節(jié)出現(xiàn)的頻率。常德市一中2025屆高三第一次月水平檢測(cè)而存在，否則就是“細(xì)節(jié)肥大癥。語(yǔ)文時(shí)量：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）滿分：150分命題人：高三語(yǔ)文備課組物形象，根本原因還是沒(méi)有把人物作為統(tǒng)率故事、細(xì)節(jié)的靈魂。（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成第1~5小題。材料一小說(shuō)往往通過(guò)“細(xì)節(jié)的洪流”來(lái)成就別樣的小說(shuō)藝術(shù)。所謂“細(xì)節(jié)的洪流，是說(shuō)“眾多細(xì)節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，相反這是一種歷史存在?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝酚么罅考?xì)節(jié)精細(xì)節(jié)的洪流，讀者無(wú)法“原諒”一位不交待格里高爾“為何變“如何變”的作者。，也就拿到了打開(kāi)小說(shuō)藝術(shù)的鑰匙。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》中，奧雷里亞諾上校反復(fù)制作又銷毀小金魚(yú)的細(xì)節(jié)，似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗?fàn)帲@種抗?fàn)幱质峭絼诘摹＿@個(gè)多頻次的細(xì)節(jié)描寫(xiě)實(shí)現(xiàn)了制造懸念、推進(jìn)敘事、前后呼應(yīng)的效果。的情節(jié)、人物，但會(huì)因一個(gè)典型細(xì)節(jié)而記住作品。展開(kāi)作品。劉慈欣的《鄉(xiāng)村教師》中的鄉(xiāng)村教師讓孩子們背誦牛頓定律的細(xì)節(jié)是整個(gè)小說(shuō)結(jié)構(gòu)的重心。在很多情況下，細(xì)節(jié)會(huì)改變作品的藝術(shù)境界，使作品的品格發(fā)生變化。當(dāng)然，這種變化可能是積極的，子一樣的命運(yùn)。可見(jiàn)，細(xì)節(jié)使作品變得血肉飽滿、氣韻生動(dòng)，具有真實(shí)的力量和超越真實(shí)的靈動(dòng)性。細(xì)節(jié)的天賦、才華，以及準(zhǔn)確運(yùn)用細(xì)節(jié)提升作品品格的卓越能力。1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．細(xì)節(jié)存在的意義在于提升作品的品格，最終讓讀者能夠因某個(gè)典型細(xì)節(jié)記住作品。B．真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細(xì)節(jié)，從而使作品變得血肉飽滿、氣韻生動(dòng)。C．很多推理小說(shuō)犯了“細(xì)節(jié)肥大癥，雖然細(xì)節(jié)極其嚴(yán)密精細(xì)，人物形象卻并不鮮明。D．小說(shuō)中運(yùn)用多頻次的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能實(shí)現(xiàn)制造懸念、推進(jìn)敘事、前后呼應(yīng)的藝術(shù)效果。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）作家首先要有藝術(shù)的敏感度。就是說(shuō)作家對(duì)萬(wàn)物所蘊(yùn)含的藝術(shù)可能性要有敏銳的鑒別力、感受力。倫理的……只有準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)才能點(diǎn)石成金、錦上添花，使作品的品格得到升華，藝術(shù)的魅力得到強(qiáng)化。A．是否合適地使用細(xì)節(jié)，是衡量作品品格朝著積極方向還是消極方向發(fā)生變化的標(biāo)準(zhǔn)。B．作家認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性并對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感興趣，就能夠使細(xì)節(jié)描寫(xiě)既妥當(dāng)又成功。C．細(xì)節(jié)可以揭示出小說(shuō)的秘密，關(guān)鍵要合理安排小說(shuō)細(xì)節(jié)的密度，調(diào)節(jié)細(xì)節(jié)出現(xiàn)的頻次。D3．下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A37次，對(duì)這些“哭泣”細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，凸顯了林黛玉的性格特征。B．在《本巴》中，劉亮程把草木在風(fēng)中“搖晃”的細(xì)節(jié)寫(xiě)成受到贊美之后的陶醉，取得了獨(dú)特的藝術(shù)效果。材料二：細(xì)節(jié)可以揭示出小說(shuō)的秘密。小說(shuō)是時(shí)間的藝術(shù)，如何在時(shí)間之流中呈現(xiàn)一定密度和頻次的細(xì)節(jié)，C．喬伊斯的《尤利西斯》用數(shù)十萬(wàn)字描寫(xiě)一天內(nèi)發(fā)生的事情，充溢其間的細(xì)節(jié)包括情緒、想象和無(wú)意識(shí)碎片等。D，小說(shuō)通過(guò)這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)強(qiáng)化了人物形象。見(jiàn)！鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個(gè)，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便也邀請(qǐng)一聲“三姐。破這靜寂的終于還是媽媽：“阿三！你老這樣守著我，到底……”4．根據(jù)材料一內(nèi)容，下列對(duì)小說(shuō)《祝福》中關(guān)于祥林嫂的細(xì)節(jié)描寫(xiě)解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．雪花滿天飛舞的細(xì)節(jié)描寫(xiě)揭示了祥林嫂居無(wú)定所的生活狀態(tài)。B．熱鬧的祝福場(chǎng)景細(xì)節(jié)與祥林嫂此時(shí)的悲慘處境形成鮮明的對(duì)比。C．手中的竹竿、籃中的破碗等細(xì)節(jié)透露出祥林嫂不幸的命運(yùn)遭遇。D．對(duì)祥林嫂眼神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)升華了作品品格，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。5的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，顯示出作者營(yíng)造細(xì)節(jié)的能力，請(qǐng)結(jié)合材料6分）①“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”“了案上的燈，才知道已經(jīng)走進(jìn)了茅屋，這期間的時(shí)刻竟是在夢(mèng)中過(guò)去了。燈光下也立刻照見(jiàn)了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把?！皨寢專@比以前大得多了！兩棵怕就有一斤?！保ǘ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）媽媽哪想到屋里還放著明天早晨要賣的菜呢？終于不出聲的嘆一口氣，伴著三姑娘捆了。②很習(xí)慣的，接下銅子又把菜籃肩上。閱讀下面的文字，完成第6~9題。竹林的故事廢名它們的主人是一個(gè)很和氣的漢子，大家呼他老程。一天三姑娘是賣青椒，我們大家商議買四兩來(lái)煮魚(yú)吃。其中有一位是最會(huì)說(shuō)笑的，向著三姑娘道：“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來(lái)吃，好不好呢？”見(jiàn)了老程呼“阿三，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我們從此就呼她三姑娘。一天我們的先生“先生！替我看看這簽。我們圍著念菩薩的絕句，問(wèn)道，“你求的是什么呢？這一個(gè)，不再三朝兩病的就好了。三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”我們大家也都笑了；③不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來(lái)稱就了的堆里?！叭媚锸遣怀晕覀兊娘埖摹Ｎ覀儧](méi)有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來(lái)碰一個(gè)好姑爺?！蔽疫@樣說(shuō)。然而三姑娘也就趕跑了。前面的一個(gè)且走且回應(yīng)，而我即刻認(rèn)定了是三姑娘！“阿三，這個(gè)打辮好嗎？————“老程實(shí)在用不著下酒的菜，對(duì)著三姑娘慢慢的喝了。“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來(lái)，為得先人來(lái)了飯也不吃！”然而也暫時(shí)面對(duì)流水，讓三姑娘低頭過(guò)去。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）——這只見(jiàn)了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒(méi)有話可說(shuō)了。AB．小說(shuō)按時(shí)間先后順序敘述她的成長(zhǎng)歷程，到再相逢時(shí)戛然而止，給讀者留下了豐富的想象空間。CD情感。7．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．句子①中“我不歡喜玩”并非三姑娘的真實(shí)想法，而是她為了在家守護(hù)母親的托辭。B．句子②沒(méi)有直接描寫(xiě)三姑娘的容顏，但“月色一般”卻讓人可以想象她的恬靜美麗。C．句子③中“擲在原來(lái)稱就了的堆里，表現(xiàn)出三姑娘年輕靦腆，受不了顧客的玩笑。D．句子④蘊(yùn)含著“我”對(duì)三姑娘的愛(ài)憐、對(duì)過(guò)往的懷念、對(duì)命運(yùn)的喟嘆等豐富的情感。85分）所為文章，氣昌而奇，與宋濂并為一代之宗。所著有《覆瓿集》，《犁眉公集》傳于世。（節(jié)選自《明史?劉基傳》）10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)若A所B市C于D人E者F將G以H實(shí)I籩J豆K奉L祭M祀N供O賓P客Q乎9．有人認(rèn)為小說(shuō)題為“竹林的故事，小說(shuō)具有6分）11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.涉，指經(jīng)過(guò)。與《歸去來(lái)兮辭》中“園日涉以成趣”中的“涉”字意思相同。B.虎符，指調(diào)兵遣將用的兵符，劈為兩半，皇帝和將帥各持一邊，合并使用才能調(diào)兵遣將。C.固，指堅(jiān)決、堅(jiān)定，與《阿房宮賦》中“日益驕固”的“固”字意思不相同。D.子房是西漢開(kāi)國(guó)功臣張良的字，男子二十歲舉行冠禮取“字”，女子十五歲行及笄禮取“字”。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成第10~14小題。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）材料一A.相購(gòu)買他的柑子。杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰。出之燁然，玉質(zhì)而金色。置于市，賈十倍，人爭(zhēng)鬻之。予貿(mào)得其一，剖之，如有煙撲口鼻，視其中，則干若敗絮。予怪而問(wèn)之曰：“若所市于人者將以實(shí)籩豆奉祭祀供賓客乎將炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，為欺也！”B.具有諷刺意味。C.飲酒弈棋，不提功勞。賣者笑曰：“吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨(dú)不足子所乎？世不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”予默然無(wú)以應(yīng)。退而思其言，類東方生滑稽之流。豈其憤世疾邪者耶？而托于柑以諷耶？（選自劉基《賣柑者言》）D.才，所以知無(wú)不言。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)①世之為欺者不寡矣，而獨(dú)我也乎？吾子未之思也。②及太祖下金華，定括蒼，聞基及宋濂等名，以幣聘。14.材料一與《種樹(shù)郭橐駝傳》都具有寓言性質(zhì)，借普通人的生活與生產(chǎn)實(shí)踐中的事理諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)分別分析。(4分)（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第15~16小題。材料二日出入行（節(jié)選）李白劉基，字伯溫，青田人?；┩ń?jīng)史，于書(shū)無(wú)不窺，尤精象緯之學(xué)。及太祖下金華，定括蒼，聞基及宋濂等名，以幣聘。基未應(yīng)，總制孫炎再致書(shū)固邀之，基始出。既至，陳時(shí)務(wù)十八策。太祖大喜，筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。日出東方隈，似從地底來(lái)。歷天又復(fù)入西海，六龍①所舍安在哉？其始與終古不息，人非元?dú)猗冢驳门c之久徘徊？草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天。基佐定天下，料事如神。性剛嫉惡，與物多忤。至是還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。基慷慨有大節(jié)，論天下安危，義形于色。帝察其至誠(chéng)，任以心膂。每召基，輒屏人密語(yǔ)移時(shí)。基亦自謂不誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn)③？萬(wàn)物興歇皆自然。【注釋】①六龍：指太陽(yáng)。中國(guó)神話傳說(shuō)中，日神所乘之車每日由六龍拉著從東到西行駛。②元?dú)猓哼@里指自然、天地宇宙。③四運(yùn)：即四季。D.這兩大張金字招牌的分量可著實(shí)不輕。19.下列詩(shī)(詞)句中，意境與畫(huà)波浪線處最為相似的一項(xiàng)是(3分)A.落日繡簾卷，亭下水連空。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）B.水心如鏡面，千里無(wú)纖毫。A.詩(shī)人描寫(xiě)太陽(yáng)從東方升起、西海落下，如同人在徘徊一樣，“徘徊”兩字形象生動(dòng)。B.“安在”“安得”展現(xiàn)出詩(shī)人的質(zhì)疑探索精神，表明詩(shī)人對(duì)太陽(yáng)的永恒性產(chǎn)生了懷疑。C.“誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn)”用“誰(shuí)”發(fā)問(wèn)引發(fā)讀者深思，《沁園春·長(zhǎng)沙》中有類似的寫(xiě)法。D.詩(shī)人認(rèn)為，草木不會(huì)因繁榮凋落而感謝或怨恨自然，萬(wàn)物的興盛衰敗都是自然規(guī)律。16.李白的詩(shī)作具有鮮明的浪漫主義色彩，這一特點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到體現(xiàn)的？（6分）C.溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無(wú)塵。D.水真綠凈不可唾，魚(yú)若空行無(wú)所依。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20~22題。面對(duì)人工智能的快速發(fā)展，我們需要什么樣的能力，才能在未來(lái)找到施展才華的工作？目前來(lái)看，作為一個(gè)人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數(shù)據(jù)，知識(shí)庫(kù)非常龐大，然而，（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.6分）A。它可以非常快速地給出信息，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。不可否認(rèn)，人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但人類識(shí)別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?。軟件?xiě)的文章看起來(lái)邏輯清楚、文筆流暢，但缺乏獨(dú)特的情感體察。軟件在聊天時(shí)，缺乏幽默感，作出具有強(qiáng)烈情感的獨(dú)特文學(xué)作品。（1）在《陳情表》中,李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況,其中提到自己家在外面沒(méi)有比較親近的親戚,在家里又沒(méi)有照應(yīng)門戶的童仆的兩句是:“????????????,??????????”B，就在于人類獨(dú)有的心智結(jié)構(gòu)：有價(jià)值觀、有情感、有獨(dú)立的思考創(chuàng)造能力。①（2）《項(xiàng)脊軒志》中,寫(xiě)作者在修葺之后的項(xiàng)脊軒中獨(dú)自靜靜端坐,聽(tīng)自然界各種聲音的句子是:“????????????,????????????”10會(huì)被人工智能取代。（3,作者覺(jué)悟到雖然過(guò)去的錯(cuò)誤無(wú)法挽回,未來(lái)的事卻還來(lái)得及補(bǔ)救的句子是:“??????????,??????????”20.104分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（19分）(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，6分)21.不超過(guò)43分）閱讀下面的文字，完成18～19題。!——站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少只清清的一色——但你卻看不透她!我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其?我哪里比擬得出呢?大約潭——那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你，我怎舍得你呢?18.下列句子中的“著實(shí)”與文中加點(diǎn)的“著實(shí)”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.(寶玉被賈政重打后)他得著實(shí)將養(yǎng)幾個(gè)月才走得。22.6分）四、作文（60分）23.60分）“鈍感力”一詞是日本作家渡邊淳一的發(fā)明。按照渡邊淳一的解釋，“鈍感力”可以直譯為“遲鈍的力量中有沒(méi)有需要“鈍感力”的地方呢？你對(duì)“鈍感力”有怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。少于800字。B.他做了一個(gè)手勢(shì)，那兩個(gè)人就捉住波利司著實(shí)地打了一頓。C.我且回家細(xì)細(xì)計(jì)量，定把此事查個(gè)著實(shí)。常德市一中2025屆高三第一次月水平檢測(cè)語(yǔ)文答案姑娘從籃子里抓起一把擲在原來(lái)稱就了的堆里表現(xiàn)出三姑娘善良、內(nèi)心的美好。故選C。8去世使她早熟，與母親相依為命，撐起這個(gè)清貧的家庭。③未來(lái)的不確定。竹林里閑適安靜的生活能否繼1點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得4分，答對(duì)3點(diǎn)得591．C【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“細(xì)節(jié)存在的意義在于提升作品的品格，最終讓讀者能夠因某個(gè)典型細(xì)節(jié)記住作品”錯(cuò)誤。原文的表述是“細(xì)節(jié)的存在是因?yàn)榧?xì)節(jié)具有提升作品品格的功終讓讀者能夠因某個(gè)典型細(xì)節(jié)記住作品”不恰當(dāng)。B.“真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細(xì)節(jié)”錯(cuò)誤，原文D.“小說(shuō)中運(yùn)用多頻次的細(xì)節(jié)描寫(xiě)……效果的論述是針對(duì)《百年孤獨(dú)》中的個(gè)例而言的，不能理解為普遍規(guī)律。故選C。2．B【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。B.“就能夠使細(xì)節(jié)描寫(xiě)既妥當(dāng)又成功”錯(cuò)誤?！白骷艺J(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性并對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感興趣，不是“能夠使細(xì)節(jié)描寫(xiě)既妥當(dāng)又成功”的充分條件。故選B。①“竹林”是小說(shuō)的主要背景，營(yíng)造了一個(gè)清靜和諧、與世無(wú)爭(zhēng)的環(huán)境。②“竹林”代表三姑娘美麗寧?kù)o的心靈，竹林烘托三姑娘碧意盎然的青春氣息。③“竹林”是三姑娘一家的所在地，三姑娘的人生命運(yùn)和2分，答對(duì)3點(diǎn)即可滿分）①“水”清澈美好，與竹林共同創(chuàng)建了閑適安靜的生活環(huán)境。②“水”的清澈美麗，正是三姑娘純凈心靈的寫(xiě)照，三姑娘的性格如“水，滿蓄著水鄉(xiāng)女兒的似水柔情。③小說(shuō)情節(jié)與“水”相關(guān)，故事起于“水，2分，答對(duì)3點(diǎn)即可滿分）3．B【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。材料二基本觀點(diǎn)是“小說(shuō)創(chuàng)作中合理呈現(xiàn)一定密度和頻次的細(xì)節(jié)，是小說(shuō)藝術(shù)成功的關(guān)鍵。B.僅呈現(xiàn)了單一細(xì)節(jié)，談不上“密度和頻次，不能支持材料二觀點(diǎn)。故選B。10.FKN漂亮的外觀去騙傻子、瞎子呢？4．A【解析】本題考查學(xué)生分析文章表現(xiàn)手法的能力。A.“揭示了祥林嫂居無(wú)定所的生活狀態(tài)”錯(cuò)誤。解讀牽強(qiáng)。相關(guān)描寫(xiě)的作用應(yīng)為營(yíng)造環(huán)境、渲染氛圍。故選A。“……者”是判斷句式，應(yīng)在“者”后斷句，即F處。5②文中對(duì)“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)能自然呈現(xiàn)，顯示出作者對(duì)生活的熟悉度。“籩豆”是古代宴會(huì)或祭祀時(shí)盛食物的容器，竹制的叫“籩”，用來(lái)盛果脯，木制的叫“豆”，用來(lái)盛魚(yú)肉。“實(shí)籩豆”“奉祭祀”“供賓客”結(jié)構(gòu)相同，應(yīng)在中間斷，即K、N處。11.A【解析】A.“園日涉以成趣”中的“涉”是“走”的意思，與“涉寒暑不潰”的“涉”意思不相同。句意：雖然經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬酷夏/每天（獨(dú)自）在園中散步，成為樂(lè)趣。③“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)準(zhǔn)確暗示了主人公艱難的生存環(huán)境，顯示了作者表達(dá)的準(zhǔn)確度。④作者合理把控“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的密度和頻次，實(shí)現(xiàn)了多方面的藝術(shù)效果。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可滿分）故選A?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。12.D【解析】D.“劉基也自認(rèn)為是不世出的天才”有誤，原文“基亦自謂不世遇”的意思是劉基自己也認(rèn)為皇帝對(duì)他是世代難有的知遇。由“作家首先要有藝術(shù)的敏感度。就是說(shuō)作家對(duì)萬(wàn)物所蘊(yùn)含的藝術(shù)可能性要有敏銳的鑒別力、感受力。如果作家沒(méi)有這種敏銳性，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物持冷漠、麻木、僵硬的態(tài)度，就難以發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的細(xì)節(jié)”可知，作者對(duì)“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的價(jià)值與意義具有有敏銳的鑒別力、感受力。13.①世上欺騙的人不少，難道只有我一個(gè)嗎？只不過(guò)先生您沒(méi)有想過(guò)。②等到太祖朱元璋攻下金華，平定括蒼山，聽(tīng)到劉基和宋濂等人的名聲，就用禮物聘請(qǐng)他。【解析】①“寡”，少；“獨(dú)”，只，僅僅；“吾子未之思也”，賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“吾子未思之也”。②“下”，攻下，攻占；“定”，平定；“幣”，禮物。由“作家其次要有對(duì)生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人們是怎樣度過(guò)每一天的，就難以表現(xiàn)出活色生香、充滿人間氣息的生活。而細(xì)節(jié)正隱藏在這樣的生活中”可知，作者平時(shí)非常了解、熟悉生活，所以對(duì)“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)能自然呈現(xiàn)。14.柑者言》借賣柑者之口，揭露當(dāng)時(shí)官僚機(jī)構(gòu)的腐敗，文臣武將尸位素餐、“金玉其外，敗絮其中”的實(shí)質(zhì)。（每點(diǎn)2分，事例1分，寓意1分）由“細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確度除了要體現(xiàn)人物的性格、價(jià)值觀之外，還要體現(xiàn)其生存的社會(huì)環(huán)境，包括經(jīng)濟(jì)的、文化的與倫理的……只有準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)才能點(diǎn)石成金、錦上添花，使作品的品格得到升華，藝術(shù)的魅力得到強(qiáng)化”可知，作者用“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)準(zhǔn)確暗示了主人公的生存環(huán)境，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。民之性，以養(yǎng)民”的道理，并在“以子之道，移之官理（官理：當(dāng)官治民），可乎？”中，從“養(yǎng)樹(shù)”談到“養(yǎng)人”，借做官者“好煩其令”與不善種樹(shù)者構(gòu)成類比，諷刺官吏煩政擾民的現(xiàn)象，從而表達(dá)了自己主張順應(yīng)自然，讓百姓休養(yǎng)生息的觀點(diǎn)。由“有的人認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性，喜歡描寫(xiě)細(xì)節(jié)，但可能這些細(xì)節(jié)或者冗雜多余，或者與作品需要的藝術(shù)情境不符，或者張冠李戴，與人物的性格、精神品格相悖。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是不妥的，甚至是失敗的”可知，作者合理把控“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的密度和頻次，實(shí)現(xiàn)了多方面的藝術(shù)效果。6D【解析】D.“‘我是小說(shuō)的線索人物人稱的敘述方式，但“我”并不是貫穿文章的主要人物，所以“我”不是小說(shuō)的線索人物?！皾饬覠霟岬那楦小卞e(cuò)誤。本文的風(fēng)格為恬淡寧?kù)o，所以抒發(fā)的情感也是恬淡的。故選D。而《賣柑者言》中，作者則借賣柑者的辯解，揭露“世之為欺者不寡矣，而獨(dú)我也乎？吾子未之思也”的道理，并諷刺了“今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫、吳之略耶？峨大冠、拖長(zhǎng)紳者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊、皋之業(yè)耶？……”的一系列表現(xiàn)，從而揭露當(dāng)時(shí)官僚機(jī)構(gòu)的腐敗，文臣武7．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)重要句子的分析和鑒賞能力。C.“年輕靦腆，受不了顧客的玩笑”錯(cuò)誤。三將尸位素餐、“金玉其外，敗絮其中”的實(shí)質(zhì)。類消息但不能代替記者進(jìn)行深入采訪和報(bào)道，二者是并列關(guān)系，并非因果關(guān)系，把“因此”改為“同樣。。15.B到西行駛，然而李白卻認(rèn)為，太陽(yáng)每天從東升起，“歷天”而西落，這是其本身的規(guī)律，而不是什么“神”在指揮、操縱。“六龍所舍安在”運(yùn)用反問(wèn)，否認(rèn)了六龍存在的可能性；“安得與之久徘徊”是表達(dá)太陽(yáng)運(yùn)行，終古不息；但人非元?dú)?，是不能夠與之同升共落的。參考譯文：材料一：杭州有個(gè)賣水果的，很會(huì)貯藏柑子。雖然經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬酷夏，他的柑子仍然不會(huì)腐爛，拿出來(lái)還那么光鮮，質(zhì)地像玉一般晶瑩潤(rùn)澤，表皮金光燦燦。放到市場(chǎng)上，賣比別人的高出十倍的價(jià)錢，人們爭(zhēng)相購(gòu)買他的柑橘。16.①詩(shī)中運(yùn)用“太陽(yáng)差多變，抒情自由奔放，具有浪漫主義特征。（每點(diǎn)2分）我買到了其中的一個(gè)，切開(kāi)它，像有股煙直撲口鼻，看它的里面，干枯得像破敗的棉絮。我很奇怪，就責(zé)問(wèn)他：“你賣給人家的柑子，是打算讓人放在盤中供祭祀、招待賓客用呢？還是只不過(guò)炫耀漂亮的外觀去騙傻子、瞎子呢？你這樣騙人也太過(guò)分了！”17.（1）外無(wú)期功強(qiáng)近之親?內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮(3)悟已往之不諫?知來(lái)者之可追（2）冥然兀坐?萬(wàn)籟有聲18.D【解析】A項(xiàng)的“著實(shí)”,意為“認(rèn)真。在這個(gè)句子里“著實(shí)”前有一個(gè)“得”字限定，限定后面的動(dòng)詞“將養(yǎng)不能理解為“確實(shí)應(yīng)該是“認(rèn)真。B項(xiàng)的“著實(shí)指(言語(yǔ)、動(dòng)作)C項(xiàng)的“著實(shí)作為補(bǔ)語(yǔ)，意為“清楚、明白。D項(xiàng)的“著實(shí)副詞，表程度之深以及事實(shí)的確定性，意為“的確，確實(shí)”,與原文一致。賣柑子的笑著說(shuō)：“我以此為業(yè)已經(jīng)好多年了，靠著它養(yǎng)活自己。我賣它，人們買它，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到什么意見(jiàn)，為什么偏偏只有您不滿意呢？世上欺騙的人不少，難道只有我一個(gè)嗎？只不過(guò)先生您沒(méi)有想過(guò)。當(dāng)今佩戴虎符、高坐在虎皮交椅上的那些威嚴(yán)的武將，像是在保衛(wèi)家國(guó)，他們真有孫武、吳起那樣的韜略嗎？那些峨冠博帶的文臣，氣宇軒昂，很像國(guó)家的棟梁之材，他們真能像伊尹、皋陶一樣建功立業(yè)嗎？盜賊興起時(shí)，他們不懂如何抵御；百姓窮困時(shí)，他們不懂怎樣賑濟(jì)解救；官吏枉法時(shí)，他們不知如何禁止；法紀(jì)敗壞時(shí)，他們不知怎樣整頓治理，白拿俸祿耗費(fèi)國(guó)庫(kù)卻不知羞恥。你看他們，坐高堂，騎駿馬，醉飲美酒，飽食魚(yú)肉，哪個(gè)不是威風(fēng)八面令人望而生畏，氣勢(shì)顯赫、不可一世？然而他們又何嘗不是徒有金玉外表，腹中滿是敗絮呢？如今您對(duì)于這些視而不見(jiàn)，卻來(lái)挑剔我的柑子！”我默默無(wú)言以答，回來(lái)后仔細(xì)考慮他的話，覺(jué)得他很像東方朔一類的滑稽機(jī)警的人物。難道他果真是個(gè)憤世嫉俗的人，借柑子來(lái)諷刺世事嗎？19.CA意為水B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是水面的平靜，而非水顏色的純凈。D項(xiàng)出自南宋樓鑰詩(shī)《頃游龍井得一聯(lián)王伯齊見(jiàn)兒輩因足成之》,意為：泉水清澈碧綠，調(diào)透明，不是因?yàn)樯詈穸憩F(xiàn)出的溫潤(rùn)。C