小人物的論文開題報(bào)告一、選題背景

隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)術(shù)界對小人物的研究逐漸深入。小人物，作為一個(gè)特殊的群體，在社會生活中扮演著不可或缺的角色。他們或許是默默無聞的平凡人，但他們的行為和思想對社會的發(fā)展和進(jìn)步具有重要影響。在我國，對小人物的研究尚處于起步階段，很多領(lǐng)域還未得到充分挖掘。因此，以小人物為研究對象，探討其在我國社會歷史發(fā)展中的地位和作用，具有很高的研究價(jià)值。

二、選題目的

本論文旨在通過對小人物的研究，揭示其在社會歷史發(fā)展中的重要作用，從而為我國社會發(fā)展和人文研究提供新的視角。具體目的如下：

1.分析小人物在社會歷史進(jìn)程中的地位和作用，探討其與社會發(fā)展的關(guān)系。

2.提煉小人物的精神品質(zhì)，為當(dāng)代社會提供有益的借鑒和啟示。

3.豐富我國小人物研究的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供理論支持。

三、研究意義

1、理論意義

（1）有助于完善我國小人物研究的理論體系，拓展研究視野。

（2）通過對小人物的研究，有助于深化對社會歷史發(fā)展的認(rèn)識，揭示社會變遷的內(nèi)在規(guī)律。

（3）為其他領(lǐng)域的研究提供理論參考，如文學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)等。

2、實(shí)踐意義

（1）為我國社會發(fā)展和人文關(guān)懷提供新的視角，關(guān)注小人物的生活狀態(tài)和精神需求。

（2）通過研究小人物的精神品質(zhì)，為當(dāng)代社會提供有益的借鑒和啟示，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

（3）為政策制定者提供參考，關(guān)注小人物的權(quán)益，促進(jìn)社會公平正義。

四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1、國外研究現(xiàn)狀

在國外，對小人物的研究具有較長的歷史，形成了豐富的研究成果。從文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)角度，國外學(xué)者對小人物進(jìn)行了深入探討。

（1）在文學(xué)領(lǐng)域，19世紀(jì)俄國文學(xué)對小人物的描繪尤為關(guān)注，如陀思妥耶夫斯基的《窮人》、奧斯特洛夫斯基的《小市民》等，展現(xiàn)了小人物的生活困境和心理狀態(tài)。此外，美國作家馬克·吐溫的《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》等作品也對小人物進(jìn)行了生動刻畫。

（2）在歷史學(xué)領(lǐng)域，國外學(xué)者關(guān)注小人物在歷史進(jìn)程中的作用，如法國年鑒學(xué)派代表人物布羅代爾提出的“長時(shí)段”概念，強(qiáng)調(diào)小人物在歷史長河中的地位。

（3）在哲學(xué)領(lǐng)域，存在主義哲學(xué)家如薩特、加繆等關(guān)注個(gè)體在社會中的處境，強(qiáng)調(diào)小人物在面對人生困境時(shí)的抉擇和自由意志。

（4）在社會學(xué)領(lǐng)域，國外學(xué)者從社會結(jié)構(gòu)、社會變遷等角度探討小人物的地位和作用，如帕森斯的“社會行動理論”等。

2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀

相較于國外，我國對小人物的研究起步較晚，但近年來也取得了不少成果。

（1）在文學(xué)領(lǐng)域，我國現(xiàn)代文學(xué)作品中出現(xiàn)了許多以小人物為主角的作品，如魯迅的《阿Q正傳》、茅盾的《子夜》等，揭示了小人物在社會變革中的命運(yùn)和抉擇。

（2）在歷史學(xué)領(lǐng)域，我國學(xué)者開始關(guān)注小人物在歷史研究中的價(jià)值，如夏堅(jiān)勇的《小人物的歷史》等著作，嘗試從小人物的角度解讀歷史。

（3）在哲學(xué)領(lǐng)域，我國學(xué)者從倫理學(xué)、政治哲學(xué)等角度關(guān)注小人物的處境和權(quán)益，如楊國榮的《小人物的道德世界》等。

（4）在社會學(xué)領(lǐng)域，我國學(xué)者對小人物的研究逐漸深入，如李強(qiáng)、鄭也夫等對社會底層群體的關(guān)注，探討小人物在社會結(jié)構(gòu)中的地位和作用。

總體而言，國內(nèi)外對小人物的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但仍有許多領(lǐng)域和問題有待進(jìn)一步探討。本論文將在此基礎(chǔ)上，對小人物的相關(guān)問題進(jìn)行深入研究。

五、研究內(nèi)容

本研究將圍繞小人物這一主題，從以下五個(gè)方面展開深入探討：

1.小人物的社會地位與角色定位

-研究小人物在不同社會階層中的分布特點(diǎn)及其與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

-分析小人物在社會角色扮演中的自我認(rèn)同與外部評價(jià)的差異。

2.小人物的歷史作用與影響

-探討小人物在歷史事件中的參與程度及其對歷史進(jìn)程的影響。

-研究小人物在文化傳承、社會習(xí)俗演變中的作用。

3.小人物的精神世界與價(jià)值觀念

-描述小人物的精神生活狀態(tài)，包括其信仰、夢想、希望和恐懼。

-分析小人物的價(jià)值觀念，以及這些觀念對社會整體價(jià)值觀的影響。

4.小人物的權(quán)益保障與政策建議

-調(diào)研小人物在社會生活中的權(quán)益狀況，揭示存在的問題。

-提出針對性的政策建議，以促進(jìn)社會公平和小人物的福祉。

5.小人物的文學(xué)與藝術(shù)表現(xiàn)

-分析文學(xué)、電影、戲劇等藝術(shù)作品中小人物形象的塑造及其社會意義。

-探討藝術(shù)家如何通過小人物的形象傳達(dá)對社會的觀察與批判。

六、研究方法、可行性分析

1、研究方法

為了全面深入地探討小人物的相關(guān)問題，本研究將采用以下研究方法：

（1）文獻(xiàn)綜述法：通過收集國內(nèi)外關(guān)于小人物研究的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行歸納、整理和分析，形成對小人物研究現(xiàn)狀的理論框架。

（2）案例分析法：選取具有代表性的小人物個(gè)體或群體案例，深入剖析其社會地位、作用、精神世界等方面的特點(diǎn)。

（3）比較研究法：對比不同時(shí)期、不同地區(qū)小人物的研究成果，揭示小人物研究的共性與差異。

（4）實(shí)證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集小人物的現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)，為研究提供實(shí)踐基礎(chǔ)。

（5）跨學(xué)科研究法：綜合運(yùn)用文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科知識，對小人物問題進(jìn)行全方位探討。

2、可行性分析

（1）理論可行性

-國內(nèi)外關(guān)于小人物的研究已經(jīng)積累了豐富的理論成果，為本研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-跨學(xué)科的研究方法有助于從多個(gè)角度審視小人物問題，提高研究的理論深度和廣度。

（2）方法可行性

-文獻(xiàn)綜述法能夠系統(tǒng)地梳理現(xiàn)有研究成果，為后續(xù)研究提供參考。

-案例分析法和比較研究法能夠深入挖掘小人物的特點(diǎn)和規(guī)律，有助于研究的深化。

-實(shí)證研究法能夠獲取小人物的實(shí)際數(shù)據(jù)，使研究更加貼近現(xiàn)實(shí)。

（3）實(shí)踐可行性

-本研究的主題與現(xiàn)實(shí)社會緊密相關(guān)，對于關(guān)注社會底層群體、促進(jìn)社會和諧具有實(shí)際意義。

-研究成果可以為政策制定者提供參考，幫助改善小人物的權(quán)益狀況，具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。

-研究過程中，將結(jié)合實(shí)際案例和現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)，確保研究的可行性和實(shí)用性。

七、創(chuàng)新點(diǎn)

本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.研究視角的創(chuàng)新：本研究將采用跨學(xué)科的視角，綜合文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)學(xué)科的研究成果，對小人物進(jìn)行全方位的探討，以期在理論層面提供新的認(rèn)識。

2.研究方法的創(chuàng)新：在研究方法上，除了傳統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述和案例分析，本研究還將運(yùn)用實(shí)證研究法，通過問卷調(diào)查和訪談等方式，收集一手?jǐn)?shù)據(jù)，使研究更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)研究的現(xiàn)實(shí)意義。

3.研究內(nèi)容的創(chuàng)新：本研究將特別關(guān)注小人物的精神世界和價(jià)值觀念，以及他們在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)，這些都是以往研究中較為忽視的部分。

4.實(shí)踐應(yīng)用的創(chuàng)新：研究成果將嘗試為政策制定提供具有可操作性的建議，旨在改善小人物的權(quán)益狀況，促進(jìn)社會公平正義。

八、研究進(jìn)度安排

本研究將按照以下進(jìn)度進(jìn)行：

1.第一階段（第1-3個(gè)月）：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，梳理國內(nèi)外關(guān)于小人物的研究成果，確定研究框架和方向。

2.第二階段（第4-6個(gè)月）：通過案例分析和比較研究，深入探討小人物的社會地位、歷史作用和精神世界。

3.第