作文課審題立意與寫作構(gòu)思一、明德聯(lián)考作文題22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。今年的巴黎奧運會上，61歲的華裔盧森堡選手倪夏蓮迎戰(zhàn)中國選手孫穎莎。這次比賽被稱為“世界第一”和“世界唯一”的浪漫交手，結(jié)果是倪夏蓮被4:0淘汰出局。賽后倪夏蓮回答記者提問時這樣說道:能跟莎莎比賽，4:0也是幸福的，我一直想的是多贏一分是一分。今天我已經(jīng)拼盡全力展示了一個精彩的過程，輸贏就不那么重要了。拼盡全力的過程，讓我們看到了輸贏之外的風(fēng)景，有了更多寶貴的收獲，如水平提高、自信心增強、抗挫能力增強、感受到集體的團結(jié)和溫暖等。請結(jié)合自身經(jīng)歷，以“輸贏之外的風(fēng)景”為題寫一篇記敘文。要求:(1)力求寫出自己獨特的感受或體會；(2)不少于600字，不要抄襲，不要套作；(3)文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。審題立意情境：人物——倪夏蓮奶奶經(jīng)歷挫折——比賽淘汰出局應(yīng)對態(tài)度——輸贏并不重要，輸贏之外的風(fēng)景-精彩的過程更重要。關(guān)鍵詞：

輸贏之外的風(fēng)景—寶貴的收獲

收獲示例：

水平提高、自信心增強、抗挫能力增強、感受到集體的團結(jié)和溫暖審題立意我的立意：例：在xx比賽中，雖然輸?shù)袅吮荣?，但是從中感受到同學(xué)們/對手的拼搏精神、同學(xué)們之間的團結(jié)凝聚力……點撥：這是一篇命題作文。要求以“輸贏之外的風(fēng)景”為題寫一篇記敘文。材料中倪夏蓮的話“我一直想的是多贏一分是一分。今天我已經(jīng)拼盡全力展示了一個精彩的過程，輸贏就不那么重要了”，告訴我們，比賽有輸贏，但輸贏并不是最重要的，重要的是在比賽的過程中我們拼盡全力，努力奮斗，積極向上，從中我們感受到了團結(jié)的溫暖，友誼的可貴，過程的精彩，這才是輸贏之外的風(fēng)景。選材寫作時，盡量打開寫作思路。比如寫運動會上，我們班在接力賽跑中輸?shù)袅吮荣悾覀儾]有灰心喪氣，因為我們看到了運動員在賽場上奮力拼搏的身影，看到了啦啦隊賣力加油的激情，看到了同學(xué)們團結(jié)一致為集體榮譽戰(zhàn)的熱情，這些是輸贏之外的風(fēng)景。

再如，班級舉行辯論賽，輸?shù)袅吮荣悾覀兛吹降氖菂①愱爢T的口若懸河、神采飛揚，看到了隊員之間的互相鼓勵和配合，看到了班主任的欣慰和贊許，這些也是輸贏之外的風(fēng)景。總之，圍繞“輸贏之外的風(fēng)景”寫出自己的經(jīng)歷和獨特感受。選材還有別的生活中的素材嗎？說一說小明：和媽媽比賽登山，雖然爬得慢輸了，但是卻欣賞到登山途中美麗的風(fēng)景。小雅：參加全國青少年擊劍比賽，雖然輸了，但是我看到了自己和頂尖選手之間的差距，認識到自己的不足，夢想的信念更堅定了。確定寫作思路：1、人物及輸贏事件——一次比賽（略寫）（記敘）2、比賽過程——寫出人物精神風(fēng)貌（詳寫）（描寫、記敘）3、比賽結(jié)果——明確輸贏之外的“風(fēng)景”是什么收獲是什么，寫出自己的深刻感受（次詳）（記敘、抒情）4、感悟、點題——輸或贏的結(jié)果不重要，重要的是過程中的收獲。（略寫）（議論、抒情）TIPS：記敘順序也可以倒敘，即將比賽結(jié)果與收獲放在開頭。高分秘訣：1、體現(xiàn)主題的“細節(jié)描寫”2、事件帶來的“深刻啟迪”范文示例：輸贏之外的風(fēng)景今天，我們班和八年級三班有一場籃球賽。雖然我不是班級籃球隊的一員，但我也有打籃球，并且經(jīng)常觀看籃球比賽，我深知打籃球的艱辛，所以我很敬佩我們班的籃球隊員。為了觀看這場精彩的比賽，我和我的幾位同學(xué)很早就到了籃球場，剛到籃球場，我們班的籃球隊員就來了，他們正在做賽前熱身運動，我們?yōu)樗麄兗佑?，他們投球的樣子真的很酷?！鹃_頭點明比賽事件，約150字】比賽開始了，我看到我班隊員奔跑的身影，即使他們拼盡全力，但仍然落后于三班，上半場結(jié)束，我班輸了，他們垂頭喪氣，但我仍然相信他們，相信他們一定會贏得比賽。中場休息時，我班隊員仍然在球場上訓(xùn)練，而三班同學(xué)在休息、喝水，我有些疑惑，為什么我班隊員不休息，他們似乎明白了我的疑惑，對我說:“我們正在訓(xùn)練，如果我們想要贏得比賽，就要付出比三班更多的努力，即使我們輸了，但我們還可以在下半場挽回局面，我們一定會贏得比賽?！甭犕晁麄兊脑挘颐靼琢?，我拿起籃球，開始練習(xí)，為下半場的比賽做準備。下半場開始了，我看到我班隊員努力的身影，我震驚了，他們每一個人都拼盡全力，似乎要和三班拼個你死我活，雖然他們都很努力，但三班的實力太強了，我有些擔(dān)心，但三班的隊員似乎有些松懈了，我班趁此機會，瘋狂進球，比分追平了!【比賽過程，詳寫，約350字】比賽結(jié)束了，我班以一分的優(yōu)勢取得了勝利，我班隊員臉上露出了笑容，他們終于贏了，而三班的隊員，垂頭喪氣地離開了賽場?！颈荣惤Y(jié)果，略寫，約50字】這場比賽中，我班隊員的拼搏精神讓我感動，我敬佩他們這種不服輸?shù)木?。這場比賽中，我懂得了拼搏精神的重要性，即使知道對手強大，也要拼盡全力，不放棄，也許會有意想不到的結(jié)果。這場比賽中，我看到了輸贏之外的風(fēng)景，那就是拼搏的精神?！靖形螯c題，略寫，約110字】細節(jié)描寫如何寫出人物的精神？1、正面描寫：綜合應(yīng)用人物描寫方法（即語外心神動）及修辭2、側(cè)面描寫：環(huán)境、他人3、表現(xiàn)手法：對比、反襯、欲揚先抑等輸贏之外的啟迪?輸贏之外的風(fēng)景?在人生的長河中，輸贏只是其中的一個瞬間，而那些在輸贏之外的風(fēng)景，才是我們真正應(yīng)該珍惜和關(guān)注的。輸贏之外的意義成功是一件令人榮耀且欣喜的事，但成功的取得并非易事，它需要天時、地利、人和等諸多因素。然而，即便你努力過后未能取得理想成績，也無需過于沮喪。人生之路漫長，任何形式的比賽與競爭，僅是生命馬拉松中的一程。無論衣錦榮歸還是臨門摔跤，都要整理心情，重新回零，起身繼續(xù)前行?。輸贏之外的啟迪?輸贏之外的風(fēng)景?輸贏之外的人生智慧真正的強者從不執(zhí)迷于一時的榮辱得失。縱觀歷史長河，但凡史籍上記載的古今中外那些卓越耀目、可親可敬的靈魂，哪一個不是耐住寂寞、櫛風(fēng)沐雨，在苦難中重獲新生的？屈原、司馬遷、李白、蘇軾、海倫·凱勒、史鐵生等皆如是。因此，不要計較于一時之得失，靜心思考，總結(jié)得失，汲取經(jīng)驗，再度踏上征程，你會擁有更加豐富的人生?。輸贏之外的啟迪?輸贏之外的風(fēng)景?輸贏之外的生活態(tài)度相較于最后獲得一個冷冰冰無感知的結(jié)果，我認為中間投以滿腔熱情與真誠的過程更重要。如果中間心胸狹窄，甚至閉塞不予以合作分享，僅僅只專注自己取得成績，即便贏了結(jié)果，也輸了格局。只要意志堅韌，內(nèi)心透亮，便值得擁有更好的自己?。輸贏之外的精神世界真正的王者在輸贏之外，保持自己的生活節(jié)奏，傾聽自己內(nèi)心的聲音。無論你現(xiàn)在成績?nèi)绾?，也要永遠以自己為榮，包容自己，接納自己，全身心愛自己。輸贏之外，是不計結(jié)果更加堅定信念，執(zhí)著追逐理想。二、長郡聯(lián)考作文題21.閱讀下面的文字，按照要求寫作。(50分)生活就像手磨的咖啡，要給它撒點糖，才能散發(fā)出醇香的氣味。也許是你戰(zhàn)勝疾病走出病房大門曬到的第一縷陽光,也許是默默垂淚的朋友被你擁抱之后的展顏一笑，也許是揮灑汗水后拿到獎狀時嗅到的油墨香氣,也許是疲憊的母親吃了你手忙腳亂做出的美食時臉上露出的微笑；…請你以“釀造生活的蜜”為題寫一篇記敘文,記錄你在生活中“釀造甜蜜”的經(jīng)歷和感受。寫作時注意以下要求:①力求寫出自己真實的經(jīng)歷和感受；②文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；③不少于600字，不要抄襲，不要套作；④文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。審題立意第一,審題。"釀造"本義為利用發(fā)酵作用制造(酒、醋、醬油等)。

引申為”逐漸形成”。"生活的蜜"是比喻手法，指生活中美好的事物、情感等。故題目的意思是:讓生活中充滿美好、幸福、甜蜜。審題立意第二,立意。結(jié)合導(dǎo)語"也許是你戰(zhàn)勝疾病走出病房大門曬到的第一縷陽光，也許是默默垂淚的朋友被你擁抱之后的展顏一笑，也許是揮灑汗水后拿到獎狀時嗅到的油墨香氣，也許是疲備的母親吃了你手忙腳亂做出的美食時臉上露出的微笑"可知，可以寫自己生活中戰(zhàn)勝疾病、幫助朋友、努力學(xué)習(xí)、體貼父母等事情，通過這些事情來感受到生活的美好、甜蜜。選材第三,選材。本文要求寫記敘文，要有具體事例,最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要能夠引發(fā)共鳴，打動讀者。例如:可以寫一次考試失利，回到家后媽媽的擁抱，這擁抱撫平了內(nèi)心的傷痕，讓我感受到生活的美好；可以寫自己因自卑不敢參加班級的合唱比賽，是老師和同學(xué)的鼓勵讓自己勇敢的站上舞臺展現(xiàn)自己,這鼓勵讓自己的生活鍍上了蜜色。選材注意選材時，選擇“苦”的或“不甜”的事件，才能“釀造”給它添加“蜜”。寫作思路：1、明確“蜜”的含義2、與“釀造”有關(guān)的典型事件（不美好的經(jīng)歷）3、促成“釀造”（轉(zhuǎn)變形成美好）的人/事/物4、生活感悟釀造生活的蜜生活，宛如一方蜜田，而我們每個人都是那位辛勤的蜂農(nóng)。當(dāng)我們以微笑和積極的態(tài)度去耕耘，它便回饋以甘甜的蜜；反之，若我們播撒的是憂愁與消極，收獲的也只能是苦澀。因此，生活的甜蜜，實則源自我們內(nèi)心的釀造。那是一個陰冷的冬日，我獨自徘徊在空曠的街道上，手中緊握著那份沉甸甸的成績單。天色漸暗，街燈稀疏，行人裹著厚重的衣物匆匆而過，而我，卻只穿著一件單薄的外套，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。家，那個充滿溫暖與安寧的地方，此刻卻成了我不敢面對的港灣。我害怕媽媽看到成績單后的失望與憤怒，但同時又無比渴望那一盞為我而亮的燈火和那一桌熱騰騰的飯菜。范文正當(dāng)我沉浸在矛盾與掙扎中時，遠處傳來了媽媽焦急的呼喚:“孩子，你在哪里?”那聲音如同冬日里的一縷陽光，穿透寒冷，直抵我心。我猛地抬頭，只見媽媽正焦急地在人群中尋找我的身影。那一刻，我的心仿佛被什么緊緊揪住，我鼓起勇氣，向媽媽走去。“媽，我在這里?！眿寢屢姞睿⒖倘讲⒆鲀刹?，緊緊抱住了我。那一刻，我仿佛被一股暖流包圍，所有的寒冷與恐懼都煙消云散。范文“你這孩子，怎么不回家呢?”媽媽的話語中帶著責(zé)備，但更多的是心疼。我低下頭，鼓起勇氣，將那份皺巴巴的成績單遞給了媽媽。出乎意料的是，媽媽并沒有大發(fā)雷霆，而是用那雙溫暖的手輕輕撫摸著我的頭，溫柔地說:“孩子，成績只是暫時的，重要的是你對待它的態(tài)度。這次考試，你要從中找到自己的不足，然后努力改進，而不是被失敗擊垮。記住，態(tài)度決定一切。你要學(xué)會堅強，學(xué)會微笑面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。”媽媽牽著我的手，我們一同在霓虹燈下向家走去。那一刻，我仿佛明白了什么，心中涌起一股前所未有的力量。范文從那以后，我開始學(xué)著用積極的態(tài)度去面對生活中的每一個挑戰(zhàn)。我學(xué)會了在失敗中尋找成長的機會，在挫折中磨礪自己的意志。我懂得了，只有當(dāng)我們用心去釀造生活的蜜，才能收獲真正的甜蜜與幸福。原來，世界本就是五彩斑斕的，而決定我們眼中色彩的，正是我們內(nèi)心的態(tài)度與選擇。讓我們學(xué)會微笑，學(xué)會自強不息;學(xué)會堅強，學(xué)會釀造屬于自己的生活之蜜。范文三、雅禮聯(lián)考作文題19.同學(xué)們新進初一，肯定聽到了不少聲音:風(fēng)吹過，樹葉沙沙，是大自然炙炒的聲音;出門時，聲聲叮嚀，是媽媽溫柔的聲音;教室里，諄諄教誨。是老師慈愛的聲音……這么多聲音中，哪種聲音最讓你難以忘懷?請以“難以忘懷的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求:①不少于600字，不要抄襲，不要套作:②書寫工整，卷面整潔:③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等相關(guān)信息。審題立意第一,審題。題干要求以“難以忘懷的聲音”為題目，寫一篇記敘文。“難以忘懷”指難以忘記，記憶深刻?！奥曇簟笨梢允亲匀坏?，可以是社會的，也可以是生活的或藝術(shù)的等等。整篇文章應(yīng)表達對所描寫的聲音的懷想、由衷贊美等感情。審題立意第二,立意。文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受，也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。對聲音的感受應(yīng)該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。選材第三,選材。本文可以寫一人一事，借助某一聲音抒發(fā)自己的感情；也可以寫一人幾事，用某種聲音串聯(lián)起幾件事，抒發(fā)自己的感情。選材同學(xué)們有哪些難忘的聲音？小明：難忘國歌的聲音，那是在天安門廣場看升旗時聽到的國歌聲，愛國之情油然而生。小雅：難忘春雨的聲音，充滿了生機與勃發(fā)力，仿佛在告訴我，在人生的道路上要積極進取，不畏任何困難。寫作思路：1、明確“聲音”2、與“聲音”有關(guān)的典型事件3、“聲音”帶來的感受4、成長感悟難忘的聲音“爭渡!爭渡!驚起一灘鷗鷺?！边@句古詩中的聲音，如同穿越時空的低語，時常在我耳畔回響，成為我心中最難忘的聲音。那是一個乍暖還寒的春日，我如歸南的鴻雁，帶著對家的深深眷戀，踏上了歸途。然而，與回到老屋的喜悅交織在一起的，卻還有一縷難以言喻的憂郁與悵然。黃昏時分，天邊漸漸染上了霞色，仿佛燃燒著一片絢爛的紅云。心中的情緒如同潮水般翻涌，前路仿佛被層云迷霧所籠罩，讓人迷失了方向，我避開家人，默默地走上樓去。范文獨坐在窗邊，我的目光穿過窗戶，落在遠處那一片雪白的蘆葦叢上。那里是否棲息著鷗鷺？為何沒有一絲風(fēng)吹草動？四周的靜謐讓我的心緒更加紛亂。正當(dāng)我沉浸在思緒中時，屋外傳來了奶奶的腳步聲，那聲音輕柔而堅定，仿佛能穿透一切喧囂，直抵我的內(nèi)心。我慌亂地想要