(qū)，極度缺水，駱駝刺地下的根比地上部分長很多，是為了減少水分的散失，是對干旱環(huán)境的一種適應，D符合題意。故選D。8、C【分析】生物之間的關系包括：種內關系和種間關系，種內關系又分為種內互助和種內斗爭；種間關系又有共生、寄生、捕食、競爭幾種方式，共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡。【詳解】A．同窩的螞蟻間相互幫助，相互協(xié)作是合作關系，而不是競爭關系，A錯誤。B．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它能將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質；而豆科植物為根瘤菌生活提供有機物，因此根瘤菌與豆科植物是共生關系，B錯誤。C．草原上的鼠和兔都吃草，二者相互爭奪食物，因此是競爭關系，C正確。D．草原上的狼和狐屬于捕食關系，狼以狐為食，D錯誤。故選C。9、A【分析】生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一不可分割的整體，環(huán)境能影響生物，生物的生活離不開一定的環(huán)境、生物必須適應環(huán)境才能生存、同時也不斷的改變環(huán)境?！驹斀狻緼.“望梅止渴”說明生物能對外界的刺激作出反應，不屬于生物適應環(huán)境，該選項符合題意。B.自然界中食草動物沒有尖利的犬齒和鋒利的爪，攻擊性較弱、處于食物鏈底端，為適應復雜陸地環(huán)境、防御肉食性動物的攻擊，多數(shù)草食動物奔跑速度較快，該選項故不符合題意。C.寒冷地區(qū)生活的海豹有肥厚的皮下脂肪，是生物對寒冷環(huán)境的適應，該選項不符合題意。D.荒漠干旱缺水，駱駝刺發(fā)達的根系可以吸收到荒漠深處的水分，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，該選項不符合題意。故選A。10、B【分析】在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，據此可以解答本題?！驹斀狻緼．草原上的所有植物只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。B．臥龍自然保護區(qū)既包括了公園所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。C．渠江河里的魚只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。D．西雙版納的所有生物只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。故選B。二、填空題1、大氣圈水圈巖石圈【詳解】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。2、吃與被吃【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者之間通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的結構，稱為食物鏈。3、避免偶然性，減小實驗誤差【詳解】用多只鼠婦做實驗，可以避免偶然性，減小實驗誤差，因此要用多只鼠婦做實驗才有可信度。只用一只鼠婦不行。因為用一只鼠婦有很大的偶然性，容易產生誤差。4、生態(tài)因素【詳解】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。生物因素是影響某種生物生活的其他生物。5、生活分布非生物因素生物因素【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素?！驹斀狻凯h(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：陽光、空氣、溫度、水、土壤等；生物因素指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。三、判斷題1、正確【詳解】調查法是科學探究的常用方法之一，盡可能全面或比較全面的收集研究對象的某一方面的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，它的目的可以是全面的把握當前的狀況。樣本的選取要有代表性、典型性、隨機性。調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制訂合理的調查方案；調查過程中要如實記錄；對調查的結果要進行整理和分析；有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。因此，小明在調查校園里的生物時，發(fā)現(xiàn)天空中飛過一只蝴蝶并如實記錄是正確的。2、正確【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體?！驹斀狻可锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，是人類和其他生物共同生活的唯一家園，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園，故說法正確。3、錯誤【詳解】鐘乳石是指碳酸鹽巖地區(qū)洞穴內在漫長地質歷史中和特定地質條件下、石筍、石柱等不同形態(tài)碳酸鈣沉淀物的總稱，鐘乳石雖然能夠慢慢的長大，但是一個鐘乳石不能變?yōu)閮蓚€或多個也就是沒有繁殖現(xiàn)象。因此鐘乳石不屬于生物。故題干說法錯誤。4、正確【詳解】在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是相互聯(lián)系相互作用著，共同形成一種統(tǒng)一的整體，這樣的整體就是生態(tài)系統(tǒng)。其中環(huán)境是非生物條件，生物部分包括植物、動物、細菌真菌等，植物是生產者，能進行光合作用制造有機物；動物是消費者，不能進行光合作用自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食；動物植物死后的遺體遺物被細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等，二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用，它們是生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。植物和動物之間通過吃與被吃的關系形成食物鏈和食物網，進行物質和能量的循環(huán)和流動。在自然界，生物之間的信息交流也是普遍存在的，如動物之間通過聲音、動作、氣味等進行信息交流。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。故題干說法正確。5、錯誤【詳解】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）。綠色植物能進行光合作用制造有機物是生產者，動物和人直接或間接的以植物為食屬于消費者，不能制造有機物。細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生為分解者。題干說法錯誤。四、實驗探究1、（1）螞蟻棲息在金合歡中，這對金合歡的生長有害螞蟻棲息在金合歡中，以金合歡嫩葉尖端為食（2）螞蟻存活率和幼苗生長的高度（3）螞蟻棲息在金合歡中，對金合歡的生長無害（或有利）【分析】（1）科學探究的一般過程∶提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗∶在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。（1）作出假設是在觀察和知識經驗的基礎上，參考有關資料，對提出的問題作出肯定或否定的回答。針對“螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害嗎？”這一問題做出的假設是螞蟻棲居在金合歡中，這對金合歡的生長有害?？筛鶕}目中信息推斷依據是“螞蟻以金合歡嫩葉尖端為食”。（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個唯一的不同條件，就是該對照實驗的變量。在本實驗中，從表中信息可以看出，該實驗的變量是有沒有螞蟻棲居。結合表格信息可知，研究人員選擇的兩個觀測點是10個月中的存活率和金合歡幼苗生長的高度。（3