第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞R·七年級(jí)生物學(xué)上冊第二章認(rèn)識(shí)細(xì)胞植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖細(xì)胞核葉綠體細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞壁液泡線粒體在觀察到植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)之后，小慧很好奇:“顯微鏡下的動(dòng)物細(xì)胞是什么樣的呢？”與觀察植物細(xì)胞一樣，被觀察的動(dòng)物材料也需要薄而透明。想一想，她可以采用哪些材料來制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片？你已經(jīng)知道植物細(xì)胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)了，那么動(dòng)物細(xì)胞是什么樣子的？通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？觀察動(dòng)物細(xì)胞人體細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本一致。我們可以通過觀察人的口腔上皮細(xì)胞，來認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)·探究觀察人的口腔上皮細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞一、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片二、觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片三、觀察動(dòng)物細(xì)胞永久玻片標(biāo)本豚鼠頸部皮下組織細(xì)胞放大10倍白鮭胚胎細(xì)胞放大250倍人腸系膜單層扁平上皮細(xì)胞放大250倍四、繪圖人口腔上皮細(xì)胞放大250倍依據(jù)所觀察到的細(xì)胞，畫一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，并嘗試標(biāo)注各部分的名稱。五、進(jìn)一步探究還有其他易得的材料可以用來制作臨時(shí)裝片觀察動(dòng)物細(xì)胞嗎？如果有，請?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下嘗試制作并觀察。閱讀課本P23——24的實(shí)驗(yàn)，完成下列討論。制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為什么要用生理鹽水？用清水行不行？討論不行，生理鹽水的滲透壓與人的血液、組織液相似，滴加生理鹽水可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不會(huì)使細(xì)胞吸水脹破或失水皺縮。你所觀察的動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)動(dòng)物細(xì)胞有許多類型，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)是一樣的嗎？下圖呈現(xiàn)的是哺乳動(dòng)物一些細(xì)胞的模式圖。肌細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞觀察·思考動(dòng)物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)上皮細(xì)胞軟骨細(xì)胞1.圖中的動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)上有什么不同點(diǎn)？在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？討論形態(tài)上的不同點(diǎn)，如：神經(jīng)細(xì)胞有許多突觸，肌細(xì)胞細(xì)長等。結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)線粒體一層極薄的膜，包裹在細(xì)胞的最外面，具有保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。細(xì)胞膜存在于細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的液態(tài)物質(zhì)，可以緩緩流動(dòng)，加速物質(zhì)的交換，內(nèi)含線粒體。細(xì)胞質(zhì)近似球形的結(jié)構(gòu)，含有儲(chǔ)存著大量遺傳信息的遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生長、發(fā)育和遺傳，是細(xì)胞的重要組成部分。細(xì)胞核線粒體位于細(xì)胞質(zhì)中，可為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。線粒體2.與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有什么不同？二者又有哪些共同之處？動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體，通常也沒有液泡。但二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。討論動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分。與植物細(xì)胞一樣，動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也含有線粒體，但是動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體，通常也沒有液泡。項(xiàng)目鏈接如果要制作動(dòng)物細(xì)胞模型，你需要考慮它與植物細(xì)胞模型在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。學(xué)生制作的動(dòng)物細(xì)胞模型人們通過觀察發(fā)現(xiàn)，無論是植物、動(dòng)物，還是細(xì)菌、真菌，它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的。因此，可以覺得，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。比較動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的異同有無有通常沒有綠色部分有無都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（內(nèi)含線粒體）、細(xì)胞核科學(xué)方法歸納歸納是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。歸納時(shí)，根據(jù)對某類事物的全部或部分對象的研究，發(fā)現(xiàn)它們具有某種屬性，從而判斷該類事物都具有這一屬性。例如，觀察發(fā)現(xiàn)很多細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，由此得出細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。練習(xí)與應(yīng)用

1.請用線將動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞與它們各自具有的結(jié)構(gòu)連接起來。一、概念檢測動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體線粒體液泡2.與松樹細(xì)胞相比，松鼠細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜

C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核A1.如果你得到一份生物樣品，但從外形上分辨不出該樣品是取自植物還是動(dòng)物，你會(huì)怎樣進(jìn)行鑒定？二、拓展應(yīng)用可將樣品制成細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察，依照動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同加以鑒別。2.請通過專業(yè)書籍閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢、專家訪談等，收集有關(guān)細(xì)胞研究進(jìn)展方面的資料，并進(jìn)行交流和分享。課堂總結(jié)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)線粒體謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起