八年級(jí)地理下冊(cè)8.1自然特征與農(nóng)業(yè)（一草原和荒漠）教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)地理下冊(cè)8.1自然特征與農(nóng)業(yè)（一草原和荒漠）教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：《八年級(jí)地理下冊(cè)8.1自然特征與農(nóng)業(yè)（一草原和荒漠）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解草原和荒漠的地理分布、自然特征及生態(tài)環(huán)境。

2.掌握草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件、特點(diǎn)及主要農(nóng)作物。

3.分析草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過圖片展示草原和荒漠的景觀，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

2.新課講解：

a.草原的地理分布、自然特征及生態(tài)環(huán)境

b.荒漠的地理分布、自然特征及生態(tài)環(huán)境

c.草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件、特點(diǎn)及主要農(nóng)作物

3.案例分析：

a.以我國草原和荒漠地區(qū)為例，分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題。

b.探討草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施。

4.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的看法。

5.總結(jié)提升：

a.歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容。

b.強(qiáng)調(diào)草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和可持續(xù)發(fā)展的必要性。

6.課后作業(yè)：

a.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。

b.探討草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的具體措施。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性等。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度及分析問題的能力。

3.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)及觀點(diǎn)的合理性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間觀念：通過學(xué)習(xí)草原和荒漠的自然特征、分布及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，培養(yǎng)學(xué)生從空間角度認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象，形成地理空間觀念。

2.培養(yǎng)綜合思維：分析草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件、特點(diǎn)及問題，提高學(xué)生綜合分析地理問題的能力。

3.強(qiáng)化地理實(shí)踐能力：通過課堂討論、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)地理實(shí)踐能力。

4.樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)其關(guān)注人地關(guān)系，為可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

5.增強(qiáng)愛國主義情感：了解我國草原和荒漠地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)、生態(tài)環(huán)境及農(nóng)業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了我國地理環(huán)境的基本特征，掌握了基本的地理概念和術(shù)語。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的概念、分類及農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素有了一定的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)草原和荒漠地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理學(xué)科具有一定的興趣，尤其是對(duì)實(shí)際生活中的地理現(xiàn)象和問題。他們具備一定的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，喜歡通過探究、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于合作，有的喜歡獨(dú)立思考，這為課堂活動(dòng)的開展提供了多樣化的可能性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)草原和荒漠地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對(duì)草原和荒漠地區(qū)的自然特征理解不夠深入，難以把握其與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

b.分析草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件、特點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)受到知識(shí)儲(chǔ)備和思考能力的限制。

c.在探討草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施時(shí)，學(xué)生可能缺乏實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，難以提出切實(shí)可行的建議。

d.部分學(xué)生可能對(duì)地理實(shí)踐活動(dòng)不夠重視，影響其在課堂討論和課后作業(yè)中的表現(xiàn)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《八年級(jí)地理下冊(cè)》教科書，以便于課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，包括教材配套的教師用書、教學(xué)大綱、學(xué)生練習(xí)冊(cè)等，以便教師備課和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集和整理草原和荒漠地區(qū)的圖片，包括草原牧場(chǎng)的風(fēng)光、荒漠的景觀等，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然特征的認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的圖表和數(shù)據(jù)，以便學(xué)生能夠直觀了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件和特點(diǎn)。

-搜集草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的視頻資料，展示當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的實(shí)際操作和農(nóng)業(yè)技術(shù)，幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)際情況。

-準(zhǔn)備草原和荒漠生態(tài)保護(hù)以及可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的案例，用于課堂討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果課程設(shè)計(jì)中包含實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬草原和荒漠的生態(tài)環(huán)境，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如沙土、草皮、植物模型等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和適用性，提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作演練，以保證課堂實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為不同的區(qū)域，如講授區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

-講授區(qū)應(yīng)配備多媒體設(shè)備，以便展示圖片、視頻等輔助教學(xué)材料。

-討論區(qū)可以設(shè)置成小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)應(yīng)布置在便于學(xué)生觀察和操作的位置，同時(shí)保證安全。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備課堂討論所需的白板或黑板，以及書寫工具，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。

-準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-確保教室網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便于實(shí)時(shí)查找和分享教學(xué)資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材中關(guān)于草原和荒漠自然特征與農(nóng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。

-提供預(yù)習(xí)指導(dǎo)，如預(yù)習(xí)提綱和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生有針對(duì)性地自主學(xué)習(xí)。

-收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

-根據(jù)預(yù)習(xí)提綱閱讀教材，了解草原和荒漠的基本概念和農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。

-記錄預(yù)習(xí)中的疑問和難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、預(yù)習(xí)反饋法。

-教學(xué)手段：預(yù)習(xí)提綱、教材、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：

-展示草原和荒漠的圖片，提出引導(dǎo)性問題，如“這些地區(qū)的自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)有何影響？”

-通過多媒體展示，引入本節(jié)課的主題。

-學(xué)生活動(dòng)：

-觀察圖片，思考問題，積極參與課堂討論。

-采用的教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、引導(dǎo)式教學(xué)法。

-教學(xué)手段：圖片、多媒體、實(shí)物模型。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，建立新舊知識(shí)聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-環(huán)節(jié)二：新課講解

-教師活動(dòng)：

-講解草原和荒漠的自然特征、農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件與特點(diǎn)。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施。

-學(xué)生活動(dòng)：

-跟隨教師講解，做好筆記。

-參與案例分析，提出問題和觀點(diǎn)。

-采用的教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法。

-教學(xué)手段：PPT、圖表、視頻。

-作用和目的：傳授新知識(shí)，提高學(xué)生的綜合思維和分析能力。

-環(huán)節(jié)三：課堂討論

-教師活動(dòng)：

-組織學(xué)生分組討論，針對(duì)草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行探討。

-提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決討論中的難題。

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組討論，共享知識(shí)和觀點(diǎn)。

-準(zhǔn)備小組匯報(bào)，展示討論成果。

-采用的教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、討論法。

-教學(xué)手段：討論指南、白板、多媒體設(shè)備。

-作用和目的：培養(yǎng)合作精神，提高學(xué)生的表達(dá)能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。

-提供相關(guān)資料和參考文獻(xiàn)，幫助學(xué)生深入探究。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課后作業(yè)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)查詢，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。

-撰寫分析報(bào)告，提出自己對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的看法和建議。

-采用的教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法、實(shí)踐法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地調(diào)查。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《中國草原》、《中國荒漠》等地理學(xué)科相關(guān)書籍，這些書籍詳細(xì)介紹了我國草原和荒漠地區(qū)的自然特征、生態(tài)環(huán)境及農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，有助于學(xué)生深入理解課堂所學(xué)內(nèi)容。

-視頻資料：與本節(jié)課相關(guān)的紀(jì)錄片，如《草原的呼喚》、《荒漠之舟》等，通過直觀的影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受草原和荒漠地區(qū)的自然風(fēng)光和農(nóng)業(yè)活動(dòng)。

-論文和報(bào)告：關(guān)于草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的研究論文和政策報(bào)告，這些資源可以幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)界的最新研究成果和政府的相關(guān)政策。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生到草原和荒漠地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，通過親身感受和觀察，加深對(duì)自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解草原和荒漠地區(qū)的地理環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)和人文特點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野。

-觀看紀(jì)錄片，關(guān)注草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，思考如何解決存在的問題。

-閱讀學(xué)術(shù)論文和政策報(bào)告，了解草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的研究方向和政策措施，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-參與實(shí)地考察活動(dòng)，觀察和記錄草原和荒漠地區(qū)的自然景觀、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-組織學(xué)生開展課題研究，針對(duì)草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)方面進(jìn)行深入探討，撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國地理》雜志中關(guān)于草原和荒漠地區(qū)的特刊，深入介紹草原和荒漠的自然環(huán)境、生態(tài)保護(hù)、農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

-視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)》節(jié)目中關(guān)于草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)的紀(jì)錄片，展示當(dāng)?shù)剞r(nóng)民如何利用有限的資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展戶外考察，觀察學(xué)校周邊或家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)類型、生產(chǎn)方式及存在的問題。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的草原或荒漠地區(qū)，搜集相關(guān)資料，研究其農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及對(duì)策。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，加深對(duì)草原和荒漠地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展的理解。

-觀看視頻資源，關(guān)注草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，思考如何提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和可持續(xù)性。

-參與戶外考察活動(dòng)的學(xué)生，要記錄所觀察到的農(nóng)業(yè)現(xiàn)象，結(jié)合課堂所學(xué)分析問題，提出改進(jìn)建議。

-進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生，要明確研究目標(biāo)，制定研究計(jì)劃，搜集和分析相關(guān)資料，撰寫研究報(bào)告。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在研究過程中遇到的疑問等，幫助學(xué)生順利完成拓展任務(wù)。

1.閱讀材料推薦：

-《中國地理》雜志草原和荒漠特刊，包含以下文章：

-草原生態(tài)系統(tǒng)與保護(hù)

-荒漠地區(qū)的水資源利用

-草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展概況

-草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新

-《農(nóng)業(yè)地理》雜志中關(guān)于草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的研究論文。

2.視頻資源推薦：

-《探索發(fā)現(xiàn)》節(jié)目中關(guān)于草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)的紀(jì)錄片，如：

-草原牧民的生態(tài)養(yǎng)殖

-荒漠地區(qū)的節(jié)水灌溉技術(shù)

-草原和荒漠地區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品加工

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊的農(nóng)田、牧場(chǎng)等，了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)類型、生產(chǎn)方式及存在的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民交流，了解他們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

4.研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

-學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的草原或荒漠地區(qū)，如內(nèi)蒙古、新疆等地，進(jìn)行以下方面的研究：

-該地區(qū)的自然特征及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

-農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、主要農(nóng)作物和產(chǎn)值

-面臨的挑戰(zhàn)和問題，如水資源短缺、土地沙漠化等

-已采取的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展措施及效果

-進(jìn)一步改進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的建議作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-選擇一個(gè)感興趣的草原或荒漠地區(qū)，如內(nèi)蒙古、新疆等地，進(jìn)行以下方面的研究：

-該地區(qū)的自然特征及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

-農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、主要農(nóng)作物和產(chǎn)值

-面臨的挑戰(zhàn)和問題，如水資源短缺、土地沙漠化等

-已采取的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展措施及效果

-進(jìn)一步改進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的建議

-要求學(xué)生撰寫一份研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)在1000字左右，要求內(nèi)容完整、邏輯清晰，并附上相關(guān)圖表和數(shù)據(jù)支持。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)給出評(píng)價(jià)和反饋。

-指出學(xué)生在研究報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如邏輯結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析、論點(diǎn)論證等方面的問題。

-提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高研究報(bào)告的質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多次修改和完善，以不斷提高寫作和研究能力。教學(xué)反思在教授八年級(jí)地理下冊(cè)8.1節(jié)《自然特征與農(nóng)業(yè)（一草原和荒漠）》的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)草原和荒漠地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在學(xué)習(xí)過程中，一些學(xué)生對(duì)于草原和荒漠地區(qū)的自然特征理解不夠深入，難以把握其與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。為了更好地幫助學(xué)生理解這一知識(shí)點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)法、引導(dǎo)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并通過圖片、多媒體、實(shí)物模型等教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀地感受草原和荒漠地區(qū)的自然風(fēng)光和農(nóng)業(yè)活動(dòng)。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題缺乏深入的了解。為了提高學(xué)生的綜合思維和分析能力，我采用了合作學(xué)習(xí)法、討論法等教學(xué)方法，并通過討論指南、白板、多媒體設(shè)備等教學(xué)手段，組織學(xué)生分組討論，共享知識(shí)和觀點(diǎn)。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了與研究草原和荒漠地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生撰寫研究報(bào)告。在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在研究報(bào)告中的邏輯結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析、論點(diǎn)論證等方面存在問題。為了幫助學(xué)生提高研究報(bào)告的質(zhì)量，我及時(shí)給出評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)-①草原和荒漠的自然特征

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