教師職業(yè)道德與政策法規(guī)2022秋學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年必須根據(jù)黨的教育政策，來制定國家的教育政策。

答案:對黨的教育政策是我國教育工作的基本依據(jù)。

答案:對教育政策的穩(wěn)定性是相對的，可變性是絕對的。

答案:對黨的教育政策和國家的教育政策的一致性表現(xiàn)在（

）。

答案:性質(zhì)上的一致性;指導(dǎo)思想上的一致性;目的上的一致性有權(quán)制定教育政策的機(jī)關(guān)有（

）。

答案:黨的機(jī)關(guān);權(quán)力機(jī)關(guān);行政機(jī)關(guān)以下可以制定黨的教育政策的有（

）

答案:黨的全代會;黨中央下列屬于教育政策作用的有（

）

答案:導(dǎo)向作用

;控制作用;協(xié)調(diào)作用(

）是教育政策的根本特征。

答案:政治性在原始社會就有教育法。

答案:錯(cuò)教育政策是教育法規(guī)的條文化。

答案:錯(cuò)教育政策的調(diào)整范圍比教育法規(guī)的調(diào)整范圍廣泛。

答案:對教育法規(guī)與教育政策發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)堅(jiān)持教育法優(yōu)先原則,依法辦事。

答案:對以下屬于教育法的特征的有（

）

答案:獨(dú)立的調(diào)整原則;教育法律關(guān)系主體地位的非單一性;特定的調(diào)整對象以下哪些是教育法規(guī)與教育政策的不同之處()

答案:制定機(jī)關(guān)不同;表現(xiàn)形式不同;調(diào)整范圍不同;實(shí)施方式不同教育法區(qū)別于其他部門法的根本特征是()。

答案:調(diào)整對象的特定性“教育活動必須符合國家利益和社會公共利益”,這體現(xiàn)的原則是()

答案:公益性《教育法》第三條規(guī)定:“國家堅(jiān)持以馬克思列寧主義毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo),遵循憲法確定的基本原則,發(fā)展社會主義的教育事業(yè)”,體現(xiàn)了制定和執(zhí)行教育法時(shí)應(yīng)遵循下列()原則。

答案:方向性原則除法律法規(guī)特別規(guī)定外，教育法一般沒有溯及力。

答案:對地方性教育法規(guī)只能在本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施，這表明了地方性教育法規(guī)的從屬性特點(diǎn)。

答案:錯(cuò)教育政策與教育法規(guī)同樣具有國家意志的屬性，要求全體公民一體遵行。

答案:錯(cuò)教育行政法規(guī)由國家最高行政機(jī)關(guān)制定，效力等級僅次于憲法中的教育條款。

答案:錯(cuò)法定條件是教育法律規(guī)范的核心部分。

答案:錯(cuò)學(xué)理解釋在法律上沒有約束力，不能作為法律依據(jù)。

答案:對教育法律只能由全國人民代表大會制定。

答案:錯(cuò)《中華人民共和國義務(wù)教育法》在我國教育法規(guī)體系中處于“母法”的地位。

答案:錯(cuò)教育法規(guī)與教育政策發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持教育法優(yōu)先原則，依法辦事。

答案:對教育法律規(guī)范中的法律后果只有否定式后果一種。

答案:錯(cuò)教育法的效力包括()

答案:對自然人的效力;空間效力;對組織的效力;時(shí)間效力以下在全國范圍內(nèi)生效的教育法規(guī)有（

）

答案:

部門規(guī)章;教育法律;教育行政法規(guī)

以下可以制定地方性教育法規(guī)的機(jī)關(guān)有哪些？

答案:沈陽市人大

;遼寧省人大以下哪些部門有權(quán)制定狹義的教育法律（

）。

答案:全國人大常務(wù)委員會

;全國人民代表大會從名稱上看，以下（

）是國務(wù)院制定的教育法規(guī)。

答案:條例;規(guī)定;辦法以下哪些是教育法規(guī)與教育政策的不同之處（

）

答案:制定機(jī)關(guān)不同;表現(xiàn)形式不同

;調(diào)整范圍不同

;實(shí)施方式不同地方性教育法規(guī)具有（

）特點(diǎn)：

答案:區(qū)域性;從屬性;強(qiáng)操作性以下哪些法律解釋可以作為法律依據(jù)（

）

答案:立法解釋;行政解釋;司法解釋教育法區(qū)別于其他部門法的根本特征是（

）。

答案:調(diào)整對象的特定性《教育法》第三條規(guī)定:“國家堅(jiān)持以馬克思列寧主義毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)”，體現(xiàn)了制定和執(zhí)行教育法時(shí)應(yīng)遵循下列（

）原則。

答案:方向性

頒布《中華人民共和國教育法》的國家機(jī)關(guān)是（）。

答案:全國人民代表大會

《教育法》第八十三條規(guī)定“境外的組織和個(gè)人在中國境內(nèi)辦學(xué)和合作辦學(xué)的辦法，由國務(wù)院規(guī)定?！贝朔l屬于（

）。

答案:委任性規(guī)范

教育法第第二十九條規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：（一）按照章程自主管理；（二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動；。。。。。。（八）拒絕任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動的非法干涉；（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。此法條屬于（

）

答案:外延性規(guī)范教育法區(qū)別于民法的重要特征是（

）

答案:主體地位的非單一性《教育法》第二十六條設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。此法條屬于（

）

答案:確定性規(guī)范“學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！贝朔l屬于（

）

答案:禁止性規(guī)范《教育法》第八條第一款規(guī)定：“教育活動必須符合國家和社會公共利益?！?，體現(xiàn)了制定和執(zhí)行教育法時(shí)應(yīng)遵循下列（

）原則。

答案:公益性“教育活動必須符合國家利益和社會公共利益”，這體現(xiàn)的原則是（

）。

答案:公共性教育法律事件包括教育法律事實(shí)和教育法律行為兩種。

答案:錯(cuò)教育法律行為包括合法行為和違法行為兩種。

答案:對只有合法行為才能引起教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更、消滅。

答案:錯(cuò)教育法律關(guān)系的主體既可以是自然人，也可以是法人或組織。

答案:對教育法律關(guān)系的客體包括物和行為兩種。

答案:錯(cuò)教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指權(quán)利和義務(wù)所指向的對象。

答案:錯(cuò)社會中的任何人或組織都可能成為教育法律關(guān)系的主體。

答案:對有行為能力的人一定具有權(quán)利能力。

答案:對下列屬于法律事件的是（

）。

答案:自然災(zāi)害造成校舍倒塌;適齡兒童達(dá)到接受義務(wù)教育的年齡下面屬于教育法律關(guān)系客體的有（）

答案:教學(xué)經(jīng)費(fèi);教學(xué)行為;教材下面能夠成為教育法律關(guān)系主體的的有（）

答案:教師;學(xué)生;家長教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括（）

答案:教育法律關(guān)系主體;教育法律關(guān)系客體;教育法律關(guān)系內(nèi)容教育法的效力包括（

）

答案:對自然人的效力;空間效力;對組織的效力

;時(shí)間效力一個(gè)5周歲的小男孩，在民法上屬于（）

答案:完全無民事行為能力人《學(xué)位條例》屬于（

）。

答案:教育單行法律行政處罰是一種內(nèi)部行政行為，作出處罰的機(jī)關(guān)和被處罰的對象具有工作上的所屬關(guān)系。

答案:錯(cuò)追究教育刑事法律責(zé)任是國家對違反教育法的行為人最為嚴(yán)厲的制裁。

答案:對民事法律責(zé)任是一種以財(cái)產(chǎn)為主要內(nèi)容的責(zé)任承擔(dān)方式。

答案:對教育行政處分既能處分個(gè)人，又可以處分組織。

答案:錯(cuò)制裁包括（）

答案:對人身的制裁;限制行為能力;剝奪財(cái)產(chǎn);申誡罰教育法律責(zé)任從內(nèi)容上包括（）

答案:強(qiáng)制;補(bǔ)救;制裁李曉，2000年4月30日出生，在（）屬于相對刑事責(zé)任能力人，對八類罪行承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。

答案:2014年5月1日凌晨起教師張某在教學(xué)過程中體罰學(xué)生李某，造成重傷，被判處有期徒刑五年，請問依據(jù)法律責(zé)任的內(nèi)容，此判罰屬于（）

答案:對人身的制裁（）是使違法者承擔(dān)責(zé)任的最后手段。

答案:強(qiáng)制根據(jù)教育法律責(zé)任的內(nèi)容，“取消教師資格”屬于（）。

答案:限制行為能力教育法律責(zé)任由違法的教育法律關(guān)系主體承擔(dān)，這體現(xiàn)了教育法律責(zé)任的（）特點(diǎn)。

答案:歸責(zé)的特定性教育行政復(fù)議是解決行政爭議的最終手段。

答案:錯(cuò)教育仲裁的裁決不具有法律效力，對于調(diào)解達(dá)成的協(xié)議當(dāng)事人可以拒不履行。

答案:錯(cuò)人民法院在審理教育行政訴訟案件時(shí)，不能采用調(diào)解作為審理程序和結(jié)案方式。

答案:對教育行政訴訟和教育行政復(fù)議在審理結(jié)果的效力上是相同的。

答案:錯(cuò)在教育行政訴訟中，由作為被告的教育行政部門負(fù)舉證責(zé)任。

答案:對對于教育行政機(jī)關(guān)的民事行為，相對人可以提起教育行政訴訟。

答案:錯(cuò)學(xué)生只能以書面形式提出申訴。

答案:錯(cuò)人民法院在審理教育行政訴訟案件時(shí)，主要審查具體行政行為的合法性和適當(dāng)性。

答案:錯(cuò)抽象行政行為的存在和爭議是教育行政復(fù)議的前提。

答案:錯(cuò)校內(nèi)調(diào)解委員會是校內(nèi)群眾性自治組織。

答案:對教師申訴時(shí)，可以采用口頭和書面兩種形式。

答案:錯(cuò)教師提出申訴時(shí)，不得以政府為被申訴對象。

答案:對教育申訴制度以發(fā)生法律效力的判決或裁定為必要前提。

答案:錯(cuò)教師申訴必須向行政機(jī)關(guān)提出，而不應(yīng)向行政機(jī)關(guān)的個(gè)人提出。

答案:對以下屬于校內(nèi)調(diào)解原則的有（

）

答案:自愿原則

;

可以起訴原則

;合法原則可以通過校內(nèi)調(diào)解解決的糾紛包括（

）

答案:民事糾紛

;輕微刑事案件

;因違反教師職業(yè)道德引起的糾紛教師申訴制度的特點(diǎn)有（

）。?

答案:法定性;特定性;非訴訟性張某某，立山區(qū)東方中學(xué)地理教師，因下海經(jīng)商，擅自脫崗長達(dá)一年之久，被立山區(qū)教育局剝奪教師資格。張某某不服，可以向以下（

）部門提出申述。?

答案:立山區(qū)政府;鞍山市教育局教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（）。

答案:行政復(fù)議;教師申訴以下教育法律救濟(jì)中，屬于非訴訟渠道的有（

）?

答案:行政復(fù)議;教師申訴;教育仲裁以下哪些可以成為教師申訴中的被申訴人（

）。?

答案:學(xué)校;教育行政部門請按順序選出構(gòu)成教師申訴的環(huán)節(jié)（