教師志愿者事跡材料在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過事跡吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。下面是我整理的老師志愿者事跡材料，歡迎閱讀。

老師志愿者事跡材料（精選篇1）

一學期的支教生活結(jié)束了，回顧這一學期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到學校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。四個月的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依舊風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。

做為一名支教老師，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和同學進行溝通，使自己成為同事們的知己，同學們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的各項支配。

在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作力量等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己高校畢業(yè)，對教育教學不以為然，認為自己肯定能夠很精彩的完成學校布置的教育教學任務(wù)。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的精彩，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待老師這一職業(yè)。我在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老老師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，專心于每一堂課。除教學工作外，我還樂觀支持與協(xié)作學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

究竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學習。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學習與討論。作為一名高校畢業(yè)生，學校學問對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與閱歷的。因此，我會不斷地向那些有閱歷的老老師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和同學的實際水平，從同學的角度去備課。采納師生互動，以同學為主體啟發(fā)引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特別，從來不遲到、不早退，肯定聽從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。樂觀參與學校組織的各項活動。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。

這次支教活動讓我不僅磨礪出了頑強的品行，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的狀況也有了更真實的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作勞碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，

是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

老師志愿者事跡材料（精選篇2）

當我寫下志愿書簽上自己的名字申請支教的一剎那，我就知道，生活的環(huán)境要轉(zhuǎn)變，教育對象要轉(zhuǎn)變，肩上的責任也會更重了;當我踏進七小校內(nèi)那一刻，就下定決心：用熱忱去感染，憑愛心去暖和，靠真誠去感動;當我投入新的崗位，接受新的任務(wù)時，我就打算好好珍惜人生中這難忘的支教經(jīng)受，讓自己更好地成長。下面就這次支教經(jīng)受進行簡潔地匯報。

一、聽從支配不懈追求

二、努力工作收獲歡樂

一份耕耘，一份收獲。自從我擔當四年一班的班主任工作后，便早來晚走，細心觀看同學，多方面多渠道了解同學，依據(jù)農(nóng)村孩子特點及實際狀況，打算向四非常鐘要質(zhì)量。課前，我仔細備課，備教材，備同學。把學問點吃透后，還要選擇最有效的方式傳授給同學，還要兼顧底子薄的狀況，每節(jié)課，我都會查閱大量資料，做好課件，培育同學的學習愛好，仔細學好基礎(chǔ)學問，突出重點，突破難點。還要翻閱資料，細心設(shè)計習題，既要簡潔，鞏固基礎(chǔ)，還要兼顧尖子生，僅上學期買資料，我自己就花了二百多元錢。當我站在課堂上，聲情并茂地上好每節(jié)課時，孩子們都坐得規(guī)法規(guī)矩，仔細傾聽，看著這些求知若渴的`目光，深厚的學習愛好，良好的學習習慣時，我覺得：我和孩子是伴侶，由于他們有了我，才愛上學習，愛上了讀書，我真的很歡樂。

三、關(guān)注差生播撒陽光

四、以“德”育人詮釋教育

教育家捷爾任斯說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我留意從同學日常行為習慣入手，培育同學養(yǎng)成良好生活習慣，樹立關(guān)懷集體，團結(jié)友愛的班風和勤奮刻苦，樂觀向上的學風。在教學中，我運用善意、風趣、幽默的語言，撥動同學的心弦，引發(fā)同學的愛好，拉近與同學距離，更好地達到感情溝通和共鳴，比如在教學《幸福是什么》一課時，課后我送給同學一句名言：“奮斗者的幸福是從苦痛起步的，享樂者的苦痛是從“幸?！遍_頭的?！焙⒆觽兟牶罄斡浻谛?，樹立了要努力學習，轉(zhuǎn)變生活狀況和命運的志向。每次布置任務(wù)，我發(fā)覺不良現(xiàn)象，就苦口婆心地講道理，這不僅注意了對同學的德育教育，而且使同學成果有了突飛猛進的進步。讓我更加深刻地體會到“親其師，信其道”。

支教的歷程，使我成進步步。與同學朝夕相處的日子，使我感受到農(nóng)村孩子更需要教育，需要更好的教育，讓他們運用所學轉(zhuǎn)變生活環(huán)境，轉(zhuǎn)變命運。在這里的每一天，發(fā)生的每一件事，每一幕，都讓我熟悉到“教育無小事，育人需細心”。一路艱辛一路坎坷，看著孩子們滿意的目光，我深深地感受到：悄悄耕耘，你就會收獲巨大的幸福。

老師志愿者事跡材料（精選篇3）

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我鄙視領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，仔細負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在領(lǐng)導的大力支持和同事的`無私關(guān)懷下，我順當完成了一年的支教工作。

在支教期間，我以“一切為了同學，為了同學的一切”為宗旨，認仔細真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。樂觀參與學校組織的各項活動，團結(jié)支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好，自從我踏進校內(nèi)那一刻起，以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導工作支配;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。

我擔當幼兒園中一班班主任，我用愛心扣響了童心的大門。盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美妙的心靈之門已經(jīng)向我放開了。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無幼教工作閱歷的我束手無策，幸虧有韓老師在旁邊指導我。

我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做嬉戲，慢慢地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。

在工作中，我深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。

同時留意聽取幼兒的看法，準時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

另外我堅持聽課，在聽課中仔細做好記錄留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

多和同學其它老師進行溝通，了解這里同學的各方面的狀況，向他們請教一些適合孩子的教學方式。

我還樂觀參與學校的教研工作。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課、還是閱歷溝通，我都仔細聽取老師們的發(fā)言，將他們的閱歷變成自己的閱歷，同時樂觀的發(fā)表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的歡樂。

在工作中，我深深體會到，一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

支教工作是勞碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依舊風雨無阻?；叵脒@一年來的支教工作，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的，由于我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老狡猾實的學習過、用完愛心奉獻過…

老師志愿者事跡材料（精選篇4）

我是浙江省湖州師范學院商學院的一名大三同學，在過去的五年里，我注意個人力量的培育樂觀向上，熱心公益，服務(wù)群眾，奉獻社會，熱忱的投身于青年支援者的行動中!五年時間雖短，但在這五年的時間里，作為一名志愿者，我確信我成長了許多，成熟了許多?！胺瞰I、友愛、互助、進步”這是我們志愿者的精神，在獻出愛心的同時，得到的是關(guān)心他人的滿意和幸福，得到的是無限的歡樂與感動。路雖漫漫，吾將上下而求索!在以后的日子里，我會在志愿者事業(yè)上做的更好!

當我步入高中的大門，每天都在勞碌的學習，做功課，沒有時間關(guān)注時事新聞。一次放假回家無意觀察山區(qū)孩子的生活狀況，讓我感受頗深。心里多么想為這些孩子做些什么，但是當時勢單力薄，只能通過基金會等組織將自己攢下來的零花錢給孩子們送去，在高中三年的時間里，我陸間續(xù)續(xù)地為孩子們寄去了書本、雜志等物資。有時收到西部孩子給我回的信，告知我他們學習生活上的事情，我心里總是有種說不出的快樂與喜悅。

在高考結(jié)束的.那段日子，每天買報紙關(guān)注高校錄用動態(tài)，在一次偶然的機會，看到一位武漢高校的女孩在支教過程中被山上的巨石砸死的故事，當時的我為之奉獻的精神感到鄙視，那是就在我的心里悄悄種下支教的種子。當我踏入高校的門檻，內(nèi)心布滿青春的激情，滿腔熱血為社會奉獻自己，呈現(xiàn)自己青春的風采。在一次上網(wǎng)過程中，輸入關(guān)鍵字“支教”，讓我和“新教育千里草”結(jié)下了一段美妙的情緣，在大一下半學期，始終為去西部支教一點一滴努力著，其中的任務(wù)簡單而又繁瑣，每天和時間賽跑，完成組織規(guī)定的任務(wù)。每當室友回到寢室上網(wǎng)打嬉戲看電影的時候，我一個人在做著任務(wù)，內(nèi)心感到孤獨孤獨?????。雖然這個過程很艱辛，但是想到我現(xiàn)在編寫的教材能夠讓西部的孩子學到更多的學問時，我想再苦再累也是值得的。最終經(jīng)過一個學期的努力，在2022年暑假我踏上了去甘肅支教的路上。在甘肅我接觸了索池和鐔河兩所學校，初次支教，許多感人瞬間深深的烙在我的心里。經(jīng)過那次支教，我體會到西部孩子的艱辛與頑強，從那兒以后我打算每個暑假，用自己的時間為孩子們做點什么，在這個暑假，我再次踏上去西部支教的路途，這次我最為隊長來到了貴州省安順市的愛華學校，開頭了我又一次支教生活。

我所加入的支教組織“千里草助學方案”。它是由上海同濟高校在校高校生發(fā)起的助學方案組織。在這些高校生中大部分都是來自貧困的山區(qū)，他們從小經(jīng)受了貧困生活在他們求學道路上帶來的種種困難。當他們踏入高校的大門，心中懷揣著一個幻想——關(guān)心山區(qū)的孩子走出大山，踏入高校的大門?！扒Ю锊荨钡耐瑢W們建立了“千里草助學育人”網(wǎng)站，經(jīng)過了一年的時間，千里草形成了專業(yè)的支教團隊。09年、10年“千里草”深化甘肅、云南、四川、貴州等地開展了寒暑假助學方案活動。在這個組織里，只要我們心懷愛心與奉獻，你肯定會得到眾多人的確定與欣賞。我們都是來自全國各地的志愿者，由于我們擁有同一個信念所以我們能夠走到一起，走進大山，走到孩子面前。

其實說起志愿者服務(wù)，并不是局限在暑期這短短15天的時間，為了這15天大量的前期預(yù)備和后期工作不知道花費了多少個日日夜夜。前期工作中，我作為一名一般的志愿者，我的部門是項目中心，主要是負責教材教案的編寫校對排版工作。由于白天的時間用來上課，自習，開展此項工作的時間都是集中在晚上，每晚趕到寢室洗漱后就爬到床上開頭工作，始終到寢室熄燈斷網(wǎng)。除了此項工作，我還負責撰寫過前言后記、教材教案的封面設(shè)計、關(guān)于調(diào)查報告的撰寫以及給基金會負責人寫介紹信等工作。在前期工作接近尾聲時，暑期支教的名單公布后，我身為“志者行”團隊的隊長，讓我感到責任的重大，暑假在家開頭編排課程表，然后進行網(wǎng)上會議，介紹支教時課程中所要開展的工作以及留意事項。其次，督促隊員備課工作的開展是一項比較鬧心的事兒，由于有些隊員上網(wǎng)不便利，這項工作開展的過程中遇到的麻煩比較多，但是在隊長支持和我自己的努力下，這項工作還算圓滿結(jié)束了。

雖然我們短短半個月的支教并不能給孩子們帶來許多的東西，但是我們用不同于課堂上授課的形式給孩子帶去樂趣，帶去他們沒有接觸的東西，啟發(fā)他們思索問題的方式，教育他們做人的真理。盼望我們的到來能夠給他們帶來一生享受的財寶。支教生活的每一天，我們不僅僅是上課，而且還有走訪、例行會議、撰寫孩子背后的故事以及預(yù)備其次天的課程等。在后期工作中，我們整理孩子們的信息，為孩子查找愛心人士，關(guān)心孩子解決生活上的困難，同時撰寫匯報冊給基金會。在后期工作完成后，我們又開頭了新一年的支教預(yù)備。當我們離開后，學校的校長、老師、同學打電話詢問我們的近況，我們是何等的欣喜。同時，我們所開展的活動也得到了當?shù)亟逃块T、學校、老師、家長全都好評。我也獲得了由千里草頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者”證書以及學校頒發(fā)的“十佳實踐之星”、“先進個人”以及校級“優(yōu)秀志愿者”等榮譽證書，這也是對我的莫大鼓舞，成為我前進的動力。

有人說，此刻的離別是為了下一次的重逢。但是我們心中都很清晰，這次我們走了，下一次和他們的重逢不知道是猴年馬月了，或許這輩子都沒有了重逢的可能了，我們離開的那天，幾乎全部的同學都來為我們送行，我們每一個志愿者都特別感動。當我們的客車離學校越來越遠時，許多孩子都跟著客車奔跑著，我們每一個志愿者都留下了感動的淚水。

老師志愿者事跡材料（精選篇5）

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒老師，我深深地感到，老師職業(yè)是終身進展的過程，社會的進展需要老師不斷地自己更新，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

一、最美師心，走進童心。

“喜愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結(jié)老師?！边@些不是口號，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠相待、專心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。

幾回回九月，笑臉迎接滿是心情的小不點，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分別焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立平安信任感，漸漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開，給每一個生命鼓舞的眼神、充分的`時間，敬重幼兒年齡特點和學習規(guī)律，理解進展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平進展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘記三年時間轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻，在畢業(yè)歌與祝愿聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行，關(guān)愛成長。

1、注意學習，牽手家園，樂觀組織活動。

老師不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，必需具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)、擁有更多的學問和力量，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新學問、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，讓讀書、思索成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強，園長說我有責任心，由于我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救勝利時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子快樂的學心與生活掠影時，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種確定。

2、以身為范，做好自己，教育教學仔細。

“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個布滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，隨時關(guān)注賜予關(guān)心。對有特別狀況的孩子，更是賜予非常的愛惜，幫肋每一位孩子樹立起自信念，培育幼兒良好的生活和學習習慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康歡樂的成長，這是作為一線老師應(yīng)有的職責，每學期初，我都要從孩子愛好的觸點入手，細心地為幼兒創(chuàng)設(shè)布滿童趣、情趣，布滿溝通和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實，以保證幼兒持之以恒的愛好。教育活動目標及供應(yīng)的材料與不同進展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年老師基本功競賽中，我樂觀參與競賽活動，并取得了喜人的成果。在特色園活動中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展現(xiàn)，得到了大家的好評。

三、最美師魂，成就教育。

立志幼教，實現(xiàn)幻想，在樂觀行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學前教育網(wǎng)站，學習最先進的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學中，樂觀撰寫反思、論文，注意投稿宣揚。另外，我常觀看名師的教學視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會，在單位組織的外出學習中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學到的東西帶回幼兒園，再進行二次學習，和老師們一同進步。付出就有收獲，目前我學前教育本科畢業(yè)，并取得了學士學位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成果完成學業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫競賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中，被評為南通市優(yōu)秀學員;在工會活動中，被評為如皋市工會樂觀份子;今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，由于它——托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有許多的愛心、急躁、細心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你——孩子!”收獲著自己的為師之道、治學之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)進展插上實現(xiàn)教育抱負的翅膀!

老師志愿者事跡材料（精選篇6）

項紅燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學校，工作整整17個年頭?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，她始終謹記，并用行動把它詮釋成一個字“愛”愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。2022年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀!時間轉(zhuǎn)變了她的容顏，卻轉(zhuǎn)變不了她對教育的深深情懷!

一、喜愛同學、師德高尚

古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€老師只有到處以身作則，成為同學的表率，才能做好教學工作。多年來，她總是從微小小事入手，以一言一行去感化同學，以慈母般的胸懷去呵護同學，以真誠的情愛關(guān)愛每一個同學，做到了全心全意、滿腔熱忱為同學服務(wù)。她努力做到重視、觀賞同學，學會傾聽同學的看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。老師是一個神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱忱和全部精神奉獻出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上悄悄的揮灑汗水，以自己的行動精彩地履行老師的職責。她經(jīng)常對自己說的一句話是：“假如是我的孩子，假如我是孩子?！彼?，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和同學一起做好各項預(yù)備工作。下課，和同學談心溝通，了解他們的思想狀況，準時把握每個人的心理進展、學習、家庭狀況;放學后，與家長溝通，讓學校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好同學。

二、精于教學、成果突出

在教學中，她樂觀實踐新課標，堅持課堂教學改革，不斷探究課堂教學新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學方法和數(shù)學思想，循序漸進地培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，喚起了許很多多同學對數(shù)學學習的愛好。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注意開展情境教學，使課堂每時每刻都在關(guān)注同學的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件綻開與同學的心靈溝通和思想撞擊。課前特別重視備課，課中激情投入，處理好教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有汲取力，引起同學學習愛好;課后仔細反思自己的教學過程，聽取同學的看法和建議，分析勝利之處或欠缺所在，制訂進一步改進的措施。她堅信：“只要真情付出，專心教學，就會有豐厚的回報”，“一個老師，要贏得同學的好感與敬重，就首先要把課上得既扎實又生動;一個老師要贏得社會的認可和確定，就首先要拿出一流的教育教學業(yè)績?！边B續(xù)幾年來，她每學年教學實績均居班級前列。

三、母愛教育，轉(zhuǎn)化同學

工作中，她特殊重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育同學。課堂上，發(fā)覺有同學趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況。對于那些淘氣搗蛋、學習成果落后的同學，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓舞和表揚代替隨便的責怪和批判，孜孜不倦地清塞引流，用真情召喚童心，激勵他們的自信念。多年來，她勝利地轉(zhuǎn)化了很多后進生，甚至有幾名當時全班級著名的后進生。

2022年秋學期，她班來了一個戴著助聽器的`孩子，聽、說存在嚴峻的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽“翻譯”。而她的說話，他也聽得非常的吃力，常常要重復兩、三遍，且是非?？鋸埖目跉夥浅：榱恋穆曇羲糯笾旅靼?。課堂上，這個孩子根本就不聽，由于，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了關(guān)心這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批判，從來沒有說過“不”，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永久都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后，她都認仔細真地將他的同桌叫到面前，嚴肅其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力關(guān)心這個孩子。課堂上，她會常常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。慢慢地，小家伙不像原先那樣上課坐擔心穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……間或，他也會舉手發(fā)言，每天，她都會給他比別的孩子更多的欣賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學?；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都進展得很好，歡樂、開朗、和善、熱忱、合群，學習上也能跟得上正常的教學進度。

四、注意學習，擅長討論

“腹有詩書氣自華?！弊鳛橐幻蠋?，必需堅持學習，不斷學習，唯有這樣，才能永久保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，她都自費購買很多教育教學的期刊雜志。讀書，是她常常必做的功課!由于喜愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學實錄與反思給她供應(yīng)了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風起水生!多年來，她注意學習和教學討論，刻苦鉆研教學理論和新的教學思想，磨煉教學基本功，擅長教學討論，逐步成長為討論型的老師。既學習業(yè)務(wù)學問，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、討論問題的力量，又向?qū)＜覍W習，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M的教學理念。在渴求學習現(xiàn)代教育理論與他人的閱歷的同時，勤于思索，勇于探究，總結(jié)反思，撰寫論文。

她，為了把一葉迷航的小舟，送到平安的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名“最美”的女老師，不傾國，不傾城，只傾盡全部去愛!

老師志愿者事跡材料（精選篇7）

我從教18載，對職業(yè)已經(jīng)有了明顯的倦怠，事業(yè)也到了瓶頸期，于是埋怨越來越多，埋怨同學難教，埋怨領(lǐng)導對自己不公正，在這樣反反復復的埋怨中自己的心情越來越糟，心態(tài)也越來越不平和，在這個用愛詮釋的職業(yè)里，我越來越茫然，我不知該如何走下去的時候，5月8日晚的一個感天動地的瞬間徹底把我打醒了，80后青年女老師小莉，在失控的汽車沖向同學時，一把推開了兩個同學，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護室，尚未脫離生命危急。

這一段時間我始終在關(guān)注“最美女老師”的事跡，每看一次總是淚眼滂沱，一個月薪1000元，沒有醫(yī)保，沒有三險的80后代課老師，在生死降落的瞬間用自己柔弱身軀譜挽救了同學的生命，用無私的.大愛譜寫了一曲蕩氣回腸的園丁之歌?，F(xiàn)在我們這個社會太需要這種精神!她是時代的楷模，時代的英雄!全社會都要向她學習，她在我們心中豎起了永恒的豐碑。

每個人都可以高談英勇，但并不是每個人在大危大難面前，都能做到英勇。面對同一個危險瞬間，能做出如此英勇之舉的試問又能有幾人?人對生命的渴望是本能，“最美女老師”的本能不是自己的生命，而是同學的生命。柔弱的女性，用陽剛的實際行動詮釋了為人師表的深層含義。在這份英勇背后，彰顯的是師德高尚。

張老師關(guān)鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈祥的良師。幾年前的一個冬天，她為了愛護一個同學，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。從幾年前開頭，她每月資助一個家庭困難的同學一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)懷同學成果，一邊關(guān)照同學生活，張老師為同學付出了才智、金錢和心血，愛同學已經(jīng)成了她的下意識。正是由于心中有愛，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。

“最美女老師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝愿她能脫離生命危急，重新回到她的同學中。更盼望她的漂亮化作春風，給我們帶來更多的暖和。

老師志愿者事跡材料（精選篇8）

小雪，男、學校高級老師，84年參與工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽從領(lǐng)導的分工樂觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培育同學

調(diào)入四女寺中心學校以來，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學，教育同學，博得了同學的寵愛、家長的信任。在學校的工作考評中，常常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《專心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。

我能制造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成果高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操競賽中獲團體一等獎。我注意用愛心和急躁感染同學，主動熱忱地關(guān)心同學，特殊是貧困生和留守同學，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔當四班級班主任時，發(fā)覺同學方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特別班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他同學也學會了團結(jié)互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染老師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮逃幑ぷ鞯奈?，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他老師無話可說。

在教學領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學離戰(zhàn)斗年月久遠，我便調(diào)出電影讓同學們觀看，看完后同學真正體會到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于同學理解，最終又讓同學配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采納步步引導、層層深化的方法，把同學引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當中。整個課堂氣氛深厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜愛到電子白板室去。

三、用終身學習的理念前行

我在做教育教學工作的同時，還幫助學校做宣揚工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣揚單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設(shè)計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學們也愛上了寫作，在上次《中學校生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

四、用改正缺點的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的;還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的方法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，由于我們是同行者;感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和關(guān)心，沒有您們的關(guān)心和支持，我會偏離方向;只有領(lǐng)導、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。

老師志愿者事跡材料（精選篇9）

賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！辟R紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛同學當做老師生涯的起點，把關(guān)懷同學作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的同學帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學們送去涼爽?？岷畤蓝?，她做好午飯，請來家遠的同學，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到同學們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的同學能這樣談笑風生，那真是莫大的勸慰!要知道，這個同學因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對學習愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班同學捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)懷送給了她的同學。她像一枚紅燭，給同學的心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻給了四周的人;她似一場甘露，滋潤著校內(nèi)里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對于一個喜愛教育、喜愛教學、喜愛同學的老師來說，讓她離開教室、離開同學，無疑是一種苦痛的熬煎。

2022年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。

躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的同學。她把班干部會議放在家里召開，準時了解同學動態(tài)，細心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果臨時落后的同學請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……

那段時間里，賀老師家的窗口成了眺望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少同學習慣性地跑到賀老師家的窗口，探望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為歡樂的時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少痛苦的熬煎，不知暗自留下了多少淚水。有一次，由于電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她布滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊學校上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經(jīng)夠累的了。她也想寧靜地躺著，悄悄地療養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的同學，賀老師的.心里都空落落的。她離不開同學啊!

在家療養(yǎng)了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛護不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依舊走動困難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。

為熬煉自己，也為了激勵同學，賀老師拒絕了學校領(lǐng)導把她的班級調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的建議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在校內(nèi)，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的同學們。

人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著同學。同學們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮勉上進呢!

恪盡職守奏響一路凱歌

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，賀紅蓮在李莊鄉(xiāng)初級中學已悄悄耕耘18個春秋。她始終做著學校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時教歷史，還是后來教語文，擔當班主任，賀老師都把自己任教的學科視為最重要的科目，把自己所做的工作當做最重要的事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。

賀老師有兩個習慣給同學留下了深刻印象。一是常常自己掏錢買書給同學看，二是常在班里講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應(yīng)當引導同學愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。還應(yīng)讓同學胸懷天下，樹立遠大的抱負。因此，她利用一切可以利用的時間給同學讀新聞，講新聞，讓同學了解國家、國際形勢，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學習的動力。

每天早晨，她堅持五點半起床，早早來到學校。晚上九點半，查完同學宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進行課改試驗，進行教育理論討論，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。

在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤付出的老師有許很多多，自己做的還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學校，每天能看到自己的同學，看著同學一每天成長、成熟，再大的付出也是值得的。

春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級年年被評為全校先進班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課老師，師德標兵、文明老師稱號，還有全市優(yōu)秀科技輔導員，全省優(yōu)質(zhì)課老師、全省優(yōu)秀輔導老師等一頂頂桂冠。

賀紅蓮老師，如同一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自己的漂亮浸染著同學，以自己的汗水澆灌著同學，以自己的付出成就著同學!

老師志愿者事跡材料（精選篇10）

她，簡潔的束發(fā)、樸實的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼班級組長，江晨。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永久的童心?！?/p>

童心，是視萬物皆公平的心。

做好教育的前提，便是公平與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以公平之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的進展狀況;避開物質(zhì)攀比，滿意孩子的精神需求;組織建立家長群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請同學的家長，了解狀況、向他們介紹同學在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓同學家長對幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，同學家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她急躁地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的鋪張和平安，最終，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會特別主動地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、相互祝福，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會發(fā)覺的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。江老師有一雙對什么都布滿新奇感的眼睛，她的發(fā)覺便細膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是布滿愛的包涵。優(yōu)優(yōu)認知力量不強，掌握性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣柍馑窃诤⒆诱莆詹蛔∽约旱臅r候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅持帶他參與各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，漸漸調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都布滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級群里面，加以解析，讓家長們觀賞，漸漸轉(zhuǎn)變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達力量獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發(fā)覺，都會給她帶來驚喜。孩子們特殊喜愛查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶貝。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的進展變化，這一每天的發(fā)覺，使她的教學布滿了獨具共性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深化，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心，是一顆會制造的心。

在幼兒園工作中，江老師的制造力量總是特別突出?；顒釉O(shè)計、課程架構(gòu)、嬉戲引導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長期的制造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿勢;思索，是最美的時刻;制造，是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿勢、在這樣的時刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現(xiàn)出來。為了更清晰地了解孩子們小組溝通的狀況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的安靜，傾聽整理成文字;為了對比討論孩子們繪畫力量的進展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在嬉戲中更好地呈現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的伴侶，也有生疏的同行;他們有熱心教科研的老老師，更有前來幼兒園實習的“預(yù)備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心，不是簡潔，而是純粹;不是空洞，而是包涵;不是自己放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永久的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂