《不一樣的我》教學目標：1、感受個體的多樣性，知道每個人都與眾不同的。2、積極參與活動，愿意大膽表達自己的想法。3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。教學重點、難點教學重點：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現自己身上與眾不同的特點。教學難點：在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來。四、設計理念：主題活動的展開是引導學生知道自己是和別人不一樣的，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，讓每一個孩子都在群星積聚的天空形成一個璀璨的星星。五、設計思路：整個活動我遵循學生的學習規(guī)律和年齡特點，以學生為主體讓他們能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。圍繞目標，突出重點，克服難點。創(chuàng)造條件讓學生自己參與活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更讓學生發(fā)現自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是與眾不同的。六、教學過程：在活動中以激發(fā)學生的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結合，使學生能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學目標，我是這樣安排的：(一）激發(fā)興趣，導入活動（找不一樣）生活圖片是學生最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導入，吸引學生的注意力，引出《不一樣的我》。（出示圖片）1、師：春意盎然的花園里，開滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？（引導學生觀察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同）2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣！花葉上還有幾個可愛的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰？小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來？（瓢蟲身上的斑點不一樣，有的大、有的小，數量也不一樣；瓢蟲身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等）3、師：那么狗呢？它們哪里不一樣？學生講述（有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……）哈巴狗（長毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗，可仔細一看他們長得也都不一樣。小結：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著許多的不同，那么我們人呢？我們都一樣嗎？請兩個小朋友來比一比。（二）、理解活動內容，掌握學習方法（我們一樣嗎）1、請兩名學生走上前，請其他學生比比有什么不一樣？（1）男孩和女孩比：重點引導學生找出最大的不同：性別不一樣。師：誰能夠找出它們最大的不同？師：那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎？（2）男孩和男孩比：身高、體型不一樣。師：兩個男孩比好了，我們再來比比兩個女孩。（3）女孩和女孩比：膚色、五官（重點眼睛）不一樣。鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請兩個小模特睜大眼睛。（單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等）小結：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。(4）那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩年齡不一樣）師：我看見你們比的真開心，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？師：那我們大人長得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？小結：原來我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎？今天我還給你