專題14散文閱讀（一）（23-24九年級上·山東棗莊·期中）閱讀下面的文章，完成各題。燕子來時(shí)何君華①過完年，父親又該出門去打工了。②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時(shí)候的一件事來。那時(shí)，我上小學(xué)三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心?、莨唬麄€(gè)春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的。”⑥于是，我日日盼望過年。因?yàn)槟暌贿^，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了?、嘌嘧拥膲勖挥惺曜笥摇＝K于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時(shí)，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年銷著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來了。（選自《微型小說選刊》，有刪改）1．下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖，請閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2．“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，此場景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？3．從描寫方法或修辭的角度賞析下面兩個(gè)句子。（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。（2）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……4．結(jié)尾一段在選文中有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。5．“圓月”寓意合家團(tuán)圓，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個(gè)文化符號，請你結(jié)合選文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意?！敬鸢浮?．（1）第二年春天

（2）新燕來2．燕子剛來“我”家筑巢時(shí)我很好奇；第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。3．示例1：第（1）句用了動作描寫的方法，通過“放下”“打開”“扛”“推開”一系列動詞，準(zhǔn)確、具體地描寫了父親臨出門時(shí)專門為燕子留通道的整個(gè)過程，表現(xiàn)了父親對燕子回家的期待。示例2：第（2）句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。4．內(nèi)容上，暗示了父親對燕子回歸的期盼，對家和家人的呵護(hù)，以及對美好生活的追求這一主題；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題和文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。5．文章中有詩句“誰家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來這里”、內(nèi)容上多次出現(xiàn)“春天”、“燕子是念家的”，所以，我認(rèn)為燕子有戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家”可概括為：第二年春天；根據(jù)第⑧段“終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家‘安家落戶’——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了”可概括為：新燕來。2．本題考查人物情感。根據(jù)第③段“后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說：‘古話說“燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家”，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……’”可知，第一次出現(xiàn)“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃”是在燕子最初來“我”家筑巢時(shí)。此時(shí)作者還是個(gè)孩子，充滿了好奇心，對燕子筑巢安家的行為感到新奇和有趣，想要探究燕子窩里的秘密；根據(jù)第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：‘是去年那只燕子嗎？’父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：‘你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！’聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了”可知，第二次出現(xiàn)是在第二年春天，曾經(jīng)被“我”捅掉巢穴的那只燕子又回來了。這讓“我”喜出望外，因?yàn)椤拔摇痹疽詾檠嘧硬粫倩貋砹耍丝痰男那槭菢O度的驚喜和興奮，仿佛自己之前的過錯(cuò)得到了原諒，也驗(yàn)證了父親說燕子念舊的話；根據(jù)第⑧段“燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家‘安家落戶’——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，第三次出現(xiàn)是在有著磚紅色臉頰的舊燕死去后，又有新燕來筑巢。此時(shí)作者的心情是心安和抑郁得到緩解。因?yàn)榕f燕的離去讓作者難過，但新燕的到來讓作者感到生活依然在繼續(xù)，生命在傳承，家依然有著溫暖和生機(jī)，從而使之前因舊燕離去而產(chǎn)生的抑郁情緒得到了釋放和舒緩。3．本題考查句子賞析。（1）“放下”行李，顯示出父親改變原有出門計(jì)劃的果斷；“打開”家門，表明父親急切地想要去做接下來的事情；“扛”著梯子展現(xiàn)出父親的力量和決心；“爬到三樓”體現(xiàn)了父親為了給燕子留通道所付出的努力；“推開”一道縫兒則是整個(gè)動作的最終目的，這些動詞的運(yùn)用，不僅使描寫更加生動形象，富有畫面感，還突出了父親的細(xì)心和對燕子歸來的熱切盼望，每一個(gè)動作都傳遞著父親對燕子的關(guān)愛和對家庭溫暖的呵護(hù)，讓讀者能夠深刻感受到父親那份真摯的情感和期待。（2）在這個(gè)句子中，將“溫暖的情思”這種抽象的內(nèi)心感受，比作“爬山虎的藤蔓”。爬山虎的藤蔓具有不斷生長、蔓延的特點(diǎn)，用它來比喻情思，生動形象的地表現(xiàn)出這種情思在“我”心中不斷滋長、擴(kuò)展，越來越強(qiáng)烈的狀態(tài)，通過這樣的比喻，讀者能夠更直觀地感受到“我”內(nèi)心的情感并非是靜止不變的，而是像藤蔓一樣充滿生機(jī)和活力，持續(xù)地發(fā)展和增強(qiáng)，生動地展現(xiàn)了“我”對燕子的喜愛以及對家人之間深厚情感的珍視，也讓讀者更能體會到這種情感的深沉和持久。4．本題考查句段作用。最后一段中“車窗外的行道樹已經(jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來了，”這句話中的“新的春天”不僅指自然季節(jié)的春天，更象征著父親內(nèi)心對燕子歸來、家庭和睦、生活美好的期待，通過對父親感受的描寫，進(jìn)一步深化了文章主題，讓讀者更深刻地體會到父親那種對家的熱愛、對生活的積極態(tài)度以及對未來的美好憧憬；根據(jù)第②段“臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢”可知，結(jié)尾提到父親感受到新的春天，與文章開頭父親出門打工前為燕子留通道相呼應(yīng)，形成一個(gè)完整的回環(huán)，同時(shí)，也照應(yīng)了標(biāo)題“燕子來時(shí)”，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊，讓讀者在閱讀的過程中，能夠感受到開頭和結(jié)尾的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)了文章的整體性和連貫性。5．本題考查文章內(nèi)容的理解。詩文中“誰家新燕啄春泥”描繪了燕子在春天里勤勞筑巢的情景，表現(xiàn)了燕子的勤勞，而文中燕子年年會回到選定的人家，即便歷經(jīng)波折，也始終念家，這體現(xiàn)了燕子戀家、愛家的特點(diǎn)；兒歌“小燕子年年春天來這里”，以及文中多次提到“春天”與燕子的關(guān)聯(lián)，表明燕子往往被視為春天的象征，燕子歸來，意味著春天的到來，給人們帶來生機(jī)和希望，所以燕子也可被視為春天的使者；根據(jù)第③段“父親回來，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說：‘古話說“燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家”，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……’”等可知，從文中父親對燕子的重視和作者對燕子的情感可以看出，燕子在這個(gè)家庭中具有重要的地位，它的存在讓家更有溫馨和生機(jī)，燕子勤勞地筑巢、育雛，也象征著勤勞持家；綜上所述，燕子在文中被賦予了戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等豐富的寓意。（23-24九年級上·山東泰安·期中）閱讀下面的文章，完成各題。神奇的絲瓜季羨林①“今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，裁上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)。④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加。最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個(gè)地從樓上墜了下來落到地上。⑥然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺上，卻長出來兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢?我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個(gè)瓜，垂直的懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的?？傆幸惶?，它越長越大，會把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個(gè)大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身.子躺在緊靠樓墻突出的臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個(gè)突出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平的。⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺得這絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動：它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實(shí)在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢?絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢?上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話。這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。（選自《季羨林散文》,略有改動）6．所謂波折，就是一條上下起伏的波浪線。通俗地說，好事變壞事，或壞事變好事，一上一下，便構(gòu)成一個(gè)波折。試分析選文的一波三折。7．作者抓住“神奇”,按兩條線索展開敘述，這兩條線索是什么?8．任選一角度，賞析選文在藝術(shù)表現(xiàn)上的特點(diǎn)。9．絲瓜的神奇之處給了你怎樣的啟示?【答案】6．關(guān)于絲瓜的生長過程，第一折，小瓜越來越大，作者擔(dān)心瓜秧會被扯下來，可是這個(gè)瓜自己停止了生長；第二折，三樓外面兩個(gè)新瓜瘋長，作者再次擔(dān)心起來，結(jié)果它們自己變彎支到了窗臺上；第三折，二三樓之間懸掛著一個(gè)小瓜，作者又犯了“擔(dān)心病”,害怕這個(gè)無依無靠的瓜會把上面兩個(gè)瓜也墜下來，沒想到此瓜自己躺到了一個(gè)臺子上。7．明線：絲瓜的生長過程。暗線：作者心靈感受的軌跡。8．語言精煉，通俗而雅致；運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法；在敘述中融入了哲理；融情于敘，使文章有情趣，有感染力；多運(yùn)用擬人等修辭手法，敘述生動形象；善于通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)絲瓜的生長過程；文章敘述一波三折，節(jié)奏感強(qiáng)。(答出四點(diǎn)即可)9．絲瓜可以讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長，讓處于有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方并讓它享受成長的快樂，這是一種適應(yīng)環(huán)境的生存方式。積極適應(yīng)外部環(huán)境很重要。世間萬物有時(shí)候就是那么奇特，越是平凡普通的事物背后越是蘊(yùn)含著神奇的力量和美感?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑤段“最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個(gè)地從樓上墜了下來落到地上”，第⑥段“最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長”可知，最初長出的小瓜不斷長大，重量增加，作者擔(dān)心細(xì)細(xì)的瓜秧承受不住其重量而被扯下來。但沒想到這小瓜仿佛得到命令般停止了生長，消除了作者的擔(dān)憂，故第一折為：小瓜越來越大，作者擔(dān)心瓜秧會被扯下來，可是這個(gè)瓜自己停止了生長；根據(jù)第⑥段“在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺上，卻長出來兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢?我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角”可知，在三樓老太太家窗臺上新長出來的兩個(gè)瓜發(fā)瘋似的猛長，作者又擔(dān)心細(xì)秧無法承擔(dān)其重量。結(jié)果這兩個(gè)瓜自己彎了起來，把軀體放在了窗臺上，再次讓作者的擔(dān)心多余，故第二折為：三樓外面兩個(gè)新瓜瘋長，作者再次擔(dān)心起來，結(jié)果它們自己變彎支到了窗臺上；根據(jù)第⑦段“不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個(gè)瓜，垂直的懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的。總有一天，它越長越大，會把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起”，第⑧段“同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個(gè)大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身.子躺在緊靠樓墻突出的臺子上”可知，在二三樓之間新長出來的一個(gè)瓜垂直懸在空中，作者擔(dān)心它會把上面兩個(gè)大瓜墜下來。然而，最終這個(gè)瓜平身躺在了一個(gè)突出的臺子上，出乎作者的意料，故第三折為：二三樓之間懸掛著一個(gè)小瓜，作者又犯了“擔(dān)心病”，害怕這個(gè)無依無靠的瓜會把上面兩個(gè)瓜也墜下來，沒想到此瓜自己躺到了一個(gè)臺子上。7．本題考查文章線索。根據(jù)第②段“過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯”，第③段“可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓”，第⑤段“又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜”等可知，文章開篇講述了絲瓜的種植，然后描述絲瓜秧爬出籬笆、爬上樓墻，不斷生長，接著絲瓜開花結(jié)果，最初的小瓜生長、停止，后來的兩個(gè)大瓜猛長并彎曲放置在老太太窗臺上，最后又有新瓜長出并出現(xiàn)神奇的變化，所以明線是絲瓜的生長過程；根據(jù)第②段“但是我們也并沒有過高的期望”，第④段“這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)”等可知，開始作者對絲瓜并未有特別的關(guān)注，只是順便看一看，隨著絲瓜神奇的生長，作者的興趣大大提高，從隨意看到成為每天的主要任務(wù)，面對絲瓜不斷出現(xiàn)的生長狀況，作者不斷產(chǎn)生擔(dān)心、驚奇、疑惑等各種心理，從最初的不在意到后來的深思、困惑、夢幻，展現(xiàn)了作者內(nèi)心感受的變化，所以暗線是作者心靈感受的軌跡；通過絲瓜生長過程這條明線和作者心靈感受軌跡這條暗線，相互交織，共同展現(xiàn)了絲瓜的神奇以及作者對這種神奇的思考和感悟。8．本題考查文章藝術(shù)特色。根據(jù)第③段“絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處”可知，這樣的表述通俗易懂，作者的語言簡潔明了；根據(jù)第⑨段“瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇”可知，文章富有雅，”“撲人眉宇”一詞頗具文學(xué)色彩；文章開頭作者對絲瓜的態(tài)度較為平淡，覺得它普通，只是順便看一看，隨著絲瓜展現(xiàn)出一系列神奇的生長變化，作者的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轶@奇、深思和贊美，這種先抑后揚(yáng)的手法，使絲瓜的神奇之處更加突出，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力；根據(jù)第⑨段“是，如果真是這樣的話，又實(shí)在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢?絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢?上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過絲瓜會有思想”可知，作者在敘述絲瓜生長的過程中，引發(fā)了對生命、思想等深刻問題的思考，如“絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢？”讓讀者在感受絲瓜神奇的同時(shí)，也能思考自然和生命的奧秘；作者將自己對絲瓜的情感融入到敘述中，從最初的不經(jīng)意到后來的擔(dān)心、驚奇、疑惑，使讀者能夠感受到作者情感的變化，增強(qiáng)了文章的感染力；根據(jù)第⑨段“它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下”可知，作者賦予絲瓜人的思想和行為，運(yùn)用了擬人手法，生動形象地展現(xiàn)了絲瓜仿佛具有主動性和智慧；根據(jù)第⑤段“最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺”可知，通過對小瓜形態(tài)的細(xì)致描繪，讓讀者能夠清晰地想象出絲瓜生長的具體情形；文章中絲瓜的生長狀況不斷變化，作者的感受也隨之起伏，如先是擔(dān)心小瓜墜落，接著擔(dān)心細(xì)秧無法承受大瓜重量，然后又對新出現(xiàn)的瓜的位置感到驚奇，這種一波三折的敘述使文章富有節(jié)奏感，吸引讀者的閱讀興趣。9．本題考查文章主旨。絲瓜能夠根據(jù)自身和環(huán)境的狀況做出自我調(diào)節(jié)和優(yōu)化，這展現(xiàn)了生命內(nèi)在的智慧和適應(yīng)能力，啟示我們在面對生活中的各種情況時(shí)，要善于靈活應(yīng)變，發(fā)揮自身的智慧去解決問題，找到最適合自己的發(fā)展方式；絲瓜在生長中努力保持著一種平衡，讓每個(gè)瓜都能在有限的條件下獲得生長的機(jī)會，這告訴我們在生活中要學(xué)會平衡各種關(guān)系和資源，以達(dá)到和諧共生的狀態(tài)；看似平凡普通的絲瓜，卻有著令人驚嘆的神奇表現(xiàn)，這讓我們明白，不能輕視任何平凡的事物或人，每個(gè)人、每件事物都可能有著獨(dú)特的價(jià)值和潛力，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和欣賞；絲瓜所展現(xiàn)出的神奇力量讓我們對大自然充滿敬畏，認(rèn)識到自然界中還有許多未知和神奇等待我們?nèi)ヌ剿?，要保持謙遜和對自然的尊重。（23-24九年級上·山東濟(jì)南·期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。接過銅旋子【注】明前茶①去年深秋，去濮陽（河南）老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是個(gè)24歲的青年。莊上人都親切地叫他“旋王”，夸贊他將銅旋子使得輕盈快適，比做了40年粉皮的孫老爹還要出神入化。②一進(jìn)作坊，就見正在忙碌的一家三口——老母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，不停地?cái)噭油吒桌锏木G豆糊漿，防止沉淀。小孫立于大灶邊，一大鍋沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武俠片中的金屬盾牌一樣，平底，溜圓，寸把高的淺邊，發(fā)幽幽的紅銅色，小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時(shí)針接左手逆時(shí)針微微一蕩，粉漿就借著一股太極之力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)，并長出雪花般晶瑩剔透的放射紋。③小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，鋼的導(dǎo)熱性很強(qiáng)，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離，老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢浸入涼水中，接著，它被輕輕擠出水分。不，也許我的比喻并不確切，老孫說：粉皮子可不像白絲巾，你來感受下它的調(diào)皮。我洗凈手，戴上白帽子，嘗試從銅旋子里“捉”粉皮，沒錯(cuò)，它活泛得很，捉之滑手，擠之有韌性回彈，放入扎手的涼水中能迅速漂游，猶如一朵有仙氣的透亮水母。擠干水分后，將它攤平，放上竹簾子。一只長長的竹簾子攤放6張粉皮，立刻抬到場院中去晾曬。老孫才抬出一只竹簾子，我已經(jīng)趕不上趟兒了。④我退出，小孫一家人的流水線就恢復(fù)了豫劇的調(diào)門兒，一招一式都揉在了點(diǎn)兒上。小孫一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點(diǎn)，借著臂膀旋動的離心力，迅速吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只溜圓的海月水母。見我看得發(fā)呆，小孫笑道：“一心一意做上兩年，你也一樣應(yīng)付自如，就像賣油翁說的：我亦無他，惟手熟爾?！雹菖赃叺男O媽媽心疼地說：“做咱這一行的，盼兒孫接手，又巴不得兒孫不肯接手。只因做這件事實(shí)在辛苦，只要第二天是個(gè)大晴天，一家人凌晨5點(diǎn)就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，當(dāng)天的粉皮會晾不干。這批貨就算廢了。”她扳過兒子的手給我看——小孫戴露指手套的左手指實(shí)是一層厚厚的繭，再一看，右手也是。銅旋子導(dǎo)熱快，沸水之上，赤手觸之很難不燙出血泡。⑥“鋼旋快慢看水溫，溜邊揭起能囫圇；收補(bǔ)窟窿攤圓整，水油刷曬看陰晴?！崩蠈O慢悠悠唱起老祖宗留下的歌謠，將一張張薄如蟬翼卻又饒有筋力的綠豆粉皮移到長竹簾上，這些竹簾子一只只斜靠在院墻上，或平擱在長凳上，場院中像同時(shí)升起了幾百枚皎潔的圓月，而那些影影綽綽的離心花紋，就像月亮上的桂花樹一樣，散發(fā)著夢幻光澤。風(fēng)徐徐吹送，新綠豆的清香在場院中鼓蕩。強(qiáng)烈的陽光下，粉皮正在脫水，與竹簾子分離時(shí)，發(fā)出輕微的啪嗒聲。⑦太陽到了天心，一家人做完600張粉皮，連屋頂都被竹簾子占滿了。小孫說：跟我們一起吃拌粉皮吧，想來你也看餓了。我笑著應(yīng)允。⑧才從銅旋子上捉下來的涼皮，與那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感不太一樣，更糯，彈力更強(qiáng)，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚。與此同時(shí)，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋味，都與那玉帶般的涼皮糾纏得難舍難分，在舌尖唱起了大開大國的豫劇，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鮮爽痛快。⑨我問小孫：回來做涼皮，也是為了在爹娘的膝頭，吃一份這樣的美味吧？⑩小孫答：家里的手工涼皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點(diǎn)可惜。2019年深秋，媽給我翻好了冬天的新被胎，讓我回家拿，我進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)我爹在灶臺旁站久了，膝蓋竟然不會打彎，要扶著墻才能把竹簾子扛出去，按他的話說，就是想唱戲都亮不出霹靂嗓門了。我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了。?此時(shí)，秋風(fēng)平穩(wěn)安詳，農(nóng)家場院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲，院墻上的野菊開得那么鮮活。（選自2022年12月2日《北京日報(bào)》，有刪改）【注】銅旋子：一種銅制器具，像盤而較大，通常用來做粉皮等。10．通讀全文，說說題目“接過銅旋子”的含義？11．品味語言，回答下面問題。（1）請從修辭手法的角度，賞析第④段中畫線句。小孫一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點(diǎn)，借著臂膀旋動的離心力，迅速吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只溜圓的海月水母。（2）結(jié)合語境，賞析第⑧段中加點(diǎn)詞語。才從銅旋子上捉下來的涼皮，與那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感不太一樣，更糯，彈力更強(qiáng)，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚。12．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“此時(shí)，秋風(fēng)平穩(wěn)安詳，農(nóng)家場院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲，院墻上的野菊開得那么鮮活?！钡睦斫狻?3．文章第④⑧段畫線句兩次提到了“豫劇”，請分別說說其作用并結(jié)合全文分析作者這樣寫的匠心所在。第一次：我退出，小孫一家人的流水線就恢復(fù)了豫劇的調(diào)門兒，一招一式都揉在了點(diǎn)兒上。第二次：與此同時(shí)，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋味，都與那玉帶般的涼皮糾纏得難舍難分，在舌尖唱起了大開大闔的豫劇，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鮮爽痛快?！敬鸢浮?0．表層：指制作綠豆粉皮的工藝流程中，父親從小孫手中接過銅旋子進(jìn)行下一步流程；深層：指小孫從父親手中接過銅旋子這個(gè)手藝，將制作綠豆粉皮的非遺手藝傳承下去。11．（1）示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，把銅旋子比作武俠電影中施展絕世輕功的器具，生動形象地寫出了小孫舞動銅旋子制作粉皮時(shí)的速度之快，體現(xiàn)出小孫用銅旋子做粉皮的動作麻利、熟練，技藝高超，表達(dá)了作者對他的驚嘆及贊美之情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把運(yùn)轉(zhuǎn)的銅旋子比作輕舟浮漾，飛蓬，生動形象地寫出了小孫舞動銅旋子制作粉皮時(shí)的速度之快、銅旋子在半空中舞動的輕盈動態(tài)，體現(xiàn)出小孫用銅旋子做粉皮的動作麻利、熟練，技藝高超，表達(dá)了作者對他的驚嘆及贊美之情。示例三：運(yùn)用比喻的修辭手法，把粉皮比作雪蓮花、海月水母，生動形象地寫出了小孫做的粉皮的美麗、圓潤、晶瑩剔透的特點(diǎn)。體現(xiàn)出小孫用銅旋子做粉皮的動作麻利、熟練，技藝高超，表達(dá)了作者對他的驚嘆及贊美之情。（2）捉的意思是抓，握的意思，賦予了粉皮子人的動作形態(tài)，生動形象地寫出了在涼水中的粉皮子不易捉到的情形，表現(xiàn)了制作粉皮的不易，以及制作人的技術(shù)嫻熟。12．運(yùn)用環(huán)境描寫。這句話描寫了農(nóng)家場院深秋里平穩(wěn)安詳安靜鮮活的畫面，點(diǎn)明了時(shí)間地點(diǎn)，渲染了靜謐閑適、幸福溫馨的氛圍。花開得鮮活暗示了小孫的綠豆粉皮會越做越好，贊美了小孫孝順懂事的美好品質(zhì)以及對于非遺技藝傳承的匠心，首尾呼應(yīng)，深化文章主題，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。13．第①次，突出了小孫一家人做涼皮的有板有眼，熟練流暢。第②次，寫出了我吃涼皮時(shí)的酣暢淋漓，突出了涼皮的好吃，制作人的技藝高超。粉皮制作品味的過程比作唱豫劇的各個(gè)階段，兩者具有共通之處，都富有藝術(shù)性；孫家制作粉皮的技藝和“豫劇”都是河南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，聯(lián)系在一起更有地方特色，凸顯作者的匠心，使文章意蘊(yùn)無窮?！窘馕觥?0．本題考查標(biāo)題的含義。根據(jù)第③段“小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，鋼的導(dǎo)熱性很強(qiáng)，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離”可知，從表層來看，在制作綠豆粉皮的過程中，“接過銅旋子”是實(shí)實(shí)在在的動作，指的是在工藝流程中，父親從小孫手中接過銅旋子，去完成后續(xù)將粉皮與銅旋子脫離、浸泡涼水、擠出水分等操作步驟；根據(jù)第⑩段“小孫答：家里的手工涼皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點(diǎn)可惜”“我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了”可知，“接過銅旋子”的深層含義是指小孫從父親手中接過用銅旋子做綠豆粉皮的這門手藝，將制作綠豆粉皮的非遺手藝傳承下去。11．本題考查賞析重要語句。（1）由“銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功的器具”可知，運(yùn)用比喻的修辭，把銅旋子比作武俠電影中施展絕世輕功的器具，形象地突出了小孫使用銅旋子時(shí)的輕松自如和動作的迅速敏捷；由“它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點(diǎn)”可知，把運(yùn)轉(zhuǎn)的銅旋子比作輕舟浮漾和飛蓬，生動地描繪出銅旋子在小孫手中舞動時(shí)的輕盈和快速；由“迅速吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只溜圓的海月水母”可知，把粉皮比作雪蓮花和海月水母，逼真地展現(xiàn)出粉皮美麗、圓潤、晶瑩剔透的外觀。這些比喻的修辭都展現(xiàn)出小孫做粉皮的動作麻利和高超技藝，同時(shí)也表達(dá)了作者對小孫的由衷驚嘆與贊美。（2）文章第⑧段“才從銅旋子上捉下來的涼皮，與那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感不太一樣，更糯，彈力更強(qiáng)，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚”中，“捉”的意思是：抓，使人或動物落入自己的手中，這里將從銅旋子上揭涼皮說成是“捉”涼皮，將涼皮比作“滑跳的游魚”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感更糯，彈力更強(qiáng)、更滑溜的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小孫一家人制作粉皮手藝的高超。12．本題考查詞句的理解。由本段“秋風(fēng)”“農(nóng)家場院”“野蜂”“野菊”等可知，屬于自然環(huán)境描寫。根據(jù)句中“秋風(fēng)平穩(wěn)安詳”“安靜得聽得見野蜂的飛舞聲”“開得那么鮮活”可知，此段的環(huán)境描寫點(diǎn)明了時(shí)間——秋天及地點(diǎn)——農(nóng)家場院，渲染了一種靜謐安詳、閑適溫馨的氛圍。結(jié)合第⑩段“我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了”可知，襯托出小孫孝順懂事的高貴品質(zhì)，因?yàn)樗麑妓嚨膫鞒?，父母才有機(jī)會退居二線，能夠安享晚年；結(jié)合“院墻上的野菊開得那么鮮活”可知，景物描寫也暗示了小孫的綠豆粉皮會越做越好，小孫從父親手中接過銅旋子，使綠豆粉皮這一非遺技藝得以傳承，彰顯出傳統(tǒng)技藝永恒的生命力，深化文章主題。根據(jù)第①段“去年深秋，去濮陽（河南）老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是個(gè)24歲的青年”可知，尾段的環(huán)境描寫與第①段遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。13．本題考查詞句理解。文章第④段“我退出，小孫一家人的流水線就恢復(fù)了豫劇的調(diào)門兒，一招一式都揉在了點(diǎn)兒上”，豫劇的調(diào)門兒是中國民族唱法術(shù)語，它反映了演員在演唱時(shí)所需的調(diào)高和調(diào)性。由于每個(gè)人的嗓音寬度不一，在演唱時(shí)需要的調(diào)高也不一樣。因此，伴奏的弦樂部分就要根據(jù)演員的調(diào)高來定調(diào)。這里把小孫一家人制作粉皮的流水線比作“豫劇的調(diào)門兒”，生動形象地表現(xiàn)出小孫一家人做涼皮時(shí)配合的默契，動作的熟練流暢，突出了小孫一家人制作粉皮的技藝高超。文章第⑧段“與此同時(shí)，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋味，都與那玉帶般的涼皮糾纏得難舍難分，在舌尖唱起了大開大闔的豫劇，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鮮爽痛快”是說粉皮和田園中的各種配菜合在一起，加上各種調(diào)料，味道鮮爽痛快，寫出了“我”吃涼皮時(shí)的酣暢淋漓，突出新鮮涼皮味道醇厚深沉。這里，作者將制作粉皮的過程以及吃粉皮的感受比作唱豫劇的各個(gè)階段，兩者都富有藝術(shù)性；孫家制作粉皮的技藝和“豫劇”都是河南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，聯(lián)系在一起更能突顯地方特色，作者真是匠心獨(dú)運(yùn)。（23-24九年級上·山東德州·期中）閱讀下面文章，完成下面小題。一桌人生①人過中年，開始有點(diǎn)兒念舊。熟悉而又陌生的泉塘村，經(jīng)常莫名地追到千里之外的都市，伴著那張小方桌，在我的夢中浮現(xiàn)。②我上學(xué)第一天是踢著小歡步去的，記得放學(xué)時(shí)夕陽把我的影子拉得很長，我越過山坡，蹚過小河，踩著風(fēng)回了家。一進(jìn)屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業(yè)本寫字。狹長的板凳直搖晃，本子也跟著搖晃。傍晚，爹牽著老水?；亓思?。老水牛一身泥水，搖搖晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也搖搖晃晃的。③我一天天往上長，板凳卻像忘記了生長這回事?！暗?，我想在梳妝桌上寫字?！钡泻襞：人业脑拪A在風(fēng)里，一晃就過去了，他似乎沒聽見?！暗保痤^掃了我一眼，只“唔”了一聲，起身進(jìn)了光線暗次的里屋。他滿是泥巴的生活里大多時(shí)候是沉默的。④梳妝桌是家里唯一可以被稱為桌子的物品。桌面上的漆脫落得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，布滿裂紋，還缺了一條腿，用一堆磚塊墊著。爹把梳妝桌收拾出一半，我總算有了自己的書桌。我側(cè)著身子，半邊屁股斜放在緊挨著的床頭，努力地把一行行“人口手上中下”寫端正。⑤我開始習(xí)慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習(xí)慣我。他會沖著黑屋子吼：“柴火沒了，牛餓了，雞鴨也到處撲騰……日子不是紙上畫出來的！”確實(shí)，那時(shí)村里的孩子讀書都像趕集一般，在學(xué)校里耍打幾年就回來了，然后該干啥干啥。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。⑥有一次，班主任家訪，跟正在碼草垛的爹說：“娃是塊讀書的料！”一連說了好幾遍，爹似乎沒聽見，半晌才從草堆里冒出頭來“唔”了一聲，繼續(xù)碼草垛。⑦讀書就像爬樓梯，我一步步登高。每天回家，我就鉆進(jìn)黑屋子，世界小得只有面前那半張桌子大。不過，書本里的世界遠(yuǎn)比泉塘村的生活有趣。崎嶇的山路擋不住我前行的步伐。我的中學(xué)生活順利得一馬平川，天寬地闊。放學(xué)路上，伴隨我的，除了松軟的田野，歡暢的校歌，還有鮮艷的獎(jiǎng)狀和背后或羨慕或褒獎(jiǎng)的目光，這一切都讓我陶醉。不過，我一般不跟爹說，爹也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水牛。⑧在一個(gè)冬日，我把所有的獎(jiǎng)狀翻出來，涂上米湯，糊在桌前的墻壁上。頓時(shí)那間黑屋子像漏進(jìn)了一道光。爹進(jìn)屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說。爹那土色的臉像松了綁，連胡茬也生動了許多。⑨春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，暖暖的。那天，我正像往常一樣伏在那半張桌上寫字，房門“吱嘎”一聲，爹裹著一身陽光，風(fēng)一樣地推門進(jìn)來，一把拉我出門。夕陽的余暉里，一張嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆?！皩懽肿?，給你做的！”爹說這話時(shí)，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。⑩自那以后，我不再一放學(xué)就鉆進(jìn)黑屋子，而是將桌子擺在屋檐下，讀書，寫字。村里的小孩兒看見我讀書的樣子，也紛紛拿了作業(yè)過來，和我擠在一張桌上，有的一本正經(jīng)，有的裝模作樣。夕陽下，我仿佛看見小小的方桌上，長出不一樣的春天。?初三時(shí)我開始住校，家里的小方桌用不上了。我在學(xué)校拓展世界的同時(shí)，泉塘村也似乎被掘開了一個(gè)口子，一些沒有讀書的后生都去了外地打工。漸漸地，打工在鄉(xiāng)間刮起一股強(qiáng)勁的風(fēng)，不少人家換了漂亮的書桌，可桌前寫字的孩子卻越來越少。?爹又開始沉默下去?！拔乙踩ゴ蚬ぐ??！蔽腋f。爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他。他清楚我的命運(yùn)掌握在他的手里?！澳愕米x書。”爹半晌才說，轉(zhuǎn)身牽著牛出了門。?后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面擦得干干凈凈，然后默默走開……?就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉(xiāng)下讀到縣城，從縣城再讀到大城市。泉塘村漸漸成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的存在。后來我聽說，家鄉(xiāng)越來越好，那些外出打工的人也紛紛回鄉(xiāng)。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長滿春天的書桌。?我人生的起點(diǎn)只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染。光影流轉(zhuǎn)，那一方小小的書桌，永遠(yuǎn)是記憶深處的一道光。（作者郭發(fā)仔，文章有刪改）14．結(jié)合文章內(nèi)容，說說第②段有什么作用。15．品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心碎成一地畏懼。（2）從句式特點(diǎn)、修辭、用詞的角度（選其一即可），賞析第⑨段畫線句春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，暖暖的。16．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?段畫線句“爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他”的理解。17．文中“桌”與許多人的人生緊密相關(guān)。請結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說“桌”和他們的人生之間的關(guān)系?！敬鸢浮?4．示例：第②段描寫了我第一天上學(xué)的愉悅以及父親勞作的艱辛，用板凳引出后文的桌子，為下文寫父親對我學(xué)習(xí)態(tài)度的反復(fù)變化做鋪墊。15．（1）示例：破碎，句中指爹的話對我心靈沖擊之大，生動地寫出我對不能繼續(xù)讀書的擔(dān)憂。（2）示例：倒裝句，將“暖暖的”后置，突出了春風(fēng)的溫暖和煦，烘托了我看到新桌子時(shí)的喜悅心情。從擬人或疊詞的角度回答也可得分，但必須寫出春風(fēng)的特點(diǎn)及作用16．示例：爹聽到我的話，看似沒有反應(yīng)，實(shí)則內(nèi)心有波動。運(yùn)用擬人，將汗珠子人格化，形象地寫出此時(shí)爹內(nèi)心選擇的艱難，表現(xiàn)了爹沉默的性格和父愛的深沉。17．示例：桌子是我人生的見證，我最終從鄉(xiāng)村走進(jìn)大城市，是讀書改變了我的人生的（“我”的角度）；桌子見證了父親對我讀書態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了父親對我的愛和我對父親的感激（“父親”的角度）；桌子見證了村里人對教育態(tài)度的轉(zhuǎn)變，眾多的孩子回歸讀書，他們的人生將因知識而改變（“村里人”的角度）?！窘馕觥?4．本題考查句段作用。結(jié)合第②段“我上學(xué)第一天是踢著小歡步去的，記得放學(xué)時(shí)夕陽把我的影子拉得很長，我越過山坡，蹚過小河，踩著風(fēng)回了家”“傍晚，爹牽著老水牛回了家。老水牛一身泥水，搖搖晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也搖搖晃晃的”可知，寫“我”第一天上學(xué)時(shí)的喜悅以及父親田間勞作的艱辛，二者形成鮮明對比，進(jìn)一步突出“我“家境的貧寒。結(jié)合“一進(jìn)屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業(yè)本寫字。狹長的板凳直搖晃，本子也跟著搖晃”和③段“我一天天往上長，板凳卻像忘記了生長這回事”“爹抬起頭掃了我一眼，只‘唔’了一聲，起身進(jìn)了光線暗淡的里屋”、⑤段“我開始習(xí)慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習(xí)慣我”、⑦段“不過，我一般不跟爹說，爹也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水?！薄ⅱ喽巍暗M(jìn)屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說。爹那土色的臉像松了綁，連胡茬也生動了許多”等內(nèi)容可知，以板凳引出后文的桌子，同時(shí)為下文寫父親對我學(xué)習(xí)態(tài)度的反復(fù)變化等內(nèi)容做鋪墊。15．本題考查詞句理解賞析。（1）“碎”可理解為“破碎”，“我的心碎成一地畏懼”一句，將自己的“心”形容為“碎成一地畏懼”，結(jié)合⑤段“他會沖著黑屋子吼：‘柴火沒了，牛餓了，雞鴨也到處撲騰……日子不是紙上畫出來的’”可知，“碎”字形象寫出作者擔(dān)心父親會不讓自己讀書的恐懼。（2）結(jié)合⑨段“夕陽的余暉里，一張嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆”可知，畫線句“春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，暖暖的”為環(huán)境描寫且為倒裝句，“暖暖的”不僅形容春風(fēng)，也暗指作者的心情。這句話烘托出“我”看到新桌子后內(nèi)心的喜悅興奮之情。16．本題考查句子理解。結(jié)合?段畫線句“爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠子出賣了他”可知，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，將汗珠子賦予人的情思，形象寫出父親聽到“我”要輟學(xué)后的反應(yīng)，“汗珠子出賣了他”寫出父親糾結(jié)矛盾的心情；結(jié)合后文“他清楚我的命運(yùn)掌握在他的手里。‘你得讀書?！肷尾耪f，轉(zhuǎn)身牽著牛出了門”可知，這句話表現(xiàn)出父親沉默寡言的性格以及對“我”深沉的愛。17．考查行文線索。結(jié)合?段“就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉(xiāng)下讀到縣城，從縣城再讀到大城市。泉塘村漸漸成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的存在”等內(nèi)容可知，桌子是作者堅(jiān)持不懈讀書經(jīng)歷的見證，它見證著作者從小學(xué)中學(xué)直到大學(xué)的的歷程，是作者人生之路的親歷者；結(jié)合?段“后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面擦得干干凈凈，然后默默走開”等內(nèi)容可知，桌子也傳達(dá)出父親對教育態(tài)度由漠不關(guān)心到反對再到支持的轉(zhuǎn)變，父親為作者做新桌、擦拭桌子的行為體現(xiàn)出父愛的深沉和偉大；結(jié)合?段“后來我聽說，家鄉(xiāng)越來越好，那些外出打工的人也紛紛回鄉(xiāng)。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長滿春天的書桌”等內(nèi)容可知，桌子的增多，暗指鄉(xiāng)村百姓對教育的重視程度逐漸加深。桌子也見證著眾多村民對教育態(tài)度的變化，許多農(nóng)村孩子因知識而改變了命運(yùn)。（23-24九年級上·山東濟(jì)寧·期中）閱讀下文，完成下列問題。平爐臺上的綠豆湯羅日新①我發(fā)現(xiàn)，八十多歲的母親竟把曬綠豆當(dāng)成了一件每天必做的事。②每天早晨，母親起來洗漱完畢，只要不下雨，第一件事就是把陽臺臺面擦拭得干干凈凈，然后把綠豆倒在竹簸箕里，小心翼翼地放在上面。做這件事時(shí)，母親津津有味，樂此不疲。起先我并沒在意，直到有一天才發(fā)現(xiàn)其中的秘密。③那天下午，一只小鳥正在簸箕上吃著綠豆，我透過窗戶的玻璃望去，小鳥吃得優(yōu)雅從容，并不怕人。顯然，小鳥不是第一次來我家陽臺吃綠豆了。④“寶山啊，你慢點(diǎn)吃……”母親站在陽臺門邊，望著小鳥，小聲地自言自語，“現(xiàn)在國家富了，我們家也富了，不像以前，吃綠豆還要憑票供應(yīng)……”⑤哦，原來，母親把天上飛來的小鳥當(dāng)作去世的父親回家了。難怪她老人家每天那么勤快地曬綠豆。⑥穿過漫長的光陰，重重疊疊的往事浮現(xiàn)在眼前。上世紀(jì)60年代中期，父親在鋼廠宣傳部任報(bào)道組組長，為了報(bào)道工人們的先進(jìn)事跡，他總是深入到火熱的平爐臺上和煉鋼工人一起勞動。在我的記憶中，那時(shí)的夏天氣溫很高，在空氣中劃根火柴似乎就能燃燒，平爐臺上更是酷熱難當(dāng)。為了防止煉鋼工人中暑，工廠每天給平爐臺工人供應(yīng)降暑綠豆湯。父親總是把他的那一份留下來，用飯盒帶回家給我喝。⑦每天下午五點(diǎn)多鐘，太陽還沒有落山，我就會端個(gè)小木凳，坐在家門口的大樹下，眼巴巴地望著山下那條小路的盡頭，等待著騎自行車的父親出現(xiàn)。只要看到父親的身影，我就會歡呼著從山坡上沖下去迎接?？粗译p手捧著冰綠豆湯喝的饞相，母親總是會輕輕地問一聲父親：“今天又去平爐臺了？”⑧突然有一天，父親的飯盒里沒有綠豆湯了。“以后不能帶綠豆湯回來了?！备赣H小聲說。⑨那時(shí)，生活物資非常匱乏，綠豆要憑票供應(yīng)，有時(shí)很難買到，但煉鋼平爐臺上用來防暑的綠豆湯是保證供給的。煉鋼工人的福利比企業(yè)機(jī)關(guān)干部好，工人便常常將自己吃的保健飯、綠豆湯省下來帶回家給家人分享。然而，廠部出于對煉鋼工人防暑的考慮，要求工人只能自己喝不能帶回家。父親是干部，更要帶這個(gè)頭。從此，喝平爐臺前那碗冰涼甜糯的綠豆湯，成了我的奢望。⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，恰好被分配到煉鋼廠。母親為此心里十分不愿意，她心疼兒子在基層工作要吃很多苦。父親堅(jiān)定地說服她：“年輕人想上進(jìn)，就必須選擇生產(chǎn)一線，從最艱苦的平爐煉鋼干起?！本瓦@樣，我穿上白色的帆布工作服，腳蹬大頭帆布工作鞋，頭戴紅色安全帽，爬上了平爐臺，在高溫環(huán)境里搶修設(shè)備，手握鋼釬干活，常常全身濕透。當(dāng)然，我也喝上了防暑降溫的綠豆湯。?難忘啊，青青的綠豆湯，高高的平爐臺，慈愛的父母！?2019年10月，我以工作過的鋼廠為原型創(chuàng)作的長篇小說《鋼的城》在《十月》雜志上發(fā)表了。那天，母親在雜志封面上撒了些綠豆，又一次等待小鳥飛來。她在那里喃喃地說：“寶山啊，這本書里有你兒子寫的小說，里面有你工作了一輩子的大冶鋼廠，有你報(bào)道過的平爐、二煉鋼……有你的同事，你快來看看吧?！?我的眼眶濕潤了，輕輕地走過去陪母親等待那只灰脖子的小鳥。過了好久，它終于從空中飛過來，落在雜志上，一口一口，慢條斯理地啄食著綠豆。母親顫顫巍巍地說：“寶山啊，回家的路太長了，太遠(yuǎn)了……”眼前的一幕，讓我的眼淚止不住地流了下來。?父親啊，兒子現(xiàn)在天天都喝著平爐臺上的綠豆湯，兒子和母親想您了。18．本文圍繞“綠豆湯”回憶了多件往事，請結(jié)合文章把下圖補(bǔ)充完整。19．我發(fā)現(xiàn)，八十多歲的母親竟把曬綠豆當(dāng)成了一件每天必做的事。（在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？）20．文章題目“平爐臺上的綠豆湯”好在哪里？21．父親是怎樣一個(gè)形象？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括。22．校刊設(shè)有“溫馨親情”“關(guān)愛老人”“愛護(hù)生命”欄目，該校刊正在征集作品，你認(rèn)為將上文推薦給哪個(gè)欄目最合適？為什么？【答案】18．①“我”每天坐在家門口期待父親給“我”帶回綠豆湯；②父親不能再給“我”帶甜糯的綠豆湯；③“我”喝上了防暑降溫的綠豆湯19．內(nèi)容上，開頭寫母親每天曬綠豆，是思念去世的父親。結(jié)構(gòu)上，引出下文有關(guān)父親與綠豆湯的內(nèi)容。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，突出了主題。20．“綠豆湯”是文章線索，貫穿全文；吸引了讀者的閱讀興趣；表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛，寄托著“我們”對父親的思念，揭示了文章主旨。21．①不怕吃苦，對工作積極認(rèn)真。為了報(bào)道工人們的先進(jìn)事跡，他不懼平爐臺的酷熱，和工人們一起勞動。②在生活上關(guān)心疼愛孩子。他舍不得自己喝難得的解暑的綠豆湯，把綠豆湯帶給“我”喝。③率先垂范，以身作則。廠部要求不能將綠豆湯帶回家，父親嚴(yán)格執(zhí)行。④對孩子嚴(yán)格要求。母親心疼“我”在煉鋼廠工作辛苦，父親堅(jiān)定地說服她，支持“我”到最艱苦的一線鍛煉。22．示例：我認(rèn)為推薦給《溫馨親情》欄目最合適。文中的母親關(guān)心照顧小鳥，把小鳥當(dāng)成丈夫?qū)毶?，向它講述時(shí)代的變化，是對丈夫的深情懷念；“我”發(fā)現(xiàn)母親的秘密后陪伴母親，和母親一起懷念父親；“我”回憶父親當(dāng)年為“我”帶回綠豆湯的往事，表現(xiàn)了父子情深，這些都是溫馨親情的表現(xiàn)。【解析】18．本題考查歸納概括文章內(nèi)容。第一空。“父親把自己工作時(shí)發(fā)的綠豆湯留下來帶給‘我’喝”對應(yīng)第⑥段，結(jié)合第⑦段“每天下午五點(diǎn)多鐘，太陽還沒有落山，我就會端個(gè)小木凳，坐在家門口的大樹下，眼巴巴地望著山下那條小路的盡頭，等待著騎自行車的父親出現(xiàn)”“我雙手捧著冰綠豆湯喝”，可概括為：“我”每天坐在家門口期待父親給“我”帶回綠豆湯；第二空。第⑧段寫父親的飯盒里沒有綠豆湯，第⑨段解釋了原因，結(jié)合第⑨段“廠部出于對煉鋼工人防暑的考慮，要求工人只能自己喝不能帶回家。父親是干部，更要帶這個(gè)頭。從此，喝平爐臺前那碗冰涼甜糯的綠豆湯，成了我的奢望”，可概括為：父親不能再給“我”帶甜糯的綠豆湯；第三空。根據(jù)“父親支持‘我’在煉鋼廠工作”可知在第⑩段。結(jié)合“當(dāng)然，我也喝上了防暑降溫的綠豆湯”可概括為：“我”喝上了防暑降溫的綠豆湯。19．要求分析句子的作用。解答此類題可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果等方面進(jìn)行分析。這個(gè)句子在開頭，從內(nèi)容上看，這句話寫的是母親每天曬綠豆的行為。結(jié)合第②段“起先我并沒在意，直到有一天才發(fā)現(xiàn)其中的秘密”、第⑤段“哦，原來，母親把天上飛來的小鳥當(dāng)作去世的父親回家了”可知，母親曬綠豆是為了喂鳥，更是為了思念去世的父親；從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合第⑥段“穿過漫長的光陰，重重疊疊的往事浮現(xiàn)在眼前”這句話引出下文關(guān)于綠豆湯的情節(jié)；從表達(dá)效果上看，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，也與結(jié)尾的“父親啊，兒子現(xiàn)在天天都喝著平爐臺上的綠豆湯，兒子和母親想您了”相照應(yīng)，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，突出了文章的主題。20．本題考查標(biāo)題的作用。根據(jù)題目本身“平爐臺上的綠豆湯”，可引起人們的疑問——平爐臺上怎么會有綠豆湯，可知，設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；根據(jù)④段“現(xiàn)在國家富了，我們家也富了，不像以前，吃綠豆還要憑票供應(yīng)……”、第⑥段“為了防止煉鋼工人中暑，工廠每天給平爐臺工人供應(yīng)降暑綠豆湯。父親總是把他的那一份留下來，用飯盒帶回家給我喝”、第⑩段“父親是干部，更要帶這個(gè)頭。從此，喝平爐臺前那碗冰涼甜糯的綠豆湯，成了我的奢望”、?段“就這樣，我穿上白色的帆布工作服，腳蹬大頭帆布工作鞋，頭戴紅色安全帽，爬上了平爐臺，在高溫環(huán)境里搶修設(shè)備，手握鋼釬干活，常常全身濕透。當(dāng)然，我也喝上了防暑降溫的綠豆湯”可知，標(biāo)題交代了文章的主要內(nèi)容：與綠豆湯相關(guān)的人與事；結(jié)合?段“難忘啊，青青的綠豆湯，高高的平爐臺，慈愛的父母”、?段“父親啊，兒子現(xiàn)在天天都喝著平爐臺上的綠豆湯，兒子和母親想您了”等可知，表達(dá)了作者對慈愛的父母的贊美，對父親的懷念，對往昔生活的懷念。21．本題考查分析人物形象。作答本題，要找出文中有關(guān)父親的描寫，結(jié)合父親的言行總結(jié)其形象特點(diǎn)。結(jié)合第⑥段“上世紀(jì)60年代中期，父親在大冶鋼廠宣傳部任報(bào)道組組長，為了報(bào)道工人們的先進(jìn)事跡，他總是深入到火熱的平爐臺上和煉鋼工人一起勞動。在我的記憶中，那時(shí)的夏天氣溫很高，在空氣中劃根火柴似乎就能燃燒，平爐臺上更是酷熱難當(dāng)”可知父親為了報(bào)道工人的先進(jìn)事跡，深入火熱的平爐臺和煉鋼工人一起勞動，從中可看出父親不怕吃苦，對工作積極認(rèn)真的形象特點(diǎn)；結(jié)合第⑥段“父親總是把他的那一份留下來，用飯盒帶回家給我喝”可知這是一個(gè)疼愛孩子的父親；結(jié)合第⑨段“廠部出于對煉鋼工人防暑的考慮，要求工人只能自己喝不能帶回家。父親是干部，更要帶這個(gè)頭”可知父親以身作則，率先垂范，嚴(yán)格遵守工作規(guī)則；結(jié)合第⑩段“多年后，我大學(xué)畢業(yè)，恰好被分配到煉鋼廠。母親為此心里十分不愿意，她心疼兒子在基層工作要吃很多苦。父親堅(jiān)定地說服她：‘年輕人想上進(jìn)，就必須選擇生產(chǎn)一線，從最艱苦的平爐煉鋼干起’”可知這是一個(gè)嚴(yán)格要求孩子的父親。22．本題考查考生對文章主題的分析。作答時(shí)，考生要結(jié)合文章的主題選出最合適的欄目，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析原因。本文圍繞綠豆湯回憶了父親為“我”帶綠豆湯的事，表達(dá)了父親對“我”的疼愛以及“我”對父親的深切懷念。母親在父親去世后，借小鳥寄托對丈夫的思念之情，“我”知曉后，和母親一起懷念父親。這些都表現(xiàn)了溫馨的家庭親情。因此可以推薦給《溫馨親情》欄目。結(jié)合文章內(nèi)容言之有理即可。（23-24九年級上·山東濟(jì)南·期中）閱讀下面的文章，完成下面小題。穿著布鞋尋找回家的路包利民①陽光暖暖地爬在房門右側(cè)的墻上，小小的我看著母親專心地打袼褙。我知道，“袼褙”這個(gè)詞，早已消失在時(shí)光的長河中，可在那個(gè)年代，卻是常說常做的。打袼褙，就是把一些碎布舊布一層層地用白面做的漿糊粘貼在墻上，在太陽下曬，最后形成硬挺而堅(jiān)韌的材料，多是用來做布鞋用的。如果做布鞋底，就要用四五層厚的袼褙，做鞋幫鞋面，用兩層的。②母親做的布鞋要比別人的更精致美觀一些，而且也脫離了那些尋常的黑灰色調(diào)。我經(jīng)常穿的那一雙，是系鞋帶的，每一次我都把鞋帶系得很緊，讓鞋更跟腳，這樣才能在不停地跑跳中達(dá)到最好的效果。穿著母親做的布鞋，奔跑在塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)間小路上，我覺得故鄉(xiāng)的天地是廣闊的。因此到很多年以后，我都一直覺得，布鞋，是屬于泥土的。只有在那些裸露的土地上，在縱橫的田壟間，在飛舞的塵埃里，布鞋才能找到故鄉(xiāng)，找到舞臺。在城市的柏油路上，在鋼筋水泥的森林里，布鞋會和我一樣的迷失方向。③十四歲的時(shí)候，從鄉(xiāng)下搬進(jìn)縣城，穿著依然的布鞋走在新學(xué)校里，不知牽引著多少人的目光。那目光中流淌著我所不懂的東西，或者是好奇，或者是嘲諷，那些東西有很長一段時(shí)間一直跟隨著我，累積成我生命中第一次的自卑。走在縣城的街上，雖然熙攘著的都是不相識的面孔，卻總覺得校園里的那些目光無處不在，似乎連路旁修剪成精美形狀的樹都在盯著我。而且不知從什么時(shí)候開始，看別人的時(shí)候總是先用目光快速掃過別人的鞋子，同學(xué)們的鞋子大都是球鞋，也有皮鞋，偶爾也有穿布鞋的，卻是那種買來的很平整的，和我腳上的不可同日而語。④于是在熱鬧的街上，我和我的布鞋一起迷失了，我們都徘徊著，只覺眼前一片迷茫，似乎走到哪里，都擺脫不掉那一地各式各樣的鞋子。每一次回來，都好像在坎坷中走了很久，沉重疲憊。想起從前，在野地里追逐奔跑那么久那么遠(yuǎn)，在布鞋與塵土的輕擁中，雙腳從不覺得累。那時(shí)從沒有想過，我會穿著母親做的布鞋走在城市的校園和街道，走得離故土那么遠(yuǎn)。⑤然后我便堅(jiān)決不肯穿系帶的布鞋，母親便給我做了一雙懶漢鞋，是那種底兒很厚平板板的無帶的布鞋，輕捷方便，因?yàn)榘嗉壚镉心猩┻@樣的鞋，不過他們都是買來現(xiàn)成的。再也沒有了袼褙做成的鞋底，鞋底是母親買的，那雙鞋我穿了很長時(shí)間，只是總沒有之前的感覺。總是想起在鄉(xiāng)下時(shí)，母親在燈下納鞋底的情景。也許少了那一針一線的綿密，少了昏黃的燈光和溫暖的目光，鞋子在我腳下，便也少了一種來源于心靈的舒適。⑥上了高中以后，體育老師要求我們上體育課必須穿球鞋，我才算擁有了一雙布鞋以外的買來的鞋。于是，懶漢鞋便被拋棄在角落里，就像曾經(jīng)的村莊被我拋棄到心底最偏僻的地方。記得之前有一次，我們?nèi)ヒ粋€(gè)男生家里做客，進(jìn)門的那一刻，面對锃亮的地板，再看看腳上的布鞋，一種莫名的恐懼或者沒來由的羞愧，竟讓我愣怔了良久。坐在屋里，看著門口，我那雙布鞋夾雜在幾雙美好的鞋子之間，便一直想著逃離。⑦走向社會，我漸漸地?fù)碛辛俗约旱倪\(yùn)動鞋、皮鞋，在鞋子更替的過程中，我慢慢地?fù)碛辛艘环N不真實(shí)的自信。此后，各種材質(zhì)樣式的鞋子紛紛路過我的腳，我穿著它們走過一段又一段的路。忽然在某一天回望，母親做的布鞋早已不知消逝于我生命中的哪一個(gè)路口，而故鄉(xiāng)的村莊，也早已化作千里之外的一粒塵埃。便覺得，我脫下布鞋的那一刻起，便走上了一條無法歸來的路。后來也曾買過做工精良的布鞋來穿，沒有了樸素歲月的滋潤，沒有了母親那雙手的溫度，就再也沒有了那份情懷。在心底滄桑著的，是歲月和母親白發(fā)的蒼涼。⑧多想再穿上那雙系帶的布鞋，走向歲月深處的那片土地，走進(jìn)那個(gè)村莊，走到陽光暖暖、目光融融里，讓它們?nèi)诨倚纳系谋湍赣H發(fā)間的雪。23．結(jié)合文章內(nèi)容，說說第②段有什么作用。24．品味語言，回答下面問題。（1）從修辭方法的角度，賞析第②段中的畫線句。只有在那些裸露的土地上，在縱橫的田壟間，在飛舞的塵埃里，布鞋才能找到故鄉(xiāng)，找到舞臺。（2）結(jié)合語境，賞析第⑥段中的加點(diǎn)詞語。進(jìn)門的那一刻，面對锃亮的地板，再看看腳上的布鞋，一種莫名的恐懼或者沒來由的羞愧，竟讓我愣怔了良久。25．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“便覺得，我脫下布鞋的那一刻起，便走上了一條無法歸來的路”的理解。26．文中多次出現(xiàn)我的“布鞋”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛髡呓琛安夹北磉_(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮?3．示例：內(nèi)容上：第②段寫了“我”穿著母親做的布鞋奔跑在鄉(xiāng)間小路上的情景，寫出我覺得布鞋屬于泥土，屬于故鄉(xiāng)。表現(xiàn)了“我”心情的舒暢，與下文“我”穿布鞋時(shí)的自卑迷茫形成對比。結(jié)構(gòu)上：引起下文，為下文寫我脫下布鞋做鋪墊。24．（1）示例一：運(yùn)用排比的修辭方法，描寫了真正屬于布鞋的故鄉(xiāng)場景，說明布鞋是和泥土、故鄉(xiāng)緊密結(jié)合的，表達(dá)了“我”對充滿泥土氣息的故鄉(xiāng)的熱愛。句式整齊，增強(qiáng)語言氣勢。示例二：運(yùn)用了擬人的修辭方法，賦予布鞋以人的情態(tài)，生動形象地描寫了真正屬于布鞋的故鄉(xiāng)場景，說明布鞋是和泥土、故鄉(xiāng)緊密結(jié)合的，表達(dá)了“我”對充滿泥土氣息的故鄉(xiāng)的熱愛。（2）示例：“愣怔”意為眼睛發(fā)直、發(fā)愣，運(yùn)用神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了我去做客時(shí)穿著布鞋的窘態(tài)，表現(xiàn)了我對自己穿布鞋的自卑、羞愧、自慚形穢的心理。25．布鞋是泥土、故鄉(xiāng)、溫暖母愛的象征，當(dāng)“我”脫下布鞋的那一刻，就意味著“我”離開了母親，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)。隨著時(shí)事的變化，“我”再也無法感受樸素歲月的滋潤，和母親、故鄉(xiāng)給與我的溫暖。表現(xiàn)了故鄉(xiāng)和母親曾經(jīng)給與“我”無限溫暖，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)和母親的眷戀，以及遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離母愛的失落、無奈和傷感。升華主題，引人思考。26．①小時(shí)候在故鄉(xiāng)，“我”穿著母親做的布鞋奔跑在鄉(xiāng)間小路上，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛和對母親的感激之情。②從鄉(xiāng)下搬進(jìn)縣城后，我穿著布鞋走在城市里，開始自卑、迷茫、恐懼和羞愧，表達(dá)了“我”想脫離故鄉(xiāng)而又無法逃脫的迷茫和矛盾心理。③走向社會，我穿上各式各樣的鞋，布鞋從我生活中消失，表達(dá)了我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離母愛的失落、無奈和傷感之情。④回望往事，我發(fā)現(xiàn)母親做的布鞋是“我”心靈的寄托，表達(dá)了“我”渴望回歸故土、回到母親身邊的心愿?！窘馕觥?3．本題考查文章段落的作用。分析段落的作用注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。結(jié)合“每一次我都把鞋帶系得很緊，讓鞋更跟腳，這樣才能在不停地跑跳中達(dá)到最好的效果。穿著母親做的布鞋，奔跑在塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)間小路上，我覺得故鄉(xiāng)的天地是廣闊的。因此到很多年以后，我都一直覺得，布鞋，是屬于泥土的。只有在那些裸露的土地上，在縱橫的田壟間，在飛舞的塵埃里，布鞋才能找到故鄉(xiāng)，找到舞臺”可知，第②段寫了“我”穿著母親做的布鞋奔跑在鄉(xiāng)間小路上的情景，寫出我覺得布鞋屬于泥土，屬于故鄉(xiāng)。表現(xiàn)了“我”穿著母親做的布鞋時(shí)的舒暢的心情；結(jié)合第③段“那目光中流淌著我所不懂的東西，或者是好奇，或者是嘲諷，那些東西有很長一段時(shí)間一直跟隨著我，累積成我生命中第一次的自卑”可知，與下文“我”穿布鞋時(shí)的自卑迷茫形成對比；再結(jié)合④段“于是在熱鬧的街上，我和我的布鞋一起迷失了，我們都徘徊著，只覺眼前一片迷茫，似乎走到哪里，都擺脫不掉那一地各式各樣的鞋子”為下文寫我脫下布鞋做鋪墊。24．本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）從修辭方法角度賞析。①從“在那些裸露的土地上，在縱橫的田壟間，在飛舞的塵埃里”可知是排比的修辭方法，描寫了真正屬于布鞋的故鄉(xiāng)場景，“布鞋才能找到故鄉(xiāng)，找到舞臺”說明布鞋是和泥土、故鄉(xiāng)緊密結(jié)合的，表達(dá)了“我”對充滿泥土氣息的故鄉(xiāng)的熱愛之情。運(yùn)用排比，句式整齊，增強(qiáng)氣勢；②從“布鞋才能找到故鄉(xiāng)，找到舞臺”可知是擬人的修辭方法，賦予布鞋以人的情態(tài)，再結(jié)合“在那些裸露的土地上，在縱橫的田壟間，在飛舞的塵埃里”可知，生動形象地描寫了真正屬于布鞋的故鄉(xiāng)場景，說明布鞋是和泥土、故鄉(xiāng)緊密結(jié)合的，表達(dá)了“我”對充滿泥土氣息的故鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）從詞語角度賞析?！般墩钡囊馑际侵秆劬Πl(fā)直、發(fā)愣，也可以用來形容人發(fā)呆的狀態(tài)。“再看看腳上的布鞋，一種莫名的恐懼或者沒來由的羞愧，竟讓我愣怔了良久”是神態(tài)描寫，寫出了我去做客時(shí)穿著布鞋的窘態(tài)；再結(jié)合“我那雙布鞋夾雜在幾雙美好的鞋子之間，便一直想著逃離”可知，表現(xiàn)了我對自己穿布鞋去做客時(shí)的自卑、羞愧的心理。25．本題考查對重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文來思考。結(jié)合文章第②段“穿著母親做的布鞋，奔跑在塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)間小路上，我覺得故鄉(xiāng)的天地是廣闊的。因此到很多年以后，我都一直覺得，布鞋，是屬于泥土的。我都一直覺得，布鞋，是屬于泥土的。只有在那些裸露的土地上，在縱橫的田壟間，在飛舞的塵埃里，布鞋才能找到故鄉(xiāng)，找到舞臺”可知，布鞋是泥土、故鄉(xiāng)、溫暖母愛的象征；第④段“于是在熱鬧的街上，我和我的布鞋一起迷失了”“那時(shí)從沒有想過，我會穿著母親做的布鞋走在城市的校園和街道，走得離故土那么遠(yuǎn)”，第⑤段“再也沒有了袼褙做成的鞋底，鞋底是母親買的，那雙鞋我穿了很長時(shí)間，只是總沒有之前的感覺?？偸窍肫鹪卩l(xiāng)下時(shí)，母親在燈下納鞋底的情景。也許少了那一針一線的綿密，少了昏黃的燈光和溫暖的目光，鞋子在我腳下，便也少了一種來源于心靈的舒適”可知，當(dāng)“我”脫下布鞋的那一刻，就意味著“我”離開了母親，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)。隨著時(shí)事的變化，“我”再也無法感受母親、故鄉(xiāng)給與我的溫暖以及心靈的舒適；再結(jié)合第④段“想起從前，在野地里追逐奔跑那么久那么遠(yuǎn)，在布鞋與塵土的輕擁中，雙腳從不覺得累”，第⑦段“忽然在某一天回望，母親做的布鞋早已不知消逝于我生命中的哪一個(gè)路口，而故鄉(xiāng)的村莊，也早已化作千里之外的一粒塵?！薄昂髞硪苍I過做工精良的布鞋來穿，沒有了樸素歲月的滋潤，沒有了母親那雙手的溫度，就再也沒有了那份情懷”可知，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)和母親的眷戀，以及遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離母愛的失落、無奈和傷感。升華了文章的主旨，引人思考。26．本題考查作者的情感。①結(jié)合文章第②段“穿著母親做的布鞋，奔跑在塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)間小路上，我覺得故鄉(xiāng)的天地是廣闊的。因此到很多年以后，我都一直覺得，布鞋，是屬于泥土的。只有在那些裸露的土地上，在縱橫的田壟間，在飛舞的塵埃里，布鞋才能找到故鄉(xiāng)，找到舞臺”可知，寫了小時(shí)候在故鄉(xiāng)，“我”穿著母親做的布鞋奔跑在鄉(xiāng)間小路上的情景，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛和對母親的感激之情；②結(jié)合文章第③段“十四歲的時(shí)候，從鄉(xiāng)下搬進(jìn)縣城，穿著依然的布鞋走在新學(xué)校里，不知牽引著多少人的目光。那目光中流淌著我所不懂的東西，或者是好奇，或者是嘲諷，那些東西有很長一段時(shí)間一直跟隨著我，累積成我生命中第一次的自卑”，第④段“于是在熱鬧的街上，我和我的布鞋一起迷失了，我們都徘徊著，只覺眼前一片迷茫，似乎走到哪里，都擺脫不掉那一地各式各樣的鞋子。每一次回來，都好像在坎坷中走了很久，沉重疲憊”，第⑥段“記得之前有一次，我們?nèi)ヒ粋€(gè)男生家里做客，進(jìn)門的那一刻，面對锃亮的地板，再看看腳上的布鞋，一種莫名的恐懼或者沒來由的羞愧”可知，寫從鄉(xiāng)下搬進(jìn)縣城后，我穿著布鞋走在城市里，開始自卑、迷茫、恐懼和羞愧，表達(dá)了“我”想脫離故鄉(xiāng)而又無法逃脫的迷茫和矛盾心理；③結(jié)合文章第⑦段“走向社會，我漸漸地?fù)碛辛俗约旱倪\(yùn)動鞋、皮鞋，在鞋子更替的過程中，我慢慢地?fù)碛辛艘环N不真實(shí)的自信。此后，各種材質(zhì)樣式的鞋子紛紛路過我的腳，我穿著它們走過一段又一段的路。忽然在某一天回望，母親做的布鞋早已不知消逝于我生命中的哪一個(gè)路口，而故鄉(xiāng)的村莊，也早已化作千里之外的一粒塵?！笨芍?，走向社會，我穿上各式各樣的鞋，布鞋從我生活中消失，表達(dá)了我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離母愛的失落、無奈和傷感之情；④結(jié)合第⑦段“后來也曾買過做工精良的布鞋來穿，沒有了樸素歲月的滋潤，沒有了母親那雙手的溫度，就再也沒有了那份情懷。在心底滄桑著的，是歲月和母親白發(fā)的蒼涼”，第⑧段“多想再穿上那雙系帶的布鞋，走向歲月深處的那片土地，走進(jìn)那個(gè)村莊，走到陽光暖暖、目光融融里，讓它們?nèi)诨倚纳系谋湍赣H發(fā)間的雪”可知，寫回望往事，我發(fā)現(xiàn)母親做的布鞋是“我”心靈的寄托，表達(dá)了“我”渴望回歸故土、回到母親身邊的心愿。（23-24九年級上·山東青島·期中）閱讀下面的文字，完成練習(xí)。點(diǎn)燃，然后燃盡佚名①汽車穿梭在浪燙的熱浪中，我們一家人急匆匆開車趕回了老家。我們把車停在了四伯家，然后快步走向爺爺家的老房子。正值盛夏，知了是如此焦躁，在耳邊鬧個(gè)不停，催著夏季過去，也在催著自己離去。②對爺爺家老房子的第一印象，就是每次回去都會有搖著尾巴撲向我的狗。爺爺生前家里總會養(yǎng)狗，小時(shí)候我特怕它們，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。在夏季的傍晚，地平線被灼燒成紅色。爺爺干完活兒后，總是喜歡打著赤膊，坐在門前的臺階上和家里的狗玩鬧，給狗子打扇，時(shí)光飛逝，夕陽無數(shù)次點(diǎn)燃地平線，爺爺好像總能扇滅地平線的那抹灼紅。爺爺走后老家再沒養(yǎng)過狗，夏季的地平線依然灼熱，那道被灼得黝黑的背影，卻也逐漸迷糊，就像兩年沒回來看過的老房子一樣，里面的陳設(shè)在我的記憶中已成虛影。③我們終于走到了老房子門口，這邊沒有樹，知了總算不鬧了，奶奶顫顫巍巍地掏出鑰匙打開院門，鑰匙碰撞門鎖的聲音冰冷而清晰，似乎和我記憶里的聲音大相徑庭，我這樣想著，直到門打開，一股熱浪沖進(jìn)我的記憶，猛地想將那些殘存的虛影燃盡，我恍惚了。④這個(gè)宅子是爺爺奮斗一生的成果，門前是一個(gè)大院子，院子里有枇杷樹、桃樹、楊梅樹，屋后還有一片菜園。小時(shí)候，到了相應(yīng)的季節(jié)，總能吃到爺爺家院子里種的水果：爺爺是個(gè)農(nóng)人，日出而作，日落而息，經(jīng)常會給我們家送菜；爺爺還有個(gè)魚塘，除了能吃到魚以外，我印象最深的就是魚塘邊上樹底下的一口清泉，泉水很甜，爸爸說他們小時(shí)候喂完魚，就會上這兒喝水乘涼；爺爺還是一個(gè)木匠，老房子有一個(gè)大廳，是爺爺專門用來做木工的地方，里面堆滿了木材和器具，所以家里空氣中總彌漫著木頭的清香，以前家里的桌椅都是爺爺做的，鋸木的聲音是爺爺家專屬的背景音樂；爺爺還養(yǎng)蜂，小時(shí)候可開心，家里最不缺的就是蜂蜜了。直到長大我才明白，到底是什么，讓爺爺努力點(diǎn)燃自己。當(dāng)然，也并不只是爺爺，還有世間所有的人。⑤愣了好一會兒，我回過神后邁進(jìn)了老房子，試著去尋找記憶里的虛影。走進(jìn)前院，曾經(jīng)的果樹都被砍了，只留下被蟲蛀的木樁，沒有生命，甚至被剝奪了年輪，但我能看到爺爺生前我們一家人坐在枇杷樹下吃枇杷、子孫承歡的虛影。越往里走溫度越高，大火后的溫度還未散去，我走上爺爺常坐的臺階，可此時(shí)再也沒有扇子能夠?qū)⑦@熱浪扇去。臺階后的木門七零八落散在地上變成了黑炭，我記得它曾是紅色──肯定不會錯(cuò)，這也是爺爺自己打制的。我走進(jìn)爺爺做木工的大廳，迎面而來的再也不是木香，里面只有灼人的溫度和滿眼的黑。在一堆燒毀的