一年級(jí)（上）寫(xiě)字指導(dǎo)課教案第一課寫(xiě)字姿勢(shì)與鉛筆執(zhí)筆姿勢(shì)1．小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)十分重要。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的后果。的寫(xiě)字姿勢(shì)是怎樣的。3．請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。回家也要做到這些。3．要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。第二課筆順規(guī)則一、出示學(xué)習(xí)內(nèi)容：筆順規(guī)則1．今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。漢字的筆順規(guī)則主要有七種，跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書(shū)）2．今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從上到下：比如寫(xiě)“三”字，（老師范寫(xiě)）就要遵循從上到下的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是從上到下來(lái)寫(xiě)的？如：五、六先撇后捺：比如寫(xiě)“八”字，（老師范寫(xiě)）就要遵循先撇后捺的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先撇后捺來(lái)寫(xiě)的？如：人、個(gè)、大先橫后豎：比如寫(xiě)“十”字，（老師范寫(xiě)）就要遵循先橫后豎的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是先橫后豎來(lái)寫(xiě)的？如：下、土、二、學(xué)生練寫(xiě)第三課橫的寫(xiě)法一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第四課豎的寫(xiě)法一、復(fù)習(xí)橫的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)十、豐、口、土4．比一比，改一改三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第五課撇的寫(xiě)法一、復(fù)習(xí)橫、豎的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。三、書(shū)寫(xiě)漢字九、不、無(wú)、牛2．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。3一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第六課捺的寫(xiě)法一、復(fù)習(xí)撇寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣詳細(xì)講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。2．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)三、書(shū)寫(xiě)漢字大、木、這4．比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第七課點(diǎn)的寫(xiě)法一、復(fù)習(xí)撇、捺的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。2．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第八課提的寫(xiě)法一、復(fù)習(xí)撇、捺的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。三、書(shū)寫(xiě)漢字四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第九課橫平豎直一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫、豎的書(shū)寫(xiě)方法1．出示漢字：十字中的橫畫(huà)，尤其是長(zhǎng)橫，要寫(xiě)得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長(zhǎng)豎及中間的短豎，要寫(xiě)得正、直有力，2．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱(chēng)，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。再：三豎畫(huà)直而正，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。剛：豎向筆畫(huà)排列均勻，豎鉤的豎畫(huà)要長(zhǎng)而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形注意橫平豎直苗問(wèn)共什才蟲(chóng)6．評(píng)四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第十課獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)一、復(fù)習(xí)筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1．介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1．介紹上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則上下結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫(huà)排列均勻緊湊，不能寫(xiě)得太長(zhǎng)。2．出示漢字：春星草3．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。書(shū)法教案八年級(jí)上冊(cè)第一課認(rèn)識(shí)行書(shū)1、學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書(shū)法的意義3、了解什么是行書(shū)及行書(shū)的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：什么是行書(shū)與楷書(shū)有什么區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：行書(shū)與楷書(shū)的區(qū)別教學(xué)過(guò)程：書(shū)法就是寫(xiě)字的方法，因?yàn)椤皶?shū)”所指的就是寫(xiě)字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說(shuō)，書(shū)法特指用毛筆書(shū)寫(xiě)的漢字藝術(shù)。（2）、或許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，書(shū)法既然是寫(xiě)字的方法，那么外國(guó)是不是也有書(shū)法藝術(shù)呢？有沒(méi)有同學(xué)能夠回答這個(gè)問(wèn)題？其實(shí)書(shū)法是我們中國(guó)特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國(guó)古代的書(shū)寫(xiě)工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時(shí)期的著名書(shū)法家蔡邕說(shuō)過(guò)：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見(jiàn)，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書(shū)法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合是書(shū)法藝術(shù)的基本特征。這樣的說(shuō)法一時(shí)之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將會(huì)慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我又想到了一個(gè)問(wèn)題，書(shū)法是怎么會(huì)誕生的呢？其實(shí)書(shū)法是從實(shí)用中發(fā)展而來(lái)的。我們知道在原始人的時(shí)候沒(méi)有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時(shí)候都會(huì)在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié)；小事就打一個(gè)小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開(kāi)。這就是最初的結(jié)繩記事說(shuō)。但這樣還是不方便，傳說(shuō)是黃帝派他的一個(gè)史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)，于是書(shū)法也就誕生了。二、學(xué)習(xí)書(shū)法的意義書(shū)法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)御、書(shū)、數(shù)）之一；后人更是注重書(shū)法的教育，文字是寫(xiě)給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺(jué)，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類(lèi)的書(shū)寫(xiě)工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？書(shū)法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實(shí)用功能已逐漸地減少，所以說(shuō)，我們的書(shū)法課其實(shí)和美術(shù)、音樂(lè)等課程一樣，均屬于藝術(shù)類(lèi)課程，在書(shū)法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書(shū)寫(xiě)的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)的美感，體會(huì)其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學(xué)好書(shū)法書(shū)法是一門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書(shū)法首先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說(shuō)的要有“書(shū)卷氣”要寫(xiě)“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙1、什么是行書(shū)？行書(shū)是在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草書(shū)那樣潦草，也不像楷書(shū)那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?，草法多于楷法2、筆法特點(diǎn)行書(shū)比楷書(shū)簡(jiǎn)化，筆法以簡(jiǎn)便為主，多露鋒入筆，筆畫(huà)間多牽絲映帶，以達(dá)到提高書(shū)寫(xiě)五、練習(xí)臨摹書(shū)上的字體，體會(huì)與楷書(shū)的區(qū)別。第二課基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)1、通過(guò)細(xì)心觀察（讀貼能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及感悟能力。2、通過(guò)對(duì)漢字基本筆畫(huà)的觀察臨寫(xiě)，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量，從基本筆畫(huà)入門(mén)硬筆書(shū)法。3、學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺基本筆畫(huà)的用筆和書(shū)寫(xiě)。4、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高寫(xiě)字的質(zhì)量和速度，并能在書(shū)寫(xiě)中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)。1、基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的書(shū)寫(xiě)及用筆特點(diǎn)；學(xué)生準(zhǔn)備：水筆或鋼筆一支教師準(zhǔn)備：基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的講義及學(xué)生作業(yè)紙。教學(xué)流程師：同學(xué)們的寫(xiě)字練習(xí)課學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法。板書(shū)課題?？隙ㄅc鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生以興奮的心態(tài)走進(jìn)新課學(xué)習(xí)中。（二）在觀察中感受美學(xué)生自己觀察，說(shuō)一說(shuō)：每一種基本筆畫(huà)的基本要點(diǎn)。1、點(diǎn)：點(diǎn)雖小，但要寫(xiě)得飽滿有力。豎點(diǎn)：側(cè)落筆，稍頓，轉(zhuǎn)筆垂直向下，回鋒收筆。右側(cè)點(diǎn)：寫(xiě)法是輕落筆，側(cè)下，用力稍頓，然后回左側(cè)點(diǎn)：寫(xiě)法與右側(cè)點(diǎn)相同，只是用筆角度相反。長(zhǎng)點(diǎn)：寫(xiě)法是輕落筆，再徐徐向右下行筆，稍頓，回鋒收筆，用筆過(guò)程由輕而重，筆道形狀由細(xì)而粗，短橫：寫(xiě)法是輕落筆，再向右行筆，用力由輕而重，稍頓，回鋒收筆。長(zhǎng)橫：落筆稍重，略按，再向右行筆，然后稍頓回鋒。整個(gè)長(zhǎng)橫略帶一點(diǎn)弓勢(shì)。懸針：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，然后提鋒抽筆。垂露：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，到末端用筆稍重，然后回鋒收筆。垂露要直中帶曲。4、撇：有平撇、斜撇、撇三種。平撇：短而平，常在字的上部；側(cè)落筆，稍頓，然后向左撇出，筆道較為接近水平。斜撇：斜而長(zhǎng)，往往與捺相對(duì)稱(chēng)；側(cè)落筆，稍頓，然后向左下撇出。寫(xiě)法與水平撇相同，只是線條長(zhǎng)豎撇：先寫(xiě)豎，到下半部向左撇出。5、捺：有斜捺與平捺兩種：斜捺：輕落筆，略向右行，然后轉(zhuǎn)筆走向右下，稍頓，再迅速向右方捺平捺：逆向入筆，略向右偏上移動(dòng)，然后轉(zhuǎn)筆向右下行走，筆道接近水平，稍頓，迅速向右捺出。6、挑：提畫(huà)一般都是向右上方提出。但角度根據(jù)具體情況略有不同，長(zhǎng)短也有差距。提畫(huà)的寫(xiě)法是：側(cè)落筆，稍頓，隨后迅速向右上方提出。7、鉤：有斜鉤，豎鉤，臥鉤，豎彎鉤幾種。斜鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即向右下行筆，略帶弧度，稍頓，迅速向上鉤出。豎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直向下，到末端稍頓，迅速向左鉤出。臥鉤：輕落筆，然后用力向右下彎出，稍頓，再迅速向左上鉤出。豎彎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直豎下，轉(zhuǎn)筆寫(xiě)橫，稍頓，向上鉤出。8、折：折畫(huà)是兩種筆畫(huà)連接起來(lái)構(gòu)成的。寫(xiě)折畫(huà)，用筆的起止要分明；折時(shí)不宜太快，用筆要緩些，10、豎折：先下筆寫(xiě)豎畫(huà)，稍頓，折筆寫(xiě)出橫畫(huà)。11、撇折：先下筆寫(xiě)撇，然后轉(zhuǎn)筆寫(xiě)提。12、橫撇：先下筆寫(xiě)橫，稍頓，轉(zhuǎn)筆把撇寫(xiě)成。（三）在臨摹中創(chuàng)造美1、學(xué)生運(yùn)用已準(zhǔn)備好的作業(yè)紙，進(jìn)行對(duì)臨練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。①小組內(nèi)評(píng)價(jià)：由小組長(zhǎng)組織商定，方法是用○圈出組內(nèi)學(xué)生對(duì)臨到位的字。②選擇兩組出示打○的字并由評(píng)判者說(shuō)說(shuō)理由。其他同學(xué)可參與討論。3、自我反思：看看自己對(duì)臨的作品還有哪些地方需要改正？自己再寫(xiě)，直到寫(xiě)出滿意為止吧！教師示范書(shū)寫(xiě)二、上、萬(wàn)、平、有丿部：金、入、人、老、看、友、丈、天、禾、夜引導(dǎo)學(xué)生觀察，能優(yōu)化學(xué)生注意品質(zhì)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字不同結(jié)構(gòu)的布局書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，提高審美能力。讀貼并說(shuō)出來(lái)，能加深了解，更好地感悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為寫(xiě)好字作充分準(zhǔn)備。小組討論與實(shí)踐，讓學(xué)生在改變結(jié)構(gòu)布局中求得對(duì)此類(lèi)字布局優(yōu)點(diǎn)的深度把握。通過(guò)改變書(shū)寫(xiě)，辨別優(yōu)劣，既發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了高尚的審美情趣。放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去寫(xiě)，領(lǐng)略寫(xiě)字的美感。舒緩的音樂(lè)能讓學(xué)生寫(xiě)字時(shí)心平氣和，更快投入寫(xiě)字之中。小組內(nèi)合作讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、合作，并在合作中培養(yǎng)敢于評(píng)判，說(shuō)服對(duì)方的能力。練評(píng)結(jié)合，能維持學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，使寫(xiě)字的學(xué)生有成就感，并且使學(xué)生在整個(gè)寫(xiě)字過(guò)程中始終輕松愉快。讓學(xué)生主動(dòng)反思自己寫(xiě)的字，發(fā)現(xiàn)自己所寫(xiě)字的個(gè)性，對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)有更深的了解，也培養(yǎng)了學(xué)生四、總結(jié)課堂總結(jié)第三課獨(dú)體字的寫(xiě)法4．實(shí)踐感受獨(dú)體字體行書(shū)的動(dòng)筆動(dòng)作。重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類(lèi)，在書(shū)寫(xiě)中過(guò)程中要把握的特點(diǎn)是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)收上放下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)放上收下，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng)作特征。二、學(xué)習(xí)寫(xiě)法1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字“元久立火”請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出他們各自的形狀或特征。教師板書(shū)：把“元”字中“橫”部的梯形結(jié)構(gòu)字寫(xiě)成點(diǎn)，問(wèn)：“同學(xué)們說(shuō)好看嗎？”寫(xiě)，因連帶而呈欹斜之勢(shì)；順勢(shì)書(shū)寫(xiě)豎彎勾。橫、撇兩筆連久：撇、橫撇合并成撇折撇；順?shù)h起筆，第一個(gè)最后一筆反捺，筆斷意連。立：點(diǎn)側(cè)向書(shū)寫(xiě)，橫、點(diǎn)和撇連帶，合并成一筆書(shū)寫(xiě)；順勢(shì)承接橫畫(huà)?；穑狐c(diǎn)、撇左低右高，呼應(yīng)連帶，順勢(shì)承接撇、捺，前緊后松完成全字結(jié)構(gòu)。2、展出倒梯形結(jié)構(gòu)的“可、言”字例認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特點(diǎn)，學(xué)生觀察每個(gè)梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。提問(wèn)：正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？學(xué)生回答：教師講解：可：橫畫(huà)收筆向左下順勢(shì)帶出“口”和豎鉤；“口”和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一氣呵成。言：點(diǎn)與橫畫(huà)有呼應(yīng)；橫畫(huà)順勢(shì)回鋒后完成一平一仰兩個(gè)短橫；“口”最后兩筆連續(xù)書(shū)寫(xiě)。三，指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)的字。今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類(lèi)、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字形狀和寫(xiě)法，雖然寫(xiě)的難度較大，但只要大家注意筆畫(huà)開(kāi)始為邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)熟練地掌握。五、課外練習(xí)：臨摹第四課方形結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1、了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。3、初步掌握這類(lèi)字書(shū)寫(xiě)技能教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)好“方形結(jié)構(gòu)”的字教學(xué)難點(diǎn)：方形結(jié)構(gòu)漢字的變化規(guī)律一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書(shū)寫(xiě)工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。2、欣賞趙孟頫的書(shū)法，感受趙體。（1）認(rèn)識(shí)方形字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生比較分析止的形態(tài)，并畫(huà)出運(yùn)筆方向。南：運(yùn)筆方向和方法：橫撇偏于左側(cè)，中間外框向右舒展，內(nèi)部點(diǎn)、撇呼應(yīng)，橫畫(huà)連寫(xiě)。（2）老師示范書(shū)寫(xiě)例字：而、耳、月、身（3）學(xué)生練習(xí)。巡回指導(dǎo)。止、南、而、西、耳、月、身、甫第五課菱形結(jié)構(gòu)2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有菱形結(jié)構(gòu)的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的組合變化規(guī)律1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容菱形結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)勿：各個(gè)筆畫(huà)的取勢(shì)以欹斜為主，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意主筆取勢(shì)的角度，切忌過(guò)于平正。方：點(diǎn)呼應(yīng)橫畫(huà)，橫畫(huà)向右上傾斜。單雙人旁鉤欹斜取勢(shì)，鉤的位置很重要，支撐全字，最后寫(xiě)撇。8．指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。注意不要傾斜。（2）互相評(píng)議三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1．帶有“菱形結(jié)構(gòu)”的字“乃、夕、母、及”。板書(shū)：相同漢字的不同書(shū)寫(xiě)形態(tài)師：請(qǐng)同學(xué)們看字，多媒體展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同寫(xiě)法，教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下有什么特點(diǎn)？生觀察，1）、師：剛才我們寫(xiě)了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平）這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）2）、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)3）、糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“母、及”幾個(gè)字。3、展評(píng)（對(duì)書(shū)寫(xiě)中好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）五、作業(yè)：臨摹第六課集字綜合練習(xí)一（上）1、通過(guò)集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書(shū)的書(shū)法技巧。教學(xué)重點(diǎn)：掌握集字綜合技法教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合分析技法1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同的寫(xiě)法集字練習(xí)一（上）3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、了解集字書(shū)寫(xiě)的意義5．學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)6．師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)9．指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。注意不要傾斜。（1）生練寫(xiě)（2）互相評(píng)議三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)生練寫(xiě)“天”字四、優(yōu)秀作品展評(píng)五、練習(xí)：臨摹天方第七課集體綜合練習(xí)一（下）初步了解章法及布白及書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)映帶連接的輕重集字綜合章法布白教學(xué)過(guò)程3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的集字布白及規(guī)則板書(shū)：集字綜合練習(xí)二（下）抽學(xué)生展示對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)第八課左右結(jié)構(gòu)的行書(shū)寫(xiě)法1、了解單雙人旁結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律2、掌握單人旁和雙人旁的書(shū)寫(xiě)技能技巧3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?、雙人旁漢字的書(shū)寫(xiě)方法點(diǎn)撥難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺浴㈦p人旁的組合變化規(guī)律教學(xué)過(guò)程1、師：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫(huà)的名字是什么？（單人雙人旁）它們的寫(xiě)法誰(shuí)還記得？課件在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。2、師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)單人旁雙人旁漢字的行書(shū)的寫(xiě)法。誰(shuí)把你觀察到的單雙人旁的特點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？3、單雙人旁的寫(xiě)法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，試著總結(jié)歸納出單雙人旁的寫(xiě)法。生試總結(jié)4、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下單雙人旁的寫(xiě)法?生試總結(jié)5、師：?jiǎn)坞p人旁的寫(xiě)法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書(shū)寫(xiě)方法體會(huì)一下單雙人旁的寫(xiě)法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看單雙人旁的折角處的寫(xiě)法。教師示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)重點(diǎn)。（單人旁落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢(shì)落筆寫(xiě)豎，先輕后重，最后回鋒向右上趯雙人旁落筆先寫(xiě)短撇，回鋒折筆寫(xiě)長(zhǎng)撇，再回鋒向上寫(xiě)豎畫(huà)，然后頓筆勾出。整個(gè)雙人旁要一筆寫(xiě)成，雖然用筆有提有按，但筆尖始終沒(méi)有離開(kāi)紙面。如“徐”字）師：靜下心來(lái)，用毛寫(xiě)1個(gè)單雙人旁。你還可以參照書(shū)中的運(yùn)筆過(guò)程寫(xiě)字。生動(dòng)筆寫(xiě)單雙人旁1個(gè)生展示（自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己哪寫(xiě)得好，哪還有不足，學(xué)會(huì)欣賞自己）生評(píng)（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足，學(xué)會(huì)欣賞別人）師：同學(xué)們對(duì)照范字，將自己的不足改正，再改2個(gè)生再改2個(gè)（學(xué)生可以根據(jù)寫(xiě)的情況，再多8、練習(xí)：臨摹下面的字佳、儉、仰、依、待、得、徐、行第九課左偏旁1.掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力；多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片1.觀察對(duì)比：看書(shū)試寫(xiě)偏旁，提出難寫(xiě)的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書(shū)寫(xiě)，范寫(xiě)女字旁、金字旁。3.指導(dǎo)“愉、讀”的寫(xiě)法，范寫(xiě)指導(dǎo)。4.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2.對(duì)照修改3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。1.小組欣賞，展覽作品2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫(xiě)法。第十課左右結(jié)構(gòu)的高低搭配教學(xué)目標(biāo)1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)字。2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼、卸、郭、野的寫(xiě)法3、將這些字的外形歸納一下，畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫(huà)較集中部位下移（舉例形體較短的：口、工、厶等，置中間（舉二、合作交流1、指導(dǎo)書(shū)空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。5、觀察比較、掌握左右部分長(zhǎng)短及高低位置。向老師提出問(wèn)題。7、書(shū)寫(xiě)練習(xí)完成作業(yè)共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫(huà)規(guī)范。板書(shū)設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)的高低搭配仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)1.掌握長(zhǎng)形字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)形字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：多媒體展示貝與甫字的書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“牙、身、同、自”交流他們共同點(diǎn)。（4）欣賞不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的月字，小組內(nèi)交流3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)長(zhǎng)形字的特點(diǎn)4、閱讀課本4頁(yè)上的書(shū)法常識(shí)“臨帖三到”，5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師個(gè)別指四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。第2課扁形的字1.掌握扁形字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：扁形字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：1.閱讀例字“四、山”，思考：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示四與山字的書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“西、己、山、曰”交流他們共同點(diǎn)。（4）欣賞不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的曰字，小組內(nèi)交流3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)扁形字的特點(diǎn)4、欣賞課本8頁(yè)上的碑帖5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。第3課方形的字1.掌握方形字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：方形字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：多媒體展示雨與內(nèi)字的書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“生、不、內(nèi)、因”交流他們共同點(diǎn)。（4）欣賞不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的正字，小組內(nèi)交流3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)方形字的特點(diǎn)4、欣賞課本12頁(yè)上的名勝古跡5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)習(xí)與運(yùn)用2.培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：能把書(shū)簽上的字寫(xiě)得美觀、漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：二、資料鏈接，欣賞不同的精美書(shū)簽1.在書(shū)簽上寫(xiě)上自己喜歡的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)2.小組內(nèi)展示自己的作品，同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。第4課偏斜的字1.掌握偏斜字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：偏斜字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：多媒體展示力與凡字的書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“母、多、也、乃”交流他們共同點(diǎn)。（4）欣賞不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的我字，小組內(nèi)交流3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)偏斜字的特點(diǎn)4、欣賞課本18頁(yè)上的碑帖5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。第5課錐形的字1.掌握錐形字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：錐形字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“下、大、入、史”交流他們共同點(diǎn)。（4）比較、欣賞不同字體書(shū)寫(xiě)的大字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)錐形字的特點(diǎn)4、欣賞課本22頁(yè)上的碑帖5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。第6課塔形的字1.掌握塔形字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：塔形字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：三、工”，思考：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)五、至”交流他們共同點(diǎn)。（4）欣賞比較四個(gè)書(shū)體的而字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)塔形字的特點(diǎn)4、欣賞課本26頁(yè)上的碑帖5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)習(xí)與運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：2.學(xué)習(xí)斗方的折紙方法，能在斗方上書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：能按斗方折紙，并書(shū)寫(xiě)一副完整的斗方作品。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：二、資料鏈接，欣賞斗方作品三、互動(dòng)平臺(tái)1.按斗方的折紙方法折好后書(shū)寫(xiě)，完成一副完整的斗方作品。教師巡視指導(dǎo)2.小組內(nèi)展示自己的作品，同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。第7課左右等寬的字1.掌握左右等寬字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：左右等寬字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：1.閱讀例字“相、所，思考：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“精、輔、斯、解”交流他們共同點(diǎn)。（4）比較欣賞不同字體書(shū)寫(xiě)的觀字，小組內(nèi)交3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左右等寬字的特點(diǎn)4、學(xué)習(xí)課本32頁(yè)上的書(shū)法常識(shí)5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。第8課左窄右寬的字1.掌握左窄右寬字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：左窄右寬字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：多媒體展示字的書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“泊、悟、收、佛”交流他們共同點(diǎn)。（4）比較欣賞不同字體書(shū)寫(xiě)的持字，小組內(nèi)交3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左窄右寬字的特點(diǎn)4、欣賞課本36頁(yè)上的名勝書(shū)跡5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。第9課左寬右窄的字1.掌握左寬右窄字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：左寬右窄字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“利、部、影、創(chuàng)”交流他們共同點(diǎn)。（4）比較欣賞四種字體書(shū)寫(xiě)的則字，小組內(nèi)交3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左寬右窄字的特點(diǎn)。4、欣賞課本40頁(yè)上的名勝古跡。5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)習(xí)與運(yùn)用2.培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：能把字寫(xiě)得美觀、漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：二、多媒體展示樂(lè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，教師示范，讓學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三、學(xué)生討論“朋、遠(yuǎn)、不”的寫(xiě)法，教師指正。1.教師提出書(shū)寫(xiě)要求，學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。2.全班展示自己的作品，同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。第10課中寬左右窄的字1.掌握中寬左右窄字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：中寬左右窄字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“衢、徽”交流他們共同點(diǎn)。（4）比較欣賞不同字體書(shū)寫(xiě)的徽字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)中寬左右窄字的特點(diǎn)四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。第11課中窄左右寬的字1.掌握中窄左右寬字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：中窄左右寬字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“砌、翊”交流他們共同點(diǎn)。（4）欣賞不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的瑕、街、翊字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)字的中窄左右寬特點(diǎn)。5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。第12課左中右高低變化的字1.掌握左中右高低變化字的寫(xiě)法運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、整潔美觀。3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：左中右高低變化字的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：1.閱讀例字“謝、卿、雄、批”，思考：書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示書(shū)寫(xiě)，教師示范。（3）學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。2.觀察與發(fā)現(xiàn)（1）觀察例字“批、修、雄”交流他們共同點(diǎn)。（4）欣賞不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的卿、識(shí)字，小組內(nèi)交流它們的特點(diǎn)。3、習(xí)字指導(dǎo)，體會(huì)左中右高低變化的字的特點(diǎn)。4、欣賞課本54頁(yè)上的書(shū)法家的故事。5．老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)習(xí)與運(yùn)用2.培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：能把字寫(xiě)得美觀、漂亮。二、多媒體展示春聯(lián)三、活動(dòng)策劃學(xué)生討論；寫(xiě)春聯(lián)前期要做些什么準(zhǔn)備。1.學(xué)生嘗試練習(xí)寫(xiě)春聯(lián)，教師巡視指導(dǎo)。2.全班展示自己的作品，同學(xué)們互相評(píng)價(jià)。第一課時(shí)兩姿的復(fù)習(xí)鞏固及姓名練習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的坐姿和正確地執(zhí)筆且會(huì)運(yùn)用上學(xué)期學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)自己的班級(jí)、姓名。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆一、復(fù)習(xí)坐姿1、讓學(xué)生上來(lái)說(shuō)說(shuō)坐姿要注意什么。2、老師總結(jié)要點(diǎn)：頭正、肩平、手平、背直、足安。二、復(fù)習(xí)執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力、運(yùn)筆的靈活性、書(shū)寫(xiě)速度并直接影響書(shū)法效果。1、讓孩子找出平時(shí)執(zhí)筆姿勢(shì)最棒的同學(xué)，讓他上臺(tái)拿給大家看。2、引導(dǎo)觀察正確握筆的要點(diǎn)：拇指食指左右齊，筆桿向后傾斜。3、實(shí)踐訓(xùn)練，師當(dāng)場(chǎng)再做指導(dǎo)糾正。4、復(fù)習(xí)兩姿的兒歌：寫(xiě)字兩姿要注意，拇指食指左右齊。三、以正確的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)自己的姓名。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字?。烤毩?xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。3垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：個(gè)開(kāi)懸針豎：十1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆水寫(xiě)布教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。豎撇：用月5第五課時(shí)捺的書(shū)寫(xiě)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“捺”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；（一）講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。6書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。平捺：這近1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。左點(diǎn)．寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。左點(diǎn)：小怕長(zhǎng)點(diǎn)：頭不第七課時(shí)橫折的書(shū)寫(xiě)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；9復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“橫折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。第八課時(shí)橫折鉤的書(shū)寫(xiě)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤”。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆水寫(xiě)布教學(xué)過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“橫折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎提”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎彎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎彎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎彎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。第13課時(shí).豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆水寫(xiě)布教學(xué)過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。第14課時(shí).橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。第15課時(shí)橫撇的書(shū)寫(xiě)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)橫撇時(shí)，逆鋒起筆，要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長(zhǎng)而舒展，下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向右上斜一點(diǎn)，撇要出尖，一筆寫(xiě)成。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇的字：“又”學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。第16課時(shí)撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇點(diǎn)”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“撇點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(zhǎng)短與傾斜度。下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重，注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇點(diǎn)的字：“女”學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。21第17課時(shí)豎折撇的書(shū)寫(xiě)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎折撇”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。豎折撇寫(xiě)時(shí)要注意藏鋒起筆，向左下撇出，頓筆回鋒收筆。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折撇的字：“專(zhuān)”學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。22第18課時(shí)橫折折撇的書(shū)寫(xiě)1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折折撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折折撇”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折折撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折折撇”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。下筆寫(xiě)短橫，略頓筆折向左下寫(xiě)短撇，不出尖，不要太長(zhǎng)，再折向右寫(xiě)一小短橫，最后折向下撇出，（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折撇的字：“廷”學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿2011）》中，對(duì)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)提出了“能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度”的總的培養(yǎng)目標(biāo)，而五年級(jí)書(shū)法教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美，并且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。二、教學(xué)措施為了更好地實(shí)現(xiàn)“正確、端正、整潔”和“書(shū)寫(xiě)流利”這兩個(gè)目標(biāo)，范本應(yīng)有如下兩個(gè)特征：第一，較好地反映漢字書(shū)寫(xiě)的一般審美規(guī)律，風(fēng)格不應(yīng)過(guò)于奇特；第二，書(shū)寫(xiě)方法應(yīng)較為貼近普通書(shū)寫(xiě)，有利于學(xué)生較為直接地觀察和分析其用筆和結(jié)構(gòu)方法，而不應(yīng)過(guò)于復(fù)雜和繁難。我認(rèn)為趙孟頫的楷書(shū)，是比較符書(shū)法作為藝術(shù)的一種，表現(xiàn)手法十分豐富，但基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)不是廣泛地涉獵，而是夯實(shí)基礎(chǔ)。因此，五年級(jí)在基本書(shū)寫(xiě)方法的學(xué)習(xí)上，應(yīng)以楷書(shū)另一方面學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）知識(shí)模塊：以古代名家、名作為基本內(nèi)容，初步了解中國(guó)書(shū)法的基本歷史。（3）探究模塊：以生活中的書(shū)法作品為基本內(nèi)容，以觀察、查找等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書(shū)法、感受書(shū)（4）能力拓展（應(yīng)用）模塊：結(jié)合生活中的各種契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生用書(shū)法的手段有一定創(chuàng)造性地書(shū)寫(xiě)習(xí)作，提高興趣，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的魅力。在以上各個(gè)模塊中，要充分考慮書(shū)法對(duì)學(xué)生性情、態(tài)度、道德情操、審美趣味養(yǎng)成的作用，適時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容。比如在“雷鋒紀(jì)念日”時(shí)可引入毛澤東同志的題詞，在教師節(jié)時(shí)可安排為老師書(shū)寫(xiě)書(shū)法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。書(shū)法是普通漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)升華，與普通漢字書(shū)寫(xiě)始終密切聯(lián)系著，所以書(shū)法藝術(shù)是一種根植于生活處不在的書(shū)法藝術(shù)，從而形成貼心的體驗(yàn)，建立起對(duì)書(shū)法藝術(shù)毫無(wú)隔閡的感知和興趣。書(shū)法學(xué)習(xí)隨時(shí)可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用。一方面，從名家范本中所學(xué)到的書(shū)寫(xiě)方法，有助于更好地實(shí)現(xiàn)普通書(shū)寫(xiě)時(shí)“正確、端正、整潔”的目標(biāo)；另一方面，書(shū)法在生活中有廣泛的用武之地，在學(xué)習(xí)有一定積累后，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行具有初步藝術(shù)意味的習(xí)作練習(xí)，比如書(shū)寫(xiě)扇面、春聯(lián)等。三、課時(shí)安排每周一課時(shí)。共十六課時(shí)。第一課時(shí)人字頭1、能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭”的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)含有“人字頭”的：舍、念、會(huì)、命，體會(huì)寫(xiě)法上的變化。檢查坐姿和書(shū)寫(xiě)工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和毛筆執(zhí)筆法。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析：撇在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）老師示范書(shū)寫(xiě)例字：舍、念、會(huì)、1、展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。五、小結(jié)第二課時(shí)寶蓋頭2、學(xué)會(huì)：塞、宮、容、究的書(shū)寫(xiě)方法。3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“寶蓋頭”的幾個(gè)字。3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：寶蓋頭的寫(xiě)法。議病筆。7.評(píng)議學(xué)生作品。8.指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。（1）生練寫(xiě)。（1）出示小黑板：塞、宮、容、究。（2）觀察這4個(gè)第三課時(shí)常字頭2、通過(guò)學(xué)習(xí)常字頭在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寶蓋頭，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。（生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)（1）讀教材第7頁(yè)，找出不同的特點(diǎn)與它們之間的關(guān)系。（2）你覺(jué)得它們書(shū)寫(xiě)的快慢一樣嗎？為什三、學(xué)習(xí)常字頭在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。師小結(jié)。并出示病字，進(jìn)行比較。1、同桌討論，課本中例字里的常字頭有什么密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫(huà)組合搭配的？4、四位學(xué)生上來(lái)板書(shū)，各寫(xiě)一個(gè)字。第四課時(shí)春字頭1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“春字頭”。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。春字頭的書(shū)寫(xiě)方法。（一）講解“春字頭”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“春字頭”有什么特點(diǎn)。學(xué)生分小組討論。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)春字頭，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶春字頭的字。第五課時(shí)1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“雨字頭”。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。（一）講解“雨字頭”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己特點(diǎn)。分小組討論。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細(xì)講解：教材第135、指名說(shuō)一說(shuō)雨字頭怎樣書(shū)寫(xiě)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶雨字頭的字。1、出示范字：靈、露、霄、雪、云。第六課時(shí)草字頭1、讓學(xué)生掌握草字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及它們的外部形態(tài)特征與筆畫(huà)之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)幾幅咱班同學(xué)的優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)，比比誰(shuí)的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰(shuí)的作三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)1、師：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫(huà)的名字是什么？（草字頭）寫(xiě)法誰(shuí)還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。2、師：帶有草字頭的字。請(qǐng)仔細(xì)觀察其特點(diǎn)。生觀察，師同時(shí)板書(shū)課題。：（（二）草字頭的寫(xiě)法教材第16頁(yè)第2、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下草字頭的寫(xiě)法?生試總結(jié)師：靜下心來(lái)，用毛筆寫(xiě)1個(gè)草字頭。你還可以參照書(shū)中的運(yùn)筆過(guò)程寫(xiě)字。生動(dòng)筆寫(xiě)。生展示（自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己哪寫(xiě)得好，哪還有不足，學(xué)會(huì)欣賞自己）生評(píng)（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足，學(xué)會(huì)（三）草字頭在字中的不同1、師：老師看得出同學(xué)們書(shū)寫(xiě)得非常認(rèn)真、非常用心，我們剛才學(xué)習(xí)了草字頭的寫(xiě)法，現(xiàn)在我們來(lái)研2、師：草字頭在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)檫@些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不3、師：請(qǐng)同學(xué)們用毛筆把這幾個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)，體會(huì)一下整個(gè)字的寫(xiě)法以及草字頭在字中的變化。生毛筆練習(xí)“摹、黃、萬(wàn)、