新疆吐魯番市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累展示（44分）1．你能根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫(xiě)正確嗎？cǎoyuányìlìxióngwěipáoxiàochángétáixiǎnkāngkǎizīyuán2．給下面的字選擇正確的讀音。曝書(shū)畫(huà)（bàopù）搖曳（yèzhuài）磅礴（báobó）入場(chǎng)券（quànjuàn）3．選一選，填一填。（1）哄（hònɡhōnɡhǒnɡ）①?gòu)V場(chǎng)上人聲鼎沸，讓人覺(jué)得鬧哄哄的。②大人要講誠(chéng)信，不能哄騙小孩子。③旁邊幾個(gè)湊熱鬧的人不停地起哄。（2）縫（fènɡfénɡ）①這件衣服破了，讓我來(lái)給你縫一縫吧。②我太羞愧了，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。（3）陸續(xù)繼續(xù)相繼①到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，向緊跟在身后的敵人射擊。②班長(zhǎng)馬寶玉第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，從懸崖往下跳。③滅火任務(wù)已經(jīng)完成，消防人員便撤離了火場(chǎng)。4．補(bǔ)充詞語(yǔ)。凜凜別出釘鐵貫注波濤心足5．按要求寫(xiě)句子。（1）動(dòng)聽(tīng)的歌聲被我的思路打斷了。（修改病句）________________________________________________________________________________________（2）老舍先生筆下的草原難道不美麗嗎？（改成陳述句）________________________________________________________________________________________（3）沙地種著西瓜。（擴(kuò)句）________________________________________________________________________________________6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）的天空中掛著一輪的圓月，下面是海邊的沙地，都種著的的西瓜。（節(jié)選自《少年閏土》）（2）明月別枝驚鵲，。稻花香里說(shuō)豐年，。（3）《浪淘沙》（其一）中，描寫(xiě)黃河氣勢(shì)雄偉的詩(shī)句：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。，。（4）中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的民族，自古以來(lái)，留下不少表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的豪言壯語(yǔ)，如，三國(guó)曹植曾慷慨豪言“捐軀赴國(guó)難，”；諸葛亮為國(guó)言志“鞠躬盡瘁，”；《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)中“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，”。（5）“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”這句話運(yùn)用了的說(shuō)明方法。二、閱讀天地（26分）課內(nèi)閱讀?！恫菰菲芜@次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。7．這段話選自。8．“一碧千里”寫(xiě)出了草原、的特點(diǎn)9．在文中的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。10．文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了的修辭方法，把比作，把比作，生動(dòng)地展現(xiàn)了。11．文中哪句話是直接寫(xiě)草原景色的？哪句寫(xiě)了作者的感受？請(qǐng)抄在橫線上。在寫(xiě)景中融入作者的感受有什么好處？________________________________________________________________________________________課外閱讀。魯迅愛(ài)惜時(shí)間魯迅是中國(guó)偉大的革命家、文學(xué)家。他在30年間，為我們寫(xiě)作和翻譯了600多萬(wàn)字。大家都說(shuō)魯迅是天才，可是魯迅自己說(shuō)：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”魯迅愛(ài)惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命?！濒斞腹ぷ髌饋?lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就到天亮。他在書(shū)房里總是坐在書(shū)桌前不停地工作。有時(shí)也靠在躺椅上看看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。到了老年的時(shí)候，他對(duì)時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。在他逝世前不久，他生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫(xiě)作和翻譯文章。他逝世前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言；在逝世的前一天還寫(xiě)了日記。魯迅一直工作到他離開(kāi)我們的那一天，從來(lái)就沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。”我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛(ài)惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。12．寫(xiě)近義詞。愛(ài)惜——疲倦——13．根據(jù)下面意思在短文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。A.形容要求非常迫切。B.日夜不停，干勁十足。14．當(dāng)大家都說(shuō)魯迅是天才時(shí)，魯迅是怎么回答的？在文中找出來(lái)。15．找出文中的過(guò)渡句，它在文中起的作用。16．短文從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魯迅愛(ài)惜時(shí)間的？分別是什么？________________________________________________________________________________________17．讀了這篇短文后你有怎樣的感受？你打算怎樣做？________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)寫(xiě)一句關(guān)于時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作樂(lè)園（30分）19．寫(xiě)作，以下題目，任選一題進(jìn)行寫(xiě)作。（1）以“我的拿手好戲”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，可以寫(xiě)唱歌、剪紙、炒菜等生活中你擅長(zhǎng)的事。注意表述清楚，詳略得當(dāng)。500字左右。（2）《的老師》。在將近六年的小學(xué)生活中，你一定認(rèn)識(shí)了很多老師，你覺(jué)得誰(shuí)最有特點(diǎn)？請(qǐng)你選擇幾件關(guān)于他（她），突出他（她）的性格特點(diǎn)。先把題目補(bǔ)充完整，450字左右。文中如果出現(xiàn)校名、人名，一律用“××”代替四、附加題（10分）20．《西游記》中唐僧的原型是（）A．玄奘 B．玄明 C．唐王21．《青銅葵花》的主人公青銅是一位（）A．9歲的陽(yáng)光男孩 B．啞巴 C．聾啞人22．《繁星?春水》表達(dá)的三大主題之一是（）A．母愛(ài) B．父愛(ài) C．兄弟情23．連線《狼王夢(mèng)》施耐庵《水滸傳》沈石溪《蜻蜓眼》冰心《繁星?春水》曹文軒24．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，請(qǐng)至少寫(xiě)出三個(gè)故事的名字。

答案解析部分1．【答案】草原；屹立；雄偉；咆哮；嫦娥；苔蘚；慷慨；資源【解析】【分析】“草原”注意“原”和“源”區(qū)分開(kāi)；“屹立”注意不要寫(xiě)成“毅力”；“雄偉”注意“雄”不要寫(xiě)成“熊”；“咆哮”注意“咆”和“跑”等區(qū)分開(kāi)來(lái)；“嫦娥”注意“娥”要與“蛾”區(qū)分開(kāi)；“苔蘚”注意不要寫(xiě)成“太咸”；“慷慨”注意“慨”和“概”區(qū)分開(kāi)；“資源”注意“資”要和“姿”區(qū)分開(kāi)來(lái)。故答案為：草原、屹立、雄偉、咆哮、嫦娥、苔蘚、慷慨、資源【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。2．【答案】pù；yè；bó；quàn【解析】【分析】“曝書(shū)畫(huà)”的”曝”應(yīng)讀“pù”，指曬。讀“bào”時(shí)，指使照相底片或感光紙感光?！叭雸?chǎng)券”的”券”應(yīng)讀“quàn”，指票據(jù)或作憑證的紙片。讀“xuàn”時(shí)，指拱券，門(mén)、窗、橋梁等建筑成弧形的構(gòu)件。故答案為：pù、yè、bó、quàn【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】（1）hōnɡ；hǒnɡ；hònɡ（2）fénɡ；fènɡ（3）繼續(xù)；陸續(xù)；相繼【解析】【分析】（1）哄：多音字，讀“hònɡ”時(shí)，指吵鬧；開(kāi)玩笑。讀“hōnɡ”時(shí)，指許多人同時(shí)發(fā)出聲音。讀“hǒnɡ”時(shí)，指哄騙。①根據(jù)“廣場(chǎng)上人聲鼎沸”可知，應(yīng)選讀音“hōnɡ”。②根據(jù)“大人要講誠(chéng)信”可知，應(yīng)選讀音“hǒnɡ”。③根據(jù)“湊熱鬧的人不停地”可知，應(yīng)選讀音“hònɡ”。

（2）縫：多音字，讀“fènɡ”時(shí)，指縫隙。讀“fénɡ”時(shí)，指用針線將原來(lái)不在一起或開(kāi)了口兒的東西連上。①根據(jù)“衣服破了”可知，用針線將將破損的衣服連上，應(yīng)選讀音“fénɡ”。②根據(jù)“羞愧”可知不自然，難為情，應(yīng)選讀音“fènɡ”。

（3）陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。相繼：一個(gè)跟著一個(gè)。①句意是到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下向敵人射擊，從不間斷。應(yīng)選詞語(yǔ)“繼續(xù)”。②句意是班長(zhǎng)馬寶玉第一跳下深谷，戰(zhàn)士們先后隨著班長(zhǎng)跳下深谷。應(yīng)選詞語(yǔ)”陸續(xù)”。③句意是滅火任務(wù)已經(jīng)完成，消防人員一個(gè)跟著一個(gè)撤離現(xiàn)場(chǎng)。應(yīng)選詞語(yǔ)”相繼”。故答案為：（1）hōnɡ、hǒnɡ、hònɡ；（2）fénɡ、fènɡ；（3）繼續(xù)、陸續(xù)、相繼【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字與選詞填空。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類(lèi)題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。4．【答案】威風(fēng)；心裁；斬；截；全神；洶涌；滿意【解析】【分析】根據(jù)成語(yǔ)給出的字詞可知這些成語(yǔ)分別是：威風(fēng)凜凜、別出心裁、斬釘截鐵、全神貫注、波濤洶涌、心滿意足。故答案為：威風(fēng)、心裁、斬、截、全神、洶涌、滿意【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫(xiě)成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。5．【答案】（1）我的思路被動(dòng)聽(tīng)的歌聲打斷了。（2）老舍先生筆下的草原是美麗的。（3）金黃的沙地里種著又大又圓的西瓜。【解析】【分析】（1）考查了修改病句。認(rèn)真讀句子，發(fā)現(xiàn)病因，再用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行修改，句子語(yǔ)序混亂，把“我的思路”和”動(dòng)聽(tīng)的歌聲”交換位置，或者”被”改為”把”。

（2）考查了句子改寫(xiě)。反問(wèn)句改為陳述句，把表示疑問(wèn)的詞”難道”去掉，否定變?yōu)榭隙ǎサ粢蓡?wèn)助詞”嗎”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，再把句子整理通順。

（3）考查了擴(kuò)句。先弄清楚句子成分，再在句子中加入恰當(dāng)?shù)男揎椥缘脑~語(yǔ)即可。故答案為：（1）我的思路被動(dòng)聽(tīng)的歌聲打斷了；（2）老舍先生筆下的草原是美麗的；（3）金黃的沙地里種著又大又圓的西瓜。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子改寫(xiě)、擴(kuò)句、病句修改。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行改寫(xiě)、修改等，不能改變句子的意思，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)用的修辭手法等。改寫(xiě)句子、擴(kuò)句、修改病句等要看清題干要求，一般情況下改寫(xiě)句子只改變句式而不改變句意，擴(kuò)句可以局部擴(kuò)句，也可以整體擴(kuò)句，修改病句要先找到病因，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。6．【答案】（1）深藍(lán)；金黃；一望無(wú)際；碧綠（2）清風(fēng)半夜鳴蟬；聽(tīng)取蛙聲一片（3）如今直上銀河去；同到牽?？椗遥?）視死忽如歸；死而后已；萬(wàn)水千山只等閑（5）作比較【解析】【分析】（1）“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜?！俺鲎浴渡倌觊c土》（2）根據(jù)詩(shī)句的上一句分別是“明月別枝驚鵲，稻花香里說(shuō)豐年”可知詩(shī)句的下一句分別是“清風(fēng)半夜鳴蟬、聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月．夜行黃沙道中》。

（3）根據(jù)詩(shī)句的上一句是“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！笨芍?shī)句的下一句是“如今直上銀河去、同到牽?？椗摇背鲎蕴拼鷦⒂礤a的《浪淘沙》。

（4）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。出自三國(guó)曹植的《白馬篇》?！熬瞎M瘁，死而后已”的意思就是指勤勤懇懇，竭盡心力，直到死也得盡最大努力去做好，出自諸葛亮的《出師表》?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”的意思是：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》。

（5）考查了說(shuō)明方法。把“宇宙“和“地球“進(jìn)行了比較，突出地球的渺小。故答案為：（1）深藍(lán)、金黃、一望無(wú)際、碧綠；（2）清風(fēng)半夜鳴蟬、聽(tīng)取蛙聲一片；（3）如今直上銀河去、同到牽?？椗?；（4）視死忽如歸、死而后已、萬(wàn)水千山只等閑；（5）作比較【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句、現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)文默寫(xiě)、古詩(shī)文默寫(xiě)、說(shuō)明方法。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘?！敬鸢浮?．《草原》8．碧綠；遼闊9．既；又；既；又10．比喻；草原；綠毯；羊群；白色的大花；草原的廣闊和羊群散落其間的美景11．那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。好處是情景融合，所寫(xiě)景物融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情中有景的藝術(shù)效果?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．考查了對(duì)課文的掌握，結(jié)合課文的誦讀完成，這段話選自老舍的《草原》。

故答案為：《草原》8．考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了草原碧綠、遼闊的特點(diǎn)。

故答案為：碧綠、遼闊9．考查了對(duì)關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用，結(jié)合原文或語(yǔ)境完成?！笆谷梭@嘆”與”叫人舒服”之間，”愿久立四望”與”想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)”都是并列關(guān)系，可分別用”既……又……”相連。

故答案為既；又；既；又10．考查了對(duì)修辭方法的辨析。畫(huà)線句子中，將”草原”比作”綠毯”，將”羊群”比作”白色的大花”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的將草原的廣闊和羊群散落其間的美景描寫(xiě)出來(lái)了。

故答案為：比喻、草原、綠毯、羊群、白色的大花、草原的廣闊和羊群散落其間的美景11．考查了學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)閱讀可知，”那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！敝苯用鑼?xiě)了草原的景色?！边@種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。”寫(xiě)出了作者的感受。這是一種寓情于景，情景交融的寫(xiě)法，好處是情景融合，所寫(xiě)景物融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情中有景的藝術(shù)效果。

故答案為：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。好處是情景融合，所寫(xiě)景物融入感情色彩，所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中，從而達(dá)到景中有情、情中有景的藝術(shù)效果?！敬鸢浮?2．珍惜；疲憊13．如饑似渴；夜以繼日14．哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。15．承上啟下16．短文從四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魯迅愛(ài)惜時(shí)間的。分別是：①愛(ài)惜自己的時(shí)間；②工作認(rèn)真；③從不遲到；④愛(ài)惜別人的時(shí)間。17．讀了這篇短文后，我的感受是我們不但要珍惜自己的時(shí)間，還要愛(ài)惜別人的時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間是可恥的。以后我會(huì)對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行合理安排，不浪費(fèi)時(shí)間。18．一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。12．考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解?！皭?ài)惜”的意思是珍惜。故近義詞為”珍惜”?！逼＞搿钡囊馑际瞧７ΓЬ?。故近義詞為”疲憊”。

故答案為：珍惜、疲憊13．考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。A.如饑似渴：形容要求非常迫切。B.夜以繼日：日夜不停，干勁十足。

故答案為：如饑似渴、夜以繼日14．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子”可是魯迅自己說(shuō)：‘哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了’”可知答案。

故答案為：哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。15．考查學(xué)生對(duì)過(guò)渡句的理解。一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容，這個(gè)句子就是過(guò)渡句。從“魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間”可知，這句話是文中的過(guò)渡句。這個(gè)句子總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)也概括了下面的內(nèi)容，起到了承上啟下的作用。

故答案為：承上啟下16．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文從四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魯迅愛(ài)惜時(shí)間的。分別是：①愛(ài)惜自己的時(shí)間；②工作認(rèn)真；③從不遲到；④愛(ài)惜別人的時(shí)間。

故答案為：短文從四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魯迅愛(ài)惜時(shí)間的。分別是：①愛(ài)惜自己的時(shí)間；②工作認(rèn)真；③從不遲到；④愛(ài)惜別人的時(shí)間。17．根據(jù)自己的實(shí)際感受?chē)@珍惜時(shí)間來(lái)寫(xiě)出答案即可，如：讀了這篇短文后，我的感受是我們不但要珍惜自己的時(shí)間，還要愛(ài)惜別人的時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間是可恥的。以后我會(huì)對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行合理安排，不浪費(fèi)時(shí)間。

故答案為：讀了這篇短文后，我的感受是我們不但要珍惜自己的時(shí)間，還要愛(ài)惜別人的時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間是可恥的。以后我會(huì)對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行合理安排，不浪費(fèi)時(shí)間。18．考查學(xué)生的知識(shí)積累。學(xué)生結(jié)合課下積累回答即可。即：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

故答案為：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。19．【答案】（1）我的拿手好戲我的拿手好戲是下象棋，在棋局里，我總能帶領(lǐng)我的“屬下”出奇制勝。每天放學(xué)回家的路上，我都會(huì)看到幾位老爺爺在小區(qū)的花園里邊喝茶邊下象棋，每每這時(shí)，我便被他們吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了時(shí)間，忘了回家。有一天，討教的念頭萌然而生。回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答應(yīng)了。爸爸拿出棋盤(pán)，先告訴我怎樣擺棋，然后講了下棋的規(guī)則。爸爸一邊演練一邊講解，然后和我“演習(xí)”，就這樣經(jīng)過(guò)一周的刻苦練習(xí)，我學(xué)會(huì)熟練地下象棋了。后來(lái)，我又在圖書(shū)館借閱了些下棋的相關(guān)書(shū)籍。找?guī)孜黄逵炎鲬?zhàn)，把他們對(duì)我“一招致命”的功夫熟記于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”，漸漸地，漸漸地，我從一個(gè)“小將”變成了沙場(chǎng)的常勝“將軍”，爸爸也不再是我的對(duì)手了。我和以前高手棋友一決雌雄，他們也不能像以前一樣驕傲地戰(zhàn)勝我。想下棋的時(shí)候只能軟磨硬泡，他們方可勉強(qiáng)“出馬一戰(zhàn)”。哇，原來(lái)勝利的果實(shí)是甜的，但必須用汗水去澆灌?。?）幽默的老師在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。

田老師不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴，真是美極了！上品德課時(shí)，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，大聲地跟我們問(wèn)好，我們也向老師問(wèn)好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無(wú)精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽(tīng)了直皺眉頭。她沒(méi)有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語(yǔ)調(diào)，特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速，怪聲怪調(diào)地說(shuō)道：“你們猜猜看，是我說(shuō)得快一些，還是你們快一些，哪個(gè)好聽(tīng)？”這聲音還好聽(tīng)？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái)了。這一問(wèn)，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問(wèn)好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著示意我們坐下。田老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個(gè)接一個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，瞌睡蟲(chóng)也被趕跑了，學(xué)習(xí)氛圍一下子濃了起來(lái)。

謝謝您，田老師！您用那獨(dú)一無(wú)二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對(duì)我們的教誨，我們終生難忘！【解析】【分析】（1）本次習(xí)作為命題作文，要求以“我的拿手好戲”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。想想自己有什么特長(zhǎng)，其中最擅長(zhǎng)的是什么。唱歌？剪紙？炒菜？．選擇自己一項(xiàng)比較擅長(zhǎng)的本領(lǐng)去寫(xiě)，可以寫(xiě)一寫(xiě)練成這種本領(lǐng)的過(guò)程，也可通過(guò)一件事表現(xiàn)你本領(lǐng)的高超。寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，可開(kāi)篇點(diǎn)題，說(shuō)明自己的拿手好戲是什么，中間通過(guò)典型的事例具體敘述自己的本領(lǐng)是怎樣練成或展示自己本領(lǐng)的”拿手”，最后可寫(xiě)自己的心得或收獲。注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

（2）本題為自命題的寫(xiě)人作文，要求以《的老師》為題寫(xiě)一位你印象深刻的老師。在將近六年的小學(xué)生活中，你一定認(rèn)識(shí)了很多老師，你覺(jué)得誰(shuí)最有特點(diǎn)？結(jié)合自己的生活實(shí)際，先確定寫(xiě)作內(nèi)容，然后寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，給讀者以深刻的印象。這一過(guò)程中，注意運(yùn)用"漫畫(huà)"的手法刻畫(huà)人物，大膽運(yùn)用夸張的手法，把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題，突出了“我”下棋的功夫厲害。作者寫(xiě)了”我”學(xué)棋的經(jīng)歷，也寫(xiě)了”我”和棋友的比賽。但是中心不突出，如果對(duì)后者的描寫(xiě)再生動(dòng)具體些就好了。

（2）本文小作者以“漫畫(huà)老師”為題，描寫(xiě)自己的品德老師，”她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴，真是美極了””踩著雪白的高跟鞋，'噠噠噠'地走進(jìn)教室”這些語(yǔ)句充分體現(xiàn)了”漫畫(huà)”的手法，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。20．【答案】A【解析】【分析】《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，中國(guó)四大名著、四大奇書(shū)之一，作者是明代吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了