八年級(jí)生物上冊(cè)5.1.1腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)生物上冊(cè)5.1.1腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教案（新版）新人教版教材分析本節(jié)課為人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五章第一節(jié)“腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物”。該節(jié)內(nèi)容主要介紹腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征、常見(jiàn)例子以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的基本特征，了解它們?cè)谧匀唤缰械淖饔茫约芭c人類(lèi)生活的聯(lián)系。

本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，教師可利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征。同時(shí)，結(jié)合課本中的實(shí)例，讓學(xué)生了解這些動(dòng)物在自然界和人類(lèi)生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、討論等方式主動(dòng)探究問(wèn)題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。此外，教學(xué)過(guò)程中要注重知識(shí)拓展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物與環(huán)境、生物與人類(lèi)生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀(guān)念：通過(guò)學(xué)習(xí)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，使學(xué)生建立生物多樣性的概念，理解不同動(dòng)物類(lèi)群之間的聯(lián)系和差異，形成對(duì)生命世界的整體認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察、分析、推理等科學(xué)方法，對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征進(jìn)行探究和解釋?zhuān)岣邔W(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過(guò)觀(guān)察圖片、視頻等教學(xué)資源，以及小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和問(wèn)題解決的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.生物倫理：通過(guò)了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)這些動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的生物倫理觀(guān)念。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生在生物學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)生物學(xué)的基本概念和原理有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面呈現(xiàn)出一定的差異性。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物分類(lèi)等。他們對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的概念可能有所了解，但對(duì)于這些動(dòng)物的詳細(xì)特征和分類(lèi)地位可能不夠明確。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要鞏固學(xué)生已有的知識(shí)，同時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)內(nèi)容。

2.能力層面：學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分析等方面具有一定的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深入理解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方法，如比較、分類(lèi)、推理等，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.素質(zhì)層面：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有一定的探索精神。同時(shí)，他們具有一定的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分利用學(xué)生的這些素質(zhì)，引導(dǎo)他們關(guān)注生物與環(huán)境、生物與人類(lèi)生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問(wèn)題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在介紹腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的基本特征、分類(lèi)地位和與人類(lèi)生活的關(guān)系時(shí)，教師可以通過(guò)講授法，系統(tǒng)、全面地向?qū)W生傳授知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物特征的理解，互相交流觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，如觀(guān)察腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的圖片、視頻等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，深入了解這些動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如生物游戲、知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高課堂氛圍。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)百科、學(xué)術(shù)文章等，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）模型教具：使用模型教具，如腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的模型，讓學(xué)生直觀(guān)地了解這些動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）作業(yè)評(píng)價(jià)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考這些動(dòng)物的特征，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。

2.講授基本特征（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的基本特征。

過(guò)程：教師運(yùn)用多媒體課件，詳細(xì)講解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，如身體結(jié)構(gòu)、消化系統(tǒng)等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆記。

3.實(shí)例分析（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在自然界和人類(lèi)生活中的作用。

過(guò)程：教師通過(guò)展示相關(guān)實(shí)例，如水母、?？惹荒c動(dòng)物，以及扁蟲(chóng)、絳蟲(chóng)等扁形動(dòng)物，讓學(xué)生了解這些動(dòng)物在自然界和人類(lèi)生活中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

過(guò)程：教師提出討論話(huà)題，如“腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”，學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)，互相交流。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

過(guò)程：各小組代表進(jìn)行展示，分享討論成果，教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自己總結(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征及與人類(lèi)生活的關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)梳理1.腔腸動(dòng)物的主要特征：

-生活在水中；

-身體呈輻射對(duì)稱(chēng)；

-體表有刺細(xì)胞；

-體內(nèi)有消化腔；

-有口無(wú)肛門(mén)。

2.扁形動(dòng)物的主要特征：

-身體背腹扁平；

-左右對(duì)稱(chēng)；

-體壁具有三胚層；

-有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)；

-無(wú)體腔，有口無(wú)肛門(mén)。

3.腔腸動(dòng)物與扁形動(dòng)物的比較：

-生活環(huán)境：腔腸動(dòng)物生活在水中，扁形動(dòng)物有的生活在水中，有的生活在陸地；

-身體結(jié)構(gòu)：腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，扁形動(dòng)物身體背腹扁平，左右對(duì)稱(chēng)；

-消化系統(tǒng)：兩者都有消化腔，但腔腸動(dòng)物的消化腔與口相通，扁形動(dòng)物的消化腔不與口相通；

-排泄系統(tǒng)：兩者都沒(méi)有肛門(mén)，排泄物通過(guò)口排出。

4.腔腸動(dòng)物的例子：水母、?？?、海蜇、珊瑚等。

5.扁形動(dòng)物的例子：血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、渦蟲(chóng)等。

6.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在自然界中的作用：

-腔腸動(dòng)物：作為海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；

-扁形動(dòng)物：在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者角色，促進(jìn)有機(jī)物的分解和循環(huán)。

7.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系：

-腔腸動(dòng)物：海洋食物鏈的重要一環(huán)，如珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中的珊瑚；

-扁形動(dòng)物：部分扁形動(dòng)物如血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)等寄生在人類(lèi)體內(nèi)，對(duì)人類(lèi)健康造成威脅，但也有部分扁形動(dòng)物如渦蟲(chóng)等對(duì)污水凈化有一定的作用。

8.保護(hù)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的重要性：

-維護(hù)生物多樣性；

-保持生態(tài)平衡；

-促進(jìn)海洋資源的可持續(xù)利用。

9.觀(guān)察腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的方法：

-利用顯微鏡觀(guān)察其切片；

-觀(guān)察活體動(dòng)物，如水母、扁蟲(chóng)等；

-利用模型、圖片等教學(xué)資源進(jìn)行觀(guān)察。

10.實(shí)驗(yàn)探究方法：

-制作腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的切片，觀(guān)察其結(jié)構(gòu)；

-觀(guān)察腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在自然環(huán)境中的行為；

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的生理功能。板書(shū)設(shè)計(jì)1.腔腸動(dòng)物的主要特征

-生活在水中

-身體呈輻射對(duì)稱(chēng)

-體表有刺細(xì)胞

-體內(nèi)有消化腔

-有口無(wú)肛門(mén)

2.扁形動(dòng)物的主要特征

-身體背腹扁平

-左右對(duì)稱(chēng)

-體壁具有三胚層

-有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)

-無(wú)體腔，有口無(wú)肛門(mén)

3.腔腸動(dòng)物與扁形動(dòng)物的比較

-生活環(huán)境

-身體結(jié)構(gòu)

-消化系統(tǒng)

-排泄系統(tǒng)

4.腔腸動(dòng)物的例子

-水母

-海葵

-海蜇

-珊瑚

5.扁形動(dòng)物的例子

-血吸蟲(chóng)

-絳蟲(chóng)

-渦蟲(chóng)

6.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在自然界中的作用

-生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分

-物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

-分解者角色

-有機(jī)物分解和循環(huán)

7.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系

-海洋食物鏈的重要一環(huán)

-寄生蟲(chóng)病危害

-污水凈化作用

8.保護(hù)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的重要性

-維護(hù)生物多樣性

-保持生態(tài)平衡

-促進(jìn)海洋資源的可持續(xù)利用

9.觀(guān)察腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的方法

-顯微鏡觀(guān)察切片

-觀(guān)察活體動(dòng)物

-利用模型、圖片等教學(xué)資源

10.實(shí)驗(yàn)探究方法

-制作切片觀(guān)察結(jié)構(gòu)

-觀(guān)察行為

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生理功能

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以適當(dāng)添加一些趣味性的元素，如卡通圖案、顏色標(biāo)注等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自己總結(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征及與人類(lèi)生活的關(guān)系。

（2）教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）填空題：設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生填寫(xiě)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（2）選擇題：設(shè)計(jì)一些選擇題，讓學(xué)生選擇正確的答案，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（3）簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生簡(jiǎn)要描述腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，檢驗(yàn)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。

（4）案例分析題：設(shè)計(jì)一些案例分析題，讓學(xué)生分析實(shí)際生活中的案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.答案與解析

（1）填空題答案與解析：給出填空題的答案，并對(duì)每個(gè)答案進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性。

（2）選擇題答案與解析：給出選擇題的答案，并對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解每個(gè)選項(xiàng)的正確性和錯(cuò)誤之處。

（3）簡(jiǎn)答題答案與解析：給出簡(jiǎn)答題的答案，并對(duì)每個(gè)答案進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。

（4）案例分析題答案與解析：給出案例分析題的答案，并對(duì)每個(gè)答案進(jìn)行解析，讓學(xué)生了解每個(gè)答案的合理性和可行性。

4.課堂反饋

（1）學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

（2）教師反饋：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.課后作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高記憶效果。

（2）拓展作業(yè)：要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的更多知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

（3）實(shí)