高中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)個(gè)人總結(jié)篇1：2022高中生學(xué)習(xí)閱歷個(gè)人總結(jié)

一、前言

這篇閱歷總結(jié)的問世，首先必需拜謝我們的敦哥徐建敦老師，他起碼有八成的功勞。假如不是他在大街上霸氣側(cè)露把小子我攔下，唯恐我也沒想到要非常系統(tǒng)地總結(jié)自己高中三年的各種得失?？偨Y(jié)這種東西，系統(tǒng)和零散是天和地的區(qū)分，對(duì)我個(gè)人而言，把自己高考后諸多零散的思索整合起來，收獲很大。

其次，雖然我對(duì)徐老師自稱小子，但是面對(duì)諸位師弟師妹我還是自信有點(diǎn)斤兩的。倒不是說我考上華附就上了天，在華附讀書的人也是兩只手兩條腿，不會(huì)飛，會(huì)飛的是折翼的天使。我說的是，這篇總結(jié)100%獨(dú)家披露嘔心瀝血，諸位孩子們學(xué)習(xí)一下，肯定沒有害處。以前我總覺得“不聽老人言吃虧在眼前”這句話像謝亞龍叉腰肌——裝B，高考完了才明白，大人們的告誡和師兄師姐們的血淚教訓(xùn)真的不能不聽。良藥苦口忠言逆耳，你對(duì)這些金玉良言產(chǎn)生逆反心理，高考八成要悲劇。

第三，你們真的要感謝敦哥。不是我拍他馬屁，這樣細(xì)心關(guān)懷同學(xué)的老師千年碰不上一個(gè)——起碼他走在大街上遇到我一把就抓過來叫我寫閱歷總結(jié)(既為自己，也為諸位)，起碼他是我見過的唯一一個(gè)過年用50RMB大紅包懸賞難題好解答的老師。你們要是一不當(dāng)心霸氣外露給母校爭(zhēng)了光，千萬別忘了感謝他，最好磕三個(gè)響頭。當(dāng)然，也別忘了拿成果單找他要紅包。(笑)

二、高中勝利閱歷

進(jìn)入正題。一見到師弟師妹就揭自己的短，我肯定不干這種蠢事，所以就先說說自己高中的勝利閱歷。

首先，就是我在高中想清晰了自己將來也許要干什么。

我可以這樣說，沒有人生目標(biāo)的隨遇而安的人未必會(huì)混得太差，但他肯定不會(huì)有太大出息。有膽的就跟我賭，但我必需說，我肯定贏。

例子不舉，關(guān)鍵是為什么。第一，對(duì)于我們而言，到了15歲或以上的年齡，應(yīng)當(dāng)漸漸懂得把握自己人生的方向。父母不能管我們一輩子，年輕的時(shí)候不養(yǎng)成規(guī)劃人生的習(xí)慣，等父母管不了我們的時(shí)候了，我們立刻失去了航向，那時(shí)會(huì)非常麻煩。其次，有人生目標(biāo)，才有好好過日子的最終目的。正由于我定下了這輩子的奮斗目標(biāo)，我才會(huì)在高中出了許多岔子(詳細(xì)詳見后文)的狀況下還能堅(jiān)持下來。同時(shí)我推舉大家好好讀讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、現(xiàn)任美國能源部長(zhǎng)、杰出的華裔——朱棣文在哈佛高校畢業(yè)典禮上的演講。他重點(diǎn)談了這個(gè)問題，非常具有勸說力。

那么要怎么做呢?

第一，確定自己盼望從事的領(lǐng)域。選擇標(biāo)準(zhǔn)：愛好第一，天分其次，就業(yè)現(xiàn)狀第三。可能每個(gè)家長(zhǎng)都想自己的孩子從事就業(yè)好的領(lǐng)域，但假如我們自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域一無熱忱二無天分，那么從事這個(gè)領(lǐng)域不會(huì)有什么成就，就業(yè)也很難?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)最大的問題就在于太過現(xiàn)實(shí)，以至于看不清自己孩子身上潛藏的巨大能量。永久要記?。簮酆檬亲詈玫睦蠋?，它會(huì)始終推著你攀登上你能夠達(dá)到的最高峰，與其在一個(gè)就業(yè)好的行業(yè)做一個(gè)平凡的人，領(lǐng)著3000月薪，不如在一條布滿荊棘但自己喜愛的道路上闖成大師，自己歡樂的同時(shí)名利雙收。其次，不要忽視天分的作用。假如你在自己喜愛的領(lǐng)域天賦比別人稍稍差一點(diǎn)，這無所謂，要堅(jiān)決地走下去。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，這是真理，但我們不能認(rèn)死理。假如一個(gè)很喜愛數(shù)學(xué)但是數(shù)學(xué)每次都考0分的人去討論數(shù)學(xué)，能有成就嗎?不能。既然如此，為什么不換個(gè)方向呢?究竟人是不行能只喜愛一個(gè)領(lǐng)域而對(duì)其他事物毫無愛好的。這兩大問題考慮完了，再考慮就業(yè)。

其次，規(guī)劃好求學(xué)道路。要拿到什么學(xué)歷，想去什么學(xué)校，出不出國，什么時(shí)候出國，去哪個(gè)國家，去這個(gè)國家的哪個(gè)層次的學(xué)校(最直觀：權(quán)威評(píng)測(cè)機(jī)構(gòu)排名)，求學(xué)的投入產(chǎn)出比如何，這些都要考慮好。清楚的求同學(xué)涯規(guī)劃能夠讓我們的目標(biāo)更明確，并擁有一份安定感和適量緊迫感，更好地投入學(xué)習(xí)。

第三，確定自己想要成為這一領(lǐng)域的什么人才。給自己的職業(yè)一桿標(biāo)尺，想從事文史哲或理工的是要成為專家還是一般老師;想從事經(jīng)濟(jì)或管理的是想成為老板還是經(jīng)理還是科員，這些要花點(diǎn)時(shí)間想想。為什么要想得這么長(zhǎng)遠(yuǎn)?借用拿破侖的一句話：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

明確好“將來要干什么”這個(gè)問題，剩下就一件事：為之奮斗。我很慶幸自己在高中把這個(gè)問題搞明白了。這使我有無窮的動(dòng)力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓我的日子過得很充實(shí)。

其次，懂得支配自己的時(shí)間。這有兩方面的含義：

一，支配好學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)之間的時(shí)間比例;

二，做好每天、每周甚至每月的時(shí)間規(guī)劃。

高中生活深刻地讓我明白了一個(gè)道理：人的精力太有限，不是每一件自己想做的事情都能做得了的，假如你我們把每件自己想做的事都做了，那么考上好高校(好高中)基本上也是沒戲了。我們要分清主次，首先保證學(xué)習(xí)的勝利，再適當(dāng)參加一兩項(xiàng)自己喜愛的課余活動(dòng)，并且不能沉迷。

更關(guān)鍵的是做好每天的學(xué)習(xí)方案。以前我是一個(gè)沒什么方案的人，先做什么后做什么基本上沒什么概念，作業(yè)做完了要干什么更是沒什么事做。上了高二，我開頭嘗試做每天的學(xué)習(xí)方案：前一天晚上支配好上午的任務(wù);中午(基本上要上的課上午會(huì)上完，作業(yè)也都布置下來了)支配好下午和晚上的任務(wù)(包括自己附加的作業(yè))，然后逐條完成。這樣的好處是，我們的學(xué)習(xí)工作更有序、更明確，并且在完成課內(nèi)任務(wù)之后有機(jī)會(huì)給自己開小灶。

然后，找到自己的另一個(gè)精神支柱。所謂“另一個(gè)”，是由于從前提到的生涯目標(biāo)必需成為我們學(xué)習(xí)生活的首要精神支柱，但僅僅有它還不夠，還要再找。我的選擇，一是西方古典音樂中的早期浪漫主義樂派，從他們的作品中吸取樂觀進(jìn)取的精神力氣(歷史學(xué)得好的同學(xué)對(duì)此應(yīng)當(dāng)有所了解);二是把鐘南山的簽名和伊瓜因的海報(bào)貼在墻上鞭策自己。當(dāng)然，人的選擇是多樣化的，我們不必強(qiáng)求非要選哪件事物作為自己的支撐力氣，只要是自己覺得喜愛的、合適的即可。但我必需聲明，我個(gè)人反對(duì)以暗戀對(duì)象或戀人作為精神支柱——據(jù)觀看：以暗戀對(duì)象或戀人作為精神支柱的同學(xué)，最終結(jié)局都略凄涼啊略凄涼。選擇精神支柱雖不及前兩項(xiàng)重要，但也不行或缺。以我的閱歷看，沒有精神支柱的人，要么在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中漸漸頹廢，要么在高三的高壓下突然崩潰，而有精神支柱的同學(xué)，個(gè)個(gè)都像打不死的小強(qiáng)，在備考最困難之時(shí)愈挫愈勇。

確立生涯目標(biāo)、支配好時(shí)間、找到精神支柱，這是我高中期間三大勝利閱歷。

三、高中生活的教訓(xùn)

很好，現(xiàn)在是自曝糗事的時(shí)間。以下事跡，均貨真價(jià)實(shí)，質(zhì)量保證，可資諸君參考，望慎勿再犯同樣的錯(cuò)誤。

(一)要對(duì)高中生活的嚴(yán)峻性和高中的競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度做好充分心理預(yù)備。

我就屬于對(duì)華附的激烈競(jìng)爭(zhēng)沒做好充分預(yù)備的一群人之一。當(dāng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)撲面而來時(shí)，我變得手足無措，并且沒方法準(zhǔn)時(shí)地扭轉(zhuǎn)不適應(yīng)的狀態(tài)這導(dǎo)致我的整個(gè)高一都在稀里糊涂中度過：上面說的三點(diǎn)勝利閱歷沒有任何一點(diǎn)在高一獲得;不清晰自己在班里、班級(jí)里的定位;沒有什么追求，只滿意于做完作業(yè)(作業(yè)多的時(shí)候甚至無法完成)。不僅是在華附，在任何一所示范性高中都不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力，假如不準(zhǔn)時(shí)扭轉(zhuǎn)這種狀態(tài)，其結(jié)果只有一個(gè)：被淘汰。

所以，我們必需盡力避開這種狀況。方法有二：一是在初三畢業(yè)后對(duì)高中生活做好充分預(yù)備，提前規(guī)避，這包括預(yù)習(xí)高中課程、明確自己在新學(xué)校內(nèi)的定位(考試排名、社團(tuán)活動(dòng)參加程度)、避開暑期放縱;二是在進(jìn)入高中之后，實(shí)行措施對(duì)不適應(yīng)的狀態(tài)進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，詳細(xì)參見三條勝利閱歷。

(二)杜絕沉迷電腦嬉戲。

我個(gè)人是并不反對(duì)玩嬉戲(電腦、掌機(jī))的，但是我堅(jiān)決反對(duì)玩上癮。我活這，最終悔的就是高一過了一年的“癮君子”生活，簡(jiǎn)直懊悔得能從大腿上掐下一斤肉。

回頭分析自己高一沉迷于電腦嬉戲的經(jīng)受和對(duì)四周沉迷嬉戲的同學(xué)的觀看，我把高中生沉迷嬉戲的緣由分為兩類：一，對(duì)自己的高中生活根本不在乎，以一種吊兒郎當(dāng)自以為是的心態(tài)開頭沉迷于嬉戲;二，在激烈的高中學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中無法脫穎而出，感到灰心、迷茫，以一種躲避現(xiàn)實(shí)的心態(tài)開頭沉迷于嬉戲。我是后者的典型。

對(duì)于前者，我認(rèn)為無需鋪張?zhí)嗑唧w分析。從根本上說，這是生活態(tài)度的問題，把自己的人生當(dāng)做兒戲把高中當(dāng)做兒戲才會(huì)如此。儒家說過要“誠意正心”，不擺正自己的生活態(tài)度，一切免談。

對(duì)于后者，我作為曾經(jīng)的典型，在這里介紹一些自己的閱歷。

以躲避現(xiàn)實(shí)的心態(tài)進(jìn)入嬉戲時(shí)，那種感覺的確特別爽快。當(dāng)我以各種名義瞞過父母坐到電腦前，我在嬉戲中就可以如魚得水——嬉戲所滿意躲避現(xiàn)實(shí)之人的，恰恰是他在現(xiàn)實(shí)生活中最缺乏的成就感。嬉戲給人的成就感使人愈發(fā)沉迷其中，愈發(fā)沉迷其中，則嬉戲功力更高然而對(duì)現(xiàn)實(shí)事物處理得更不到位，那么在嬉戲中更大的成就感和在現(xiàn)實(shí)中更大的挫敗感推動(dòng)人更加沉迷于嬉戲，如此形成惡性循環(huán)。

我在上高二后決心徹底甩掉電腦嬉戲這個(gè)包袱，給了自己很長(zhǎng)時(shí)間思索。在那段時(shí)間里，我最終的思索成果如下所呈：

人始終是一種趨利性和現(xiàn)實(shí)性的動(dòng)物。沉迷于電腦嬉戲帶給我的，除了成就感別無其他，我從中獲利太少。假如我在努力程度相近的狀況下取得近乎等量的成就感，那么我肯定會(huì)取現(xiàn)實(shí)生活而舍棄虛擬世界。

篇2：2022高中生學(xué)習(xí)閱歷個(gè)人總結(jié)

一、調(diào)整壓力

每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有抱負(fù)有理想的，每個(gè)人都不甘落后，可是總會(huì)有更加優(yōu)秀的人，這樣就會(huì)感覺到壓力。有壓力是正常，沒有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確地處理壓力。面對(duì)壓力，不能躲避，肯定樂觀想方法去排解。

記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀;調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過努力達(dá)到它，真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己;多看看勝利人士奮斗的歷史，由于和那些人比起來，或許所經(jīng)受的不算什么。

二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)力量也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。

至于篇子每個(gè)學(xué)科的老師都是根據(jù)課下的時(shí)間都學(xué)習(xí)這一課的量來出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對(duì)薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)把握的差不多的學(xué)科就沒有必要花費(fèi)過多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不肯定都做，但是做的肯定要仔細(xì)做，而且要做自己認(rèn)為價(jià)值做的。

休息是學(xué)習(xí)的前提肯定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開頭假如覺得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺前，寫下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì)節(jié)約不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì)由于自己不知道要做什么而心煩了。

根本是自己找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。

三、正確看待考試成果

不要在乎別人的眼光，感覺別人在對(duì)我指教導(dǎo)點(diǎn)或者其他，沒有人會(huì)成為中心，每個(gè)人的中心就是自己的成果，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，由于，很少人會(huì)去留意我們，由于每個(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。

考不好不要緊急，靜下心來分析一下考試不好的緣由，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。許多時(shí)候我們犯的錯(cuò)誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯(cuò)的地方寫在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告知自己?jiǎn)栴}出在哪里了，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會(huì)有個(gè)緣由，是詳細(xì)的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫出來。

要制定每周的學(xué)習(xí)方案，每月的目標(biāo)，各個(gè)學(xué)科的目標(biāo)。買個(gè)美麗的日記本，自己寫日記，自我鼓舞。

四、關(guān)于語言類學(xué)習(xí)的一些建議

1、語文

閱讀量很重要。首先課本上的文章、精彩段落，要多讀、熟記，再就是課外閱讀盡可能多的涉獵多一些，讀完一本書或者一篇文章，寫寫讀后感，或者隨筆，哪怕只是摘抄一下自己認(rèn)為寫得尤其精彩的地方。提高語文成果，需要積累。

就是對(duì)于常考的學(xué)問點(diǎn)多讀多記憶。比如常會(huì)出題的課本段落、常用到的成語或精彩詞句等等。

2、英語

積累、閱讀、語法很重要。平常的積累不僅僅指詞匯量的積累，還有詞組、句型、常用題型、經(jīng)典段落的積累，還有英語語感的積累。積累，最主要的就是要多練習(xí)，而這種練習(xí)不是簡(jiǎn)潔的題海戰(zhàn)術(shù)，而是能舉一反三，找到同類題目的學(xué)問點(diǎn)。

語法：高中考試的題目，基本上是課本的變型，語法真是一種模棱兩可比較抽象的東西，最有用的方法，就是讀課文，課文讀得多了，對(duì)課文中的句子熟識(shí)了，那么語法也就熟識(shí)了。假如語法還知道，那就先記典型句型，用詞組或句型來造句。先看課本中的原句，肯定要多讀，大聲朗讀。同時(shí)也是培育英語語感。

單句改錯(cuò)：?jiǎn)尉涓腻e(cuò)方法其實(shí)很簡(jiǎn)潔，集中找10-20個(gè)單句改錯(cuò)的大題，在一起做，做完之后，對(duì)答案。然后你就可以總結(jié)出，哪些類型的常常消失了，單句改錯(cuò)還是比較簡(jiǎn)單找到方法的，由于常常出錯(cuò)的是幾個(gè)比較常見的地方。一般的改錯(cuò)題不外乎下面幾種：1。單詞的拼寫。2。謂語動(dòng)詞的使用，是否和人稱全都等等。3。時(shí)態(tài)。應(yīng)當(dāng)用ing還是用ed，還是用的多余了·4。句型的完整和正確使用。5。近義詞的應(yīng)用。6。有時(shí)候還有人稱的變換。

閱讀相當(dāng)重要。肯定要熟讀課本，課本上的文章都是千挑萬選出來的經(jīng)典之作，里面包含幾乎全部能用到的學(xué)問點(diǎn)。尤其是早讀的時(shí)候，為什么都要求大聲朗讀呢，當(dāng)然千萬不要沒心沒肺的喊，要讀進(jìn)去，看進(jìn)去。所謂讀書百遍其義自現(xiàn)。

適當(dāng)擴(kuò)大單詞量。記單詞的時(shí)候肯定要留意詞性，完形填空看似很難，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，許多詞的詞性不一樣，你只要分析出，這個(gè)空要填什么詞性的詞語，就可以選擇出答案了。

五、關(guān)于文科學(xué)習(xí)的一些建議

文科的學(xué)習(xí)更多的是在比較零散的時(shí)間，背誦記憶是永恒的主題。肯定要把握好零散的時(shí)間，打飯的時(shí)間，候操的時(shí)間，還有睡覺之前的時(shí)間都可以看一下文科的課本。歷史是細(xì)節(jié)，政治是體系，地理就是要重視聯(lián)系，晚上睡不著覺可以躺在床上自己想一下學(xué)過的東西，想不起來的其次天準(zhǔn)時(shí)看一下，這樣效果很好。

1、歷史

歷史是很細(xì)碎的學(xué)問，需要不停地記憶，把握好時(shí)間軸，和大事之間的聯(lián)系，自己做好專題的總結(jié)，這樣可以減輕記憶的任務(wù)量。像滾雪球一樣的進(jìn)行記憶，由于記憶的次數(shù)多了，自然就熟識(shí)了，而且每一次都會(huì)比上一次用的時(shí)間更少，歷史是肯定要下苦功夫的。

2、政治

政治的體系很明確，記憶的任務(wù)量還是比較小的。只要根據(jù)課本的體系來記憶就好了。把原理記清晰，在自己的腦子里面形成一個(gè)大的學(xué)問樹，比如首先高中三年的政治要分為經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)，和哲學(xué)，那經(jīng)濟(jì)學(xué)下面又分為哪幾個(gè)板塊，在這幾個(gè)板塊下面，又會(huì)細(xì)分，肯定要理清晰學(xué)問網(wǎng)，當(dāng)看到一個(gè)題目的時(shí)候，就進(jìn)行學(xué)問的掃描，先從大塊入手，看看是符合經(jīng)濟(jì)學(xué)還是政治學(xué)，還是哲學(xué)，然后再往下面細(xì)分，這樣就不會(huì)由于有學(xué)問點(diǎn)寫不到而扣分，假如學(xué)問網(wǎng)絡(luò)把握的嫻熟的話，政治考試，是不會(huì)有大的失分的。

假如開頭學(xué)問網(wǎng)絡(luò)把握的不是很熟，就看著課本抄下那些原理，每次做題之前自己先把這些東西寫下來，可能開頭會(huì)覺得很慢，但是好的習(xí)慣會(huì)受益高中三年的。嫻熟了以后基本即使幾秒鐘的事情，自己就可以很快的掃描到和題目相關(guān)的學(xué)問了。

3、地理

更多的是多看圖。由于高考的時(shí)候，那些地理題目，基本上都是一個(gè)圖，然后開頭做題的。高一地理學(xué)習(xí)假如不好，可能是由于涉及地球運(yùn)動(dòng)，有一些數(shù)學(xué)公式，會(huì)有些難度，高二，更多的是記憶了。沒事的時(shí)候就看地圖，任憑翻開一個(gè)地區(qū)，然后看著哪個(gè)地區(qū)，聯(lián)想課本上面的學(xué)問，遇到不會(huì)的就翻看課本，這樣把課上學(xué)習(xí)的學(xué)問嫻熟的把握，當(dāng)然有時(shí)候自己也會(huì)畫地圖，躺在床上，也會(huì)想一想那些地圖，躺在床上的時(shí)候，基本上全國的鐵路網(wǎng)，還有資源分布，國土整治問題就都消失在腦子里面了。

高二地理應(yīng)當(dāng)有很大一部分是城市化的問題，這些問題得多做題，地理的練習(xí)題真的很少，幾年下來都是那些題目，做的多了自然就會(huì)了，城市化的章節(jié)，動(dòng)腦子的不多，就是純粹的記憶，把老師補(bǔ)充的問題嫻熟把握，由于那些一般都是考試的考點(diǎn)的。

六、關(guān)于理科學(xué)習(xí)的一些建議

理科的學(xué)習(xí)由于對(duì)思索的要求比較高，就要用比較集中的大塊的時(shí)間來做。

1、數(shù)學(xué)

重視課本。課本是很有價(jià)值的參考資料，里面的都是最基本的東西，萬變不離其宗，把課本上的例題，定理反復(fù)的看，真正的吃透，才會(huì)去敏捷運(yùn)用。

要有一本比較權(quán)威參考書。高中數(shù)學(xué)，許多章節(jié)都有很典型的例題，在老師講課之前先也許的看一下，這樣老師在講的時(shí)候，理解起來就會(huì)簡(jiǎn)單一些。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，信念很重要，覺得聽老師講課可以聽懂了，可以跟上老師的進(jìn)度了，對(duì)自己也有信念了，學(xué)習(xí)起來就會(huì)更加輕松一些的。

錯(cuò)題本。錯(cuò)題本里面記錄的是一些認(rèn)為比較典型的題目而不是偏難怪的題目，許多時(shí)候，一個(gè)題目做錯(cuò)了，沒有思路，或者是思路和老師的不一樣，就記在本子上面，可以直接把試卷上面的錯(cuò)題剪下來粘到本子上，然后在后面一頁寫老師的解法(基本一道題一頁或者兩頁)，錯(cuò)題本要常翻看，在看的時(shí)候，先自己做，寫在錯(cuò)題本的另一面，假如寫出來，和老師講的思路一樣，那么這道題就算過了，假如不一樣，就畫一個(gè)著重號(hào)，多看兩遍，假如一道題，連續(xù)幾次都做對(duì)了，那么就把這一頁紙撕掉。

仔細(xì)對(duì)待試卷，每一個(gè)周測(cè)月考下來，都把自己的試卷仔細(xì)分析，每一道錯(cuò)題的緣由寫在題目的邊上，然后自己總結(jié)一下問題出在什么地方，寫在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷的左上角，而且每個(gè)單元學(xué)過去之后，都把之前的試卷拿出來，把簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方具體的寫出來，貼到這一疊試卷的最前面，下次考試之前看一遍，省時(shí)省力，但是效率極高。

2、物理

常常會(huì)消失上課能聽懂，但課下不會(huì)做題的現(xiàn)象，主要還是在于練得少，由于由聽懂變成會(huì)做，就要在聽懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，多多回顧總結(jié)。不要覺得難就不情愿投入時(shí)間和精力，導(dǎo)致越來越差。想攻克物理就要多給它一點(diǎn)時(shí)間。

要牢記基本概念，熟記基本定律和結(jié)論，公式最好能自己推導(dǎo)出來。

多做題，在做題的過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，提高解題力量。做題的時(shí)候要獨(dú)立思索，剛開頭可能慢些，但漸漸做的題多了，用的多了，學(xué)問就熟了。

抽時(shí)間多進(jìn)行積累多總結(jié)，積累解題思路，總結(jié)解題方法。

不會(huì)的肯定要問，主動(dòng)問老師，問同學(xué)，但問的時(shí)候肯定要抓住解題點(diǎn)，或者究竟是什么學(xué)問點(diǎn)導(dǎo)致自己解不出題來，把這個(gè)點(diǎn)找出來弄清晰，問題就迎刃而解了。

有時(shí)間可以提前預(yù)習(xí)一下，比如老師在上課前會(huì)發(fā)學(xué)案，上課時(shí)會(huì)講，那這學(xué)案肯定要完成。

課上肯定要緊跟老師思路，仔細(xì)聽講。當(dāng)時(shí)聽不懂的先做記號(hào)，課下再問，肯定不能聽不懂就放棄。

3、化學(xué)

課前的預(yù)習(xí)。很多概念與內(nèi)容假如能在課前做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，做到心中大致有數(shù)，會(huì)使你在上課時(shí)比別人更快地進(jìn)入狀態(tài)，并能比較簡(jiǎn)單地抓住重點(diǎn)，從而提高了課堂效率。

課上專注、樂觀參加。上課要做到五到，即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學(xué)、老師互動(dòng)的上課情境中，而不是一個(gè)旁觀者。

看過2022高中生學(xué)習(xí)閱歷個(gè)人總結(jié)的人還看了：

篇3：高中生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

一、制定方案，循序漸進(jìn)

依據(jù)課程的支配和自已的優(yōu)劣科目來制定學(xué)習(xí)方案表，根據(jù)方案表支配時(shí)間學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)就特別明確，能克服學(xué)習(xí)中的盲目性，學(xué)習(xí)效率也事倍功半。

二、學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng)

1、課前預(yù)習(xí)很重要，能使自已明白不懂什么從而在課堂上抓住重點(diǎn)來聽，可使聽課更用心，更協(xié)作老師講課，提高學(xué)習(xí)效率。

2、做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，便能更好地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問點(diǎn)解決問題。遇到不懂的題目，要先獨(dú)立思索，真的不會(huì)時(shí)再請(qǐng)教別人，最終自已單獨(dú)做出來。

3、平常做習(xí)題、模擬試卷時(shí)給自已時(shí)間限制，把每次練習(xí)當(dāng)作考試來對(duì)待，這樣在真正的考試中才能更好地把握考試時(shí)間，發(fā)揮得更好。

4、設(shè)置一個(gè)錯(cuò)題本，總結(jié)自已常常會(huì)做錯(cuò)的題目，從而加強(qiáng)對(duì)這類題型學(xué)問點(diǎn)的理解和多做這類題目。

三、擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

1、調(diào)整自已的學(xué)習(xí)心態(tài)，從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”，好學(xué)不如樂學(xué)，在學(xué)習(xí)中發(fā)覺樂趣，才能學(xué)得更有愛好，更輕松。

2、勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余也要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，這樣不僅可以熬煉身體，也可以減輕學(xué)習(xí)壓力。

高中三年的學(xué)習(xí)中也存在不足之處：

1、較少與老師溝通，缺乏從與老師的溝通中勒戒自已的狀況。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅(jiān)決，間或脫離了自已的學(xué)習(xí)方案。

3、只注意課本學(xué)習(xí)，課外閱讀量少，使自已的學(xué)問面變得狹隘。

時(shí)間匆忙，三年的高中生涯已過，在這三年里，我學(xué)到了很多。如今，我已踏入高校的校門，我會(huì)把高中時(shí)的優(yōu)點(diǎn)連續(xù)發(fā)揚(yáng)，也會(huì)努力改進(jìn)自已的缺點(diǎn)，力圖在高校的三年里更完善自我，適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，爭(zhēng)取好成果。在高校期間多看專業(yè)學(xué)問方面的書籍，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)問的理解，也要多看課外書籍，增加閱歷。也會(huì)與同學(xué)友好相處，共創(chuàng)文明班級(jí)。

篇4：高中生個(gè)人學(xué)習(xí)方案總結(jié)

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)學(xué)校走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：樂觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)潔來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個(gè)比較客觀的熟悉，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開頭有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開頭穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新奇的自信念、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素養(yǎng)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，留意心情的變化，做到自我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是勝利的第一秘訣”。

(二)我要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能進(jìn)展我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減對(duì)老師的依靠，增加獨(dú)立性;預(yù)

習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并登記來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽課

聽老師講課是獵取學(xué)問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

A)做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對(duì)探求學(xué)問的極大愛好，是學(xué)好學(xué)問的前提條件。

B)集中留意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。

C)仔細(xì)觀看、樂觀思索。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動(dòng)自己的樂觀性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解樂觀思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D)在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、把握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

E)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的事跡梢鑰朔大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必需記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可關(guān)心學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G)留意和老師的溝通，聽課要與老師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維力量，復(fù)習(xí)把握學(xué)問，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，肯定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩

三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為準(zhǔn)時(shí)。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的學(xué)問能得到許多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是學(xué)問達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫穿的新水平。我方案的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：

A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

B)精讀教材。對(duì)教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。

C)整理筆記。對(duì)課堂筆記準(zhǔn)時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的關(guān)心。

D)看參考書。增加學(xué)問的深度和廣度。提高應(yīng)考力量。

E)單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元(章)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);

c)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

(三)總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這布滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，熬煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書好像有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫這份方案書的過程中我真的學(xué)到了很多，對(duì)高中有了一些熟悉，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我信任這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。

篇5：高中生學(xué)期末個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

春去秋來，日復(fù)一日，高二上學(xué)期就如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！高一上學(xué)期生活，雖然短暫，但我過得并不充實(shí)，成果一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試狀況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度：這次考試不抱負(fù)，一塌糊涂？？

在我的學(xué)習(xí)成果上，始終并不優(yōu)秀，上學(xué)總是在巫埃在發(fā)呆，由于，當(dāng)時(shí)在我的思想里完全找不到仔細(xì)讀書的念頭，也沒有意識(shí)到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時(shí)間，“無知“的我才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，我所意識(shí)的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，而是為自己為將來為今后的我而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是我將來的基礎(chǔ)。雖然我開頭養(yǎng)成一種虛心、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度，我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外全部的勝利例子都證明白只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)，直到弄懂為止。即使是對(duì)待很差成果的人我也是這樣，其道理就在孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，但是，覺得我經(jīng)常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理獨(dú)立的良好品德――最我覺得驕傲的是，光明2年期間，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。由于我知道惰性這樣?xùn)|西是培育出來的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永久沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持潔凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在消遣上，我實(shí)施了每天給自己體育熬煉，每天二百個(gè)俯臥撐（標(biāo)省⒎執(zhí)危、步行上學(xué)（早上跑步），在路程遙遠(yuǎn)的早上路途中，不但長(zhǎng)度跋涉還堅(jiān)持至少跑一圈廣場(chǎng)。但為什么我在體育考試中這么失??？緣由是我當(dāng)天過度疲憊，辛苦勞累的我在當(dāng)時(shí)沒有發(fā)揮基本水平。

縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期沒有了肯定的進(jìn)步，而且還一落千丈，但是我最終也熟悉了自己的錯(cuò)誤，并櫓改正，我打算給自己制定一些措施，以便更好的督促自己―――精神，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，鼓舞自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的勝利彼岸邁進(jìn)。

總言而至，我在這學(xué)期我犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤雖然如今我擬補(bǔ)了，但仿佛就像一片鏡子，破裂了，就算還原了，還是留下一條深不行猜測(cè)的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會(huì)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)上盡力而?！滴宜枰氖鞘裁矗渴墙疱X嗎？不是的，我需要的而是同學(xué)們真摯的友情、墾切的關(guān)懷，更需要的是老師與家長(zhǎng)真誠的鼓舞。

篇6：高中生學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告

本人在高一短短的學(xué)習(xí)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校開展的各項(xiàng)文化活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。當(dāng)然，我也熟悉到了自身的不足。

在學(xué)習(xí)中不夠努力刻苦，成果沒有達(dá)到自己的抱負(fù)高度。正由于我很糊涂的熟悉到了這一點(diǎn)，所以在生活中保持自己的樂觀生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)上不斷的努力求知，虛心求學(xué)，奮力拼搏。

我聽取老師的要求和建議，準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的任務(wù)。我也有好些不足的地方：在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問題時(shí)，我覺得還不夠急躁地向他們講解，態(tài)度也不夠熱忱。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方，以后我決心把這些缺點(diǎn)訂正過來，做一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

篇7：個(gè)人學(xué)習(xí)閱歷

面對(duì)煤炭企業(yè)進(jìn)展的特別時(shí)期，國資委及神華集團(tuán)各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)客觀、務(wù)實(shí)在面對(duì)過去取得的成果的同時(shí)，結(jié)合國家兩會(huì)及十三五主要工作指導(dǎo)思想，對(duì)煤炭行業(yè)將來的進(jìn)展提出了許多科學(xué)、有效的解決方法，為神寧集團(tuán)下一步的工作思路供應(yīng)了強(qiáng)大的理論支持。

一、個(gè)人學(xué)習(xí)主要理解體會(huì)

(一)堅(jiān)決信念，樹立攻堅(jiān)克難的樂觀思想。作為一名基層管理人員，我們必需堅(jiān)決信念，將企業(yè)進(jìn)展的命運(yùn)和個(gè)人自身進(jìn)展關(guān)系緊密結(jié)合。理性、客觀的理解國家在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中作出的宏觀調(diào)整，堅(jiān)信通過不斷對(duì)企業(yè)進(jìn)展的升級(jí)和轉(zhuǎn)型，帶動(dòng)傳統(tǒng)煤炭行業(yè)在烈火中重生，從而實(shí)現(xiàn)煤炭行業(yè)環(huán)保清潔的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

(二)理性熟悉企業(yè)進(jìn)展面臨的主要問題。通過十二五國家經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，環(huán)境這個(gè)關(guān)系到國計(jì)民生的主要沖突漸漸凸顯。為了更好的愛護(hù)環(huán)境和造福子孫后代，國家從長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展考慮提出煤炭進(jìn)展的有效轉(zhuǎn)型，其實(shí)質(zhì)也是黨和政府客觀面對(duì)以往經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中存在的詬病，拿出來“壯士斷腕”的決心，為實(shí)現(xiàn)煤炭行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展做出的調(diào)整。去產(chǎn)能、優(yōu)化生產(chǎn)模式、提高生產(chǎn)效率，都是為煤炭行業(yè)將來健康、有序進(jìn)展的基本手段。

(三)用科學(xué)務(wù)實(shí)的工作精神推動(dòng)企業(yè)良性進(jìn)展。每一個(gè)煤炭企業(yè)員工的命運(yùn)和企業(yè)進(jìn)展息息相關(guān)，務(wù)實(shí)的立足于本職崗位，從點(diǎn)滴著手、從自我做起都是不斷為企業(yè)轉(zhuǎn)型進(jìn)展供應(yīng)源源動(dòng)力的最直接方法。

二、本職工作主要思想熟悉

(一)傳播正能量，樹立新熟悉。一個(gè)和諧社會(huì)需要更多正能量的傳播，身為一名基層行政主管，充分利用自身工作特點(diǎn)，不斷將學(xué)習(xí)到的新思想、新熟悉傳遞給身邊每一位指戰(zhàn)員。讓每一位指戰(zhàn)員正確熟悉行業(yè)進(jìn)展、轉(zhuǎn)型面臨的主要問題。少發(fā)牢騷、多干實(shí)事，最大限度的為企業(yè)進(jìn)展、轉(zhuǎn)型供應(yīng)更多的動(dòng)力。

(二)立足本職工作，致力于節(jié)能降耗和挖潛。降低企業(yè)營運(yùn)成本不是一、兩個(gè)人的事，需要我們每一個(gè)企業(yè)員工齊心協(xié)力，不斷在工作、生產(chǎn)中挖潛降耗，將有限的資金和人力最大限度應(yīng)用于本職行業(yè)的優(yōu)化和完善，從而實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)資金作用的最大化。

(三)創(chuàng)新工作管理模式，完善、提高隊(duì)伍管理效率。通過不斷總結(jié)在隊(duì)伍管理中存在的不足，結(jié)合現(xiàn)階段企業(yè)進(jìn)展特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新的開展中隊(duì)?wèi)?zhàn)備訓(xùn)練、管理模式。做到訓(xùn)練方法科學(xué)合理有針對(duì)性，訓(xùn)練效果明顯有有用性，實(shí)現(xiàn)各類平安技術(shù)工作和事故救援工作的平安開展。

三、堅(jiān)決信念，迎難而上，樹立與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的堅(jiān)決思想。面對(duì)新的歷史時(shí)期，煤炭行業(yè)進(jìn)展的新里程，我們堅(jiān)信國家和企業(yè)有力量、有方法走出煤炭進(jìn)展的低谷，帶領(lǐng)企業(yè)全體員工走向更美妙的明天!

篇8：個(gè)人學(xué)習(xí)閱歷

通過參與全縣工商行政管理系統(tǒng)隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，尤其是參與了在理化工商分局詳細(xì)開展的隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，省、市、縣工商局等有關(guān)紀(jì)律作風(fēng)方面的規(guī)章制度、文件精神，增加自己的法紀(jì)觀念和遵紀(jì)守法的自覺性，筑牢了思想道德防線。

通過學(xué)習(xí)教育和深化思索，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓有了更深的理解，對(duì)自身存在的問題也有了進(jìn)一步的熟悉?，F(xiàn)在對(duì)比自身的學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、開拓創(chuàng)新的精神有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但也存在一些問題，堅(jiān)決和敬業(yè)有待進(jìn)一步提高。

2、業(yè)務(wù)學(xué)問不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、樂觀，只滿意于完成日常的任務(wù)，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)問鉆研不夠，不注意業(yè)務(wù)學(xué)問的全面積累，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

3、在遵守紀(jì)律制度方面存在不嚴(yán)格現(xiàn)象。

二、存在問題的主要緣由

上述這些問題的存在，雖然有肯定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行仔細(xì)反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源，從主觀上查找緣由，概括起來主要有三個(gè)方面：政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠深化、開拓創(chuàng)新精神不夠投入、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

三、今后的整改措施。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、學(xué)政策學(xué)問，更要仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)決自己的政治信念。進(jìn)一步增加紀(jì)律觀念，增加紀(jì)律意識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

2、樂觀開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)熬煉，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、思想素養(yǎng);講究方法，注意實(shí)際，加強(qiáng)自己工作力量和修養(yǎng)的熬煉和培育。

3、模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。明確自己的職責(zé)，告知自己什么可以做，什么不能做，以共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，向先鋒模范看齊，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，以熱誠的態(tài)度對(duì)待同志。

4、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地鉆研各項(xiàng)業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，敏捷運(yùn)用合理的方法和措施。遇到問題多看多問多想，工作扎扎實(shí)實(shí)、提高工作效率。

篇9：高中生學(xué)習(xí)狀況總結(jié)

臨考階段，對(duì)學(xué)問***的梳理，陽厚剛教員建議按內(nèi)容專題進(jìn)行，將所學(xué)學(xué)問有機(jī)地聯(lián)系在一路。高考凸起對(duì)重點(diǎn)主干學(xué)問的考察，特殊是考生對(duì)地輿基本觀點(diǎn)、根蒂根基學(xué)問、基本技能和基本道理的理解與把握。經(jīng)太高考地輿熬頭輪溫習(xí)，立刻步入其次輪溫習(xí)，在余下的40多天時(shí)間內(nèi)，他建議溫習(xí)和備考還應(yīng)當(dāng)注意一下幾點(diǎn)

1、放松表情，輕輕松松備考，可以多跟教員溝通，包括學(xué)問和心理問題。

2、地輿學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到書本，落其實(shí)地圖上，重在根蒂根基學(xué)問點(diǎn)的把握與提升。并做到學(xué)問點(diǎn)的遷移，觸類旁通。

3、得當(dāng)?shù)挠?xùn)練，每做一套操練，應(yīng)有確定是收獲，不要盲目增長(zhǎng)做題數(shù)量，而輕忽做題質(zhì)量和成效。

構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)專練

經(jīng)過前幾輪的溫習(xí)，同學(xué)對(duì)英語考綱中的學(xué)問點(diǎn)、語法點(diǎn)有了初步的記憶、認(rèn)知，從而形成了基本的網(wǎng)狀***，在最終的沖刺中，要突破重點(diǎn)、不簡(jiǎn)單解決的地方，熟識(shí)熱門，做到有目的的操練，從操練中，發(fā)覺本身單薄的環(huán)節(jié)，不斷解決、不斷總結(jié)，方能取得較大的進(jìn)步。

提高應(yīng)試技能，力爭(zhēng)高分

英語聽力、單癬完形、閱覽、改錯(cuò)和文字表達(dá)抒發(fā)這六大板塊訓(xùn)練，必不行少，同學(xué)必需仔細(xì)看待，仔細(xì)完成教員布置的每一天的作業(yè)，對(duì)教員的評(píng)講課、專題講解課，必需認(rèn)真地領(lǐng)悟、記憶，暢通貫穿貫穿。之后再運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的習(xí)題操練中，解題力量就會(huì)逐步提高。

路程經(jīng)過過程平常的定時(shí)作業(yè)、周考、月考等情勢(shì)，學(xué)會(huì)科學(xué)地安排本身的考試時(shí)間，堅(jiān)持先易后難的原則，不拋卻任何得分的有可能性。

后期溫習(xí)關(guān)鍵要顧“頭”重“尾”

顧“頭”，即重看和聽力，由于高考的聽力題，其難度往往小于平常訓(xùn)練的難度，所以同學(xué)對(duì)平常的分?jǐn)?shù)，不要太在乎，更不克不及懷疑本身的聽力力量，從而拋卻，堅(jiān)持每天聽，在高考中，你確定是會(huì)有收獲的。

重“尾”，即在最終的沖刺階段，著意文字表達(dá)抒發(fā)的提高，接受的體式格局可所以：1、對(duì)每種文體的范文熟記一篇；2、堅(jiān)持操練，對(duì)習(xí)作可請(qǐng)教員、優(yōu)秀的同學(xué)批閱；3、記住底下的要訣并運(yùn)用：“人稱時(shí)態(tài)不克不及錯(cuò)，分段筆跡來協(xié)作；內(nèi)容抒發(fā)需完整，語言連接求精確”。

肖良彪：開縣試驗(yàn)中學(xué)一級(jí)西席，縣優(yōu)秀西席

從目前同學(xué)的進(jìn)修狀況來說，許多同學(xué)處于高原反映階段。隨著進(jìn)修的深切，同學(xué)前腦里的學(xué)問聚集到了確定是程度，這個(gè)時(shí)候就變得比較繁雜，從事多年汗青講授活動(dòng)的肖教員建議同學(xué)適當(dāng)放松，給本身減減壓，信任本身學(xué)問點(diǎn)的把握量，目前應(yīng)以理清頭緒為主。對(duì)于根蒂根基相對(duì)于單薄的環(huán)節(jié)，肖教員建議不要盲從，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)考試綱領(lǐng)對(duì)汗青主干學(xué)問進(jìn)行必要的鞏固記憶，加強(qiáng)對(duì)根蒂根基學(xué)問點(diǎn)的印象，同時(shí)適看做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

汗青學(xué)科的溫習(xí)特殊注意回歸書本，盡有可能加強(qiáng)對(duì)汗青根蒂根基學(xué)問的系統(tǒng)化把握和理解（即建構(gòu)汗青學(xué)問系統(tǒng)），同時(shí)，整理過去卷子中的錯(cuò)題，共進(jìn)行必要的文綜訓(xùn)練（兩三天一套習(xí)題便可，切忌題海戰(zhàn)術(shù)），連結(jié)必要的做題覺得，路程經(jīng)過過程習(xí)題網(wǎng)絡(luò)學(xué)問點(diǎn)，同時(shí)做好試題類型及相干解題要領(lǐng)的歸納。建議同學(xué)要連結(jié)良好的心態(tài)，簡(jiǎn)單思維簡(jiǎn)潔化，不要想太多，而應(yīng)當(dāng)背城借一簡(jiǎn)潔備考。

對(duì)于選擇題來說，要根據(jù)汗青學(xué)四要素，即時(shí)間、主體內(nèi)容、條件限制、考察焦點(diǎn)進(jìn)行審題。解答材料解析題要駕馭三個(gè)原則：首先周全審題，搞清每小題中有幾問，分值各是多少；其次精確閱覽，即攜帶問題周全閱覽歷史資料，找準(zhǔn)歷史資料反映的時(shí)間、人物（主體對(duì)象）、首要內(nèi)容和來由四要素；三是科學(xué)作答，即要簡(jiǎn)明扼要，直奔正題，看分賦點(diǎn)。此外，答題時(shí)要注意規(guī)范，每一問之間都要分段作答，筆跡工致。

與根蒂根基學(xué)問常?！耙娨娒妗?/p>

高考語文卷子分為四大板塊。從語文考試綱領(lǐng)分析來看，語言根蒂根基和語言運(yùn)用（占全卷的30%擺布）；現(xiàn)代文閱覽（30%擺布）；古詩文閱覽（30%擺布）；作文（60分）目前同學(xué)一二輪溫習(xí)業(yè)已經(jīng)結(jié)束，高考到了最終沖刺階段，在良好的心態(tài)的支撐下，一方面同學(xué)要信任本身的教員，打緊跟教員擺設(shè)的溫習(xí)進(jìn)程項(xiàng)度走；另外一方面，由于小我私家學(xué)問水平紛歧樣，還需有本身的溫習(xí)節(jié)奏。

在語言根蒂根基類，同學(xué)要收集整理并仔細(xì)看：之前所做過的卷子上的相干內(nèi)容，溫習(xí)書上的相干內(nèi)容，語文課本后面的相干附錄，課文底下的解釋。最晴每天見面，做到眼過心了然，消耗時(shí)間未幾成效較好。

語言運(yùn)用要多做操練

同學(xué)每天力爭(zhēng)做確定是量的相干試題，以小卷為主。做到各類題型的解題步驟爛熟心里。別的，語言運(yùn)用這一塊是高考鼎新測(cè)試田，常規(guī)訓(xùn)練外還要特殊上心新題。對(duì)古詩文的閱覽要回歸課本。高考要求考的9篇古文和28篇古詩要記死，高考中不克不及有失身份。

文學(xué)常識(shí)以看溫習(xí)書上的相干附錄和課本每篇課后“解釋一”為主。一至六冊(cè)課本中的古文要通讀，特殊是節(jié)選的《二十四史》上的內(nèi)容和《屈原列傳》要字字落實(shí)，句式要把握。要加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練，做到要端清楚，不克不及要端不夠字來湊。涉及到文本內(nèi)里的內(nèi)容確定是要用本身的語言解讀，不克不及完全照搬。

作文要練，訓(xùn)練本身拿手的文體

我建議同學(xué)每周至少寫一篇作文。要有意訓(xùn)練本身的獨(dú)門絕技，即本身最拿手的文體。要適度掃瞄某一時(shí)期最新的的材料，特殊是XX年至XX年的社會(huì)形態(tài)大事以及反映社情民意的流行語。多相識(shí)近期國內(nèi)外大事，多看圖書報(bào)刊。

同時(shí)對(duì)積年來的高考作文也要適度有選擇的去相識(shí)和閱覽，從其中進(jìn)修領(lǐng)悟。

布滿自傲，樹立良好的心態(tài)

高中算術(shù)是高考的重要學(xué)科，是高中生進(jìn)修花消耗時(shí)間間至多的一科。算術(shù)好與差對(duì)高中生整個(gè)進(jìn)修影響大，高考算術(shù)分?jǐn)?shù)的凹凸，很大程度上打算著考生高考的成敗。是以，考生及家長(zhǎng)都特別關(guān)注高考算術(shù)溫習(xí)及高考算術(shù)成果。

同學(xué)首先要布滿打算信念布滿自傲?？忌?jīng)過了高三周全溫習(xí)，一份耕耘，一份收獲，要信任本身已經(jīng)周全把握了高中算術(shù)學(xué)問，在算術(shù)思維、進(jìn)修要領(lǐng)、解題力量上都有了很大提高，解題中的一次次失敗已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了一次次勝利。面臨后期的操練題和將來的高考題時(shí)做到：題易人易，我不大易；題難人難，我不畏難。成竹在胸，布滿打算信念，迎迓高考。千萬不克不及由于一道難題就把本該做得來的題也做砸了。

針對(duì)真實(shí)狀況，選擇重點(diǎn)有效溫習(xí)

從積年來我市高考算術(shù)的題型***、考試內(nèi)容等分析、難易度比例已經(jīng)趨于穩(wěn)定、正常，不會(huì)消失偏題、怪題現(xiàn)象，所以大部門考生應(yīng)安家中低檔題，力爭(zhēng)高水平，合圍高難題。中檔題得分是制勝的關(guān)鍵。對(duì)算術(shù)卷子的第16至19四個(gè)大題的三角學(xué)、幾率、立幾、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用作重點(diǎn)訓(xùn)練、反復(fù)操練，在50分鐘內(nèi)部打算時(shí)完成。對(duì)于算術(shù)成果好，爭(zhēng)取拿高分的同學(xué)，要重點(diǎn)訓(xùn)練卷子中的后三道大題，對(duì)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、解幾綜合、數(shù)據(jù)排列不等式綜合題在40分鐘內(nèi)部打算時(shí)完成。全體考生在解題時(shí)力爭(zhēng)做蒞會(huì)而對(duì)、對(duì)而全、全而優(yōu)。

科場(chǎng)上鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，答卷上書寫規(guī)范

算術(shù)卷子的判定勝敗是按步驟給分的，解答大題時(shí)要步驟嚴(yán)密，條理清楚，書寫規(guī)范，所用到的重要性子，重點(diǎn)公式可奪目寫出來，以示閱卷人。分組會(huì)商的題，最終要有總結(jié)步驟。對(duì)關(guān)鍵變式要多查抄一遍。例如解幾中，直線方程代入二次方程后獲得的一元二次含參的方程，要仔細(xì)查抄，確保完全不錯(cuò)后才往下演算，可避開徒勞無功。在求快求準(zhǔn)不克不及兼得時(shí)，必需舍快而求對(duì)，在有效時(shí)間內(nèi)做到簡(jiǎn)潔大題書寫具體化，簡(jiǎn)單大題書寫可脈絡(luò)化，只管即便削減過失性失分，提高得分點(diǎn)。

科場(chǎng)上，能掙一分是一分，千萬不克不及把到手的分?jǐn)?shù)拱手相送。

在二診考試結(jié)束后，從同學(xué)的答題狀況看，發(fā)覺許多同學(xué)學(xué)問點(diǎn)都把握得不少，但沒注意歸納處理，引起答題時(shí)把本身所學(xué)的學(xué)問都往謎底里堆，短缺整理歸納和條理性。對(duì)此，鄭教員建議同學(xué)在接下來的二輪三輪溫習(xí)，甚至是最終的沖刺階段，都要注意學(xué)問的整理歸納，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)以及哲學(xué)這三方面要理清學(xué)問重點(diǎn)，并學(xué)會(huì)貫報(bào)信識(shí)以及點(diǎn)線面的結(jié)合。

在現(xiàn)階段，同學(xué)的學(xué)問要先板塊化，之后才氣形成完整的學(xué)問系統(tǒng)，構(gòu)建本身的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和學(xué)問***。在此根蒂根基上同時(shí)進(jìn)行必要的規(guī)范化訓(xùn)練，提升力量。做題也要講究技巧，應(yīng)當(dāng)著意做一些代表性大的題型。重視每一次模擬考試，從其中找出本身的單薄環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥。尤其是考試中的錯(cuò)題，要搞清錯(cuò)在哪兒。

對(duì)于高考應(yīng)試技巧，鄭教員談到，做題要仔細(xì)揣摩尺度謎底是如何進(jìn)行語言組織的，避開無從動(dòng)手或者漫無邊岸地作答。在答題的時(shí)候確定是要審清題旨題意，看清問題。就拿此次二診考試中，政治部家世39題第7小問來說，標(biāo)題問題要求只回答材猜中體現(xiàn)出的1個(gè)唯物辯證法的不雅點(diǎn)，許多學(xué)小時(shí)候起就有答出了多個(gè)不雅點(diǎn)，沒注意這個(gè)“1個(gè)”，要么沒答到重要端上去，要么就是多枝多葉反倒不必要。這就是由于沒仔細(xì)審題，麻痹大意了。同學(xué)答題要條理化，書寫確定是要規(guī)范，由于高考主不雅題是掃描到計(jì)算機(jī)后行閱卷的，所以答題確定是要限制在答題紙指定范圍。

樹立打算信念打好決戰(zhàn)

物理課說好學(xué)也好學(xué)，說不好學(xué)也不好學(xué)，尤其在高三現(xiàn)在熬頭輪溫習(xí)結(jié)束，二診剛考。不管考得怎樣，都要布滿打算信念，的不要認(rèn)為重本在望而自喜，考差者也不要認(rèn)為前途盡失而悲不雅，其實(shí)一輪注意章節(jié)溫習(xí)，二輪注意板塊溫習(xí)提升，練題針對(duì)性更強(qiáng)、重點(diǎn)凸起，可范性大，做好了可以事半功倍，是以二輪至高考的四十幾天是高考決戰(zhàn)的起頭。

注意系統(tǒng)、查漏補(bǔ)缺

二輪溫習(xí)要注意力、電、光、熱、原子及原子核各大板塊分析，確定是要將系統(tǒng)成竹于胸，實(shí)時(shí)掃瞄課本。其中光熱及原子物理通常是選擇題，考點(diǎn)廣而不深，須識(shí)記的較多，難度較小，失之惋惜，確定是要抓穩(wěn)抓牢。重點(diǎn)為力學(xué)、電學(xué)。而電學(xué)中，電嘗磁場(chǎng)及電磁感應(yīng)中粒子的加速、偏轉(zhuǎn)直曲運(yùn)動(dòng)及電場(chǎng)力，安培力做功等，無一不與力學(xué)聯(lián)系，是以兩部門彼此依存，高考的計(jì)算及壓軸題一般集中于此，要多花時(shí)間，鞏固訓(xùn)練。

對(duì)力電計(jì)算，要明確討論對(duì)象（1個(gè)物體或幾個(gè)物體的系統(tǒng)），情景分析（是平行面，豎直照舊斜坡面，將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)為物理模子），受力及歷程分析，隱含條件及臨界條件分析，之后用力學(xué)大不雅（動(dòng)力學(xué)、動(dòng)量、能+量）建式求解。

在思慮時(shí)適當(dāng)注意兩點(diǎn)，其一，適度將力學(xué)題演化成電學(xué)題；其二，板塊間的歸納類比等。

重點(diǎn)實(shí)破，注意試驗(yàn)

試驗(yàn)考分在高考中比例大，而大部分考變通性試驗(yàn)，是以要集中做專題訓(xùn)練，同學(xué)首先要對(duì)全部的同學(xué)試驗(yàn)的道理、步驟、誤差分析、節(jié)制變量等成竹于胸，再在此根蒂根基上進(jìn)行發(fā)散、變通。分析考題的起航點(diǎn)、道理，之后據(jù)試驗(yàn)的四個(gè)原則（可行性、平安性、精確性、節(jié)省性原則）逐步判定。

同時(shí)要鞏固訓(xùn)練，提能增效，同學(xué)在訓(xùn)練時(shí)價(jià)得注意的幾點(diǎn)：一是仔細(xì)審題（抓網(wǎng)站關(guān)鍵詞解讀臨界條件，隱含條件）；二是歸范化訓(xùn)練，1、必要的書契敘述（對(duì)象歷程，所引入的非已經(jīng)知量字母的敘述，建式的依據(jù)及響應(yīng)圖示）。2、方程式的成立（要方程式而不要公式，要原始式而不是變情勢(shì)，方程要完整而不漏失，最好少用遞等式）。3、成果的計(jì)算處理（合理性分析，負(fù)號(hào)的意義，矢量性標(biāo)的目的的敘述，最終成果一般保留一、二倍小數(shù)而非根式或分?jǐn)?shù)）。

回歸教材，抓落實(shí)

其次輪溫習(xí)中要當(dāng)令“回歸教材”，這樣同學(xué)有利于進(jìn)一步夯實(shí)根蒂根基，系統(tǒng)把握化學(xué)學(xué)問?；貧w教材時(shí)，要重點(diǎn)放在教材中的重要化學(xué)方程式、常見事物及性子、圖表、解釋、數(shù)值及演習(xí)、同學(xué)試驗(yàn)等內(nèi)容上。

要抓好主干學(xué)問的溫習(xí)，近幾年重慶理綜化學(xué)試題，考察的重點(diǎn)都是學(xué)科主干學(xué)問。其次輪溫習(xí)中，抓好主干學(xué)問的專項(xiàng)溫習(xí)，會(huì)收到事半功倍的成效。做到主干學(xué)問成系統(tǒng)（對(duì)主干學(xué)問和內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、立體化）；典型考點(diǎn)成專題（路程經(jīng)過過程專項(xiàng)訓(xùn)練），造就同學(xué)化學(xué)思維力量，提高應(yīng)用力量。

查漏補(bǔ)缺，重溫紕繆

俗語說，失敗是勝利之母。同學(xué)在后期溫習(xí)中，如能仔細(xì)收集、整理操練和考試中消失的紕繆，并加以分析、總結(jié)，找墮落誤的緣由，共進(jìn)行響應(yīng)的針對(duì)性訓(xùn)練，可以避開在高考中消失近似紕繆。而且有利于系統(tǒng)把握學(xué)問。

增加規(guī)范化意識(shí)，削減過失性失分也很重要，從一診、二診考試著看看，相當(dāng)多的考生答題不規(guī)范，過失性失分現(xiàn)象嚴(yán)峻。只要考生增加規(guī)范意識(shí)，在平常操練和考試中嚴(yán)格要求，仔細(xì)書寫，完全可以將過失性失分削減到最低程度。

重視試驗(yàn)題做好有機(jī)框圖題

化學(xué)試驗(yàn)是每一年高考必考的一道大題。也是同學(xué)失分較多的題。后期溫習(xí)確定是要重視。要抓好課本中的演習(xí)試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，鞏固基本操作、道理、試驗(yàn)裝配；對(duì)課本中的試驗(yàn)進(jìn)行拓展，提高試驗(yàn)探究追究、預(yù)設(shè)、評(píng)價(jià)的力量；重視對(duì)試驗(yàn)題的書契抒發(fā)力量的造就。

每一年高考化學(xué)試題都有一道有機(jī)合成框圖題，完成的好壞直接瓜葛到化學(xué)得分凹凸”洪教員告誡同學(xué)，在后期溫習(xí)中要構(gòu)建好有機(jī)合成主線，路程經(jīng)過過程適當(dāng)訓(xùn)練，提升解答有機(jī)信息題的力量。

理綜綜合是由三科組合而成，考生在時(shí)間安排上科學(xué)”洪教員建議考生：?jiǎn)伪…h(huán)節(jié)放最終；做題時(shí)先易后難；學(xué)會(huì)拋卻難題和一些耗時(shí)太多的題。

篇10：高中生學(xué)習(xí)總結(jié)

一學(xué)期過去了，有許多東西需要總結(jié)，有歡心，有不快。一切，都在通往勝利的路上，成為絆腳石，當(dāng)然，也成為墊腳石。暮然回首，身后的一切，當(dāng)年的淚與笑，都在微微一笑中走過。

這是一個(gè)不同尋常的學(xué)期，我步入了高中，開頭了我全新的高中生活。新同學(xué)，新老師，新環(huán)境，一切都需要熟識(shí)。

熬煎人的軍訓(xùn)，我喜愛著。每當(dāng)想起，這都是一段幸福的回憶。在太陽的烘烤下，我磨礪了意志，成為了強(qiáng)者。沒有人可以制服我！

第一次的開學(xué)考試，沒有預(yù)備，沒有征兆，莫名其妙的成為了班上的第18名。耳畔沒有老師的指責(zé)，聽到的更多是鼓舞，更是前進(jìn)的動(dòng)力。

第一次的期中考試，成為了回憶，照片現(xiàn)在還在電腦里，那是進(jìn)步的體現(xiàn)，班上12名。照片見證了我的成長(zhǎng)。耳畔沒有溢于言表的充分的贊美之詞，聽到的仍是鼓舞，還有那堅(jiān)持的學(xué)習(xí)熱忱。老師的忠告，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊響起。永不遺忘。

那是高一的第一次家長(zhǎng)會(huì)，父親拿著攝像機(jī)與錄音筆，在仔細(xì)的聽著。我知道，家人是那么關(guān)懷我的成長(zhǎng)，曾經(jīng)對(duì)父親的不解、懷疑都消之云散。我知道，父親工作忙，但他對(duì)于我的愛，又幾曾何時(shí)的消退過？父親頭上的白發(fā)，已經(jīng)詮釋了父親這么多年來對(duì)家的操勞。

從那以后，我打算肯定要好好學(xué)習(xí)，像父親一樣，成為家中的頂梁柱，成為這個(gè)家的依靠。為了這個(gè)家，悄悄地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出屬于自己的全部的愛。

還記的那次演講競(jìng)賽，講的是感恩與責(zé)任，熟背的稿子在臺(tái)上已經(jīng)無法流利地演繹，耳邊的回聲，永久溫順，寬容，絲毫沒有責(zé)怪。當(dāng)我演繹萬稿子的那一霎那，一想，該感謝的人們太多了，該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任太多了，現(xiàn)在，是該擔(dān)當(dāng)責(zé)任的時(shí)候了。我的生活總是被愛包圍著，布滿陽光，布滿暖和。我信任，在將來，我會(huì)想太陽一樣閃爍。我從來不會(huì)向困難低頭，由于我知道：

無論烏云怎樣密布，太陽依舊照射。

無論有多少次，我們看不到太陽的光線，太陽總會(huì)再現(xiàn)，陽光更加絢爛。

有時(shí)候，烏云會(huì)進(jìn)入生活，需要急躁和決心去去驅(qū)散烏云，讓陽光連續(xù)照射，無論怎樣阻礙重重。付出終究會(huì)有回報(bào)。

在某一天，在最不經(jīng)意的時(shí)候，會(huì)克服困難，由于，我看都了我和太陽的很多共性，無論怎樣，都會(huì)閃爍放光。

其次次期末考試，又是一次重大的考驗(yàn)?？粗械耐瑢W(xué)大幅度進(jìn)步，有的同學(xué)大幅度退步，我最終，忍不住看了自己的名次，第10名?？粗液竺娴耐瑢W(xué)超越，我的內(nèi)心有難受，老師送來的是勸慰。我正懷疑我是否努力學(xué)習(xí)。老師的眼神、笑容、言語，都賜予了我確定的答案。但我問及老師，為什么我的成果不能飛速進(jìn)展呢？老師沒有說話。半晌，給我的一個(gè)建議，堅(jiān)持。自從老師與我說起這句話，我從來都沒有遺忘過。我每一天，在生活的各個(gè)方面，都想讓自己變得越來越好。我知道，行動(dòng)比言語更具有勸說力。所以，每一天，早上，5點(diǎn)20的時(shí)候，醒來?？粗巴夂诤鹾醯奶欤呛L(fēng)的呼呼聲，溫和的被窩，算了，不起了吧。。不行！沒填的堅(jiān)持，一天的早起并沒有什么了不起，更重要的是沒填的堅(jiān)持。想要戰(zhàn)勝一個(gè)永不放棄的人是不行能的。就是這樣。我始終堅(jiān)持著，我始終等著，有沒有人可以和我比拼堅(jiān)持。每天放學(xué)，準(zhǔn)時(shí)消失在二中圖書館，我總是想盡方法擠出自己支配的時(shí)間。我比別人多看一分鐘書，一年365分鐘；我每天比別人多讀1分鐘英語，一年365分鐘。時(shí)間，就是這樣，靠著一分一秒節(jié)省下來。沒填干面包，每天冒著寒風(fēng)，我都不覺得苦。沒有苦痛，哪兒來的收獲？在我的眼中，苦就是甜，苦痛就是歡樂，活著就是莫大的幸福。成果不好，我從來不埋怨，只是埋頭，干自己的該干的事，不要理睬他人的嘲諷。我始終堅(jiān)決的信任將來！

苦難可以成就英雄。每天早上起床那一個(gè)鐘頭的瘋狂閱讀，絕不是為了博得老師的一句表揚(yáng)?？粗瑢W(xué)們，四周的同學(xué)個(gè)個(gè)被英語制服，我就想制造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的宏大奇跡。我始終都堅(jiān)持一個(gè)信念：

無論英語多么難，我還是要堅(jiān)持學(xué)！無論我的發(fā)音多么差，我還是要堅(jiān)持改進(jìn)！無論我的記憶力多么差，我還是要堅(jiān)持重復(fù)！無論多少人半途而廢，我還是要堅(jiān)持全力以赴！

無論多少人笑話我，我還是要堅(jiān)持操練！無論我煩了多少錯(cuò)，我還是要堅(jiān)持說！無論我感覺多么失敗，我還是要連續(xù)努力！無論奮斗路上我遇到多少障礙，我還是要連續(xù)努力奮斗直至勝利！

現(xiàn)在，我還沒有勝利，但我信任，我已經(jīng)走在通往勝利的路上。

篇11：高中生學(xué)習(xí)總結(jié)

敬重的老師,友愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自高一班的，今日我演講的題目是《注意總結(jié)反思，提高學(xué)習(xí)成果》。

“人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢?！睍r(shí)間荏苒,本學(xué)期接近尾聲，我們很快將迎來本學(xué)期的期末考試。思索總結(jié)是我們應(yīng)當(dāng)做的，只有回顧一學(xué)期的進(jìn)步和不足,總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，我們的復(fù)備考才能事半功倍。

做為一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)是我們的本職，而成果則是衡量我們學(xué)習(xí)是否仔細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)最怕的無疑就是考試，但真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，會(huì)在考試中收獲更多閱歷和教訓(xùn)。我們要把每一次考試都看作是對(duì)自己的訓(xùn)練和檢測(cè),通過考試去發(fā)覺自己的不足和存在的問題，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，仔細(xì)反思，努力提高學(xué)習(xí)成果。

高中學(xué)習(xí)在注意基礎(chǔ)的同時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)力量也有更高的要求。所以，寄盼望于“臨時(shí)抱佛腳”是沒有用的。期末考試不僅是對(duì)我們一學(xué)期以來學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)；也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻；更是對(duì)我們自信念，自覺性，意志力的一種考驗(yàn)！雖然我們不能每個(gè)人都成為考試的優(yōu)勝者，但我們肯定要做追求進(jìn)步，超越自我的英勇者！

同學(xué)們，假如你是雄鷹，就應(yīng)當(dāng)有展翅于寬闊蒼穹的抱負(fù)；假如你是駿馬,就應(yīng)當(dāng)有馳騁在萬里草原的豪情；假如你是清泉,就應(yīng)當(dāng)有奔流到浩瀚大海的壯志。讓我們從今刻起戒驕戒躁，全力復(fù)習(xí)備考。祝大家都能在期末考試中取得優(yōu)異成果，譜寫屬于自己的輝煌!

我的演講到此結(jié)束,感謝大家!

篇12：高中生學(xué)習(xí)總結(jié)

隨著新課程方案的實(shí)施，“討論性學(xué)習(xí)”作為一項(xiàng)全新的必修課程擺在了我們面前。這是新頒布實(shí)施的生物教學(xué)大綱的亮點(diǎn)，也是走向21世紀(jì)的生物教育所面臨的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！坝懻撔詫W(xué)習(xí)”對(duì)今日的生物教育會(huì)帶來哪些影響？在生物教學(xué)過程中如何去詳細(xì)地落實(shí)？值得我們?nèi)ニ妓?、探究和?shí)踐。

我們認(rèn)為，“討論性學(xué)習(xí)”是以同學(xué)的自主性、探究性學(xué)習(xí)為前提，以同學(xué)感愛好的'生物學(xué)問題為討論主題，通過個(gè)人或小組活動(dòng)方式所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在討論活動(dòng)的過程中建立起公平、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)模式，有效提高同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，使教與學(xué)的重心不再限于獵取學(xué)問上，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、把握學(xué)習(xí)方法上，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到“變教為誘，變學(xué)為思，以誘達(dá)思，促其進(jìn)展”的目的。在生物學(xué)教學(xué)過程中，本教研組樂觀組織老師在課堂教學(xué)、競(jìng)賽輔導(dǎo)和科技活動(dòng)等三個(gè)方面進(jìn)行“討論性學(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)踐。

一、課堂教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐

1初步形成討論性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式

本教研組全體老師在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中樂觀探究實(shí)施“討論性學(xué)習(xí)”的方法和途徑，通過不同的“討論性學(xué)習(xí)”實(shí)施方法的比較以及老師間“討論性學(xué)習(xí)”教學(xué)實(shí)踐的溝通，目前已經(jīng)初步形成一種“討論性學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，即：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出問題查閱文獻(xiàn)資料設(shè)計(jì)解決問題的方案爭(zhēng)論評(píng)價(jià)拓展延長(zhǎng)。如在講授有關(guān)激素的功能時(shí)，首先給同學(xué)供應(yīng)與激素有關(guān)的常見疾病產(chǎn)生的緣由以及主要癥狀，要求同學(xué)通過分析爭(zhēng)論得出甲狀腺激素、性激素和生長(zhǎng)激素的生理功能。然后引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行與三種激素有關(guān)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果猜測(cè)和推理，以驗(yàn)證從分析爭(zhēng)論得出的結(jié)論是否精確?????。最終，要求同學(xué)利用得出的結(jié)論來說明一些實(shí)際生活中的有關(guān)問題。

討論性學(xué)習(xí)是以問題為載體，我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合教材，細(xì)心設(shè)疑。設(shè)問一般是教材的中心內(nèi)容，或是重點(diǎn)內(nèi)容，或是討論某一問題的線索，也可以是某一試驗(yàn)現(xiàn)象。問題消失的形式，我們常用鏈狀遞進(jìn)，問題的消失一個(gè)緊扣一個(gè)，思維過程象剝筍一樣，直到問題的解決。另一種常用的設(shè)問形式是點(diǎn)狀發(fā)散，由一個(gè)中心問題派生出很多小問題，同學(xué)的思維過程更具有開放性。一般提出問題后，給同學(xué)肯定的時(shí)間閱讀教材和爭(zhēng)論，要求同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出問題的結(jié)論并加以解釋，或提出解決問題的方案，以培育同學(xué)收集信息，處理信息的力量，同時(shí)培育同學(xué)的合作精神。20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期在全市范圍內(nèi)開設(shè)有關(guān)“動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)整”、“性別打算及伴性遺傳”等內(nèi)容的“討論性學(xué)習(xí)”公開課，受到好評(píng)。

2結(jié)合教材內(nèi)容，每章制定討論性課題

討論性學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性、開放性、自主性和過程性的特征，它強(qiáng)調(diào)綜合性，課堂形式的教學(xué)由于受時(shí)間和內(nèi)容的限制不能充分展現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，所以我們?cè)谠敿?xì)實(shí)踐中，給同學(xué)一些討論性的課題。

在教學(xué)過程中我們還依據(jù)每一章教學(xué)內(nèi)容，制定相關(guān)的討論性課題，由同學(xué)自主選擇課題并進(jìn)行相應(yīng)的討論。比如結(jié)合高二《生物》第一章《細(xì)胞》，我們制定“組織培育”的討論性課題；第五章《遺傳和變異》則制定了“人類遺傳性狀的調(diào)查”的討論課題，等等。同學(xué)們通過自己的討論與調(diào)查，將結(jié)果寫成相應(yīng)的論文?！饵S瓜的組織培育》、《人類遺傳性狀調(diào)查》兩篇論文獲得杭州市小論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

3進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“討論性學(xué)習(xí)”的探究

“討論性學(xué)習(xí)”作為一種較新的教學(xué)理念，需要我們不斷探究，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和不斷完善，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“討論性學(xué)習(xí)”進(jìn)行了探究與實(shí)踐。例如在學(xué)習(xí)“礦質(zhì)代謝”時(shí)，首先進(jìn)行試驗(yàn)演示，然后設(shè)問：用亞甲基藍(lán)溶液染色后的根用蒸餾水沖洗后為什么不會(huì)褪色？而用氯化鈣溶液沖洗后為什么會(huì)褪色？學(xué)習(xí)的內(nèi)容以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)，包括文本、動(dòng)畫、VCD演示、參考資料、習(xí)題，投影等，圍繞相關(guān)問題，同學(xué)們通過查閱資料，小組爭(zhēng)論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主解決問題。

在教學(xué)實(shí)踐過程中，我們制作了“減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成”、“性別打算和伴性遺傳”、“礦質(zhì)代謝”、“沙塵暴”等自主性學(xué)習(xí)課件，并在全市開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的討論性學(xué)習(xí)”公開課。其中，“減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成”獲得20xx年杭州市課件競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

另外，我們也嘗試其他的討論性學(xué)習(xí)的摸索，如同學(xué)不帶教材進(jìn)課堂，發(fā)給同學(xué)一些相關(guān)的的資料，以小組合作的形式，模擬一種新的問題情景，通過同學(xué)的活動(dòng)、合作，解決問題，檢測(cè)同學(xué)收集資料、處理信息及試驗(yàn)設(shè)計(jì)的力量。

以上是我們?cè)谏镎n堂教學(xué)進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)的一些實(shí)踐和思索。討論性學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)方法，需要我們不斷地去探究、實(shí)踐和完善，這也是對(duì)生物老師的一種挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們認(rèn)為“討論性學(xué)習(xí)”的進(jìn)行應(yīng)依據(jù)內(nèi)容處理好幾個(gè)關(guān)系。首先，教學(xué)進(jìn)度如何保證的問題。同學(xué)存在差異，由于討論性學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)有肯定的要求，所以問題的探究要循序漸進(jìn)，切合實(shí)際，把握好度。其次，學(xué)問點(diǎn)如何落實(shí)的問題。討論性學(xué)習(xí)由于重視學(xué)問的形成過程，所以易造成同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)，為此我們建立了自己的題庫，以習(xí)題的方式，將學(xué)問多方位綜合來彌補(bǔ)其不足，通過必要的檢測(cè)關(guān)心同學(xué)查找學(xué)問的缺陷，以專題練習(xí)的形式進(jìn)行反饋、鞏固。再次，內(nèi)容打算形式，并不是全部的教學(xué)內(nèi)容都適合進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)。

二、生物競(jìng)賽

生物競(jìng)賽的很大一部分內(nèi)容屬于高校教學(xué)內(nèi)容。假如仍舊采納老師講解的方法，一則時(shí)間不夠，二則效果不好。因此在競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)，我們常采納的是“討論性學(xué)習(xí)”模式。詳細(xì)包括以下幾步：首先，老師給同學(xué)提出幾個(gè)綜合性、應(yīng)用性強(qiáng)的問題；然后供應(yīng)學(xué)習(xí)提綱，同學(xué)按學(xué)習(xí)提綱查閱高校內(nèi)容，并作閱讀筆記，畫學(xué)問框架圖，通過相互溝通和爭(zhēng)論來解決問題；最終，老師進(jìn)行小結(jié)，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。這種學(xué)習(xí)方法充分發(fā)揮了同學(xué)的能動(dòng)性，老師起到輔導(dǎo)、指導(dǎo)的作用，不僅使學(xué)問能較實(shí)實(shí)在在的得到落實(shí)，而且能很好地培育同學(xué)的閱讀力量、分析綜合力量以及合作精神。

生物學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合的學(xué)科。很多生物學(xué)內(nèi)容，如動(dòng)、植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類，是比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，但是通過日常生活中的觀看可以使這些內(nèi)容詳細(xì)化，從而