專(zhuān)題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第三節(jié)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教案一、設(shè)計(jì)思路：以抗戰(zhàn)精神和民族復(fù)興為主題，重視情感態(tài)度價(jià)值觀，特別關(guān)注學(xué)生的心理體驗(yàn)、情感震撼、內(nèi)心選擇和精神升華，充分尊重學(xué)生親身體驗(yàn)與感受的權(quán)利，正視學(xué)生心理與情感體驗(yàn)的差異，適時(shí)、適度地發(fā)揮教師的示范、熏陶、引導(dǎo)、提示、升華和啟迪作用，特別注意避免生硬的說(shuō)教和武斷的灌輸，師生平等交流與相互啟發(fā)，加強(qiáng)溝通、理解。教學(xué)上，采取多種方法和途徑，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同學(xué)習(xí)方式：課前指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源，收集有關(guān)抗戰(zhàn)圖片，采訪抗戰(zhàn)歷史見(jiàn)證人；教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境、設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題并引發(fā)學(xué)生探究、解決問(wèn)題；注意師生互動(dòng)方式；課后編輯抗戰(zhàn)歷史小報(bào)，舉辦專(zhuān)題展覽等。以期幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成正確的歷史思維習(xí)慣，形成理性的思維方式，從而為學(xué)生的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課的結(jié)構(gòu)上，分“民族危難”“共赴國(guó)難”“日落東瀛”“浴火重生”四塊處理。重點(diǎn)處理：南京大屠殺、國(guó)共合作共赴國(guó)難（以此突出抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵）、抗戰(zhàn)勝利意義。在課堂氛圍的渲染上，一是本課內(nèi)容自身的感染力，二是教師語(yǔ)言的感染力，三是背景音樂(lè)的烘托，四是課件風(fēng)格。二、學(xué)情分析：本課的授課對(duì)象是高一學(xué)生。關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在初中的時(shí)候已經(jīng)有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)（初中教材共分四節(jié)來(lái)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容，從九一八事變到抗戰(zhàn)的勝利都有比較詳細(xì)的史實(shí)介紹）。因此，在講述高中抗戰(zhàn)歷史時(shí)應(yīng)避免與初中教材的簡(jiǎn)單重復(fù)。為此，在講述的過(guò)程當(dāng)中不應(yīng)糾纏知識(shí)點(diǎn)的貫徹而應(yīng)注重歷史思維能力的培養(yǎng)以及歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。此外，由于高一學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備并不充分，歷史思維能力還有待提高，對(duì)歷史的領(lǐng)悟力也還比較欠缺，需要教師的引導(dǎo)和幫助。三、教材分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維權(quán)斗爭(zhēng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，徹底改變了中國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)屈辱的歷史，光復(fù)了自甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的失地，廢除了一系列不平等條約?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的國(guó)際地位空前提高，使中華民族空前覺(jué)醒，愛(ài)國(guó)主義得到極大弘揚(yáng)。但是，抗戰(zhàn)這段歷史的內(nèi)容多、線索復(fù)雜，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要求教師在一節(jié)課完成教學(xué)，這樣就對(duì)教師的課堂駕馭能力和知識(shí)的整合能力提出了新的要求。另外，教師通過(guò)什么樣的方式再現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段史詩(shī)般宏偉歷史的場(chǎng)景也是教學(xué)上的一大難點(diǎn)。四、課前探究設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備和探究：教師指導(dǎo)學(xué)生收集和利用學(xué)習(xí)資源，主要有二：一是以年級(jí)組為單位，師生協(xié)作收集有關(guān)抗戰(zhàn)圖片，經(jīng)過(guò)一定的篩選和編輯，在學(xué)校宣傳長(zhǎng)廊舉辦為期一周的抗戰(zhàn)圖片展覽；二是借鑒口述史研究的做法，采訪抗戰(zhàn)歷史見(jiàn)證人。五、目標(biāo)設(shè)計(jì)：1.知識(shí)與技能：①簡(jiǎn)述盧溝橋事變、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、中共全面抗戰(zhàn)路線和獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)②知道正面戰(zhàn)場(chǎng)的凇滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)與平型關(guān)大捷、徐州會(huì)戰(zhàn)與臺(tái)兒莊大捷、武漢會(huì)戰(zhàn)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的百團(tuán)大戰(zhàn)③了解南京大屠殺、日軍的細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)④理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，總結(jié)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因及其在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位2.方法與過(guò)程：學(xué)習(xí)這段歷史，學(xué)生要將自己置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一特定背景中，主要探究中國(guó)軍民抗日方面的問(wèn)題，努力做到論從史出，史論結(jié)合，歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，從而提高歷史思維能力。教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)一定的情景充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的方案。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)中國(guó)軍民團(tuán)結(jié)抗日史實(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感恩的情感，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為人類(lèi)和平做貢獻(xiàn)的理想和珍惜生命的意識(shí)。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成；闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。六、教學(xué)方法：圖片展示法、教師講述法、學(xué)生講解法相結(jié)合的方法，采用多媒體課件教學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程：在教室展示收集的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片（布置教室的四周來(lái)展示日軍的侵華的罪行），并讓學(xué)生體會(huì)剛才看的圖片當(dāng)中最震撼你心靈的是哪一副，并說(shuō)明理由。（學(xué)生回答……）由此導(dǎo)入這堂新課，并講解：自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，一部中國(guó)近代史某種意義上就是一部沾滿了中國(guó)人鮮血和恥辱的歷史。侵略者和掠奪者無(wú)一時(shí)不在撞擊古老國(guó)家脆弱的外殼。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，日本侵略者成了侵略中國(guó)的最兇狠的敵人。日本自明治維新以后就制定了“開(kāi)拓萬(wàn)里波濤，布國(guó)威于四方”的大陸政策。為此，在近代史上日本三番四次地侵略中國(guó)。嚴(yán)重地阻礙了中國(guó)近代化的進(jìn)程。當(dāng)中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)辦得剛有成效，日本侵略者就發(fā)動(dòng)了一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是？（學(xué)生回答：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)）。甲午一戰(zhàn)宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。中國(guó)的國(guó)際地位自此一落千丈。后來(lái)，當(dāng)蔣介石的國(guó)民政府剛剛開(kāi)始在經(jīng)濟(jì)上有所作為，日本又給其當(dāng)頭一棒，發(fā)動(dòng)了更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)在就讓我們一起把目光投向發(fā)生在70多年前的那一場(chǎng)民族戰(zhàn)爭(zhēng)。（一）民族危難日本侵略者為了侵略中國(guó)稱(chēng)霸世界在1931年9月18日發(fā)動(dòng)了九一八事變，侵占了我國(guó)的什么地方？學(xué)生回答：東北地區(qū)侵占了東北之后，日軍又向熱河和察哈爾這兩個(gè)當(dāng)時(shí)的省份滲透，并逐步侵占了這一地區(qū)。為了進(jìn)一步擴(kuò)大在華的侵略權(quán)益，日本又于1935年發(fā)動(dòng)了華北事變，策劃華北五省自治。企圖把華北變成第二個(gè)滿州。華北事變之后，日本侵略者并不滿足既得的侵略權(quán)益，為了實(shí)現(xiàn)侵吞中國(guó)的野心于1937年7月7日，發(fā)動(dòng)七七事變，開(kāi)始了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。日本通過(guò)這一系列的侵華事件，侵占了我國(guó)東北、華北、華中、華南的大片領(lǐng)土，其中包括我們浙江的大片領(lǐng)土，浙北地區(qū)均幾乎全部淪為日寇的鐵蹄之下。日寇的野蠻侵略使得我們中華民族處于空前的為難之中。（顯示日軍侵華的照片）提問(wèn)：同學(xué)先看到左邊這幅照片，在這幅照片上你看到了一種什么樣的情景？（學(xué)生回答……）這一幅照片是日軍轟炸上?；疖?chē)南站后的一幅慘狀，畫(huà)面上，一個(gè)滿身是血的孤兒號(hào)啕大哭，嬰兒的哭泣反映了我們這個(gè)民族曾經(jīng)所遭受的苦難；也向世人控述日軍的野蠻行徑。同學(xué)們?cè)倏吹接疫吥且环掌?，看看照片?dāng)中的人物所從事的勞動(dòng)與他的年齡是否相符？（學(xué)生回答）另外一幅照片是在日軍的壓迫下為其勞動(dòng)的一位童工，小小的年紀(jì)承受了他生命中本不應(yīng)該有的重負(fù)。日軍在中國(guó)犯下的罪行可謂罄竹難書(shū)。我想問(wèn)一下同學(xué)們：除了老師剛才講的之外，日寇還在中國(guó)犯下了哪些侵略罪行？學(xué)生回答：細(xì)菌戰(zhàn)（731部隊(duì)）、奴化教育、經(jīng)濟(jì)掠奪、南京大屠殺……這當(dāng)中最令我們中國(guó)人感到憤慨的就是震驚中外的南京大屠殺。1937年12月13日，日軍進(jìn)占南京城，對(duì)我已放下武器的士兵和手無(wú)寸鐵的平民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周的大規(guī)模屠殺。遇難同胞達(dá)30萬(wàn)以上。

南京大屠殺慘絕人寰！接下去我們一起來(lái)看一組特殊的照片，讓我們用心去感受照片傳遞給我們的聲音……以“無(wú)聲的控訴”為主題，展示南京大屠殺組圖。教師朗誦：艾青《我愛(ài)這土地》：

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……假如我是一只鳥(niǎo)，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)……這是我們金華籍的愛(ài)國(guó)詩(shī)人艾青于1938年寫(xiě)下的詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》。西方有句名言叫做：“憤怒出詩(shī)人”，面對(duì)日寇的侵略，我們的詩(shī)人用他自己的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和對(duì)日寇罪行的控訴。面對(duì)強(qiáng)敵的野蠻入侵和國(guó)家的危亡，我們中華民族進(jìn)行了不屈的抗?fàn)?，接下?lái)讓我們一起來(lái)看一段視頻，這是電視連續(xù)劇《亮劍》的一個(gè)片段。播放電視連續(xù)劇《亮劍》的視頻片段。進(jìn)而提問(wèn)學(xué)生：國(guó)共兩黨之間曾經(jīng)政見(jiàn)不同，主張各異，歷經(jīng)十年內(nèi)戰(zhàn)而出現(xiàn)在同一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，你認(rèn)為國(guó)共雙方在什么樣的條件下才會(huì)出現(xiàn)這種情景呢？。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）國(guó)共合作，共同抗擊日本侵略者。國(guó)難當(dāng)頭，曾經(jīng)主張各異、政見(jiàn)不同的國(guó)共兩黨為了整個(gè)民族的生存，他們共赴國(guó)難，共同抗敵。曾經(jīng)被譏諷為一盤(pán)散沙的中華民族，終于實(shí)現(xiàn)了空前的大團(tuán)結(jié)。接下來(lái)讓我們一起來(lái)回顧一下“國(guó)共兩黨”的團(tuán)結(jié)之路（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出國(guó)共合作所經(jīng)歷的幾個(gè)重大步驟）。（1）1935年華北事變后，中共發(fā)表八一宣言（2）1935年瓦窯堡會(huì)議確立方針（3）一二．九運(yùn)動(dòng)推向高潮（4）1936西安事變和平解決——初步形成（5）七七事變-1937中共通電、蔣介石廬山談話（6）1937年9月公布國(guó)共合作宣言抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立在國(guó)共雙方實(shí)現(xiàn)第二次合作后，國(guó)共兩黨將各自的軍隊(duì)迅速地投入到了抗戰(zhàn)的洪流當(dāng)中去，演繹出可許多可歌可泣的事跡。（二）共赴國(guó)難（顯示國(guó)民政府自衛(wèi)宣言以及國(guó)軍的德式裝備師）1、國(guó)共正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況。（1）正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)出示正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的圖片，并簡(jiǎn)單解說(shuō)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況：顯示中日軍力的對(duì)比表，要讓學(xué)生明確抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是在敵我力量極為懸殊的狀況下開(kāi)始的，我們中華民族是以低劣的武器憑借著我們的血肉之軀來(lái)抵抗侵略著的入侵。凇滬會(huì)戰(zhàn)：一寸山河一寸血，成功地粉碎了日本侵略者三個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃。太原會(huì)戰(zhàn)：國(guó)共合作得最好的一次戰(zhàn)役，取得了抗戰(zhàn)以來(lái)的第一次大的勝利，這就是（學(xué)生回答：平型關(guān)大捷）。徐州會(huì)戰(zhàn)：1938年，為打通南北戰(zhàn)場(chǎng)，日軍決定進(jìn)攻徐州，國(guó)民政府又組織了徐州會(huì)戰(zhàn)，取得了抗戰(zhàn)以來(lái)的最大的勝利，學(xué)生回答：“臺(tái)兒莊大捷”。（2）敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)在國(guó)民政府正面抗擊日軍的同時(shí)，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍一方面配合友軍作戰(zhàn)，另一方面則深入敵后，開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)。1937年秋，中國(guó)共產(chǎn)黨在陜北召開(kāi)洛川會(huì)議，制定了動(dòng)員全民族一切力量，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。此后，八路軍、新四軍挺進(jìn)敵后，廣泛開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立了晉察冀等十幾塊敵后抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成了抗日的前線。并且在1940年下半年發(fā)動(dòng)了震驚中外的百團(tuán)大戰(zhàn)，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰。（顯示相關(guān)的圖片資料）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)全民族的戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅是保家衛(wèi)國(guó)的軍人，還有其他的各個(gè)階層的人們也加入到了抗戰(zhàn)的洪流中來(lái)了，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著自己的作用。3、基層民眾的抗戰(zhàn)情況（顯示相關(guān)的圖片資料）。（1）民兵的風(fēng)采（顯示照片）：游擊隊(duì)、民兵是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下農(nóng)民抗日的典型，是中國(guó)農(nóng)民形象在那個(gè)時(shí)代最光輝的寫(xiě)照。在中共的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大的民兵發(fā)明了一系列新的作戰(zhàn)方法，像照片中所提到的地雷戰(zhàn)，那么除此之外還有哪些呢？（學(xué)生回答：地道戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等等）。民眾以自己的創(chuàng)造力發(fā)明了上述一系列的戰(zhàn)法。作為愛(ài)國(guó)學(xué)生，如果同學(xué)們身處抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那個(gè)時(shí)代，你能為抗戰(zhàn)做點(diǎn)什么呢？學(xué)生回答：參軍、做宣傳工作、捐款捐物……正如同學(xué)們所說(shuō)的，當(dāng)時(shí)的愛(ài)國(guó)學(xué)生們也選擇了跟同學(xué)們相類(lèi)似的道路。（2）（圖片）學(xué)生：鼓舞軍心的女學(xué)生，照片當(dāng)中的楊惠敏是何許人也呢？在凇滬會(huì)戰(zhàn)當(dāng)中，楊惠敏冒死沖破敵人的重重封鎖給苦守四行倉(cāng)庫(kù)的孤軍送去了一面國(guó)旗，從而鼓舞了民心士氣。在會(huì)戰(zhàn)結(jié)束后，張治中將軍接見(jiàn)了楊惠敏，因此也就有了這張珍貴的照片。此外還有很多的學(xué)生組織了街頭宣傳抗日的學(xué)生，積極宣傳抗日救亡活動(dòng)。（3）市民捐款抗日?qǐng)D、“打倒日本軍閥”的貨幣圖、抗日的臉盆

與此同時(shí)，廣大的市民也開(kāi)始捐款捐物，積極地支持中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。而官方也印發(fā)了標(biāo)有“打倒日本軍閥”字樣的貨幣，反映了政府對(duì)待抗戰(zhàn)的態(tài)度。教師問(wèn)：如果說(shuō)貨幣上清楚地印著“打倒日本軍閥”還是官方宣傳抗日。那么這個(gè)臉盆就反映老百姓的態(tài)度。這個(gè)臉盆銹跡斑斑，但上面“國(guó)難臨頭共起奮斗”字樣卻清晰可見(jiàn)。大家能從這個(gè)臉盆得出什么樣的認(rèn)識(shí)？或者說(shuō)從這個(gè)民眾平常生活用的臉盆當(dāng)中你看到了什么？（學(xué)生回答：……）（4）企業(yè)的內(nèi)遷1938年5月“上海內(nèi)遷工廠達(dá)152家”。“把自己的工廠遷到內(nèi)地，也是一種抗日愛(ài)國(guó)行為”（胡厥文）——《百年中國(guó)》在這里商人和資本家在抗戰(zhàn)當(dāng)中也體現(xiàn)除了他們的愛(ài)國(guó)情懷。

4、華僑支援抗戰(zhàn)的組圖、

抗戰(zhàn)時(shí)期廣大愛(ài)國(guó)華僑給予國(guó)內(nèi)大力支援，捐款捐物，回國(guó)參戰(zhàn)，出謀劃策，并組建了華僑車(chē)隊(duì)和飛行員隊(duì)伍直接支援中國(guó)的抗戰(zhàn)。陳嘉庚的這11字的著名提案（南洋華僑領(lǐng)袖11字的提案“敵未出國(guó)土前，言和即漢奸”——1938年10月陳嘉庚給重慶國(guó)民參政會(huì)一屆二次會(huì)議的提案。）反映了愛(ài)國(guó)華僑鮮明的立場(chǎng)。與教材中華僑反汪叛國(guó)通電相映生輝。而陳提案產(chǎn)生于汪叛國(guó)前，更現(xiàn)其意義。5、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的關(guān)于抗戰(zhàn)的口述歷史材料。為了爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利，還有許許多多人為了抗戰(zhàn)的勝利而奉獻(xiàn)著自己的一切。在課前，陳老師我要求同學(xué)們回去采訪當(dāng)年經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的老人并形成口述史材料以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式收集資料，整理出有關(guān)浙江抗戰(zhàn)的相關(guān)情況。下面有請(qǐng)我們班兩位代表展示他們的收集整理成果：（二位學(xué)生介紹抗戰(zhàn)的相關(guān)情況）通過(guò)以上方式來(lái)突顯抗戰(zhàn)的全民族性。正是因?yàn)橹袊?guó)當(dāng)時(shí)實(shí)行了這種“地?zé)o分南北、人無(wú)分男女老幼”的全民族抗戰(zhàn)，也正是因?yàn)樗麄兊脑⊙獖^戰(zhàn)才使得日軍的企圖始終沒(méi)有得逞，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最終以中華民族的勝利，日本的失敗而告結(jié)束。三、日落東瀛（顯示日軍投降的照片）1945年8月15日日本正式宣布無(wú)條件投降。9月2日日本向盟國(guó)簽署投降書(shū)，9月9日中國(guó)戰(zhàn)區(qū)日本投降儀式在南京舉行。日本也為這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)付出了慘重的代價(jià)，戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本的食物、日用品、衣服等生活必須品被迫實(shí)行配給制。到1945年7月，日本每人每日糧食供應(yīng)定僅有280克，其中尚有17.8%的雜谷、薯類(lèi)等代用品。此外，日本還是迄今為止世界上唯一的一個(gè)遭受原子彈襲擊的國(guó)家，可以說(shuō)日本人民也為這場(chǎng)軍國(guó)主義者們發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)付出了慘重的代價(jià)。中國(guó)抗戰(zhàn)的勝利使得日本軍國(guó)主義的擴(kuò)張美夢(mèng)化為泡影，而中華民族則歷經(jīng)劫難后在戰(zhàn)爭(zhēng)中浴火重生，成為中華民族走向復(fù)興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四、浴火重生記得有一位西方哲人說(shuō)過(guò)，戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)民族自我淘汰的過(guò)程。在漫長(zhǎng)的人類(lèi)歷史上，有的民族無(wú)法應(yīng)對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，在異族入侵的壓力下滅亡了；有的民族則在戰(zhàn)爭(zhēng)的血與火中洗掉自身的污垢，象鳳凰涅槃一樣獲得了重生?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的中華民族屬于后者，如同浴火重生的鳳凰，中華民族洗去了百年的屈辱，掙脫了百年的鎖鏈，贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的輝煌勝利，也贏得了世界人民由衷的尊敬。（顯示羅斯福、丘吉爾和斯大林強(qiáng)調(diào)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的材料）假如沒(méi)有中國(guó)，假如中國(guó)被打垮了，你想有多少個(gè)師團(tuán)的日本兵，可以調(diào)到其他方面來(lái)作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……

——羅斯福如果日本進(jìn)軍西印度洋，必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰。能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中國(guó)?！鸺獱枺▽W(xué)生回答，教師總結(jié)）國(guó)際方面1、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重大貢獻(xiàn)2、中國(guó)的國(guó)際地位得到提高國(guó)內(nèi)方面1、大大增強(qiáng)了全國(guó)人民的民族自尊心和自信心2、一場(chǎng)讓中華民族空前團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)爭(zhēng)3、中華民族由衰敗走向振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)抗戰(zhàn)的硝煙早已過(guò)去六十多年今天，生活在和平年代的我們很難再體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和殘酷。對(duì)于抗戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極的心態(tài)去感悟，畢竟那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我們勝利了，我們今天的人們應(yīng)該以勝利者的姿態(tài)去感悟先人留給我們的豐厚遺產(chǎn)，銘記國(guó)難，珍惜和平。最后讓我們以圖片的形式，迎著祈禱的歌生再一次回望抗戰(zhàn)那段歷史。課堂小結(jié)設(shè)計(jì)：推出背景音樂(lè)：童聲合唱《祈禱》，屏幕上則以圖片的形式分四幕回顧抗