大安區(qū)初中語文集體研備教學設計2021——2022學年上學期年級八年級單元三單元課題名著導讀《紅星照耀中國》（閱讀探究課）課時數(shù)三課時主備人執(zhí)教人教學目標1.讀法指導，把握紀實作品的特點和閱讀方法。2.制訂閱讀任務和目標。3.梳理歷史事件，初步了解作品所寫事實及人物形象。4.體悟長征精神和革命信仰，培養(yǎng)讀名著的興趣。5.活動展示，撰寫讀書報告。教學重點讀法指導，把握紀實作品的特點和閱讀方法。教學難點1.梳理歷史事件，初步了解作品所寫事實及人物形象2.體悟長征精神和革命信仰。課前準備多媒體課件、教案、名著《紅星照耀中國》課時二課時課時目標1.梳理歷史事件，初步了解作品所寫事實及人物形象2.體悟長征精神和革命信仰。預習單閱讀全書，思考以下專題。專題一：領袖人物和紅軍將領的革命之路。專題二：關于長征專題三：信仰與精神教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖二次備課導入毛澤東《七律·長征》

生讀談對長征的了解生在朗讀和談看法中引入新課學習，激發(fā)學生閱讀探究的興趣，有助于學生快速進入學習和閱讀狀態(tài)。重點研習長征1.長征知多少？2.為什么要長征呢？3.你知道長征的路線及里程嗎？紅軍長征首先向西，然后向北，中央紅軍長征經(jīng)過了江西、福建、廣東、廣西、湖南、貴州、四川、云南、西藏、甘肅和陜西共11個省。紅軍長征總里程約為二萬五千里。4.長征途中面臨的困難？5.列舉長征途中具有重大意義的事件？（四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山、過草地）6.長征的歷史價值？簡介自己了解的相關資料思考、討論中梳理情節(jié)，感悟長征精神。生列舉事件，分享精彩情節(jié)。討論通過問題的層層推進梳理情節(jié)，感悟長征精神。生在分享精彩情節(jié)中，調動學生的興趣，對紅色人物及事跡有了一個更深的了解，進一步感悟長征精神。合作探究質疑1.中國共產(chǎn)黨人的革命信仰是怎樣的？2.根據(jù)文段歸納長征精神？屏幕展示文段列句因為成千上萬的農(nóng)民赤衛(wèi)隊和游擊隊在少數(shù)正規(guī)人員領導下仍繼續(xù)堅決抵抗到底。這些紅軍領袖不怕犧牲，自愿留下來……他們打了一場后衛(wèi)戰(zhàn)，使主力能夠突圍遠去…………3.總結長征精神。討論、交流歸納長征精神長征精神：不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國。通過學生之間的討論、交流，訓練了學生的提煉信息的能力，通過對紅色人物及事跡有了更深的了解。課堂小結及拓展延伸課堂小結中國共產(chǎn)黨及其領導的革命事業(yè)，如同一顆閃亮的紅星照耀了中國，照亮了世界，也造就了我們如今幸福的生活。從他們的身上我們學到了堅毅不拔的精神，吃苦耐勞的品德，堅定不移的革命信仰，讓我們不忘初心，砥礪前行，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，少年立壯志，胸懷天下人。拓展延伸作為當代青少年，我們該如何傳承長征精神？聆聽、思考思考、討論、交流長征離我們已經(jīng)久遠，通過梳理和深入探究，讓他們感受到長征精神的可貴，進而不忘初心，更好地珍惜當下幸福的生活。板書設計《紅星照耀中國》紀實作品的閱讀長征精神不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國。課后作業(yè)及檢測分小組完成展示課的準備1.情節(jié)梳理小組。2.人物形象分享小組。3.長征探究分享小組。4.致敬斯諾分享小組。教學反思這節(jié)課是一堂名著探究課，主要針對兩個專題長征及其信仰與精神進行探討。長征這一事件離我們已經(jīng)久遠，學生對此知之甚少，通過梳理和深入探究，在對長征途中精彩情節(jié)的分享、交流中進一步讓他們感受到長征精神的可貴，進而不忘初心，更好地珍惜當下幸福的生活。注：1.電子備課采用word格式；頁面設置：A4紙，頁邊距（厘米）上：2下：2左：3右：22.編輯要求：課題用黑體小四號,文中大標題用黑體小四號，正文用仿宋體五號，段前、段后均為0，行距固定值為20磅；對齊方式：左對齊，標題居中，正文首行縮進；3.