江蘇省南通市安海中學2025屆高三物理第一學期期中復習檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、如圖所示，在傾角θ=的斜面頂點A處以初速度v1水平拋出一個小球，小球落在斜面上的C點(圖中未畫出)，若在斜面上B點處以初速度v2水平拋出小球，小球也恰好落在斜面上的C點。已知v1:v2=3:1,則從A、B兩點依次平拋的水平位移大小之比為A．9:1 B．6:1 C．3:1 D．2:12、如圖所示,物體A靠在豎直墻面上,在力F作用下,A、B保持靜止.物體B的受力個數(shù)為()A．2 B．3 C．4 D．53、某乘客用手表估測火車的加速度，他先觀測3分鐘，發(fā)現(xiàn)火車前進了540m，隔3分鐘后又觀測1分鐘，發(fā)現(xiàn)火車前進了360m，若火車在這7分鐘內(nèi)及以后均做勻加速直線運動，則這列火車加速度大小為A．0.03m/s2 B．0.01m/s2 C．0.5m/s2 D．0.6m/s24、如圖所示，輕桿長3L，在桿兩端分別固定質(zhì)量均為m的球A和B，光滑水平轉(zhuǎn)軸穿過桿上距球A為L處的O點，外界給系統(tǒng)一定能量后，桿和球在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，球B運動到最高點時，桿對球B恰好無作用力．忽略空氣阻力．則球B在最高點時()A．球B的速度為零B．球A的速度大小為C．水平轉(zhuǎn)軸對桿的作用力為1.5mgD．水平轉(zhuǎn)軸對桿的作用力為2.5mg5、帶有斜面的木塊Ｐ原靜止在光滑的水平桌面上，另一個小木塊Ｑ從Ｐ的頂端由靜止開始沿光滑的斜面下滑．當Ｑ滑到Ｐ的底部時，P向右移動了一段距離，且具有水平向右的速度v，如圖所示．下面的說法中正確的是：A．P、Q組成的系統(tǒng)的動量守恒B．P、Q組成的系統(tǒng)的機械能守恒C．Q減少的重力勢能等于P增加的動能D．P對Q不做功6、用水平拉力F拉著一物體在水平地面上做勻速直線運動，某時刻起力F隨時間均勻減小，方向不變，物體所受的摩擦力f隨時間變化的圖像如右圖中實線所示（動摩擦因數(shù)不變）．則該過程對應的v-t圖像是（）A． B．C． D．二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、如圖所示，ABCD與CDEF為相鄰的兩個相同正方形，在正方形ABCD的中心O1有一正點電荷，在正方形CDEF的中心O2有一負點電荷，兩點電荷帶電量相等，G點為EF的中點，H點為CD的中點，則下列說法正確的是（）A．C和G兩點的電場強度方向相同B．C點和H點的電勢相等C．將一帶正電的試探電荷沿直線從Ｂ點移動至Ｆ點的過程中，電場力一直做正功D．將一帶正電的試探電荷沿直線從F點移動至E點的過程中，電場力先做正功后做負功8、如圖所示，在水平長直軌道上，有一長木板在外力控制下始終保持向右做勻速直線運動，小物塊（可視為質(zhì)點）P、Q由通過定滑輪且不可伸長的光滑輕繩相連處于靜止狀態(tài)，且AQ水平，OP、OQ與豎直方向的夾角均為θ=45°，若物塊Q的質(zhì)量為m，物塊P與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=，重力加速度為g，則下列說法中正確的是（）A．水平繩AQ的拉力大小為mgB．小物塊P的質(zhì)量為mC．若水平繩被剪斷，則在剪斷瞬間，小物塊Q的加速度大小為gD．長木板對小物塊P的作用力與小物塊P對長木板的作用力大小相等9、如圖所示，兩個帶電小球A、B分別處于光滑絕緣的豎直墻面和斜面上，且在同一豎直平面內(nèi)，用水平向左的推力F作用于B球、兩球在圖示位OA置靜止，現(xiàn)將B球沿斜面向上移動一小段距離，發(fā)現(xiàn)A球隨之向上移動少許，兩球在虛線位置重新平衡，重新平衡后與移動前相比，下列說法正確的是A．推力F變大 B．斜面對B的彈力不變C．墻面對A的彈力變小 D．兩球之間的距離變大10、如圖所示，光滑的半球形物體固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑輪，輕繩的一端系一小球，靠在半球上的A點，另一端繞過定滑輪后用力拉住，使小球靜止.現(xiàn)緩慢地拉繩，在使小球沿球面由A移動到半球的頂點B的過程中，半球?qū)π∏虻闹С至和繩對小球的拉力T的變化情況是（）A．N變大 B．N不變 C．T變小 D．T變小后變大三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11．（6分）（6分）(1)小明同學到實驗室里去做“驗證平行四邊形定則”的實驗時，看見實驗桌上有游標卡尺和螺旋測微器，他立即用它們分別測量了鋼筆套的長度和筆帽的直徑，測量結(jié)果如圖所示，則鋼筆套的長度為____________cm，筆帽的直徑_____________mm。（2）他在實驗中，將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，如圖所示，他的同桌認為在此過程中必須注意以下幾項：A．兩根細繩必須等長B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行D．為了減小誤差，兩根細繩的夾角盡可能大其中正確的是_____。（填入相應的字母）12．（12分）利用以下裝置可以完成力學中的許多實驗。（1）以下說法中正確的是（___________）A．用此裝置“研究勻變速直線運動”時，需要將長木板的一端抬高以平衡摩擦力B．用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時，每次改變小車質(zhì)量之后，需要重新平衡摩擦力C．用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時，并用圖像法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的a-m關(guān)系圖像不是直線，就可確定加速度與質(zhì)量成反比D．用此裝置“探究做功和速度變化關(guān)系”時，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與木板平行（2）用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時，小車質(zhì)量約250g，為保證拉力近似等于沙桶（含重物）的重力，沙桶中應選擇的重物是__________。（3）在利用此裝置做實驗時，實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分如圖所示。已知A、B、C、D、E為計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點，每相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，則小車在C點的速度v＝________m/s，小車運動的加速度a＝________m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)四、計算題：本題共2小題，共26分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，要求寫出必要的文字說明、方程式和演算步驟。13．（10分）如圖甲所示，質(zhì)量為m＝1kg的物體置于傾角為的固定且足夠長的斜面上，對物體施以平行于斜面向上的拉力F，t1＝1s時撤去拉力，物體運動的部分v—t圖像如圖乙所示。已知，，，試求：(1)拉力F的大小。(2)t＝4s時物體的速度v的大小。14．（16分）如圖所示,AB為半徑R=0.8m的四分之一光滑圓弧軌道,下端B恰與小車右端平滑對接.小車質(zhì)量M=3kg,車足夠長,車上表面距地面的高度h=0.2m,現(xiàn)有一質(zhì)量m=1kg的滑塊,由軌道頂端無初速度釋放,滑到B端后沖上小車.已知地面光滑,滑塊與小車上表面間的動摩擦因數(shù)μ=0.3,當車運動了t0=1.5s時,車被地面裝置鎖定(g=10m/s2).試求:（1）滑塊到達B端時,軌道對它支持力的大小;（2）車被鎖定時,車右端距軌道B端的距離;（3）從車開始運動到被鎖定的過程中,滑塊與車面間由于摩擦而產(chǎn)生的熱量.15．（12分）如圖所示，水平固定一個光滑長桿，有一個質(zhì)量為2m小滑塊A套在細桿上可自由滑動．在水平桿上豎直固定一個擋板P，小滑塊靠在擋板的右側(cè)處于靜止狀態(tài)，在小滑塊的下端用長為L的細線懸掛一個質(zhì)量為m的小球B，將小球拉至左端水平位置使細線處于自然長度，由靜止釋放，已知重力加速度為g.求：(1)小球第一次運動到最低點時，細繩對小球的拉力大?。?2)小球運動過程中，相對最低點所能上升的最大高度；(3)小滑塊運動過程中，所能獲得的最大速度．

參考答案一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

小球從斜面拋出落在斜面上，合位移與水平方向夾角等于斜面夾角θ，設(shè)合速度方向與水平方向夾角為α，根據(jù)推論速度與水平方向夾角的正切值是位移與水平方向夾角的正切值的2倍得則豎直方向的分速度做平拋運動的水平位移，整理得所以從A、B兩點依次平拋的水平位移大小之比故選A。2、C【解析】試題分析：以A為研究對象，受力分析，有豎直向下的重力、B對A的支持力和摩擦力，這樣才能使平衡．根據(jù)牛頓第三定律，A對B也有壓力和摩擦力，B還受到重力和推力F，所以受四個力作用．故選C．考點：受力分析【名師點睛】本題關(guān)鍵先對A物體受力分析，再得出A對B物體的反作用力，最后在結(jié)合平衡條件對B物體受力分析．3、B【解析】

設(shè)火車的加速度為a，開始觀測時速度為v，開始觀測的3分鐘有，vt+at2=1．第7分鐘開始時速度v’=v+2at，第7分鐘內(nèi)，v’t’+at’2=2．聯(lián)立解得a=0.01m/s2，選項B正確．4、C【解析】

球B運動到最高點時，球B對桿恰好無作用力，即重力恰好提供向心力，有解得,故A錯誤；由于A、B兩球的角速度相等，則球A的速度大小，故B錯誤；B球到最高點時，對桿無彈力，此時A球受重力和拉力的合力提供向心力，有解得：F=1.5mg故C正確，D錯誤．故選C.5、B【解析】

A、根據(jù)動量守恒的條件可知，木塊P、Q組成的系統(tǒng)水平方向不受外力，則系統(tǒng)水平方向動量守恒，但豎直方向Q向下做加速運動，所以豎直方向的動量不守恒，故A錯誤。B、因為P與Q之間的彈力屬于P與Q的系統(tǒng)的內(nèi)力，除彈力外，只有重力做功，所以P、Q組成的系統(tǒng)的機械能守恒，故B正確。C、根據(jù)功能關(guān)系可知，小木塊Q減少的重力勢能等于木塊P與Q增加的動能之和，故C錯誤。D、由題可知，

P對Q的支持力的方向與Q的位移方向的夾角大于90°，對Q做負功，故D錯誤?！军c睛】本題主要考查動量守恒定律、機械能守恒定律以及功能關(guān)系，需要學生對這幾個定律的條件和關(guān)系掌握到位。6、B【解析】從圖中看出，摩擦力從t2時刻開始逐漸減小，t1～t2時間內(nèi)不變，知F從t1時刻開始減小的，做減速運動，受滑動摩擦力，所以在t1～t2時間內(nèi)摩擦力f的大小不變，當F均勻減小時，F(xiàn)小于滑動摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律得知：f-F=ma，F(xiàn)減小，f不變，加速度a增大，v-t圖象的斜率增大．t2時刻物體的速度剛好變?yōu)榱?，然后摩擦力變?yōu)殪o摩擦力，大小隨F的變化而變化．故B正確，ACD錯誤．故選B．二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、BD【解析】

兩點電荷在C點的合場強方向水平向右，兩點電荷在G點的合場強方向水平向左，故兩者的電場強度方向不同，A錯誤；等量異種電荷連線的中垂線是一條等勢面，故C和H兩點的電勢相等，B正確；從B到F過程中電場力的夾角先與速度方向為鈍角，即先做負功，再做正功，C錯誤；從F點到E點過程中電場力與速度方向的夾角先是銳角，后為鈍角，即先做正功后做負功，故D正確．8、ABD【解析】試題分析：對Q受力分析，根據(jù)合成法求解PQ繩子的拉力；對P受力分析，根據(jù)平衡條件即可求出P的質(zhì)量．繩子的拉力能發(fā)生突變，結(jié)合受力分析物塊Q的加速度；作用力與反作用力總是大小相等，方向相反．對Q分析，受到豎直向下的重力，AQ的拉力，以及OQ的拉力，三力平衡如圖，根據(jù)力的合成與分解可得水平繩AQ中拉力，A正確；OQ繩子的拉力為，對P分析，受到豎直向下的重力Mg，豎直向上的支持力N，向右的滑動摩擦力，同一條繩子上的拉力相同，所以O(shè)P繩子的拉力也是，處于平衡狀態(tài)；受力如圖，又知道，聯(lián)立解得：，B正確；若水平繩被剪斷，則在剪斷瞬間，小物塊Q只受到重力和繩子OQ的拉力，由于繩子的拉力的大小會發(fā)生突變，所以物塊Q的加速度的方向與OQ的方向垂直，所以加速度大小為，C錯誤；長木板對小物塊P的作用力和小物塊P對長木板的作用力是一對作用力與反作用力，所以它們大小相等，D正確．9、BCD【解析】

CD．先對小球A受力分析，受重力、支持力、靜電力，如圖所示，根據(jù)共點力平衡條件，有①②由于減小，根據(jù)①式，庫侖力減小，故兩球間距增加，故D正確；由于減小，根據(jù)②式，墻面對A的彈力變小，故C正確；AB．再對AB整體受力分析，受重力、斜面支持力N、墻璧支持力、推力F，如圖所示:根據(jù)共點力平衡條件，有:解得:③④由于減小，不變，根據(jù)③式，推力F減小，故A錯誤；由于減小，不變，根據(jù)④式，斜面對B的彈力不變，故B正確。10、BC【解析】以小球為研究對象，分析小球受力情況：重力G，細線的拉力T和半球面的支持力N，作出N、T的合力F，由平衡條件得知F=G.由△NFA∽△AO1O得：N/AO=F/O1O=T/O1A解得：，由題知，緩慢地將小球從A點拉到B點過程中，O1O，AO不變，O1A變小可見T變小，N不變．故選BC．【名師點睛】分析小球受力情況：重力G，細線的拉力T和半球面的支持力N，作出N、T的合力F，根據(jù)三角形相似法分析N、T的變化．三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11、12.2358.870C【解析】（1）圖中游標卡尺的主尺讀數(shù)為，游標尺上第7個刻度和主尺上某一刻度對齊，所以游標讀數(shù)為，所以最終讀數(shù)為；圖中固定尺的主尺讀數(shù)為，轉(zhuǎn)動尺上游標讀數(shù)為，所以最終讀數(shù)為；（2）A、細線的作用是能顯示出力的方向，所以不必等長，故A錯誤；B、本實驗是驗證性實驗，具有普遍性，因此無橡皮條與兩繩夾角的平分線共線的特殊要求，故B錯誤；C、作圖時，我們是在白紙中作圖，做出的是水平力的圖示，若拉力傾斜，則作出圖的方向與實際力的方向有較大差別，故應使各力盡量與木板面平行，故C正確；D、兩個拉力的夾角過大，合力會過小，量取理論值時相對誤差變大，夾角太小，會導致作圖困難，也會增大偶然誤差，故D錯誤；故選C。12、DC1.246.22【解析】（1）A、此裝置可以用來研究勻變速直線運動，但不需要平衡摩擦力，故A錯誤；B、平衡摩擦力的方法是將木板帶打點計時器的一端適當墊高，這樣做的目的是利用小車重力沿斜面分力補償小車運動中所受阻力的影響，即，式子成立與質(zhì)量無關(guān)，故改變質(zhì)量后不需重新進行平衡，故B錯誤；C、在利用該裝置來“探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，可以通過圖象法處理數(shù)據(jù)，來判斷加速度a與小車的質(zhì)量M成反比，畫出的關(guān)系不能確定加速度與質(zhì)量的關(guān)系，要畫出的關(guān)系才能確定加速度與質(zhì)量的關(guān)系，故C錯誤；D、探究“功與速度變化的關(guān)系”實驗時，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與滑軌平行，以便減少誤差，故D正確。（2）在利用該裝置來“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時，設(shè)小車的質(zhì)量為M，沙桶（含沙）的總質(zhì)量為m，設(shè)繩子上拉力為F，

以整體為研究對象有：

解得：

以M為研究對象有繩子的拉力為：

顯然要有必有，故有，即只有時才可以認為繩對小車的拉力大小等于沙桶（含沙）的重力，故選C。（3）由于相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點，所以兩計數(shù)點間的時間間隔為，

根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，有：

打點C時小車的速度為：，根據(jù)紙帶分析可知：，，，

根據(jù)勻變速直線運動的推論結(jié)合作差法得：。點睛：解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事