第3頁共3頁2024年學(xué)校培訓(xùn)工作計劃一、工作目標以新課程師資培訓(xùn)為重心，以提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為目標，進一步強化教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，創(chuàng)新進取，適應(yīng)時代發(fā)展，致力于開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作的新局面，實現(xiàn)陵西小學(xué)的跨越式進步。二、主要工作及措施(一)深入貫徹《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀念和終身學(xué)習(xí)的思想。1、以課堂為中心，以新課程師資培訓(xùn)為關(guān)鍵，持續(xù)將新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心任務(wù)。圍繞新課程改革，組織全體教師開展以“新課程、新理念、新課堂”為主題的學(xué)習(xí)活動，搜集和研究相關(guān)資料。2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動，以新課程改革為主題，一是舉辦“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗分享，通過教研組為單位的校本培訓(xùn)，交流教學(xué)實踐中的成功經(jīng)驗和創(chuàng)新嘗試，互相學(xué)習(xí)，互補不足;二是實施青年教師讀書節(jié)活動，制定教師閱讀計劃，推薦相關(guān)書籍，并要求撰寫一篇教學(xué)反思或新課改學(xué)習(xí)心得。3、在聽課過程中，發(fā)現(xiàn)采用新教學(xué)模式的課程，及時組織觀摩。通過互相探討、研究、評價，發(fā)揮教師的教育潛力，以研究驅(qū)動發(fā)展，以研究提升教學(xué)水平。(二)樹立研訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化成長。1、有效組織集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心準備，及時向教師傳遞教育教學(xué)改革的最新信息，分析教改趨勢。在學(xué)科組集備時間，學(xué)科組長應(yīng)解讀新課標，組織研討，確保研討工作的深度和廣度。2、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。利用校內(nèi)經(jīng)驗豐富的骨干教師，通過講座或示范課，傳播教學(xué)經(jīng)驗，提升理論水平，確保青年教師能從中獲益。3、加強校本培訓(xùn)管理。建立完善的研訓(xùn)組織架構(gòu)，明確各層級職責(zé)。校本培訓(xùn)管理包括決策層、執(zhí)行層和教研組基礎(chǔ)層，確保培訓(xùn)活動的有序進行，提高培訓(xùn)效果。(三)鞏固教學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、以新課程改革為契機，將新課改作為學(xué)校教學(xué)工作的首要任務(wù)，表彰和推廣在新課改中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，全面實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。2、學(xué)校每月進行一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，并進行階段總結(jié)，通過集備時間分析考試結(jié)果，制定學(xué)困生成績提升策略。3、定期對學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生進行跟蹤評估和競賽活動。4、充分利用集備時間，發(fā)揮團隊協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標，設(shè)計自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參與檢查，確保教學(xué)工作的實效性。5、加強教學(xué)常規(guī)管理，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查、交流和評選活動，特別是對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。(四)培養(yǎng)科研意識，建設(shè)科研型教師團隊。積極參與和研究上級科研部門布置的科研課題，要求每位教師參與課題研究，增強教師的科研意識。通過定期的科研培訓(xùn)，推動教師從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，以科研引領(lǐng)全校教學(xué)工作的全面改革。2024年學(xué)校培訓(xùn)工作計劃（二）關(guān)于進一步推進教師師德師能建設(shè)及教職工職業(yè)素養(yǎng)提升的實施方案一、引言為深入貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及本縣“____”教育發(fā)展規(guī)劃的精神，旨在全面提升教師師德師能，不斷增強廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，為率先實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化和教育現(xiàn)代化奠定堅實的人才基礎(chǔ)，特制定本實施方案。二、培訓(xùn)對象下舍中心學(xué)校全體教職工。三、師德教育周領(lǐng)導(dǎo)小組組長：姚阿新組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求1.精心組織“教師體驗日”活動：通過此項活動，引導(dǎo)教師珍惜崗位，堅定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，促進全縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。具體安排包括部分青年教師進敬老院進行義工服務(wù)，部分教師深入企業(yè)和醫(yī)院等，親身體驗社會，增進對職業(yè)的熱愛與敬畏。同時，要求填寫“教師體驗日”活動記載表，并撰寫心得體會。2.組織參觀德清公民道德教育館：通過參觀學(xué)習(xí)，讓教職工深刻感受我縣各行各業(yè)道德楷模的先進事跡，以身邊榜樣激勵教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)良好的道德情操，進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)，踐行職業(yè)道德，成為學(xué)生喜愛、家長滿意、社會認可的教師。具體活動時間另行通知。3.開展“遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操”大討論：深入學(xué)習(xí)教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的指導(dǎo)意見及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，圍繞“平民英雄-吳斌”、“最美女教師-張麗莉”等典型事跡，開展以“我們的價值觀”為主題的大討論，探討如何以高尚品行和智慧教書育人，樹立教師良好形象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。4.加強行業(yè)作風(fēng)建設(shè)：依據(jù)德教黨〔____〕____號文件精神，通過多樣化形式，如講座、學(xué)習(xí)、討論、外出考察及邀請專家等，引導(dǎo)教師增強政治意識、法紀意識、大局意識和家庭意識，切實提升教書育人的社會責(zé)任感和使命感。嚴格執(zhí)行“六條禁令”，對違反者實行嚴厲懲處，包括扣減績效工資、限制職稱晉升、取消評先評優(yōu)資格及崗位聘任最低檔等。5.強化教師專業(yè)知識培訓(xùn)：安排專門時間進行專業(yè)知識培訓(xùn)，鼓勵教師研讀教育教學(xué)專著，特別是對起始年級教師進行重點培訓(xùn)，為學(xué)生順利適應(yīng)新環(huán)境打下基礎(chǔ)。同時，組織專業(yè)知識考試，檢驗學(xué)習(xí)成果。6.舉辦“我的第一個教師節(jié)”征文比賽：為弘揚教師敬業(yè)精神，展現(xiàn)教師職業(yè)風(fēng)采，舉辦征文比賽，要求全校教師圍繞“我的第一個教師節(jié)”主題，分享個人經(jīng)歷與感悟，表達對教育事業(yè)的熱愛與自豪。優(yōu)秀作品將推薦參加縣級評比。五、培訓(xùn)形式1.突出主題教育：圍繞遵守職業(yè)道德、堅守高尚情操的主題，全體教師需緊密圍繞中心任務(wù)，服務(wù)大局，以生為本，認真參與師德教育培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。2.結(jié)合集中學(xué)習(xí)與自學(xué)：采用校長師德動員報告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式，確保培訓(xùn)效果。六、培訓(xùn)時間____月____日至____月____日具體日程安排：作息時間：上午8:30-10:30，下午2:00-4:30注：請嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，非特殊情況不得請假。確需請假的，需報校長室批準。2024年學(xué)校培訓(xùn)工作計劃（三）在提升教師隊伍整體素質(zhì)的進程中，學(xué)校需采取一系列舉措，以嚴謹、穩(wěn)重的態(tài)度推進相關(guān)工作。通過組織關(guān)于教師心理健康、職業(yè)規(guī)劃、家校溝通技巧及教育禮儀等方面的專業(yè)培訓(xùn)，并引導(dǎo)教師制定個人三年成長規(guī)劃，旨在全面增強教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。注重教師理論素養(yǎng)的提升，這是其投身教育教學(xué)實踐不可或缺的思想基石。提升內(nèi)容應(yīng)涵蓋教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科專業(yè)知識及人文、科學(xué)理論等多個方面，以確保教師具備扎實的理論基礎(chǔ)。同時，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，是推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。這要求教師在教育科研、課程開發(fā)、課堂教學(xué)及現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面，不斷提升實踐能力，以更好地履行教書育人的職責(zé)。在培訓(xùn)形式方面，各中小學(xué)需依據(jù)區(qū)教體局的相關(guān)實施意見，合理規(guī)劃全員培訓(xùn)工作。通過選派骨干教師參加集中培訓(xùn)，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，并積極開展校內(nèi)分散研修，確保培訓(xùn)效果。校本培訓(xùn)應(yīng)成為全員培訓(xùn)的主要形式，利用多種培訓(xùn)資源，采用分層次培訓(xùn)方式，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的熱情和自主性。同時，依托遠程培訓(xùn)平臺，開展網(wǎng)上培訓(xùn)，為教師提供便捷、高效的在職培訓(xùn)機會。在管理評估方面，區(qū)教體局將加強與各部門的協(xié)作，分階段、全方位、多渠道地推進全員培訓(xùn)工作。通過制定培訓(xùn)規(guī)劃和實施措施，加強過程指導(dǎo)和檢查評估，確保培訓(xùn)工作的有效開展。同時，通過組織教師專業(yè)素養(yǎng)達標活動，統(tǒng)一制定實施標準，促進教師整體水平的提高。為進一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，還需加強“學(xué)用文摘”專項培訓(xùn)。按照市教育局的部署，深化“學(xué)文摘、用文摘”活動，組織教師多種形式的學(xué)習(xí)和交流。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭閱讀并撰寫心得，推薦精華文章；每位教師也應(yīng)積極參與，撰寫讀后感并參加評比活動。同時，各學(xué)校還應(yīng)組織讀書沙龍、經(jīng)典誦讀等學(xué)習(xí)交流活動，引導(dǎo)教師反思和應(yīng)用所學(xué)知識，指導(dǎo)日常教育教學(xué)工作。在宣傳考核方面，各校需加強月特色工作提報制度，及時上報校本培訓(xùn)特色活動情況。同時，定期對校本培訓(xùn)工作進行自我檢查和評價，分析培訓(xùn)效果并反饋。將教師參與校本培訓(xùn)的情況與評優(yōu)、年度考核等掛鉤，以激發(fā)教師的積極性。各校還應(yīng)積極投稿至區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)各板塊，分享培訓(xùn)信息和心得。區(qū)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)考核評估情況推薦優(yōu)秀學(xué)校和個人參加市級評選和表彰活動。2024年學(xué)校培訓(xùn)工作計劃（四）校本培訓(xùn)作為現(xiàn)代新課程師資培養(yǎng)的關(guān)鍵模式之一，在我市及我校的師資隊伍建設(shè)中占據(jù)核心地位，是提升教師參與新課程改革能力的重要途徑。鑒于此，為進一步提升校本培訓(xùn)的質(zhì)量與效益，確保課程改革的穩(wěn)步推進，特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想本計劃以全球視野、前瞻思維及現(xiàn)代化要求為導(dǎo)向，依托基礎(chǔ)教育新課程改革的強大動力，聚焦于教師職業(yè)道德的強化與新課程理念的深化，以實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺，整合科研、教研、德育、繼續(xù)教育及信息技術(shù)等多方資源，實現(xiàn)資源的高效利用，進而提升教師實施素質(zhì)教育的綜合能力與專業(yè)素養(yǎng)，滿足新課程改革的迫切需求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標1.激發(fā)終身學(xué)習(xí)意識，樹立并踐行新課程理念，推動教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)模式及教研方法的根本性轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)成長，增強新課程的實踐與創(chuàng)新能力。2.深入探索，致力于成為學(xué)習(xí)型卓越教師，持續(xù)提升個人綜合素質(zhì)與專業(yè)水平。3.全力打造符合課改要求的高素質(zhì)教師隊伍，成員應(yīng)具備高尚師德、優(yōu)良素質(zhì)、精湛業(yè)務(wù)、旺盛活力及創(chuàng)新思維。同時，樹立具有鮮明時代特征的新型學(xué)科帶頭人，并挖掘、培養(yǎng)及推薦一批在課改實踐中脫穎而出的骨干教師。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）以《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》及其解讀、《學(xué)科課程標準》及其解讀、學(xué)科新教材等為核心教材，確保培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性與針對性。（二）結(jié)合我校實際情況，特別增設(shè)《新課程改革中教師行為的變化》作為專有培訓(xùn)教材，以增強培訓(xùn)的實用性與適應(yīng)性。（三）通過典型課例分析與專題課教學(xué)研究，實現(xiàn)研訓(xùn)一體化，提升教學(xué)實踐能力。（四）加強師德教育培訓(xùn)，強化教師職業(yè)道德建設(shè)。四、培訓(xùn)課時采用學(xué)分制管理方式，確保每位教師都能完成既定的培訓(xùn)課程與學(xué)時要求。五、時間安排（一）核心教材學(xué)習(xí)（《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》及其解讀、《學(xué)科課程標準》及其解讀、學(xué)科新教材等）及自選教材（《新課程改革中教師行為的變化》）的學(xué)習(xí)將貫穿整個