教案：部編本初中語文七年級下冊《太空一日》執(zhí)教對象：初中七年級學(xué)生執(zhí)教者：[教師姓名]授課時(shí)間：2024年10月30日教材版本：部編本初中語文七年級下冊單元及課文：第六單元《太空一日》一、教材分析《太空一日》是部編本初中語文七年級下冊第六單元的一篇課文。本單元以“探索與發(fā)現(xiàn)”為主題，通過一系列的文章引導(dǎo)學(xué)生感受人類對未知世界的探索精神?！短找蝗铡分v述了中國航天員楊利偉在神舟五號上的經(jīng)歷，展現(xiàn)了他勇敢無畏的航天精神和科學(xué)探索的態(tài)度。文章語言生動(dòng)，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。通過學(xué)習(xí)這篇課文，旨在激發(fā)學(xué)生的愛國情懷以及對未來科技發(fā)展的興趣。二、學(xué)情分析對于剛升入初中的學(xué)生而言，他們正處于從兒童向青少年轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)但注意力容易分散。此外，在此之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)積累了一定數(shù)量的詞匯量，并能夠初步理解較為復(fù)雜的文本內(nèi)容。然而，由于年齡較小，部分學(xué)生可能對宇宙空間的概念還比較模糊，缺乏直接經(jīng)驗(yàn)的支持，因此需要通過直觀形象的教學(xué)方法幫助他們建立正確的認(rèn)知框架。同時(shí)，《太空一日》涉及的專業(yè)術(shù)語較多，需加強(qiáng)生詞教學(xué)，確保每位同學(xué)都能跟上進(jìn)度。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握文中出現(xiàn)的新字新詞，如：“航天器”、“軌道”等；了解中國載人航天的發(fā)展歷程；學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)情感。過程與方法通過朗讀訓(xùn)練提高語感，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；利用小組合作探究的方式促進(jìn)交流互動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；結(jié)合多媒體資源（視頻、圖片）加深理解，激發(fā)想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)對中國航天事業(yè)成就的自豪感；培養(yǎng)勇于探索未知領(lǐng)域的勇氣與決心；樹立正確的人生觀價(jià)值觀，認(rèn)識到個(gè)人努力與國家發(fā)展之間的關(guān)系。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解并掌握課文中的關(guān)鍵概念和專業(yè)術(shù)語；分析作者如何通過具體事例展現(xiàn)航天員的精神風(fēng)貌。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)航天員面對困難時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)意志；如何將抽象的空間概念轉(zhuǎn)化為易于接受的信息點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，包括投影儀和電腦；收集相關(guān)視頻資料（如神舟五號發(fā)射錄像）、圖片（太空景象、航天器等）；打印生字詞卡片。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文《太空一日》，標(biāo)記出不理解的詞語或句子。1.導(dǎo)入新課(5分鐘)活動(dòng)：播放一段關(guān)于神舟五號發(fā)射的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師話語：“同學(xué)們，剛才我們觀看了一段非常震撼的視頻。這是一次載人航天任務(wù)，它標(biāo)志著中國成為了世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。今天我們要學(xué)習(xí)的文章《太空一日》就講述了這次任務(wù)中的一位航天員——楊利偉的故事。”2.學(xué)習(xí)生字詞(10分鐘)活動(dòng)：展示生字詞卡片，并帶領(lǐng)全班同學(xué)一起朗讀。生字詞列表：航天器(hángtiānqì)軌道(guǐdào)遙控(yáokòng)失重(shīzhòng)模擬(mónǐ)瞬間(shùnjiān)心跳加速(xīntiàojiāsù)緊張(jǐnzhāng)無畏(wúwèi)探索(tànsuǒ)教師話語：“請大家跟我一起讀這些詞語。注意發(fā)音要準(zhǔn)確哦！”3.課文初步閱讀(15分鐘)活動(dòng)：全體學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考以下問題：文章主要講了什么內(nèi)容？楊利偉在太空中遇到了哪些挑戰(zhàn)？他如何克服這些困難的？教師話語：“現(xiàn)在請同學(xué)們安靜地閱讀課文，同時(shí)思考屏幕上的幾個(gè)問題。一會(huì)兒我會(huì)請幾位同學(xué)來分享你們的想法?！?.重點(diǎn)段落分析(20分鐘)活動(dòng)：選取文章中的關(guān)鍵段落進(jìn)行深入解讀，例如描述楊利偉首次進(jìn)入太空的感受以及他在遇到危險(xiǎn)時(shí)的表現(xiàn)。教師話語：“我們一起來看這一段，這里作者用了很多生動(dòng)的語言來描繪楊利偉的心情。比如‘心跳加速’這個(gè)詞組，很好地表現(xiàn)出了他的緊張情緒。誰能試著用自己的話解釋一下這段的意思呢？”5.小組討論(15分鐘)活動(dòng)：將班級分成若干小組，每組圍繞一個(gè)主題展開討論，如“航天員的精神品質(zhì)”、“太空探索的意義”等。教師話語：“現(xiàn)在請每個(gè)小組選擇一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，請每組派一名代表向全班匯報(bào)你們的觀點(diǎn)?！?.課堂總結(jié)(5分鐘)活動(dòng)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并強(qiáng)調(diào)航天精神的重要性。教師話語：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了楊利偉的故事，還感受到了中國航天事業(yè)的偉大成就。希望大家能夠從中汲取力量，勇敢面對生活中的各種挑戰(zhàn)?！?.作業(yè)布置(5分鐘)作業(yè)內(nèi)容：寫一篇小作文，題目為《假如我是一名航天員》，要求結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人想象，不少于300字。教師話語：“今天的作業(yè)是寫一篇小作文，題目是《假如我是一名航天員》。請大家發(fā)揮想象力，把自己當(dāng)作一名航天員，描述你在太空中的經(jīng)歷。記