06寫(xiě)作訓(xùn)練小升初語(yǔ)文專項(xiàng)突破學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、填空題1．讀古詩(shī)，依據(jù)要求做各題。①補(bǔ)充詩(shī)句：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。___________，聽(tīng)取蛙聲一片。②補(bǔ)充詩(shī)句：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天際。如今直上銀河去，_______________。③《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》每一句都是一幅畫(huà)，由“黑云翻墨未遮山”一句你看到了怎樣的畫(huà)面？_________________________給這幅畫(huà)取個(gè)名字：_____________。④讀《書(shū)湖陰先生壁》中“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，你發(fā)覺(jué)了_________。像這樣的詩(shī)句還有_________，_________。2．讀下面這段話，按要求作答。張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見(jiàn)后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來(lái)到，料得是曹操勞疑，親自來(lái)看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷，曹軍聞之，盡皆股栗。A．這段話通過(guò)動(dòng)作、___________等描寫(xiě)，表現(xiàn)了張飛神勇的特點(diǎn)。B．請(qǐng)接受適合的表達(dá)方法，寫(xiě)一段話，表現(xiàn)人物的英勇。______________________3．填一填。（1）《七律·長(zhǎng)征》一詩(shī)中“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”贊美了紅軍戰(zhàn)士_______________，_______________。（2）請(qǐng)從本學(xué)期學(xué)習(xí)的古詩(shī)中選出三句描寫(xiě)景色的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)：_______________，_______________。_______________，_______________。_______________，_______________。（3）請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)環(huán)境”或“節(jié)省資源”為主題寫(xiě)一句宣揚(yáng)語(yǔ)：_______________，_______________。（4）五行指：金、木、水、火、土；五音指：宮、商、角、_______________、_______________。4．回顧課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（1）①“地球所擁有的自然資源也是有限的。②拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的賞賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。③地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地供應(yīng)礦產(chǎn)資源。④但是，假如不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。”（《只有一個(gè)地球》）這段話的關(guān)鍵句是________（填序號(hào)）“慷慨”的反義詞是______________。假如把“雖然”這個(gè)詞語(yǔ)放在這段話中，合適的位置應(yīng)當(dāng)是___________。（填序號(hào)）A．②的前面

B．③的前面

C．①的前面（2）課文《盼》緊扣“盼”字，具體寫(xiě)了放學(xué)路上“我”驚喜地發(fā)覺(jué)下雨了，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機(jī)會(huì)穿上新雨衣，卻未能如愿……這些具體生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們感受到______________________________________。假如為“勞碌的傍晚”這個(gè)題目選擇材料，可以選擇三個(gè)事例來(lái)表達(dá)中心愿思：①放學(xué)回家后，放下書(shū)包就寫(xiě)作業(yè)。②__________________________________③___________________________________（3）《橋》是用文中事物作題目，假如從“以大事命題”或者“題目特殊吸引人”的角度為這篇課文重新定一個(gè)題目，可以定為_(kāi)___________________。5．“墨香書(shū)法呈現(xiàn)”是教育部開(kāi)展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)之一。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，某校開(kāi)展了“走進(jìn)墨香書(shū)法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）觀賞下面書(shū)法作品（局部），并填空。唐代柳公權(quán)的書(shū)法以楷書(shū)著稱，從書(shū)體上推斷，上面的《_____》（填作品名稱）是其作品。這幅作品結(jié)構(gòu)_____，用筆方圓并施，點(diǎn)畫(huà)棱角分明，書(shū)風(fēng)道勁。另一幅是_____（填人名。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替）的行書(shū)巨制，布局結(jié)構(gòu)多變，骨格清秀，點(diǎn)畫(huà)道美。（2）為推動(dòng)“書(shū)法藝術(shù)進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)，請(qǐng)依據(jù)前一句格式，在橫線上補(bǔ)全宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，_____。（3）讀下面一則新聞，用一句話概括新聞的主要信息。（25字以內(nèi)）2019年12月13日，河南省教育廳公布了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書(shū)法呈現(xiàn)”活動(dòng)活獎(jiǎng)名單。漯河市成果喜人，選送的學(xué)校毛筆書(shū)法作品中有7件獲得一等獎(jiǎng)，占全省該類書(shū)法一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總數(shù)的16%。本次活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了全市師生研習(xí)書(shū)法的熱忱。_____（4）依據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對(duì)話。王明：“馬上就期終考試了！哪有時(shí)間練習(xí)書(shū)法？還不如多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞！”李華：_____張亮：“李華說(shuō)得對(duì)！時(shí)間情愿擠總還是有的，我們應(yīng)當(dāng)參與這項(xiàng)有益身心的活動(dòng)?！倍?、選擇題6．習(xí)作時(shí)要開(kāi)放，所寫(xiě)的內(nèi)容即要又要。（）①想象

②符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

③不行思議

④令人信服A．①③② B．④③② C．①③④ D．①②④7．張林想以“‘小吃貨’弟弟”為題寫(xiě)作文。下面不能用來(lái)表達(dá)中心愿思的一項(xiàng)是（

）A．去超市時(shí)，一看到好吃的就吵著要買。B．每次午睡起來(lái)就找零食吃。C．會(huì)把吃剩下的東西扔進(jìn)垃圾桶。D．經(jīng)常一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃！真好吃！”8．在A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，圍繞“棋迷爺爺”這個(gè)習(xí)作題目選材正確的一項(xiàng)是（

）①每天走幾里路去和棋友下棋。

②每天讀書(shū)看報(bào)。

③每天打太極拳。④連續(xù)觀看棋賽到深夜。

⑤每天上網(wǎng)下棋兩小時(shí)。

⑥經(jīng)常教孫子下棋。A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②③④ D．①④⑤⑥9．下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目選的材料，其中不行以用來(lái)表達(dá)中心思想的是（

）A．經(jīng)常跑了幾十里地去看戲。 B．到文化館拜師學(xué)戲。C．每天看書(shū)看到很晚。 D．一看到戲曲表演就占著電視。10．圍繞“刻苦學(xué)習(xí)”這一中心，選擇以下哪個(gè)材料不太合適？（

）A．利用下課時(shí)間抓緊看書(shū)。 B．解決難題，有時(shí)遺忘吃飯。C．總是熱心掛念別人解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。 D．每天完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課程。11．下面是元元圍繞“勞碌的早晨”選擇的材料，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．天剛蒙蒙亮，窗外的小鳥(niǎo)就已經(jīng)在處處找蟲(chóng)子了。B．夜幕降落，李大爺還在路燈下賣菜。C．奶奶一早起床打掃房間衛(wèi)生、洗衣服、做早餐。D．路上行人行色匆忙，大人趕著去上班，孩子忙著去上學(xué)。三、連線題12．讀一讀，連一連。《秀麗的濱江公園》

想象作文《二十年后的我》

寫(xiě)景《我的心愛(ài)之物》

寫(xiě)事《那次，我落淚了》

寫(xiě)信《給臺(tái)灣小伴侶的一封信》

寫(xiě)物四、推斷題請(qǐng)你圍繞“球迷爸爸”這個(gè)題目在可以用來(lái)表達(dá)中心的材料后面打?qū)μ?hào)，不是的打錯(cuò)。13．為了看球賽通宵不睡。()14．常給我講球星的故事。()15．偷偷帶傷參與籃球競(jìng)賽。()16．認(rèn)真陪我和弟弟學(xué)習(xí)。()17．一邊干活一邊看球賽，忘了手頭的活兒。()18．去公園游玩看別人打球一下午不動(dòng)地方。()五、信息匹配19．請(qǐng)圍繞“寫(xiě)傳統(tǒng)玩具制作指南”這個(gè)題目，選擇可以用來(lái)表達(dá)中心愿思的材料，在括號(hào)里打“√”。①傳統(tǒng)玩具用材簡(jiǎn)潔。（

）

②下課和同學(xué)玩玩具。（

）③現(xiàn)在的玩具都是機(jī)器加工的。（

）

④老師也寵愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)玩具。（

）⑤給玩具起了很多洪亮的名號(hào)。（

）

⑥玩具制作的步驟分四步。（

）⑦做玩具的時(shí)候要用上一些工具。（

）

⑧制作玩具的時(shí)候要當(dāng)心，不要傷到手。（

）20．下面哪些材料可以說(shuō)明“讀書(shū)能磨練意志”？在方框里打上“√”（可多選）材料一

材料二

材料三

材料四

材料五材料一：讀《老人與?！罚易哌M(jìn)了那位老人堅(jiān)韌的內(nèi)心世界。讀《魯濱孫漂流記》，我看到了魯濱孫堅(jiān)韌的生存意志。材料二：在書(shū)中，我也看到過(guò)中國(guó)女排的事跡。在追求冠軍的道路上，她們面對(duì)輕視和挫折，照舊堅(jiān)韌地昂起頭，反復(fù)進(jìn)行“魔鬼式”訓(xùn)練，直至摘得奧運(yùn)桂冠。材料三：我愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)此不疲。我從書(shū)中了解了神機(jī)妙算的諸葛亮，領(lǐng)會(huì)了浩瀚寬敞的沙漠風(fēng)光。我才發(fā)覺(jué)生活之外的世界是多么精彩紛呈。材料四：讀過(guò)很多書(shū)，我才明白，讀書(shū)也要講究方法，就像大文學(xué)家朱熹說(shuō)的：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。材料五：我寵愛(ài)書(shū)法，但是一路走來(lái)，我總是與各種獎(jiǎng)項(xiàng)擦肩而過(guò)。每當(dāng)這時(shí)，我便回想起書(shū)中的魯濱孫、女排隊(duì)員……對(duì)自己說(shuō)，別放棄，永久不放棄！21．請(qǐng)為下面的中心愿思選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希?qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打上“√”。（1）他勤于思考A．他經(jīng)常由于一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，絞盡腦汁，廢寢忘食。（

）B．他一邊吃飯，一邊看電視。（

）C．遇到困難他冥思苦想，總能找到解決問(wèn)題答題的方法。（

）D．他的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每次都得“優(yōu)”。（

）F．課堂上他認(rèn)真專注，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（

）E．讀書(shū)時(shí)他習(xí)慣在書(shū)上記錄自己獨(dú)特的體會(huì)。（

）（2）童年趣事A．在山坡上捉蜻蜓、看花蝴蝶。（

）B．從窗臺(tái)上往下跳，摔傷了腿。（

）C．在草地上玩打仗的玩耍。（

）D．在教室里橫沖直撞，挨了批判。（

）E．摘野花，吹蒲公英，在雞窩里摸雞蛋。（

）22．下面是同學(xué)們依據(jù)習(xí)作題目“暖和”選擇的材料，請(qǐng)?jiān)诤线m的材料后面“√”。（1）李洋：下雨了，父母沒(méi)有來(lái)接我，王老師把我送回了家。（

）（2）王明：春天來(lái)了，天氣變暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。（

）（3）周揚(yáng)：武漢發(fā)生新冠肺炎疫情后，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者馳援武漢，參與救治工作。（

）（4）楊文迪：期末考試我沒(méi)有考好，爸爸嚴(yán)峻地批判了我，我很難過(guò)。（

）（5）陳子航：一位老人過(guò)大路走得很慢，綠燈亮了，但全部的司機(jī)都在急躁等待。（

）23．下面是一個(gè)同學(xué)圍繞“足球迷爸爸”這個(gè)題目選的材料?？梢杂脕?lái)表達(dá)中心愿思的材料是：________________________（填序號(hào)）①爸爸跑到成都去看足球賽。②爸爸在我們小區(qū)里組建了一個(gè)小小足球隊(duì)。③爸爸是單位足球隊(duì)隊(duì)員。④爸爸在陽(yáng)臺(tái)上種了不少花花草草。⑤爸爸嘴里經(jīng)常叨念足球明星的名字和他們的球技。⑥一有音樂(lè)會(huì)，爸爸總是想方設(shè)法去聽(tīng)。⑦爸爸每天看書(shū)看到很晚。⑧一有足球賽，爸爸就搶占電視。六、語(yǔ)言表達(dá)24．按要求寫(xiě)句子。（1）請(qǐng)用一句話寫(xiě)出一個(gè)人入迷的樣子。____________________（2）我是親友之間的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最終的尊嚴(yán)。仿寫(xiě)：____________________（3）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”仿寫(xiě)（不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)人物對(duì)話）：___________________（4）有板有眼字正腔圓打圓場(chǎng)行當(dāng)亮相（選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話）_____________________（5）今年湖南降雨少，氣溫格外干燥。修改病句：___________________25．按要求寫(xiě)句子。（1）你想，四周黑洞洞的，很簡(jiǎn)潔碰壁。（改為反問(wèn)句）________________________________________（2）洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā＃ǜ臑閿M人句）___________________________________________（3）仿按例句，發(fā)揮想象寫(xiě)句子。例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。（表現(xiàn)草原的寬廣）_________________________________（表現(xiàn)星星的繁多）（4）古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不行改也。（翻譯句子）_____________________________________26．按要求改寫(xiě)句子。（1）在語(yǔ)文老師的掛念下，我的作文學(xué)問(wèn)提高了。（修改病句）__________________________（2）黃小強(qiáng)又遇上麻煩了，他也不知道如何處理，說(shuō)：“我該怎么辦呢？”（請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，添上黃小強(qiáng)說(shuō)話時(shí)的神態(tài)，再把整個(gè)句子寫(xiě)下來(lái)。）_________________________（3）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么新穎，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的開(kāi)心。（照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。）_________________________（4）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不得從我們肩膀上探過(guò)去。（選一個(gè)人或者一個(gè)場(chǎng)景，仿按例句寫(xiě)一寫(xiě)“入迷”的情景。）________________________27．詞句運(yùn)用小能手：揣摩下面的例句，想象句中描寫(xiě)的情景，思考句子是如何將情景寫(xiě)具體的，任選下列一個(gè)情景仿照著寫(xiě)一段話。情景：人們?cè)陂L(zhǎng)安街上送別逝世的周總理。例句：一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一顆洋槐樹(shù)，焦急而又急躁地等待著。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……情景一：同學(xué)陽(yáng)陽(yáng)給大家講了一個(gè)笑話。情景二：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，六（1）班與六（2）班正在進(jìn)行拔河決賽。選擇一種情景進(jìn)行仿寫(xiě)：_________________________________。28．回眸課堂小研討：語(yǔ)文課上，小組研討學(xué)習(xí)活動(dòng)正在緊急地進(jìn)行著。同學(xué)們圍圍著如何從不同方面或選取不同事例表達(dá)中心愿思開(kāi)放了爭(zhēng)辯，應(yīng)主持人的邀請(qǐng)，請(qǐng)你也參與此次爭(zhēng)辯吧！甲同學(xué)：一篇文章的中心就是這篇文章的靈魂，中心愿思也就是作者要表達(dá)的情感和觀點(diǎn)。乙同學(xué)：“從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)”這句話告知了我們圍繞中心愿思寫(xiě)的兩種方法。習(xí)作時(shí)要從兩個(gè)或兩個(gè)以上的方面或事例去寫(xiě)，假如只選擇一個(gè)事例或一個(gè)方面去寫(xiě)，就不能充分表達(dá)中心愿思。丙同學(xué)：每個(gè)漢字都具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵，給我們獨(dú)特的感受。我能圍圍著感受最深的一個(gè)漢字，從不同方面或選擇不同事例去寫(xiě)，重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)。如：“愛(ài)”字，媽媽的吩咐與嘮叨是愛(ài)；爸爸的責(zé)怪與嚴(yán)峻是愛(ài)；老師的鼓舞與督促是愛(ài)……由于媽媽的吩咐、嘮叨讓我感受最深，所以我對(duì)媽媽的吩咐、嘮叨這一部分進(jìn)行了詳寫(xiě)。我：你們說(shuō)得很好，讓我有了很深的啟示和體會(huì)。我能從下面的材料中選擇其中一個(gè)漢字，圍繞中心從不同方面選擇材料，完成下面的思維導(dǎo)圖。材料：淚

樂(lè)

忙

悔

甜

暖

變七、現(xiàn)代文閱讀讀倡議書(shū)，完成練習(xí)。下是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部寫(xiě)給全體少先隊(duì)員的一份倡議書(shū)，倡議書(shū)省略部分內(nèi)容。友愛(ài)的隊(duì)員們：節(jié)省是一種美德、一種涵養(yǎng)，更是一種品質(zhì)、一種責(zé)任。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，踐行“厲行節(jié)省，反對(duì)鋪張”是我們義不容辭的責(zé)任。為此，我們倡議全體少先隊(duì)員共同承諾并踐行以下內(nèi)容：……讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)鋪張，厲行節(jié)省，做節(jié)省的宣揚(yáng)者，做節(jié)省的踐行者，做節(jié)省示范者，為共建文明校內(nèi)貢獻(xiàn)力氣！2020年8月29日29．請(qǐng)給倡議書(shū)擬個(gè)標(biāo)題。______________30．該倡議書(shū)有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)?jiān)谠奶庍M(jìn)行修改。31．讀一讀倡議書(shū)中畫(huà)波浪線的句子，關(guān)注加點(diǎn)的詞語(yǔ)，留意句式表達(dá)方法，再仿寫(xiě)一句。__________________閱讀以下材料，完成練習(xí)。材料一：某報(bào)社聯(lián)合網(wǎng)站邀請(qǐng)網(wǎng)友參與“和父母的距離”的問(wèn)卷小調(diào)查，共有數(shù)百位網(wǎng)友投票。調(diào)查顯示，有7成以上網(wǎng)友和父母不在同一城市生活，距離1000里以上的有1/4。這意味著他們不能在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到父母，他們大多是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到城市打拼的年輕人。有35％以上的網(wǎng)友說(shuō)，一年中陪父母的時(shí)間不到10天;1/3的網(wǎng)友則只有在黃金周或小長(zhǎng)假才會(huì)回去陪父母。材料二：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前南寧市空巢老人約8萬(wàn)戶，35％的老人感到生活孤獨(dú)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，節(jié)日送東西不在禮物多少，重在心愿。材料三：天貓對(duì)11月22日至11月28日在天貓上購(gòu)買鮮花速遞、美容保健、首飾等各類感恩節(jié)產(chǎn)品的消費(fèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做了趣味排行。其中，廣東省、浙江省、江蘇省購(gòu)買感恩節(jié)類產(chǎn)品總體金額最高，排行居“最舍得給媽花錢”省份前三。材料四：同學(xué)李平與父母鬧沖突離家出走，饑餓中得到一位生疏人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位生疏人問(wèn)清了緣由，說(shuō)：“還是回去給你父母親下跪吧，至少他們已給了你十五年的飯吃。”32．材料一和材料二反映了一種什么現(xiàn)象？______________________________________________________________________33．結(jié)合前三則材料談?wù)勀愕目捶?。______________________________________________________________________34．研讀材料四，假如你是李平，回家后，你會(huì)對(duì)父母說(shuō)什么？（至少運(yùn)用一種修辭手法，50個(gè)字左右）______________________________________八、書(shū)面表達(dá)35．習(xí)作共享。盧梭說(shuō)：“學(xué)習(xí)的樂(lè)趣在我的幸福中占據(jù)主要的成分?！绷蟹颉ね袪査固┱f(shuō)：“做好事的樂(lè)趣乃是人生唯一牢靠的幸福?！绷?xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。”由此看來(lái)，不同的人對(duì)幸福有不同的理解和認(rèn)知。你是怎么理解幸福的呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體會(huì)和經(jīng)受，敘述一個(gè)幸福的故事?？梢砸浴靶腋！泵}，如“幸福，在那一刻綻放”“我的幸福故事”“幸福是奮斗出來(lái)的”“幸福在身邊”……要求：①題目自擬；②結(jié)合自身經(jīng)受，自選角度；③中心要明確，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)真情實(shí)感；④書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔凈；⑤文中不得消滅真實(shí)的校名和人名，不少于450字。36．習(xí)作。題目：最近有點(diǎn)提示：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填興奮、煩、難過(guò)、難過(guò)、興奮、感動(dòng)等。要求：①留意通過(guò)具體的人或事來(lái)表達(dá)自己的感受，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理來(lái)突出你的感受。②內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)不少于400字。③文涉及具體的人名、校名用△△代替。參考答案1．

稻花香里說(shuō)豐年

同到牽?？椗?/p>

烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天際露出一段山巒，明麗清爽。

云墨遮山

運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

一行白鷺上青天2．

語(yǔ)言

眼看著車就到孩子面前了，他幾步跑到孩子身旁，一把拉過(guò)孩子，兩人坐倒在路邊的石階上，一輛汽車從他們身邊奔馳而過(guò)。3．

不畏困難險(xiǎn)阻

勇往直前的英雄氣概

野曠天低樹(shù)

江清月近人

綠樹(shù)村邊合

青山郭外斜

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風(fēng)

你珍惜我的生命

我還你一片綠蔭

徵

羽4．

①

小氣

B

作者“期望”快點(diǎn)兒穿上新雨衣的急迫心情。

急匆忙吃完晚飯，就開(kāi)頭預(yù)習(xí)明天的新課。

預(yù)習(xí)完新課，就幫著媽媽看小弟弟。

《過(guò)橋》《生命之橋》5．

玄秘塔碑

嚴(yán)謹(jǐn)

懷素

彰顯書(shū)法魅力

漳州市在“墨香書(shū)法呈現(xiàn)”活動(dòng)中成果喜人。

你這樣說(shuō)是不對(duì)的。漢字書(shū)法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊急的學(xué)習(xí)之余練練書(shū)法，勞逸結(jié)合，既可以提高書(shū)寫(xiě)力量，又可以陶冶性情，何樂(lè)而不為？6．D7．C8．D9．C10．C11．B12．13．√14．√15．√16．×17．√18．√19．①√⑥√⑦√⑧√20．材料一√

材料二√

材料五√21．（1）A√C√F√E√（2）A√C√E√22．（1）√

（3）√

（5）√23．①②③⑤⑧24．

表弟直盯著電視看，眼皮咋都不眨，像一根沒(méi)有直覺(jué)的木棍。格外鐘過(guò)去了、半小時(shí)過(guò)去了、一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。表弟仍舊全神貫注的看電視。最終我忍受不了了，一把把他抓起來(lái)。誰(shuí)知，他還是雙眼，直盯著電視看，一幅無(wú)動(dòng)于衷的樣子。

太陽(yáng)是冬日的爐火，太陽(yáng)是光明的使者，太陽(yáng)是一切生命的源泉。

“為什么總不做作業(yè)？”老師拍著桌子，怒氣沖沖地向他大吼。

只有六歲的弟弟唱起京劇來(lái)有板有眼的，令人拍手叫絕。

今年湖南降雨少，氣候格外干燥。25．

你想，四周黑洞洞的，還不簡(jiǎn)潔碰壁嗎？

洶涌澎湃的海浪怒吼著，不停地拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

我在夜空下抬頭望去，天上全是星星。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再望后面，也還是星星。

古人有句話說(shuō)：“耕種的事應(yīng)當(dāng)去問(wèn)農(nóng)夫，織布的事應(yīng)當(dāng)去問(wèn)女傭?！边@個(gè)道理是不會(huì)轉(zhuǎn)變的。26．

在語(yǔ)文老師的掛念下，我的作文水平提高了。

黃小強(qiáng)又遇上麻煩了，他也不知道如何處理，一臉無(wú)奈：“我該怎么辦呢？”

動(dòng)物園里，猴子是那么活潑，老虎是那么兇狠。

弟弟在看電視，媽媽喊了他好幾次他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。27．情景一：聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)陽(yáng)陽(yáng)給大家講了一個(gè)笑話，大家不禁大笑起來(lái)，有的開(kāi)懷大笑，有的仰天大笑，有的捧腹大笑，有的哈哈大笑。28．淚

感動(dòng)的淚難過(guò)的淚感動(dòng)的淚29．“厲行節(jié)省，反對(duì)鋪張”倡議書(shū)30．在“日期”上一行加上署名：少先隊(duì)大隊(duì)部31．讓我們攜起手來(lái)，向不文明行為說(shuō)“不”，做文明的提倡者，做文明的履行者，做文明的代言人，為共建文明城市貢獻(xiàn)力氣！32．不少人常年在外地工作，無(wú)法照看父母，空巢老人越來(lái)越多，精神上很孤獨(dú)。33．向父母表達(dá)孝心不在于花費(fèi)多少金錢，重在心愿，應(yīng)當(dāng)多陪伴父母，與他們多溝通。34．示例：我會(huì)說(shuō)：“爸爸媽媽對(duì)不起，我錯(cuò)了。我不該為一點(diǎn)小事就離家出走。離開(kāi)你們的日子，我就像大海中的一葉扁舟，迷失了方向。我再也不會(huì)這樣了，我永久不會(huì)離開(kāi)這個(gè)暖和的港灣。”35．幸福

幸福的種子總在不經(jīng)意中播種，在它開(kāi)花結(jié)果時(shí)，那種幸福的味道便會(huì)與你一路同行！那種感覺(jué)像冬日的陽(yáng)光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！

過(guò)春節(jié)時(shí)，有吃餃子的習(xí)俗，假如能在餃子里吃到硬幣，那更是福上加福！因此，每到新年，我就把全部硬幣都交給媽媽，而媽媽只包三四個(gè)，說(shuō)：“包的少能吃到才叫有福氣呢！”

今年過(guò)年，也是如此！早上一起床，我最期盼的可不是“收”紅包！也不是吃餃子！而是餃子中的硬幣！我等啊，盼啊！一鍋香噴噴的餃子最終好了！我心想：哈哈！今年硬幣非我莫屬啦！

開(kāi)頭吃餃子了！“一個(gè)，兩個(gè)……七個(gè)?！笨吹嚼习掷蠇尪汲缘搅擞矌?，而我還沒(méi)吃到，我不禁生起氣來(lái)！真是的，這餃子有意和我作對(duì)吧！我越想越生氣，干脆不吃了！就在這時(shí)，媽媽遞過(guò)一個(gè)餃子，說(shuō)：“再吃一個(gè)，肯定有硬幣！”我不